Členové komunity Writing Center jsou vyzváni, aby nominovali články o teorii, praxi, výzkumu a historii centra psaní na cenu IWCA Outstanding Article Award. Cena IWCA za mimořádný článek se uděluje na výroční konferenci IWCA. Vezměte prosím na vědomí níže uvedené zásady, kritéria a proces jmenování.

Pravidla

  • Nominované publikace musí být datovány do kalendářního roku, za který jsou ceny zvažovány.
  • Publikace se mohou objevit na tištěných nebo digitálních místech.
  • IWCA vítá příspěvky od vědců a výzkumných pracovníků ve všech fázích jejich akademické kariéry, včetně vysokoškolských studentů, postgraduálních studentů a pomocných pracovníků, ale konstatuje, že všechny příspěvky budou hodnoceny stejným způsobem a podle stejných kritérií.
  • Vlastní nominace nejsou přijímány a každý nominátor může předložit pouze jednu nominaci.
  • Nominovaní by měli být členy IWCA v dobrém stavu. Pro práci s více autory by alespoň jeden autor měl být aktuálním členem IWCA.
  • Pokud nominovaná osoba není současným členem, Výbor pro ceny se obrátí, aby zjistil, zda chce být zvážen.

Kritéria

  • Nominovaný článek musí být zveřejněn během roku předcházejícího nominačnímu roku. Například články nominované na cenu 2020 musí být zveřejněny v roce 2019.
  • Publikace se věnuje jednomu nebo více problémům dlouhodobého zájmu administrátorům, teoretikům a / nebo odborníkům na psaní centra.
  • Publikace pojednává o teoriích, postupech nebo politikách, které přispívají k bohatšímu porozumění teorii a praxi centra psaní.
  • Publikace ukazuje citlivost vůči situovaným kontextům, ve kterých psací centra existují a fungují.
  • Publikace významně přispívá ke stipendiu a výzkumu psacích středisek.
  • Publikace bude sloužit jako silný zástupce stipendia a výzkumu psaní center.
  • Publikace ztělesňuje vlastnosti přesvědčivého a smysluplného psaní.

Proces nominace

2021 Nominační proces: Nominace budou přijímány do 31. května 2021. Nominace by měly obsahovat dopis nebo prohlášení v délce nejvýše 400 slov, v němž bude uvedeno, jak nominované dílo splňuje kritéria pro udělení, a digitální kopie nominovaného článku. Zašlete nominace předsedkyni Article Award, Candis Bond (CBOND@augusta.edu).

Příjemci

2021: Maureen McBride a Molly Rentscher. „Význam záměru: Přehled mentoringu pro profesionály Centra psaní.“ Praxis: Journal of Writing Center17.3 (2020): 74-85.

2020: Alexandria Lockettová„Proč tomu říkám Akademické ghetto: Kritická zkouška středisek rasy, místa a psaní,“ Praxis: Journal of Writing Center 16.2 (2019).

2019: Melody Denny„„ Prostor pro ústní psaní a revize: Identifikace nové a společné diskurzní funkce konzultací se psacím centrem, “ Psací deník 37.1 (2018): 35-66. Tisk.

2018: Sue Mendelsohn„„ Raising Hell “: Výuka gramotnosti v Jim Crow America,“ Vysokoškolská angličtina 80.1, 35-62. Tisk.

2017: Lori Salemová„Rozhodnutí… Rozhodnutí: Kdo se rozhodl použít Psací centrum?“ Psací deník 35.2 (2016): 141-171. Tisk.

2016: Rebecca Nowacek a Bradley Hughes, "Threshold Concepts in the Writing Center: Scaffolding the Development of Tutor Expertise" v Pojmenování toho, co víme: teorie, praxe a modely, Adler-Kastner a Wardle (eds). Utah State UP, 2015. Tisk.

2015: John Nordlof„Vygotsky, lešení a role teorie v psaní centra“, Psací deník 34.1 (2014): 45-64.

2014: Anne Ellen Gellerové a Harry Denny„O Beruškách, nízkém stavu a lásce k práci: Odborníci na psaní středisek, kteří se pohybují po své kariéře,“ Psací deník 33.1 (2013): 96-129. Tisk.

2013: Dana Driscollová a Sherry Wynn Perdue„Theory, Lore, and More: An Analysis of RAD Research in the Writing Center Journal, 1980-2009,“ Psací deník 32.1 (2012): 11-39. Tisk.

2012: Rebecca Day Babcocková„Interpretované výukové programy Centra pro psaní s neslyšícími studenty na vysoké škole,“ Lingvistika ve vzdělávání 22.2 (2011): 95-117. Tisk.

2011: Bradley Hughes, Paula Gillespie, a Harvey Kail„Co s nimi berou: Zjištění z výzkumného projektu absolventů Per Writing Tutor Alumni,“ Psací deník 30.2 (2010): 12-46. Tisk.

2010: Isabelle Thompsonová„Lešení v Centru pro psaní: Mikroanalýza verbálních a neverbálních strategií doučování zkušeného lektora,“ Psaná komunikace 26.4 (2009): 417-53. Tisk.

2009: Kytice Elizabeth H. a Neal Lerner„Přehodnocení: Po„ nápadu psacího centra “,“ Vysokoškolská angličtina 71.2 (2008): 170-89. Tisk.

2008: Renee Brownová, Brian Fallon, Jessica Lott, Elizabeth Matthewsová, a Elizabeth Mintie„Přijímání Tunitinu: Tutori prosazující změnu,“ Psací deník 27.1 (2007): 7-28. Tisk.

Michael Mattison„Někdo na mě dohlíží: Reflexe a autorita v Centru pro psaní,“ Psací deník 27.1 (2007): 29-51. Tisk.

2007: Jo Ann Griffinová, Daniel Keller, Iswari P. Pandey, Anne-Marie Pedersenová, a Carolyn Skinnerová„Místní postupy, národní důsledky: geodetické a (znovu) budování identit centra psaní“ Psací deník 26.2 (2006): 3-21. Tisk.

Bonnie Devetová, Susan Orr, Margo Blythmanová, a Celia Bishopová„Peering přes rybník: Role studentů při rozvoji psaní ostatních studentů v USA a Velké Británii.“ Výuka akademického psaní ve vysokoškolském vzdělávání ve Velké Británii: teorie, praxe a modely, vyd. Lisa Ganobcsik-Williams. Houndmills, Anglie; New York: Palgrave MacMillan, 2006. Tisk.

2006: Anne Ellen Gellerové„Tick-Tock, další: Hledání epochálního času v centru pro psaní,“ Psací deník 25.1 (2005): 5-24. Tisk.

2005: Margaret Weaverová„Cenzurování toho, co říká oblečení pro lektory: Práva / zápisy do prvního výukového prostoru,“ Psací deník 24.2 (2004): 19-36. Tisk.

2004: Neal Lerner„Hodnocení centra pro psaní: Hledání„ důkazu “naší efektivity. V Pemberton & Kinkead. Tisk.

2003: Sharon Thomasová, Julie Bevinsová, a Mary Ann Crawfordová„Portfoliový projekt: sdílení našich příběhů.“ V Gillespie, Gill-am, Brown a Stay. Tisk.

2002: Valerie Balesterová a James C. McDonald„Pohled na stav a pracovní podmínky: vztahy mezi programem psaní a řediteli centra psaní.“ WPA: Journal of the Council of Writing Program Administrators 24.3 (2001): 59-82. Tisk.

2001: Neal Lerner„Vyznání ředitele centra pro psaní poprvé.“ Writing Center Journal 21.1 (2000): 29-48. Tisk.

2000: Elizabeth H. Boquet„„ Naše malé tajemství “: Historie psacích středisek, přijímací řízení před otevřením.“ Složení a komunikace na vysoké škole 50.3 (1999): 463-82. Tisk.

1999: Neal Lerner„Vrtací podložky, výukové stroje, programované texty: počátky výuky technologií v centrech psaní.“ V Hobsonu. Tisk.

1998: Nancy Maloney Grimm„Regulační role redakčního centra: Vyrovnávání se ztrátou nevinnosti.“ Psací deník 17.1 (1996): 5-30. Tisk.

1997: Petr Carino„Otevřená přijímací řízení a stavba historie psacího centra: Příběh tří modelů.“ Psací deník 17.1 (1996): 30-49. Tisk.

1996: Petr Carino„Teorie psaní psacího centra: nepříjemný úkol.“ Dialog: A Journal for Composition Specialists 2.1 (1995): 23-37. Tisk.

1995: Christina Murphyová„Psací centrum a teorie sociálního konstruktéra.“ V Mullin & Wallace. Tisk.

1994: Michael Pemberton„Etika centra pro psaní.“ Speciální sloupec v Newsletter pro psaní laboratoří 17.5, 17.7–10, 18.2, 18.4–7 (1993-94). Tisk.

1993: Anne DiPardo„Šepot přicházející a odcházející: Poučení od Fannie.“ Psací deník 12.2 (1992): 125-45. Tisk.

Meg Woolbrightová„Politika doučování: feminismus v patriarchátu.“ Psací deník 13.1 (1993): 16-31. Tisk.

1992: Alice Gillamová, "Ekologie psacího centra: Bakhtinská perspektiva." Psací deník 11.2 (1991): 3-13. Tisk.

Muriel Harrisová„Řešení a kompromisy ve správě centra pro psaní.“ Psací deník 12.1 (1991): 63-80. Tisk.

1991: Les Runciman„Definujeme sami sebe: Opravdu chceme používat slovo„ tutor “?“ Psací deník 11.1 (1990): 27-35. Tisk.

1990: Richard Behm„Etické problémy ve vzájemném učení: obrana společného učení.“ Psací deník 9.2 (1987): 3-15. Tisk.

1989: Lisa Edeová„Psaní jako sociální proces: teoretický základ pro psací centra.“ Psací deník 9.2 (1989): 3-15. Tisk.

1988: John Trimbur„Peer Doučování: Rozpor v podmínkách?“ Psací deník 7.2 (1987): 21-29. Tisk.

1987: Edward Lotto„Spisovatelský předmět je někdy fikce.“ Psací deník 5.2 a 6.1 (1985): 15-21. Tisk.

1985: Stephen M. North„Myšlenka psacího centra.“ Vysokoškolská angličtina 46.5 (1984): 433-46.