NOMINOVANÉ VÝROBKY NEBO KNIHOVÉ KAPITOLY
Babcock, Rebecca Day, Aliethia Dean, Victoria Hinesly a Aileen Taft. "Hodnocení modelu syntézy doučování napříč vzdělávacím spektrem." Stellenbosch Papers in Linguistics Plus, sv. 57, 2019, s. 57-77.
Carpenter, Russell, Scott Whiddon a Courtnie Morin. „Pochopení toho, co certifikace znamenají pro psaní center: Analýza pilotního programu prostřednictvím regionální organizace.“ Jak učíme lektory psaní: Sbírka digitálních úprav WLN. Eds. Karen Johnson a Ted Roggenbuck, 2019.
Cheatle, Joseph J. a David M. Sheridan. "Multimodální skládání: nad rámec textu." WLN: Journal of Writing Center Scholarship, sv. 44, č. 1–2, 2019, s. 3–11.
Devet, Bonnie. "Stanovení vzdělávací role vzdělávacího centra v Akademii zdůrazněním rozvoje Peer Tutor" SDC: Journal of Multiliteracy and Innovation Červenec (3. čtvrtletí / léto) 2019, s. 28-45.
Eckstein, Grant. „Směrovost v centru: očekávání a zkušenosti L1, L2 a generace 1.5.“ Deník Writing Center, sv. 37, ne. 2, 2019, s. 61–92.
Fladd, Nadine, Clare Bermingham a Nicole Westlund Stewart. "Vyhodnocení efektivity modelů doručení disertačního bootovacího tábora." Deník Writing Center, sv. 37, č. 2, 2019, s. 195-226.
Giaimo, Genie N. a Samantha J. Turner. „Poznámky k relaci jako profesionalizační nástroj pro pracovníky centra psaní: Provádění diskurzních analýz k určení efektivity tréninku a růstu lektora.“ Journal of Writing Research, sv. 11, č. 1, 2019, s. 131-162.
Giaimo, Genie. „Where Theory and Praxis Collide: Supporting Student-Led Writing Center Research at Two-College Colleges.“ Výuka angličtiny na dvouleté škole, sv. 46, č. 4, 2019, s. 297-316.
Latta, Marku. "Nelze nikoho opravit: Konfrontace našeho historického milostného vztahu s deficitním myšlením." WLN: Journal of Writing Center Scholarship, sv. 44, č. 3–4, 2019, s. 17–25.
Lockett, Alexandrie. "Proč tomu říkám Akademické ghetto: Kritická zkouška středisek rasy, místa a psaní." Praxis: Journal of Writing Center, sv. 16, č. 2, 2019, s. 20-33.
NOMINOVANÉ KNIHY NEBO HLAVNÍ PROJEKTY
Greenfield, Lauro. Centrum radikálního psaní Praxis: Paradigma pro etickou politickou angažovanost. University Press of Colorado, 2019.
Johnson, Karen Gabrielle a Ted Roggenbuck, eds. Jak učíme lektory psaní: Sbírka digitálních úprav WLN, 2019
LaFrance, Michelle. Institucionální etnografie: Teorie praxe pro výzkumníky psaní studií. University Press of Colorado, 2019.
Lawrence, Susan a Terry Myers Zawacki. Re / psaní centra: Přístupy k podpoře postgraduálních studentů v centru psaní. University Press of Colorado, 2019.