OPROEP vir NOMINASIES: 2022 IWCA Toekenning vir Uitstaande Artikel

 Nominasies moet teen 1 Junie 2022 ingedien word.

Die IWCA-toekennings vir uitstaande artikels word jaarliks ​​toegeken en gee erkenning aan beduidende werk binne die veld van skryfsentrumstudies. Lede van die Skryfsentrum-gemeenskap word uitgenooi om artikels of boekhoofstukke vir die IWCA Toekenning vir Uitstaande Artikels te nomineer.

Die genomineerde artikel moes gedurende die vorige kalenderjaar (2021) gepubliseer gewees het. Beide enkel-outeur en gesamentlik-outeur werke, deur skoliere in enige stadium van hul akademiese loopbane, gepubliseer in gedrukte of in digitale vorm, kom in aanmerking vir die toekenning. Selfbenoemings word nie aanvaar nie, en elke benoemer kan slegs een nominasie indien; tydskrifte mag slegs een publikasie uit hul eie tydskrif vir benoeming per toekenningsiklus kies. 

Alle nominasies moet ingedien word deur hierdie Google vorm. Benoemings sluit 'n brief of verklaring van nie meer as 400 woorde in wat uiteensit hoe die werk wat genomineer word, aan die toekenningskriteria hieronder voldoen en 'n digitale kopie van die artikel wat genomineer word. Alle artikels sal volgens dieselfde kriteria geëvalueer word.

Die artikel moet:

  • Maak 'n beduidende bydrae tot die beurs van en navorsing oor skryfsentrums.
  • Spreek een of meer kwessies van langtermynbelang aan skrywersentrumadministrateurs, teoretici en praktisyns aan.
  • Bespreek teorieë, praktyke, beleide of ervarings wat bydra tot 'n ryker begrip van skryfsentrumwerk.
  • Toon sensitiwiteit teenoor die situasies waarin skryfsentrums bestaan ​​en funksioneer.
  • Illustreer die eienskappe van dwingende en betekenisvolle skryfwerk.
  • Dien as 'n sterk verteenwoordiger van die beurs van en navorsing oor skryfsentrums.

Ons moedig skryfsentrumgeleerdes en -praktisyns op alle vlakke aan om werke te nomineer wat hulle impakvol gevind het. Die wenner sal by die 2022 IWCA-konferensie in Vancouver aangekondig word. Vrae oor die toekenning of benoemingsproses (en nominasies van diegene wat nie toegang tot die Google-vorm het nie) moet aan die IWCA-toekenningsmedevoorsitters Leigh Elion (lelion@emory.edu) en Rachel Azima (razima2@unl.edu). 

 Nominasies moet teen 1 Junie 2022 ingedien word.

_____

ontvangers

2021: Maureen McBride en Molly Rentscher. "Die belangrikheid van voorneme: 'n oorsig van mentorskap vir professionele skryfsentrums." Praxis: 'n Skryfsentrumjoernaal, 17.3 (2020): 74-85.

2020: Alexandria Lockett, “Waarom ek dit die akademiese ghetto noem: 'n kritiese ondersoek na sentrums vir ras, plek en skryfwerk,” Praxis: 'n Skryfsentrumjoernaal 16.2 (2019).

2019: Melodie Denny, "Die mondelinge skryf-hersieningsruimte: die identifisering van 'n nuwe en algemene gesprekskenmerk van konsultasies in die skryfsentrum," Skryfsentrumjoernaal 37.1 (2018): 35-66. Druk.

2018: Sue Mendelsohn, “'Raising Hell': geletterdheidsinstruksie in Jim Crow America," Kollege Engels 80.1, 35-62. Druk.

2017: Lori Salem, "Besluite ... Besluite: Wie kies die Skryfsentrum?" Skryfsentrumjoernaal 35.2 (2016): 141-171. Druk.

2016: Rebecca Nowacek en Bradley Hughes, "Drempelbegrippe in die Skryfsentrum: Steier die ontwikkeling van die kundigheid van die tutor" in Benoem wat ons weet: teorieë, praktyke en modelle, Adler-Kastner & Wardle (reds). Utah State UP, 2015. Druk.

2015: John Nordlof, “Vygotsky, Steierwerk en die rol van teorie in die skryfsentrumwerk,” Skryfsentrumjoernaal 34.1 (2014): 45-64.

2014: Anne Ellen Geller en Harry Denny, “Van lieveheersbeestjes, lae status en lief vir die werk: professionele skrywersentrums wat hul loopbaan navigeer,” Skryfsentrumjoernaal 33.1 (2013): 96-129. Druk.

2013: Dana Driscoll en Sherry Wynn Perdue, “Theory, Lore, and More: An Analysis of RAD Research in The Writing Centre Journal, 1980-2009,” Skryfsentrumjoernaal 32.1 (2012): 11-39. Druk.

2012: Rebecca Day Babcock, "Interpreted Writing Centre Tutorials with College-level Dowes Students," Taalkunde in die onderwys 22.2 (2011): 95-117. Druk.

2011: Bradley Hughes, Paula Gillespie, en Harvey Kail, "Wat hulle met hulle saamneem: bevindings uit die navorsingsprojek vir tutor-alumni per skrywe," Skryfsentrumjoernaal 30.2 (2010): 12-46. Druk.

2010: Isabelle Thompson, “Steierwerk in die skryfsentrum: 'n mikroanalise van 'n ervare tutor se verbale en nie-verbale tutoriestrategieë, '' Skriftelike Kommunikasie 26.4 (2009): 417-53. Druk.

2009: Elizabeth H. boeket en Neal Lerner, “Heroorwegings: na 'Die idee van 'n skryfsentrum' ' Kollege Engels 71.2 (2008): 170-89. Druk.

2008: Renee Brown, Brian Fallon, Jessica Lott, Elizabeth Matthews, en Elizabeth Mintie, “Neem Tunitin aan: tutors wat verandering voorstaan,” Skryfsentrumjoernaal 27.1 (2007): 7-28. Druk.

Michael Mattison, “Iemand om oor my te waak: besinning en gesag in die skryfsentrum,” Skryfsentrumjoernaal 27.1 (2007): 29-51. Druk.

2007: Jo Ann Griffin, Daniel Keller, Iswari P. Pandey, Anne-Marie Pedersen, en Carolyn Skinner, “Plaaslike praktyke, nasionale gevolge: landmetings en (her) konstruksie van die skryfsentrums,” Skryfsentrumjoernaal 26.2 (2006): 3-21. Druk.

Bonnie Devet, Susan Orr, Margo Blythman, en Celia Bishop, “Peering Across the Pond: The Rol of Students in Developing Other Students 'Writing in the US and UK.” Onderrig in akademiese skryfwerk in hoër onderwys in die Verenigde Koninkryk: teorieë, praktyke en modelle, red. Lisa Ganobcsik-Williams. Houndmills, Engeland; New York: Palgrave MacMillan, 2006. Druk.

2006: Anne Ellen Geller, “Tick-Tock, Next: Find Epochal Time in The Writing Centre,” Skryfsentrumjoernaal 25.1 (2005): 5-24. Druk.

2005: Margaret Weaver, “Sensering van wat kleredrag van tutors 'sê': regte vir eerste wysiging / skryf binne die tutoriaal," Skryfsentrumjoernaal 24.2 (2004): 19-36. Druk.

2004: Neal Lerner, “Assessering van die skryfsentrum: soek na die 'bewys' van ons effektiwiteit. In Pemberton & Kinkead. Druk.

2003: Sharon Thomas, Julie Bevins, en Mary Ann Crawford, "Die portefeuljeprojek: die deel van ons stories." In Gillespie, Gill-am, Brown en Stay. Druk.

2002: Valerie Balester en James C. McDonald, "'N Beskouing van die status en werksomstandighede: die verband tussen die skryfprogram en die regisseurs van die skryfsentrum." WPA: Die Journal of the Council of Writing Program Administrators 24.3 (2001): 59-82. Druk.

2001: Neal Lerner, "Bekentenisse van 'n direkteur vir die eerste keer in die skryfsentrum." Writing Centre Journal 21.1 (2000): 29- 48. Druk.

2000: Elizabeth H. Boquet, '' Ons klein geheim ': 'n geskiedenis van skryfsentrums, toelatings voor en na open. " Kollegesamestelling en kommunikasie 50.3 (1999): 463-82. Druk.

1999: Neal Lerner, “Boorblokkies, onderrigmasjiene, geprogrammeerde tekste: oorsprong van onderrigtegnologie in skryfsentrums.” In Hobson. Druk.

1998: Nancy Maloney Grimm, "Die regulerende rol van die Skryfsentrum: 'n verlies aan onskuld bereik." Skryfsentrumjoernaal 17.1 (1996): 5-30. Druk.

1997: Pieter Carino, "Open toelatings en die konstruksie van die geskiedenis van die skryfsentrum: 'n verhaal van drie modelle." Skryfsentrumjoernaal 17.1 (1996): 30-49. Druk.

1996: Pieter Carino, "Theoretisering van die Skryfsentrum: 'n ongemaklike taak." Dialoog: 'n Tydskrif vir komposisie-spesialiste 2.1 (1995): 23-37. Druk.

1995: Christina Murphy, “The Writing Centre and Social Constructionist Theory.” In Mullin & Wallace. Druk.

1994: Michael Pemberton, “Etiek in die skryfsentrum.” Spesiale kolom in Skryflaboratorium-nuusbrief 17.5, 17.7–10, 18.2, 18.4–7 (1993-94). Druk.

1993: Anne DiPardo, '' Whispers of Coming and Going ': lesse van Fannie. " Skryfsentrumjoernaal 12.2 (1992): 125-45. Druk.

Meg Woolbright, "The Politics of Tutoring: Feminism Within the Patriarchy." Skryfsentrumjoernaal 13.1 (1993): 16-31. Druk.

1992: Alice Gillam, “Writing Centre Ecology: A Bakhtinian Perspective.” Skryfsentrumjoernaal 11.2 (1991): 3-13. Druk.

Muriel Harris, “Oplossings en kompromieë in die skryfsentrumadministrasie.” Skryfsentrumjoernaal 12.1 (1991): 63-80. Druk.

1991: Les Runciman, “Ons definieer: wil ons regtig die woord 'Tutor' gebruik?" Skryfsentrumjoernaal 11.1 (1990): 27-35. Druk.

1990: Richard Behm, "Etiese kwessies in portuuronderrig: 'n verdediging van samewerkende leer." Skryfsentrumjoernaal 9.2 (1987): 3-15. Druk.

1989: Lisa Ede, "Skryf as 'n sosiale proses: 'n teoretiese grondslag vir skryfsentrums." Skryfsentrumjoernaal 9.2 (1989): 3-15. Druk.

1988: John Trimbur, "Portuuronderrig: 'n weerspreking in terme?" Skryfsentrumjoernaal 7.2 (1987): 21-29. Druk.

1987: Edward Lotto, "Die skrywer se onderwerp is soms 'n fiksie." Skryfsentrumjoernaal 5.2 en 6.1 (1985): 15- 21. Druk.

1985: Stephen M. Noord, "Die idee van 'n skryfsentrum." Kollege Engels 46.5 (1984): 433-46.