Членовете на общността на Центъра за писане са поканени да номинират статии за теорията, практиката, изследванията и историята на писателския център за наградата за изключителна статия на IWCA. Наградата за изключителна статия на IWCA се връчва на годишната конференция на IWCA. Моля, обърнете внимание на политиките, критериите и процеса на номиниране по-долу.

Правила

  • Номинираните публикации трябва да бъдат датирани в рамките на календарната година, за която се разглеждат награди.
  • Публикациите могат да се появяват в печатни или цифрови заведения.
  • IWCA приветства изявленията на учени и изследователи на всички етапи от академичната им кариера, включително студенти, студенти и специалисти, но отбелязва, че всички документи ще бъдат оценявани по един и същи начин и със същите критерии.
  • Самономинациите не се приемат и всеки номинатор може да подаде само една номинация.
  • Номинираните трябва да бъдат членове на IWCA с добра репутация. За работа с множество автори, поне един автор трябва да бъде настоящ член на IWCA.
  • Ако номинираното лице не е настоящ член, Комитетът за награди ще се свърже, за да провери дали иска да бъде разгледан.

Критерии

  • Номинираната статия трябва да е публикувана през годината, предшестваща номинационната година. Например статиите, номинирани за наградата за 2020 г., трябва да са публикувани през 2019 г.
  • Публикацията адресира един или повече въпроси от дългосрочен интерес към администраторите на писателски центрове, теоретиците и / или практиците.
  • Изданието обсъжда теории, практики или политики, които допринасят за по-доброто разбиране на теорията и практиката на писателския център.
  • Изданието показва чувствителност към разположения контекст, в който съществуват и функционират писателски центрове.
  • Изданието допринася значително за стипендиите и изследванията на писателските центрове.
  • Изданието ще служи като силен представител на стипендиите и изследванията на писателските центрове.
  • Изданието олицетворява качествата на завладяващо и смислено писане.

Процес на номиниране

Процес на номиниране през 2021 г.: Номинациите ще се приемат до 31 май 2021 г. Номинациите трябва да включват писмо или изявление с не повече от 400 думи, описващо как номинираната творба отговаря на критериите за възлагане и дигитално копие на номинираната статия. Изпращайте номинации до председателя на наградата за статии, Candis Bond (CBOND@augusta.edu).

Получатели

2021: Морийн Макбрайд и Моли Ренчър. „Важността на намерението: преглед на наставничеството за професионалисти в центъра за писане.“ Praxis: Списание за писателски център, 17.3 (2020): 74-85.

2020: Александрия Локет, „Защо го наричам академично гето: критичен преглед на центрове за раса, място и писане“, Praxis: Списание за писателски център 16.2 (2019).

2019: Мелодия Дени, „Устното пространство за писане и редакция: Идентифициране на нова и обща дискурсова характеристика на консултациите в центъра за писане“, Journal of Writing Center 37.1 (2018): 35-66. Печат.

2018: Сю Менделсон, „„ Издигане на ада “: Инструкции за ограмотяване в Америка на Джим Кроу,“ Колеж английски 80.1, 35-62. Печат.

2017: Лори Салем, „Решения ... Решения: Кой избира да използва Центъра за писане?“ Journal of Writing Center 35.2 (2016): 141-171. Печат.

2016: Ребека Новачек и Брадли Хюз, „Прагови концепции в центъра за писане: скеле на разработките на учителски опит“ в Именуване на това, което знаем: теории, практики и модели, Adler-Kastner & Wardle (eds). Utah State UP, 2015. Печат.

2015: Джон Нордлоф, „Виготски, скелето и ролята на теорията в работата на писателския център“, Journal of Writing Center 34.1 (2014): 45-64.

2014: Ан Елън Гелер и Хари Дени, „За калинките, нисък статус и любов към работата: Професионалисти от Центъра за писане, които се ориентират в кариерата си,“ Journal of Writing Center 33.1 (2013): 96-129. Печат.

2013: Дана Дрискол и Шери Уин Пердю, „Theory, Lore, and More: Анализ на изследванията на RAD в Journal of Writing Center, 1980-2009 г.“, Journal of Writing Center 32.1 (2012): 11-39. Печат.

2012: Ребека Дей Бабкок, „Уроци за интерпретирани центрове за писане с глухи студенти на ниво колеж“, Лингвистика в образованието 22.2 (2011): 95-117. Печат.

2011: Брадли Хюз, Пола Гилеспи, и Харви Кайл, „Какво вземат със себе си: констатации от изследователския проект за възпитаници на писмено обучение,“ Journal of Writing Center 30.2 (2010): 12-46. Печат.

2010: Изабел Томпсън, „Скелета в центъра за писане: Микроанализ на вербалните и невербалните стратегии за обучение на опитен учител“, Писмена комуникация 26.4 (2009): 417-53. Печат.

2009: Елизабет Х. Букет и Нийл Лърнър, „Преразглеждане: След„ Идеята за писателски център “, Колеж английски 71.2 (2008): 170-89. Печат.

2008: Рени Браун, Брайън Фалън, Джесика Лот, Елизабет Матюс, и Елизабет Минти, „Поемане на Тунитин: Преподаватели, застъпващи се за промяната“, Journal of Writing Center 27.1 (2007): 7-28. Печат.

Майкъл Матисън, „Някой да ме пази: размисъл и авторитет в центъра за писане“, Journal of Writing Center 27.1 (2007): 29-51. Печат.

2007: Джо Ан Грифин, Даниел Келер, Исвари П. Пандей, Ан-Мари Педерсен, и Каролин Скинър, „Местни практики, национални последици: Проучване и (пре) изграждане на идентичности на писателския център,“ Journal of Writing Center 26.2 (2006): 3-21. Печат.

Бони Девет, Сюзън Ор, Марго Блитман, и Селия Бишоп, „Вглеждане през езерото: Ролята на студентите в развитието на писането на други студенти в САЩ и Великобритания.“ Преподаване на академично писане във висшето образование в Обединеното кралство: теории, практики и модели, изд. Лиза Ганобсик-Уилямс. Houndmills, Англия; Ню Йорк: Palgrave MacMillan, 2006. Печат.

2006: Ан Елън Гелер, „Tick-Tock, Next: Намиране на епохално време в центъра за писане“, Journal of Writing Center 25.1 (2005): 5-24. Печат.

2005: Маргарет Уивър, „Цензуриране на това, което казва„ Облеклото на преподавателите “: Права за първа поправка / пише в рамките на учебното пространство, Journal of Writing Center 24.2 (2004): 19-36. Печат.

2004: Нийл Лърнър, „Оценка на центъра за писане: Търсене на„ доказателство “за нашата ефективност. В Pemberton & Kinkead. Печат.

2003: Шарън Томас, Джули Бевинс, и Мери Ан Крофорд, „Портфолио проектът: споделяне на нашите истории.“ В Gillespie, Gill-am, Brown и Stay. Печат.

2002: Валери Балестър и Джеймс С. Макдоналд, „Поглед върху състоянието и условията на работа: Връзки между писателската програма и директорите на писателския център.“ WPA: Вестник на Съвета на администраторите на програми за писане 24.3 (2001): 59-82. Печат.

2001: Нийл Лърнър, „Изповеди на директор на писателски център за първи път.“ Journal of Writing Center 21.1 (2000): 29-48. Печат.

2000: Елизабет Х. Боке, „„ Нашата малка тайна “: История на писателските центрове, преди приемането след отваряне.“ Състав на колежа и комуникация 50.3 (1999): 463-82. Печат.

1999: Нийл Лърнър, „Бормашини, учебни машини, програмирани текстове: Произход на учебните технологии в центровете за писане.“ В Хобсън. Печат.

1998: Нанси Малоуни Грим, „Регулаторната роля на писателския център: примиряване с загуба на невинност.“ Journal of Writing Center 17.1 (1996): 5-30. Печат.

1997: Питър Карино, „Отворени приемни и изграждането на История на писателския център: Приказка за три модела.“ Journal of Writing Center 17.1 (1996): 30-49. Печат.

1996: Питър Карино, „Теоретизиране на писателския център: нелека задача.“ Диалог: списание за специалисти по композиция 2.1 (1995): 23-37. Печат.

1995: Кристина Мърфи, „Центърът за писане и теорията за социалния строителство“. В Mullin & Wallace. Печат.

1994: Майкъл Пембъртън, „Етика на писателския център.“ Специална колона в Писане на лабораторен бюлетин 17.5, 17.7–10, 18.2, 18.4–7 (1993–94). Печат.

1993: Ан ДиПардо, „„ Шепот на идващи и идващи “: уроци от Фани.“ Journal of Writing Center 12.2 (1992): 125-45. Печат.

Мег Улбрайт, „Политиката на преподаване: Феминизъм в рамките на патриаршията.“ Journal of Writing Center 13.1 (1993): 16-31. Печат.

1992: Алис Гилам, „Екологията на писателския център: Бахтинска перспектива.“ Journal of Writing Center 11.2 (1991): 3-13. Печат.

Мюриел Харис, „Решения и компромиси в администрацията на Центъра за писане.“ Journal of Writing Center 12.1 (1991): 63-80. Печат.

1991: Лес Рънсиман, „Определяне на себе си: Наистина ли искаме да използваме думата„ Учител “?“ Journal of Writing Center 11.1 (1990): 27-35. Печат.

1990: Ричард Бем, „Етични проблеми в преподаването от връстници: Защита на съвместното обучение.“ Journal of Writing Center 9.2 (1987): 3-15. Печат.

1989: Лиза Еде, „Писането като социален процес: Теоретична основа за писателски центрове.“ Journal of Writing Center 9.2 (1989): 3-15. Печат.

1988: Джон Тримбур, „Репетиторство: противоречие в термините?“ Journal of Writing Center 7.2 (1987): 21-29. Печат.

1987: Едуард Лото, „Темата на писателя понякога е измислица.“ Journal of Writing Center 5.2 и 6.1 (1985): 15-21. Печат.

1985: Стивън М. Норт, „Идеята за писателски център.“ Колеж английски 46.5 (1984): 433-46.