الموعد النهائي للطلبات

سنويًا في 15 أبريل.

الهدف

تعمل جمعية مراكز الكتابة الدولية (IWCA) على تقوية مجتمع مراكز الكتابة من خلال جميع أنشطتها. تقدم المنظمة منحة أبحاث أطروحة IWCA لدعم طلاب الدكتوراه أثناء عملهم على كتابة الأطروحات المتعلقة بالمركز. تهدف المنحة إلى تمويل النفقات التي يتكبدها طلاب الدكتوراه الذين يعملون من أجل إكمال رسالة الدكتوراه ودرجة الدكتوراه. يمكن استخدام الأموال لتغطية نفقات المعيشة ؛ الإمدادات والمواد والبرمجيات ؛ السفر إلى مواقع البحث ، لتقديم البحوث ، أو لحضور المؤتمرات أو المعاهد ذات الصلة بالمهنة ؛ وأغراض أخرى لم يتم تناولها هنا ولكنها داعمة لطالب دراسات عليا. يتم تشجيع طلاب الدكتوراه الذين لديهم نشرة معتمدة ويكونون في أي مرحلة من البحث / الكتابة بعد النشرة على التقديم.

جائزة

سيتلقى متلقو المنحة شيكًا بقيمة 5000 دولار من IWCA عند اختيارهم كفائز بالجائزة.

طلب المعالجة:

يجب تقديم الطلب في الموعد المحدد من خلال بوابة عضوية IWCA. ستحتوي حزم التطبيق الكاملة على العناصر التالية في ملف pdf واحد:

  1. خطاب تغطية موجه إلى رئيس المنح الحالي الذي يبيع اللجنة حول المنافع المتبادلة التي ستنجم عن الدعم المالي. وبشكل أكثر تحديدًا ، يجب أن يقوم الخطاب بما يلي:
    • طلب نظر IWCA في الطلب
    • التعريف بالمتقدم والمشروع
    • قم بتضمين دليل على مجلس البحث المؤسسي (IRB) أو موافقة مجلس الأخلاقيات الأخرى. إذا لم تكن تابعًا لمؤسسة مثل هذه العملية ، فيرجى التواصل مع رئيس المنح والجوائز للحصول على إرشادات.
    • خطط الخطوط العريضة لإنجاز المشروع
  2. السيرة الذاتية
  3. نشرة الإصدار المعتمدة
  4. رسالتان توصية: واحدة من مدير الأطروحة والأخرى من عضو ثان في لجنة الأطروحة.

توقعات الفائزين

  1. الاعتراف بدعم IWCA في أي عرض أو نشر لنتائج البحث الناتجة
  2. قم بإرسال نسخ من المنشورات أو العروض التقديمية الناتجة إلى IWCA ، برعاية رئيس لجنة المنح
  3. قم بتقديم تقرير مرحلي إلى IWCA ، تحت رعاية رئيس لجنة المنح ، ويكون مستحقًا في غضون اثني عشر شهرًا من استلام أموال المنحة.
  4. عند الانتهاء من المشروع ، قم بتقديم تقرير المشروع النهائي وملف PDF من الرسالة المكتملة إلى مجلس إدارة IWCA ، تحت رعاية رئيس لجنة المنح
  5. فكر بشدة في تقديم مخطوطة بناءً على البحث المدعوم إلى أحد المنشورات التابعة لـ IWCA: مجلة مركز الكتابة، أو ل مراجعة الأقران. كن على استعداد للعمل مع المحرر (المحررون) والمراجع (المراجعون) لمراجعة المخطوطة للنشر المحتمل

المستفيدين

2021: يوكا ماتسوتاني، "توسط الفجوة بين النظرية والتطبيق: دراسة تحليلية للمحادثة للمبادئ التوجيهية لممارسات التفاعل والتعليم في مركز الكتابة بالجامعة"

2020: جينغ تشانغ، "الحديث عن الكتابة في الصين: كيف تخدم مراكز الكتابة احتياجات الطلاب الصينيين؟"

2019: ليزا بيل، "تدريب المعلمين على السقالات مع كتّاب المستوى الثاني: مشروع مركز كتابة البحث الإجرائي"

2018: لارا هاور، "مناهج متعددة اللغات لتدريس الكتاب متعددي اللغات في مراكز الكتابة بالكلية" و Jاسيكا نيومان، "المسافة بين: الاستماع مع اختلاف في جلسات مركز الكتابة في المجتمع والجامعة"

2017 كاترينا بيل، "مدرس ، مدرس ، باحث ، إداري: تصورات المستشارين الخريجين الحاليين والخريجين"