ERTHYGLAU ENWEBEDIG NEU PENNODAU LLYFR

Babcock, Rebecca Day, Aliethia Dean, Victoria Hinesly, ac Aileen Taft. “Gwerthuso'r Model Synthesis o Diwtora ar Draws y Sbectrwm Addysgol.” Papurau Stellenbosch mewn Ieithyddiaeth a Mwy, cyf. 57, 2019, tt. 57-77.

Saer, Russell, Scott Whiddon, a Courtnie Morin. “Deall Beth Mae Ardystiadau yn ei olygu i Ganolfannau Ysgrifennu: Dadansoddi Rhaglen Beilot trwy Sefydliad Rhanbarthol.” Sut Rydym yn Dysgu Tiwtoriaid Ysgrifennu: Casgliad Golygedig Digidol WLN. Gol. Karen Johnson a Ted Roggenbuck, 2019.

Cheatle, Joseph J., a David M. Sheridan. “Cyfansoddi Amlfodd: Y Tu Hwnt i'r Testun.” WLN: Ysgoloriaeth Cyfnodolyn Ysgrifennu Canolfan, cyf. 44, rhif.1-2, 2019, tt. 3-11.

Devet, Bonnie. “Sefydlu Rôl Addysgol y Ganolfan ysgrifennu yn yr Academi trwy Straen Datblygu Tiwtoriaid Cymheiriaid” SDC: Cyfnodolyn Aml-lythrennedd ac Arloesi Gorffennaf (3ydd Chwarter / Haf) 2019, tt. 28-45.

Eckstein, Grant. “Cyfarwyddeb yn y Ganolfan: L1, L2, a Generation 1.5 Disgwyliadau a Phrofiadau.” Cyfnodolyn y Ganolfan Ysgrifennu, cyf. 37, na. 2, 2019, tt 61–92.

Fladd, Nadine, Clare Bermingham, a Nicole Westlund Stewart. “Gwerthuso Effeithiolrwydd Modelau Cyflenwi Gwersyll Cychod Traethawd Hir.” Cyfnodolyn y Ganolfan Ysgrifennu, cyf. 37, na. 2, 2019, tt 195-226.

Giaimo, Genie N., a Samantha J. Turner. “Nodiadau Sesiwn fel Offeryn Proffesiynoli ar gyfer Staff Canolfannau Ysgrifennu: Cynnal Dadansoddiad Disgwrs i Benderfynu Effeithlonrwydd Hyfforddiant a Thwf Tiwtor.” Cyfnodolyn Ymchwil Ysgrifennu, cyf. 11, rhif 1, 2019, tt 131-162.

Giaimo, Genie. “Lle mae Theori a Praxis yn Gwrthdaro: Cefnogi Ymchwil Canolfan Ysgrifennu dan Arweiniad Myfyrwyr mewn Colegau Dwy Flynedd.” Dysgu Saesneg yn y Coleg Dwy Flynedd, cyf. 46, na. 4, 2019, tt 297-316.

Latta, Mark. “Methu Atgyweirio Unrhyw Un: Gwrthwynebu Ein Cariad Hanesyddol yn Perthyn â Meddwl Diffyg.” WLN: Ysgoloriaeth Cyfnodolyn Ysgrifennu Canolfan, cyf. 44, na. 3-4, 2019, tt 17-25.

Lockett, Alexandria. “Pam rwy’n ei alw’n Ghetto Academaidd: Archwiliad Beirniadol o Ganolfannau Hil, Lle ac Ysgrifennu.” Praxis: Cyfnodolyn Canolfan Ysgrifennu, cyf. 16, na. 2, 2019, tt 20-33.


LLYFRAU ENWEBU NEU PROSIECTAU MAWR

Greenfield, Laura. Canolfan Ysgrifennu Radical Praxis: Paradigm ar gyfer Ymgysylltu Gwleidyddol Moesegol. Gwasg Prifysgol Colorado, 2019.

Johnson, Karen Gabrielle, a Ted Roggenbuck, gol. Sut Rydym yn Dysgu Tiwtoriaid Ysgrifennu: Casgliad Golygedig Digidol WLN, 2019

LaFfrainc, Michelle. Ethnograffeg Sefydliadol: Theori Ymarfer ar gyfer Ymchwilwyr Astudiaethau Ysgrifennu. Gwasg Prifysgol Colorado, 2019.

Lawrence, Susan, a Terry Myers Zawacki. Ail-Ysgrifennu'r Ganolfan: Dulliau o Gefnogi Myfyrwyr Graddedig yn y Ganolfan Ysgrifennu. Gwasg Prifysgol Colorado, 2019.