VÝZVA K NOMINACEM: Cena za vynikající článek IWCA 2022

 Nominace je třeba odevzdat do 1. června 2022.

Ocenění IWCA Outstanding Article Awards se uděluje každoročně a oceňuje významnou práci v oblasti studií center psaní. Členové komunity Writing Center jsou vyzváni, aby nominovali články nebo kapitoly knih na cenu IWCA za vynikající článek.

Nominovaný článek musí být publikován v průběhu předchozího kalendářního roku (2021). Ocenění mohou získat jak práce jednoho autora, tak práce vytvořené ve spolupráci od vědců v jakékoli fázi jejich akademické kariéry, publikované v tištěné nebo digitální podobě. Vlastní nominace nejsou akceptovány a každý navrhovatel může podat pouze jednu nominaci; časopisy mohou vybrat pouze jednu publikaci ze svého vlastního časopisu pro nominaci za cyklus udělování cen. 

Všechny nominace musí být podány prostřednictvím tohoto formuláře Google. Nominace zahrnují dopis nebo prohlášení o maximálně 400 slovech, které popisují, jak nominované dílo splňuje níže uvedená kritéria pro udělení, a digitální kopii nominovaného článku. Všechny články budou hodnoceny podle stejných kritérií.

Článek by měl:

  • Významně přispět ke stipendiu a výzkumu center psaní.
  • Adresujte jednu nebo více otázek dlouhodobého zájmu správcům, teoretikům a odborníkům na psaní centra.
  • Diskutujte o teoriích, postupech, zásadách nebo zkušenostech, které přispívají k lepšímu porozumění práci centra psaní.
  • Ukažte citlivost vůči situovaným kontextům, ve kterých psací centra existují a fungují.
  • Ilustrujte vlastnosti poutavého a smysluplného psaní.
  • Sloužit jako silný zástupce stipendia a výzkumu psaní center.

Vyzýváme vědce a odborníky ze středisek psaní na všech úrovních, aby nominovali díla, která považují za působivá. Vítěz bude vyhlášen na konferenci IWCA 2022 ve Vancouveru. Otázky týkající se procesu udělování cen nebo nominací (a nominací od těch, kteří nemají přístup k formuláři Google) by měly být zaslány spolupředsedovi IWCA Awards Leigh Elion (lelion@emory.edu) a Rachel Azima (razima2@unl.edu). 

 Nominace je třeba odevzdat do 1. června 2022.

_____

Příjemci

2021: Maureen McBride a Molly Rentscher. „Význam záměru: Přehled mentoringu pro profesionály Centra psaní.“ Praxis: Journal of Writing Center17.3 (2020): 74-85.

2020: Alexandria Lockettová„Proč tomu říkám Akademické ghetto: Kritická zkouška středisek rasy, místa a psaní,“ Praxis: Journal of Writing Center 16.2 (2019).

2019: Melody Denny„„ Prostor pro ústní psaní a revize: Identifikace nové a společné diskurzní funkce konzultací se psacím centrem, “ Psací deník 37.1 (2018): 35-66. Tisk.

2018: Sue Mendelsohn„„ Raising Hell “: Výuka gramotnosti v Jim Crow America,“ Vysokoškolská angličtina 80.1, 35-62. Tisk.

2017: Lori Salemová„Rozhodnutí… Rozhodnutí: Kdo se rozhodl použít Psací centrum?“ Psací deník 35.2 (2016): 141-171. Tisk.

2016: Rebecca Nowacek a Bradley Hughes, "Threshold Concepts in the Writing Center: Scaffolding the Development of Tutor Expertise" v Pojmenování toho, co víme: teorie, praxe a modely, Adler-Kastner a Wardle (eds). Utah State UP, 2015. Tisk.

2015: John Nordlof„Vygotsky, lešení a role teorie v psaní centra“, Psací deník 34.1 (2014): 45-64.

2014: Anne Ellen Gellerové a Harry Denny„O Beruškách, nízkém stavu a lásce k práci: Odborníci na psaní středisek, kteří se pohybují po své kariéře,“ Psací deník 33.1 (2013): 96-129. Tisk.

2013: Dana Driscollová a Sherry Wynn Perdue„Theory, Lore, and More: An Analysis of RAD Research in the Writing Center Journal, 1980-2009,“ Psací deník 32.1 (2012): 11-39. Tisk.

2012: Rebecca Day Babcocková„Interpretované výukové programy Centra pro psaní s neslyšícími studenty na vysoké škole,“ Lingvistika ve vzdělávání 22.2 (2011): 95-117. Tisk.

2011: Bradley Hughes, Paula Gillespie, a Harvey Kail„Co s nimi berou: Zjištění z výzkumného projektu absolventů Per Writing Tutor Alumni,“ Psací deník 30.2 (2010): 12-46. Tisk.

2010: Isabelle Thompsonová„Lešení v Centru pro psaní: Mikroanalýza verbálních a neverbálních strategií doučování zkušeného lektora,“ Psaná komunikace 26.4 (2009): 417-53. Tisk.

2009: Kytice Elizabeth H. a Neal Lerner„Přehodnocení: Po„ nápadu psacího centra “,“ Vysokoškolská angličtina 71.2 (2008): 170-89. Tisk.

2008: Renee Brownová, Brian Fallon, Jessica Lott, Elizabeth Matthewsová, a Elizabeth Mintie„Přijímání Tunitinu: Tutori prosazující změnu,“ Psací deník 27.1 (2007): 7-28. Tisk.

Michael Mattison„Někdo na mě dohlíží: Reflexe a autorita v Centru pro psaní,“ Psací deník 27.1 (2007): 29-51. Tisk.

2007: Jo Ann Griffinová, Daniel Keller, Iswari P. Pandey, Anne-Marie Pedersenová, a Carolyn Skinnerová„Místní postupy, národní důsledky: geodetické a (znovu) budování identit centra psaní“ Psací deník 26.2 (2006): 3-21. Tisk.

Bonnie Devetová, Susan Orr, Margo Blythmanová, a Celia Bishopová„Peering přes rybník: Role studentů při rozvoji psaní ostatních studentů v USA a Velké Británii.“ Výuka akademického psaní ve vysokoškolském vzdělávání ve Velké Británii: teorie, praxe a modely, vyd. Lisa Ganobcsik-Williams. Houndmills, Anglie; New York: Palgrave MacMillan, 2006. Tisk.

2006: Anne Ellen Gellerové„Tick-Tock, další: Hledání epochálního času v centru pro psaní,“ Psací deník 25.1 (2005): 5-24. Tisk.

2005: Margaret Weaverová„Cenzurování toho, co říká oblečení pro lektory: Práva / zápisy do prvního výukového prostoru,“ Psací deník 24.2 (2004): 19-36. Tisk.

2004: Neal Lerner„Hodnocení centra pro psaní: Hledání„ důkazu “naší efektivity. V Pemberton & Kinkead. Tisk.

2003: Sharon Thomasová, Julie Bevinsová, a Mary Ann Crawfordová„Portfoliový projekt: sdílení našich příběhů.“ V Gillespie, Gill-am, Brown a Stay. Tisk.

2002: Valerie Balesterová a James C. McDonald„Pohled na stav a pracovní podmínky: vztahy mezi programem psaní a řediteli centra psaní.“ WPA: Journal of the Council of Writing Program Administrators 24.3 (2001): 59-82. Tisk.

2001: Neal Lerner„Vyznání ředitele centra pro psaní poprvé.“ Writing Center Journal 21.1 (2000): 29-48. Tisk.

2000: Elizabeth H. Boquet„„ Naše malé tajemství “: Historie psacích středisek, přijímací řízení před otevřením.“ Složení a komunikace na vysoké škole 50.3 (1999): 463-82. Tisk.

1999: Neal Lerner„Vrtací podložky, výukové stroje, programované texty: počátky výuky technologií v centrech psaní.“ V Hobsonu. Tisk.

1998: Nancy Maloney Grimm„Regulační role redakčního centra: Vyrovnávání se ztrátou nevinnosti.“ Psací deník 17.1 (1996): 5-30. Tisk.

1997: Petr Carino„Otevřená přijímací řízení a stavba historie psacího centra: Příběh tří modelů.“ Psací deník 17.1 (1996): 30-49. Tisk.

1996: Petr Carino„Teorie psaní psacího centra: nepříjemný úkol.“ Dialog: A Journal for Composition Specialists 2.1 (1995): 23-37. Tisk.

1995: Christina Murphyová„Psací centrum a teorie sociálního konstruktéra.“ V Mullin & Wallace. Tisk.

1994: Michael Pemberton„Etika centra pro psaní.“ Speciální sloupec v Newsletter pro psaní laboratoří 17.5, 17.7–10, 18.2, 18.4–7 (1993-94). Tisk.

1993: Anne DiPardo„Šepot přicházející a odcházející: Poučení od Fannie.“ Psací deník 12.2 (1992): 125-45. Tisk.

Meg Woolbrightová„Politika doučování: feminismus v patriarchátu.“ Psací deník 13.1 (1993): 16-31. Tisk.

1992: Alice Gillamová, "Ekologie psacího centra: Bakhtinská perspektiva." Psací deník 11.2 (1991): 3-13. Tisk.

Muriel Harrisová„Řešení a kompromisy ve správě centra pro psaní.“ Psací deník 12.1 (1991): 63-80. Tisk.

1991: Les Runciman„Definujeme sami sebe: Opravdu chceme používat slovo„ tutor “?“ Psací deník 11.1 (1990): 27-35. Tisk.

1990: Richard Behm„Etické problémy ve vzájemném učení: obrana společného učení.“ Psací deník 9.2 (1987): 3-15. Tisk.

1989: Lisa Edeová„Psaní jako sociální proces: teoretický základ pro psací centra.“ Psací deník 9.2 (1989): 3-15. Tisk.

1988: John Trimbur„Peer Doučování: Rozpor v podmínkách?“ Psací deník 7.2 (1987): 21-29. Tisk.

1987: Edward Lotto„Spisovatelský předmět je někdy fikce.“ Psací deník 5.2 a 6.1 (1985): 15-21. Tisk.

1985: Stephen M. North„Myšlenka psacího centra.“ Vysokoškolská angličtina 46.5 (1984): 433-46.