Tinuig nga Komperensya sa IWCA

2023 nga Tinuig nga Komperensya

logistics

Mode: Atubangay

Location: Baltimore, Maryland

Mga Petsa: Oktubre 11-14, 2023

Mga Pangulo sa Programa: Gipasabot ni Dr. Holly Ryan ug Mairin Barney

Gitakdang mga Proposal: Mayo 1 sa 11:59 PM ET pinaagi sa iwcamembers.org

Pagrehistro: Ang pagparehistro gihimo pinaagi sa Site sa IWCA Member.

tema: Pagsagop sa Daghang Bersikulo

Sa pinakabag-o nga pag-instalar sa Marvel's Spider-Man franchise, nadiskobrehan ni Peter Parker nga aron makigbatok sa iyang daotang kaaway, kinahanglan siyang (SPOILER ALERT!) makigtambayayong sa laing duha ka Peter Parker, nga ang matag usa anaa sa laing uniberso. Ang iyang bugtong paagi sa unahan mao ang pakigtambayayong sa uban nga mga bersyon sa iyang kaugalingon aron molihok alang sa kaayohan sa kadaghanan (Spider-Man: Way Pauli 2021). Ang salida nakaangkon og kritikal ug box office nga pagdayeg tungod sa bag-ong paagi niini sa pagsulbad sa posibleng makakapoy nga tropes sa superhero nga genre (Debruge). Ang among katuyoan sa komperensya sa IWCA karong tuiga mao usab ang pagpangita og mga bag-ong paagi aron matubag ang mga higpit (ug mahimo’g makapakapoy) nga mga kombensiyon sa genre sa usa ka tinuig nga komperensya ug magtinabangay aron mahangup ang among daghang kaugalingon aron mahanduraw pag-usab ang among gibuhat. Sa peligro nga mapalayo ang mga dili superhero nga mga fans sa komunidad sa sentro sa pagsulat, gihangyo namon ang mga partisipante sa 2023 IWCA Conference nga mahanduraw ang ilang kaugalingon ingon mga spider-people: mga vigilante sa akademiko nga naningkamot sa pagbuhat og maayo bisan pa sa kagubot sa diskriminasyon sa rasa, kawalay kasiguruhan sa politika, neoliberalismo, pagkapakyas. sistema sa edukasyon, pagkunhod sa mga enrolment, pagsupak sa mas taas nga edukasyon, limitado nga pondo ug pagkunhod sa mga badyet, ug ang listahan nagpadayon. Samtang mahimo naton nga makahatag inspirasyon sa makahuluganon nga pagbag-o sa atong lokal nga mga komunidad, kinahanglan usab naton nga atubangon ang labi ka dagkong mga kaaway sa atong panahon pinaagi sa pagdawat sa tibuuk nga sakup sa atong daghang kaugalingon. 

Tang iyang tuig nga tema sa komperensya mao ang "Pagdawat sa Daghang Bersikulo," dungan nga naghulagway sa mga hulagway sa mga superhero nga nakig-away sa usa ka Dakong Bad samtang, sa gi-hyphenate nga porma niini, nagpasiugda sa nagkalainlaing bahin sa atong mga Sentro ug sa "bersikulo"—ang pinulongan nga nagbase sa atong trabaho. Ang una nga bahin nga "multi" mahimong magtumong sa tanan nga paagi nga ang mga sentro sa pagsulat nagtrabaho sa daghang mga indibidwal, komunidad, ug mga disiplina. Ang atong mga sentro kinahanglang multiliterate, multimodal, ug multidisciplinary aron masuportahan ang inclusive practices. Sa kadugay na, ang atong mga sentro sa pagsulat morag monolitik, monolingual, monokultural; gusto namon nga kini nga panawagan sa pag-deconstruct sa among pagka-singular ug paghimo og luna alang sa daghang mga tingog. Sama sa gisulat ni Heather Fitzgerald ug Holly Salmon sa ilang welcome letter sa mga nanambong sa Canadian Writing Center Association 2019 Conference, “Ang pagkadaghan sa among Writing Center nagtrabaho—sa among mga lugar, among mga posisyon, mga komunidad nga among gialagaran, ang mga teknolohiya nga among gitrabaho ug kauban. , ug, labing importante, sa atong mga posibilidad—tingali mao lamang ang kanunay sa atong lain-laing konteksto” (1). Kami nanghinaut nga ang mga sugyot alang sa komperensya magtubag sa mga estratehiya nga gigamit sa mga magtutudlo ug mga direktor aron madawat ang hagit sa pag-apil sa among mga multiplicity. Kami nanghinaut nga ang mga tigdukiduki makakuha og inspirasyon gikan sa mga tagsulat sama nila Rachel Azima (2022), Holly Ryan ug Stephanie Vie (2022), Brian Fallon ug Lindsey Sabatino (2022, 2019), Zandra L. Jordan (2020), Muhammad Khurram Saleem (2018) , Joyce Locke Carter (2016), Alison Hitt (2012), ug Kathleen Vacek (2012).  

Ang pulong nga "bersikulo" usa ka reperensiya sa balak ug ang mga paagi sa paghan-ay sa mga magsusulat sa pinulongan aron isulti ang ilang mga mensahe ngadto sa daghang mamiminaw. Kung maghunahuna kita bahin sa pagtrabaho sa sentro sa pagsulat pinaagi sa lente sa paghan-ay-sa mga wanang, mga tawo, kahinguhaan, ug mga gawi- nan kinahanglan nga mangita kita mga paagi sa pagduol sa bag-ong mga kahikayan nga adunay kamanggihatagon ug pagkamausisaon. Kung atong riff sa pulong (sa balaknon nga espiritu), moabut kita sa versatility, usa ka tawag alang sa adaptability ug flexibility sa atong mga sentro. Kami nanghinaut nga ang mga sugyot magtubag sa mga gawi, mga pribilehiyo, ug kusog sa gahum kung giunsa paglihok sa mga practitioner sa sentro sa pagsulat sa lainlaing mga "uniberso." Sa unsang paagi ang mga sentro sa pagsulat nakatampo sa usa ka himsog nga multiverse sa pagsulat sa atong mga wanang? Giunsa nato pag-impluwensya ang atong mga institusyonal nga mga luna aron mahimo silang labaw nga naglakip sa daghang mga paagi sa pagsulat ug pagkahibalo? Ang mga institusyon dili sama ka flexible sama sa gusto nato nga mahimo nila, apan sila labaw pa flexible kay sa naamgohan sa kadaghanan kanato. Ang inspirasyon alang niini nga mga presentasyon mahimong maggikan sa Kelin Hull ug Corey Petit (2021), Danielle Pierce ug 'Aolani Robinson (2021), Sarah Blazer ug Brian Fallon (2020), Sara Alvarez (2019), Eric Camarillo (2019), Laura Greenfield ( 2019), Virginia Zavala (2019), Neisha-Anne Green (2018), Anibal Quijano (2014), ug Katherine Walsh (2005).

Sulod sa daghang mga tuig, ang mga practitioner sa pagsulat center naghisgut kon sa unsang paagi ug nganong kinahanglan natong dawaton ang multiliteracy praxis. Sa komperensya sa MAWCA 2022, ang mga keynote speaker nga sila Brian Fallon ug Lindsay Sabatino nagpahinumdom sa mga partisipante nga "Kapin sa 20 ka tuig ang milabay, kaniadtong 2000, gitagna ni John Trimbur nga ang mga sentro sa pagsulat molihok aron mahimong mga sentro sa multiliteracy nga nagtubag sa 'multimodal nga kalihokan diin ang oral, sinulat, ug biswal. komunikasyon intertwine'(29), [apan] ingon nga usa ka natad, wala pa nato hingpit nga gidawat ang Trimbur ug daghan pang uban nga mga eskolar sa pagsulat center sa panawagan alang sa pag-uswag” (7-8). Alang niini nga komperensya, nanghinaut kami nga matukod ang mga posibilidad nga gipaambit sa ubang mga komperensya pinaagi sa pagpakita sa among daghang mga praktis, panukiduki, ug pedagogy. Unsa nga mga relasyon ang imong natukod, unsa nga pagbansay ang imong gihatag, unsa nga pakiglambigit sa komunidad ang imong nahimo? Unsa nga mga teknolohiya ang imong gigamit, ug unsa nga mga modalidad ang imong gisuportahan, ug uban pa? 

Niana nga espiritu, kuhaa pananglitan, ang undergraduate nga si Hannah Telling nga trabaho sa mga lihok nga drowing, gipaambit sa iyang IWCA  2019 keynote. Kini usa ka groundbreaking nga higayon alang sa multimodality. Sa unang higayon, gihatagan ug spotlight ang mga gestural ug visual mode, ug ang Telling's work nakatabang namo nga masabtan ang tanan namong makat-unan gikan sa pag-usisa sa among mga gawi gamit kining mga pamaagi ug pamaagi nga wala kaayoy bili sa kasaysayan. Importante, ang Telling nagsugyot og mga implikasyon alang sa mga importanteng bahin sa writing center nga trabaho sama sa kolaborasyon, partisipasyon, ug pagbinayloay. Gisultihan niya kami, "Pinaagi sa pagkahibalo kung giunsa pagsulti sa akong lawas ang mga ideolohiya sa pag-apil, nakakat-on ako kung giunsa paghatag ang mga magsusulat sa lugar nga kinahanglan nila nga ipaambit ang ilang mga kasinatian, kahanas, ug kahibalo" (42). Pagsulti sa gigamit nga pamaagi sa pagdrowing sa lihok aron masusi kung giunsa ang mga lawas nga nakig-uban sa mga wanang sa sentro sa pagsulat ug kung giunsa ang epekto sa embodiment sa among mga sesyon. Kini ang mga matang sa mga presentasyon, mga workshop, mga diskusyon sa roundtable, ug multi-modal nga trabaho nga gusto namon nga ipasiugda sa komperensya. Unsang ubang bag-ong mga metodolohiya ang giandam sa multiverse alang kanato? Unsaon nato pag-abli sa atong kaugalingon sa bag-ong mga paagi sa paghunahuna, paglihok, ug pagpakig-uban sa kontemporaryong sentro sa pagsulat? Si Fallon ug Sabatino (2022) nangatarungan nga ang mga sentro sa pagsulat "adunay responsibilidad sa pag-tsart sa usa ka dalan nga magamit ug hagiton kung unsa ang gidala sa mga estudyante, magtutudlo, ug katilingban sa Center" (3). Apan unsa do gidala sa atong mga komunidad ngadto sa sentro? Ug sa unsa nga paagi nga kita responsable ug epektibo nga magamit ang mga kusog sa atong mga komunidad ug makahimo og makahuluganon nga mga hagit aron madasig ang padayon nga pagtubo, alang sa mga estudyante, magtutudlo, ug mga administrador? 

Tungod sa tema karong tuiga, gusto namo nga aktibong mangayo og lain-laing mga buluhaton sa akademiko. Palihug hunahunaa nga mamugnaon ang bahin sa mga matang sa mga presentasyon nga imong gisugyot, ug bukas sa pagsugyot sa usa ka pasundayag sa ugat sa Simpson ug Virrueta's (2020) "Writing Center, The Musical," usa ka sanaysay sa video, usa ka podcast, o lain nga mode nga dili alpabeto. Samtang ang mga komperensya kanunay adunay mga sesyon sa poster ug mga slide sa powerpoint, unsa ang ubang mga genre ug mga mode nga labing maayo nga nagrepresentar sa kontemporaryo nga buhat sa sentro sa pagsulat? Dugang sa tradisyonal nga mga sesyon ug mga proyekto, among gidasig ang komunidad sa pagsumite sa orihinal nga mga litrato, artwork, video essay, ug uban pang mga proyekto aron ipakita sa among Multimodal Gallery. Usab, kami nagplano nga adunay usa ka gipahinungod nga lawak sa komperensya nga molihok isip usa ka creativity center/makerspace nga adunay lain-laing mga art supplies ug interactive nga mga himan. Busa, ang mga partisipante nga nagsugyot og mga sesyon sa maker space adunay usa ka flexible nga luna aron maapil ang mga partisipante.  

Mga Pangutana: Unsa ang gibuhat sa imong mga sentro sa pagsulat aron maapil ang mosunod nga mga kalidad o konsepto?

• Multiliteracy:
  • Unsa ang nahimo sa imong sentro sa pagsulat aron unahon ang dialectical, linguistic, ug/o multiliterate nga paglakip? Unsang mga tahas ang gihimo sa pagbansay sa mga kawani ug outreach sa mga magtutudlo sa kini nga mga paningkamot? 
  • Sa unsang paagi ang sentro sa pagsulat magsilbing sentro alang sa multi-ug trans-lingual nga panukiduki, komunikasyon, ug praktis? Giunsa nato pagsuporta ang mga estudyante, magtutudlo, ug mga miyembro sa komunidad nga miapil sa mga diskurso nga multilinggwal? Sa unsang paagi ang mga mithi sa HBCU, HSI, Tribal Colleges o uban pang minoriya nga nagserbisyo nga mga institusyon nag-intersect niini nga mga paningkamot?
  • Giunsa nimo pagdasig ug pagsuporta ang mga marginalized ug/o dili tradisyonal nga literasiya sa imong wanang sa sentro sa pagsulat ug sa imong institusyon nga mas lapad?
  • Sa unsang paagi ang pagdumala sa gobyerno ug lokal nga politika nakaapekto sa misyon ug mga paningkamot sa imong sentro sa pagsulat ngadto sa multiliteracy? 
• Multimodality:
  • Kinsa ang imong sentro sa pagsulat nga "superhero"? Paghimo usa ka analog o digital nga imahe sa usa ka iskolar sa sentro sa pagsulat nga gi-reimagine ingon usa ka superhero. Unsa ang ilang superhero nga ngalan ug pagkatawo? Giunsa paghubad ang ilang teoretikal o eskolar nga mga panan-aw ngadto sa "superpowers"? (Giawhag ang cosplay apan dili gikinahanglan!)
  • Unsang mga kapanguhaan o suporta ang nakuha sa imong sentro sa pagsulat aron mahimo ang paglukso sa hyperspace sa multimodality? Giunsa nga ang imong sentro sa pagsulat nagpasiugda alang sa dugang nga mga kapanguhaan aron suportahan ang mga estudyante nga naggamit sa mga modernong teknolohiya lakip na apan dili limitado sa gipadako nga realidad, virtual reality, mga dula, podcasting, paghimo og video, ug uban pa? 
  • Unsang papel ang gidula sa suporta sa pagsulat ug pagsulat sa mga luna nga naka-focus sa STEM (Summers 2021)? Giunsa nimo pagtrabaho aron suportahan ang mga estudyante nga naghimo sa multimodal nga akademikong trabaho sa natad sa STEM?
  • Giunsa ang pakigtambayayong sa imong sentro sa pagsulat sa mga departamento sa Mass Communications ug Multimedia sa imong institusyon? Unsang pagbansay ang imong gihatag sa mga administrador ug/o mga magtutudlo aron suportahan ang mga tigdesinyo sa estudyante sa natad sa komunikasyon?
  • Giunsa ang pag-andam sa mga sentro sa pagsulat sa sekondarya sa mga estudyante nga mahimong produktibo sa mga kontemporaryo nga teknolohiya? 
  • Sa unsang paagi ang mga teknolohiya sa pagtabang o uban pang mga teknolohiya sa pagka-access makaapekto sa mga sesyon sa sentro sa pagsulat? Sa unsang paagi ang imong sentro epektibong nakamugna ug inklusibo nga mga gawi bahin sa kakulangan/abilidad?
• Multidisciplinarity:
  • Sa unsang mga paagi ang mga administrador ug mga magtutudlo nakigtambayayong sa mga magtutudlo ug mga estudyante sa tibuuk nga mga disiplina sa imong sentro sa pagsulat? Giunsa nimo pag-amping aron maapil ang mga kusog sa multidisciplinary nga mga panan-aw? 
  • Sa unsang paagi ang mga sentro sa pagsulat sa sekondarya sa eskuylahan nakigbugno sa multidisciplinarity? 
  • Unsa nga mga interdisiplinary nga kolaborasyon ang labing malampuson sa imong institusyon? Unsa ang hinungdan sa kalampusan niini nga mga inisyatibo?
  • Unsang (multidisciplinary) nga mga hatag ang imong nakuha ug giunsa kini pagbag-o sa imong trabaho? Giunsa nimo pagpalambo ang mga koneksyon nga gikinahanglan alang niining mga matang sa kolaborasyon?
• Pagkamasuk-an:
  • Giunsa pag-abot sa mga sentro sa pagsulat ang lainlaing mga konstituwente? Unsang mga modelo ang naglungtad aron suportahan kini nga mga kolaborasyon? Unsa nga mga hagit ang imong giatubang sa paghimo o pagpadayon niini nga mga panag-uban? 
  • Sa unsang paagi ang versatility ug/o adaptability nakaapekto sa Writing Across Curriculum/Writing In Disciplines (WAC/WID) sa imong komunidad? 
  • Giunsa nimo pagpahiangay o giusab ang praksis sa sentro sa pagsulat aron magtrabaho sa mga sentro sa pagsulat sa komunidad? Unsa ang kinahanglan nga usbon? 
  • Giunsa nimo pag-ugmad ang mga relasyon sa mga disiplina ug/o mga grupo sa affinity aron makahimo og kultura sa pagsulat sa imong campus/sa imong eskwelahan/sa imong komunidad? 
  • Unsa ang mga affordance sa usa ka gitudlo nga posisyon sa faculty kumpara sa gitudlo nga posisyon sa kawani sa usa ka sentro sa pagsulat? Giunsa nimo pakigsabot ang lainlaing mga komunidad sa diskurso? Giunsa nimo pagkomunikar ang ingon nga mga dibisyon?
• Multiversalism:
  • Giunsa nimo pagsulay ang paghan-ay sa usa ka luna sa imong sentro sa pagsulat nga nagrepresentar sa mga panan-aw ug nagsuporta sa mga identidad sa mga komunidad nga imong gialagaran? Unsa man ang hitsura sa usa ka paghubad sa imong sulundon nga wanang sa sentro sa pagsulat? 
  • Sa unsang paagi nga ang intersection sa writing center uban sa library, accessibility ug disability support, academic advising, ug uban pang student support units nakamugna ug bag-ong mga oportunidad alang sa writing center work? 
  • Giunsa pagsuporta sa imong sentro sa pagsulat ang mga magtutudlo pinaagi sa pakigtambayayong sa piho nga mga departamento o sentro alang sa pagtudlo ug pagkat-on? Unsa nga mga matang sa mga programa o mga panghitabo ang daw konektado sa mga magtutudlo sa imong campus?
  • Giunsa kini nga tema sa komperensya nakigsulti sa ubang mga komperensya / mga panghitabo sa komunidad sa imong rehiyon? Giunsa nimo pagbag-o / paghunahuna pag-usab / pag-usab sa imong miaging trabaho sa lainlaing nagbag-o nga konteksto (Black Lives Matter, Covid-19, inflation / recession, gubat sa Ukraine, Brexit, ug uban pa) sa miaging tulo-lima ka tuig?
  • Unsa nga mga estratehiya ang imong gigamit aron mabalda ang usa ka paagi sa pagkahibalo pinaagi sa paggamit sa mga kauban sa pagsulat sa mga kurso sa WAC / WID? Unsa nga mga panag-uban ang mitumaw sa dihang imong gihiusa ang mga magtutudlo ug mga estudyante gikan sa lainlaing mga disiplina aron magtrabaho uban ang pagsulat?
  • Giunsa ang epekto sa nasyonal ug internasyonal nga mga utlanan sa sentro sa pagsulat? Unsa nga trabaho ang gihimo sa tibuok ug sa pagtabok mga utlanan? Unsa ang post-kolonyal ug dekolonyal nga implikasyon niini nga mga relasyon? 
  • Giunsa nimo pag-awhag ang mga magtutudlo, administrador, ug/o mga kauban sa pagtinabangay sa pag-apil sa ilang mga multiplicity? Unsang talagsaon nga mga tahas ang magamit sa pagsulat sa sentro sa trabaho alang sa mga tawo nga adunay mga intersecting nga mga panan-aw, identidad, ug mga bahin sa kahanas?
  • Giunsa man sa imong writing center ang pagpanguna sa mga inisyatibo sa DEIB sa imong eskwelahan o sa unsang paagi kini naapektuhan niini nga mga tumong? Unsa nga mga inisyatibo sa DEIB ang imong nahimo ug/o imong mga kawani? Unsa ang imong nakat-unan gikan sa paghimo og diversity o social justice nga pahayag para sa imong center? 

Mga Uri sa Sesyon

• Pagpasundayag: usa ka mamugnaong pasundayag nga naggamit ug biswal, aural, ug/o lihok nga mga paagi nga nagkomento o naghatag ug pananglitan kon sa unsang paagi ang buhat sa pagsulat sa sentro nagpakita ug/o nakigbahin sa daghang mga butang. 
• Indibidwal nga Presentasyon: usa ka indibidwal nga eskolar nga presentasyon nga ang mga tigplano sa komperensya maghiusa sa 2 nga uban pang indibidwal nga mga presentasyon sa usa ka sesyon nga nakapunting sa usa ka komon nga tema.
• Panel: 2-3 nga thematically linked sessions nga gisugyot tanan isip panel
• Roundtable: usa ka panag-istoryahanay bahin sa usa ka hilisgutan nga nahiuyon sa tema sa komperensya ug nagpunting sa mga pangutana nga nagpakita sa mga partisipante nga adunay lainlaing mga pamaagi o panan-aw. 
• Pagsumite sa Multimodal Gallery: mga poster, komiks, litrato, video essay, podcast, ug uban pa, nga ipakita sa komperensya ug ipaambit sa app sa komperensya. 
• Espesyal nga Interes nga Grupo (SIG): usa ka nakapokus nga panag-istoryahanay bahin sa usa ka piho nga hilisgutan o grupo nga adunay kalabotan nga adunay kalabotan sa trabaho sa sentro sa pagsulat.
• Work-in-Progress: usa ka piraso nga preliminary nga gusto nimo og feedback gikan sa ubang mga eskolar sa writing center
• Half-day Workshop (3-5 ka oras): gitanyag sa Miyerkules sa dili pa ang komperensya nga mahimong maglakip sa makerspace/creative/active sessions. Ang mga partisipante mobayad og dugang aron mahimong bahin niini nga mga sesyon. 

Mga Kategorya: Pagahangyoon ka nga markahan ang labing menos usa sa mga mosunod nga kategorya kung gidawat ang imong sugyot.

• Administration
• Pagtan-aw 
• (mga) kolaborasyon
• DEI/Sosyal nga Hustisya
• ESOL/Multilingual nga pagtudlo/Translingual nga pagtudlo
• Pamaagi
• Teorya
• Edukasyon/Paghanas sa Tutor
• Pagtudlo sa Graduate nga mga Estudyante
• Pagtudlo sa Undergraduate nga mga Estudyante
• WAC/WID
• Pagsulat sa mga Fellows/Embedded nga pagtudlo

Mga Buhat nga Gikutlo

Alvarez, Sara P., ug uban pa. "Translingual Practice, Ethnic Identities, ug Tingog sa Pagsulat." Crossing Divides: Pagsuhid sa Translingual Writing Pedagogies ug Programs, giedit ni Bruce Horner ug Laura Tetreault, Utah State UP, 2017, pp. 31-50.

Azima, Rachel. “Kang kinsang Lugar, Tinuod? Mga Konsiderasyon sa Disenyo alang sa Writing Center Spaces.” Praxis: Usa ka Writing Center Journal, vol. 19, dili. 2, 2022.

Blazer, Sarah ug Brian Fallon. "Pagbag-o sa mga Kondisyon alang sa Multilingual nga mga Magsusulat." Komposisyon nga Forum, vol. 44, Ting-init 2020.

Camarillo, Eric C. "Pagbungkag sa Neutrality: Pag-ugmad sa Anti-racist Writing Center Ecologies." Praxis: Usa ka Writing Center Journal, vol. 16, dili. 2, 2019.

Carter, Joyce Locke. "Paghimo, Pagsamok, Pagbag-o: 2016 CCCC Chair's Address." Komposisyon ug Komunikasyon sa Kolehiyo, vol. 68, dili. 2, 2016: p. 378-408.

Debruge, Peter. "'Spider-Man: No Way Home' Review: Gilimpyohan ni Tom Holland ang mga Cobweb sa Nagkalapad nga Franchise nga adunay Multiverse Super-Battle. Nagkalainlain. 13 Disyembre 2021. https://variety.com/2021/film/reviews/spider-man-no-way-home-review-tom-holland-1235132550/

Fallon, Brian ug Lindsey Sabatino. Multimodal Composing: Mga Istratehiya alang sa Kawhaan-Unang Siglo nga Konsultasyon sa Pagsulat. University Press sa Colorado, 2019.

—-. "Pagbag-o nga mga Praktis: Mga Sentro sa Pagsulat sa Katapusang Karon." MAWCA Conference Keynote Lecture, 2022.

Fitzgerald, Heather ug Holly Salmon. “Welcome sa CWCA | Ikapito nga Tinuig nga Independent Conference sa ACCR!” Writing Center Multiverse. CWCA 2019 nga Programa. Mayo 30-31, 2019. 2019-program-multiverse.pdf (cwcaaccr.com).  

Green, Neisha-Anne S. "Pagbalhin sa unahan sa Maayo: Ug ang Emosyonal nga Toll Niini, Ang Akong Kinabuhi Importante Usab, sa Writing Center Work." Ang Writing Center Journal, vol. 37, dili. 1, 2018, pp. 15–34. 

Greenfield, Laura. Radical Writing Center Praxis: Usa ka Paradigm alang sa Ethical Political Engagement. Logan: Utah State University Press, 2019.

Hitt, Alison. "Access for All: Ang Papel sa Dis/Abilidad sa Multiliteracy Centers." Praxis: Usa ka Writing Center Journal, vol. 9, dili. 2, 2012.

Hull, Kelin ug Corey Petit. "Paghimo sa Komunidad pinaagi sa Paggamit sa Discord sa usa ka (Kalit nga) Online Writing Center." Ang Peer Review, vol. 5, dili. 2, 2021.

Jordan, Zandra L. "Womanist Curate, Cultural Rhetorics Curation, ug Antiracist, Racially Just Writing Center Administration." Ang Peer Review, vol. 4, dili. 2, Tingdagdag 2020. 

Saleem, Muhammad Khurram. "Ang mga Pinulongan nga Atong Gisultihan: Emosyonal nga Pagtrabaho sa Writing Center ug Atong Adlaw-adlaw nga Kinabuhi." Ang Peer Review, vol. 2, dili. 1, 2018.

Simpson, Jellina ug Hugo Virrueta. “Writing Center, ang Musical.” Ang Peer Review, vol. 4, dili. 2, Tingdagdag 2020. 

Spiderman: Walay Pauli. Gidirekta ni Jon Watts, mga pasundayag ni Tom Holland ug Zendaya, Columbia Pictures, 2021.

Mga ting-init, Sarah. "Paghimo og Luna alang sa Pagsulat: Ang Kaso alang sa Makerspace Writing Centers." WLN, vol. 46, dili. 3-4, 2021: 3-10.

Pagsulti, Hannah. "Gahum sa Pagdrowing: Pag-analisar sa Writing Center isip Homespace pinaagi sa Pagdrowing sa Gesture." Ang Journal sa Writing Center, vol. 38, dili. 1-2, 2020.

Quijano, Aníbal. “Colonialidad del poder, eurocentrismo y América Latina.” Cuestiones y horizontes : de la dependencia histórico-estructural a la colonialidad/descolonialidad del poder. Clacso, 2014.

Ryan, Holly ug Stephanie Vie. Walay Kinutuban nga mga Manlalaro: Ang Intersection sa Writing Centers ug Game Studies. University Press sa Colorado, 2022.

Vacek, Kathleen. "Pagpalambo sa Meta-Multiliterasiyo sa mga Magtutudlo pinaagi sa Balak." Praxis: Usa ka Writing Center Journal, vol. 9, dili. 2, 2012.

Walsh, Katherine. “Interculturalidad, conocimientos y decolonialidad.” Signo y Pensamiento, vol. 24, dili. 46, enero-junio, 2005, pp. 39-50.

Zavala, Virginia. "Justicia sociolingüística." Íkala: Revista de Lenguaje y Cultura, vol. 24, dili. 2, 2019, pp. 343-359.