Els membres de la comunitat del centre d’escriptura estan convidats a nomenar articles sobre teoria, pràctica, investigació i història del centre d’escriptura per al premi d’articles destacats de la IWCA. El premi a l’article destacat IWCA es lliura a la conferència anual d’IWCA. Tingueu en compte les polítiques, els criteris i el procés de candidatura a continuació.

polítiques

  • Les publicacions nominades han de tenir data dins de l'any natural per al qual es consideren els premis.
  • Les publicacions poden aparèixer en llocs impresos o digitals.
  • L’IWCA dóna la benvinguda a les presentacions d’estudiants i investigadors en totes les etapes de la seva carrera acadèmica, inclosos els estudiants de primer cicle, els estudiants de postgrau i els adjunts, però assenyala que totes les presentacions s’avaluaran de la mateixa manera i amb els mateixos criteris.
  • No s’accepten auto-candidatures i cada candidat només pot presentar una candidatura.
  • Els candidats haurien de ser membres de l’IWCA en bon estat. Per a treballs amb diversos autors, almenys un autor hauria de ser membre actual de l’IWCA.
  • Si la persona nominada no és membre actual, el Comitè de premis contactarà per veure si vol ser considerat.

Criteris

  • L'article que es proposa ha d'haver estat publicat durant l'any anterior a l'any de la nominació. Per exemple, els articles nominats al premi 2020 han d’haver estat publicats el 2019.
  • La publicació tracta un o més temes d’interès a llarg termini per a administradors, teòrics i / o professionals del centre d’escriptura.
  • La publicació tracta de teories, pràctiques o polítiques que contribueixen a una comprensió més rica de la teoria i la pràctica del centre d’escriptura.
  • La publicació mostra sensibilitat cap als contextos situats en els quals existeixen i operen els centres d’escriptura.
  • La publicació fa una contribució significativa a la beca i la investigació de centres d’escriptura.
  • La publicació servirà com un fort representant de la beca i la recerca sobre centres d’escriptura.
  • La publicació encarna les qualitats d’una escriptura convincent i significativa.

Procés de nomenament

Procés de candidatura per al 2021: s’acceptaran candidatures fins al 31 de maig de 2021. Les candidatures haurien d’incloure una carta o declaració de no més de 400 paraules que indiqui com l’obra que s’està nominant compleix els criteris d’adjudicació i una còpia digital de l’article que s’està proposant. Enviar candidatures al president de Article Award, Candis Bond (CBOND@augusta.edu).

Destinataris

2021: Maureen McBride i Molly Rentscher. "La importància de la intenció: una revisió de la mentoria per als professionals del centre d'escriptura". Praxis: A Writing Center Journal, 17.3 (2020): 74-85.

2020: Alexandria Lockett, "Per què l'anomeno el gueto acadèmic: un examen crític de la raça, el lloc i els centres d'escriptura", Praxis: A Writing Center Journal 16.2 (2019).

2019: Melodia Denny, "L'espai de revisió i escriptura oral: identificació d'un discurs nou i comú de les consultes del centre d'escriptura", Revista del centre d'escriptura 37.1 (2018): 35-66. Imprimir.

2018: Sue Mendelsohn, "'Raising Hell': Instrucció d'alfabetització a Jim Crow Amèrica", Anglès universitari 80.1, 35-62. Imprimir.

2017: Lori Salem, "Decisions ... Decisions: qui tria utilitzar el centre d'escriptura?" Revista del centre d'escriptura 35.2 (2016): 141-171. Imprimir.

2016: Rebecca Nowacek Bradley Hughes, "Conceptes de llindar al centre d'escriptura: bastides dels desenvolupaments de l'experiència del tutor" a Anomenar el que sabem: teories, pràctiques i models, Adler-Kastner i Wardle (eds). Utah State UP, 2015. Imprès.

2015: Joan Nordlof, "Vygotsky, bastides i el paper de la teoria en el treball del centre d'escriptura", Revista del centre d'escriptura 34.1 (2014): 45-64.

2014: Anne Ellen Geller Harry Denny, "De marietes, estat baix i estima la feina: professionals del centre d'escriptura navegant per la seva carrera" Revista del centre d'escriptura 33.1 (2013): 96-129. Imprimir.

2013: Dana Driscoll Sherry Wynn Perdue, "Theory, Lore, and More: An Analysis of RAD Research in The Writing Center Journal, 1980-2009" Revista del centre d'escriptura 32.1 (2012): 11-39. Imprimir.

2012: Rebecca Day Babcock, "Tutorials interpretats del centre d'escriptura amb estudiants sords a nivell universitari" La lingüística a l'educació 22.2 (2011): 95-117. Imprimir.

2011: Bradley Hughes, Paula Gillespiei Harvey Kail, "El que s'emporten amb ells: conclusions del projecte de recerca per antics alumnes per escriptor" Revista del centre d'escriptura 30.2 (2010): 12-46. Imprimir.

2010: Isabelle Thompson, "Bastides al centre d'escriptura: una microanàlisi d'estratègies de tutoria verbal i no verbal d'un tutor experimentat", Comunicació per escrit 26.4 (2009): 417-53. Imprimir.

2009: Elizabeth H. Bouquet Neal Lerner, "Reconsideracions: després de 'La idea d'un centre d'escriptura'" Anglès universitari 71.2 (2008): 170-89. Imprimir.

2008: Renee Brown, Brian Fallon, Jessica Lott, Elizabeth Matthewsi Elizabeth Mintie, "Assumint Tunitin: tutors que defensen el canvi", Revista del centre d'escriptura 27.1 (2007): 7-28. Imprimir.

Michael Mattison, "Algú que em vigili: reflexió i autoritat al centre d'escriptura" Revista del centre d'escriptura 27.1 (2007): 29-51. Imprimir.

2007: Jo Ann Griffin, Daniel Keller, Iswari P. Pandey, Anne-Marie Pederseni Carolyn Skinner, "Pràctiques locals, conseqüències nacionals: enquestes i (re) construcció d'identitats de centres d'escriptura", Revista del centre d'escriptura 26.2 (2006): 3-21. Imprimir.

Bonnie Devet, Susan Orr, Margo Blythmani Cèlia Bisbe, "Mirar a través de l'estany: el paper dels estudiants en el desenvolupament de la redacció d'altres estudiants als EUA i al Regne Unit". Ensenyament d’escriptura acadèmica a l’educació superior del Regne Unit: teories, pràctiques i models, ed. Lisa Ganobcsik-Williams. Houndmills, Anglaterra; Nova York: Palgrave MacMillan, 2006. Impressió.

2006: Anne Ellen Geller, "Tick-Tock, següent: trobar temps epocals al centre d'escriptura", Revista del centre d'escriptura 25.1 (2005): 5-24. Imprimir.

2005: Margaret Weaver, "Censurar el que diu la roba dels tutors: els drets de la primera esmena / escriu dins de l'espai de tutoria", Revista del centre d'escriptura 24.2 (2004): 19-36. Imprimir.

2004: Neal Lerner, "Avaluació del centre d'escriptura: buscant la" prova "de la nostra eficàcia. A Pemberton i Kinkead. Imprimir.

2003: Sharon Thomas, Julie Bevinsi Mary Ann Crawford, "El projecte de la cartera: compartint les nostres històries". A Gillespie, Gill-am, Brown i Stay. Imprimir.

2002: Valerie Balester James C. McDonald, "Una visió de l'estat i les condicions de treball: relacions entre el programa d'escriptura i els directors del centre d'escriptura". WPA: el Journal of the Council of Writing Program Administrators 24.3 (2001): 59-82. Imprimir.

2001: Neal Lerner, "Confessions d'un director de centre d'escriptura per primera vegada". Writing Center Journal 21.1 (2000): 29- 48. Imprimeix.

2000: Elizabeth H. Boquet, "'El nostre petit secret': una història dels centres d'escriptura, admissions anteriors a l'obertura posterior". Composició i comunicació universitària 50.3 (1999): 463-82. Imprimir.

1999: Neal Lerner, "Coixinets de perforació, màquines d'ensenyament, textos programats: orígens de la tecnologia instructiva als centres d'escriptura". A Hobson. Imprimir.

1998: Nancy Maloney Grimm, "El paper regulador del centre d'escriptura: arribar a condicions amb pèrdua d'innocència". Revista del centre d'escriptura 17.1 (1996): 5-30. Imprimir.

1997: Pere Carino, "Admissions obertes i construcció de la història del centre d'escriptura: un conte de tres models". Revista del centre d'escriptura 17.1 (1996): 30-49. Imprimir.

1996: Pere Carino, "Teoritzar el centre d'escriptura: una tasca incòmoda". Diàleg: revista per a especialistes en composició 2.1 (1995): 23-37. Imprimir.

1995: Christina Murphy, "The Writing Center and Social Constructionist Theory". A Mullin i Wallace. Imprimir.

1994: Michael Pemberton, "Ètica del centre d'escriptura". Columna especial a Butlletí de notícies de Writing Lab 17.5, 17.7-10, 18.2, 18.4-7 (1993-94). Imprimir.

1993: Anne DiPardo, "'Xiuxiueigs d'anar i venir': lliçons de Fannie". Revista del centre d'escriptura 12.2 (1992): 125-45. Imprimir.

Meg Woolbright, "La política de la tutoria: el feminisme dins del patriarcat". Revista del centre d'escriptura 13.1 (1993): 16-31. Imprimir.

1992: Alice Gillam, "Ecologia del centre d'escriptura: una perspectiva bakhtiniana". Revista del centre d'escriptura 11.2 (1991): 3-13. Imprimir.

Muriel Harris, "Solucions i compensacions en l'administració del centre d'escriptura". Revista del centre d'escriptura 12.1 (1991): 63-80. Imprimir.

1991: Les Runciman, "Definir-nos: volem realment utilitzar la paraula" Tutor "?" Revista del centre d'escriptura 11.1 (1990): 27-35. Imprimir.

1990: Richard Behm, "Problemes ètics en la tutoria entre iguals: una defensa de l'aprenentatge col·laboratiu". Revista del centre d'escriptura 9.2 (1987): 3-15. Imprimir.

1989: Lisa Ede, "L'escriptura com a procés social: una base teòrica per als centres d'escriptura". Revista del centre d'escriptura 9.2 (1989): 3-15. Imprimir.

1988: Joan Trimbur, "Tutoria entre iguals: una contradicció en termes?" Revista del centre d'escriptura 7.2 (1987): 21-29. Imprimir.

1987: Edward Lotto, "El tema de l'escriptor és de vegades una ficció". Revista del centre d'escriptura 5.2 i 6.1 (1985): 15- 21. Imprimeix.

1985: Stephen M. Nord, "La idea d'un centre d'escriptura". Anglès universitari 46.5 (1984): 433-46.