Nomumitaj Artikoloj Aŭ Libro-ĈAPITROJ

Babcock, Rebecca Day, Aliethia Dean, Victoria Hinesly, kaj Aileen Taft. "Taksante la Sintezan Modelon de Tutorado Trans la Eduka Spektro." Stellenbosch-Artikoloj pri Lingvistiko Plus, vol. 57, 2019, pp 57-77.

Ĉarpentisto, Russell, Scott Whiddon, kaj Courtnie Morin. "Kompreni Kion Atestoj Signifas Por Skribaj Centroj: Analizi Pilotan Programon Per Regiona Organizo." Kiel Ni Instruas Skribajn Kursorojn: Kolekto Cifereca Redaktita de WLN. Red. Karen Johnson kaj Ted Roggenbuck, 2019.

Cheatle, Joseph J., kaj David M. Sheridan. "Multimodala Kunmetado: Preter la Teksto." WLN: Stipendio Journal of Writing Center, vol. 44, n-ro 1-2, 2019, pp 3-11.

Devet, Bonnie. "Establado de la Eduka Rolo de la verkista Centro en la Akademio per Streĉado de Samranga Kursgvidanto" SDC: Journalurnalo de Multfaceteco kaj Novigado Julio (3a Kvaronjaro / Somero) 2019, pp 28-45.

Eckstein, Grant. "Direkteco en la Centro: L1, L2 kaj Generacio 1.5-Atendoj kaj Spertoj." The Writing Center Journal, vol. 37, ne. 2, 2019, pp 61-92.

Fladd, Nadine, Clare Bermingham, kaj Nicole Westlund Stewart. "Taksante la Efikecon de Modeloj de Disertado-Bara Kampadejo." The Writing Center Journal, vol. 37, ne. 2, 2019, pp 195-226.

Giaimo, Genie N., kaj Samantha J. Turner. "Sesiaj Notoj kiel Profesiiga Ilo por Verkista Centra Personaro: Farante Diskursan Analizon por Determini Trejnan Efikecon kaj Kursan Kreskon." Journalurnalo de Verkado-Esplorado, vol. 11, n-ro 1, 2019, pp 131-162.

Giaimo, feino. "Kie Teorio kaj Praxis Kolizias: Subtena Esplorado De Studenta Gvidado-Studado En Dujaraj Altlernejoj." Instruante la anglan en la Dujara Kolegio, vol. 46, ne. 4, 2019, pp 297-316.

Latta, Mark. "Ne Povas Ripari Iu ajn: Alfronti Nian Historian Amon kun Deficita Pensado." WLN: Stipendio Journal of Writing Center, vol. 44, ne. 3-4, 2019, pp 17-25.

Lockett, Aleksandrio. "Kial mi nomas ĝin la Akademia Gheto: Kritika Ekzameno de Raso, Loko kaj Verkado-Centroj." Praxis: Journalurnalo de Skriba Centro, vol. 16, ne. 2, 2019, pp 20-33.


Nomumitaj Libroj Aŭ Plej gravaj Projektoj

Kampareo, Laura. Radikala Verkada Centro Praxis: Paradigmo por Etika Politika Okupiĝo. University Press de Kolorado, 2019.

Johnson, Karen Gabrielle, kaj Ted Roggenbuck, red. Kiel Ni Instruas Skribajn Kursorojn: Kolekto Cifereca Redaktita de WLN, 2019

LaFrance, Michelle. Institucia Etnografio: Teorio de Praktiko por Verkistaj Studesploristoj. University Press de Kolorado, 2019.

Laŭrenco, Susan, kaj Terry Myers Zawacki. Re / Skribi la Centron: Aliroj al Subtenado de Diplomiĝintaj Studentoj en la Skribcentro. University Press de Kolorado, 2019.