CFP Edició especial de The Peer Review

Número especial: investigar i restaurar la justícia en centres d’escriptura

Cronologia del 2020:
2 de febrer: Es presenten propostes d'articles (300-500 paraules)
Finals de febrer: invitacions per enviar articles complets
Finals d'abril: esborrany complet de manuscrits pendents (4000-6000 paraules incloses les referències)
Principis de juny: comentaris als autors
Finals de setembre: es presenten els esborranys finals
Tardor 2020: publicació del número especial

Declaració editorial:
El nostre objectiu per a aquest número és ampliar la feina i els perfils dels tutors, estudiants de postgrau i
acadèmics emergents (i dones, persones de color, parlants translingües i aquells que s’identifiquen amb altres grups poc representats dins de la disciplina, específicament) no només creant una plataforma per a la publicació, sinó servint de mentors per a aquells que se centren en el treball i la beca del centre d’escriptura. Tot i que Elisabeth i Monty seran els editors de la revista, implicarem tutors (de les nostres institucions, així com alguns dels quals hem treballat en conferències) com a coeditors en totes les etapes del procés.

Descripció:
El nostre objectiu és que aquesta col·lecció editada sigui explícita sobre, enfrontar-se i evolucionar les maneres en què la publicació acadèmica sovint funciona com a guardià. "Els centres d'escriptura", adverteix Garcia, "no estan lliures de relacions de poder" (pàg. 33). Fins i tot les PCP, com a precursores d’aquest sistema, perpetuen aquestes iniquitats en virtut de les obres que es citen i s’emmarquen per sotmetre la legitimitat d’una col·lecció, de manera que aquí escollim conscientment per amplificar les veus dels acadèmics nous i emergents al costat de fonts fundacionals de i adjacents a la nostra camp. Com a tal, veiem aquest projecte sorgit del número especial de la primavera de 2019 de The Peer Review, (Re) Defining Welcome. Elise Dixon i Rachel Robinson escriuen a la introducció del número que: "Quan treballem en un centre d'escriptura, (sovint sense saber-ho) ens preocupem per la idea de benvinguda ... Perpetuem la idea de confort per afavorir un entorn de vulnerabilitat, però, com sabem què és còmode, què significa la benvinguda per a tothom que entra al nostre espai? " Veiem una necessitat similar d’interrogar qui / què és benvingut dins dels espais del centre d’escriptura disciplinària transformant les narracions de publicacions. Ens comprometem a una pràctica editorial amable i inclusiva que oferirà comentaris i recomanacions per a totes les propostes enviades.

Tornant a la panoràmica, veiem el tema d’aquest número, “Investigar i restaurar la justícia per escrit
Centres ”com a sortida de les crides del camp per ampliar les maneres en què la justícia social es manifesta no només en / des del treball del centre d’escriptura, sinó també dins de les institucions, la societat i l’experiència personal. Faison et al. (2019) parlen de manera important sobre l’avenç de les pràctiques antiracistes a les comunitats professionals del centre d’escriptura i la recent beca de Lockett (2019a), Reich (2018), Saleem (2018) i Angelsey & McBride (2019) gesticulen de manera important les formes en què els professionals del centre d’escriptura pot enfrontar-se poderosament al treball del centre d’escriptura com a principalment blanc, heteronormatiu, monolingüe i amb capacitat. Per manllevar de la crítica de Poe, Inoue i Elliot (2018) a les avaluacions d’escriptura, aquest tipus de respostes de justícia restaurativa posicionen els centres d’escriptura com a oposats al que les teories neoliberals dominants consideren com a béns socials.
Mitjançant esforços més concertats per destacar i promulgar les idees que defensen aquells
grups poc representats i articulant les seves teories de la justícia restaurativa en qualitatives
les metodologies d’investigació que promouen l’aplicació i la replicació en diferents contextos, les parts interessades del centre d’escriptura poden transformar el treball del centre d’escriptura i la investigació mitjançant aplicacions de teoria antiracista, feminista, queer i / o feminista (per exemple, Lockett 2019b).

Veiem aquesta qüestió com a base d’aquestes perspectives que canvien de camp i que utilitzen específicament la plataforma de The Peer Review com un fòrum multimodal, d’accés obert i sostenible per difondre la investigació acadèmica i restablir la justícia. Aquest és un tema que necessàriament convida a la crítica: què significa promulgar "justícia restaurativa"? Com és la justícia als centres d’escriptura (i les nostres converses disciplinàries sobre centres d’escriptura)? Com s’ha configurat la justícia institucional i històricament i com podríem donar-li forma diferent?

Amb aquests objectius i qüestions d’investigació com a punts de partida, animem el text i
enviaments multimodals sobre diversos temes, inclosos els que:
● Descriure pràctiques locals i sostenibles per promoure la investigació del centre d'escriptura i
inclusivitat
● Crítiques a les pràctiques locals i disciplinàries que inhibeixen la investigació de la justícia social i restaurativa
● Desafiar les expectatives institucionals, disciplinàries i polítiques d'identitat que li corresponen
treball, compensació i administració
● Articular mètodes d’investigació qualitativa basats en teories de la justícia
● Escriure mitjançant alfabetitzacions translingües
● Compondre bibliografies historiogràfiques de recerca, identitat i centre de redacció
disciplinaritat
● Proporcionar informació sobre la investigació en afiliats a la religió, específics de gènere, històricament negres,
Institucions de serveis nadius americans o hispanos
● Criticar o evolucionar els principis d’accessibilitat dins dels espais / investigacions del centre d’escriptura
● Diferenciar i / o alinear la investigació acadèmica i l'avaluació administrativa
● Interpretar el tema del número especial de maneres que els editors del professorat no preveien

Resum d'informació de l'enviament amb informació de contacte:
Convidem propostes de 300 a 500 paraules (a vèncer el 2 de febrer de 2020) per a articles de fins a 6000 paraules
(incloses les notes i les referències; permet la variació segons el mode d'article). Nosaltres som
especialment interessat en les presentacions que mostren arguments en formats multimodals.

Envieu totes les propostes i preguntes a:
researchtpr@gmail.com
Editors convidats de la facultat:
Elisabeth H. Buck
Director del Centre de Comunicació i Multiliterisme
Universitat de Massachusetts Dartmouth

Randall W. Monty
Director associat, Writing Center
Universitat de la vall de Rio Grande de Texas