Se prorroga

Anualmente el 15 de abril.

Propósito

La Asociación Internacional de Centros de Escritura (IWCA) sirve para fortalecer la comunidad de centros de escritura a través de todas sus actividades. La organización ofrece la Beca de Investigación de Disertaciones de la IWCA para apoyar a los estudiantes de doctorado mientras trabajan en la redacción de disertaciones relacionadas con el centro. La subvención está destinada a financiar los gastos incurridos por los estudiantes de doctorado que están trabajando para completar una tesis y un doctorado. Los fondos pueden usarse para gastos de manutención; suministros, materiales y software; viajar a sitios de investigación, presentar investigaciones o asistir a conferencias o institutos relevantes para la profesión; y otros propósitos que no se cubren aquí, pero que apoyan a un estudiante de posgrado en tesis. Se anima a postularse a los estudiantes de doctorado que tengan un prospecto aprobado y se encuentren en cualquier etapa de investigación / redacción más allá del prospecto.

Premio

Los beneficiarios de la subvención recibirán un cheque de $ 5000 de IWCA al ser seleccionados como ganadores del premio.

Aplicación Proceso

La solicitud debe enviarse antes de la fecha límite requerida a través del Portal de membresía de IWCA. Los paquetes de solicitud completos contendrán los siguientes elementos en un archivo pdf:

  1. Carta de presentación dirigida al actual presidente de subvenciones que vende al comité los beneficios mutuos que resultarán del apoyo financiero. Más específicamente, la carta debe hacer lo siguiente:
    • Solicitar la consideración de la solicitud por parte de IWCA
    • Presentar al solicitante y el proyecto
    • Incluya evidencia de la aprobación de la Junta de Investigación Institucional (IRB) u otra junta de ética. Si no está afiliado a una institución con dicho proceso, comuníquese con el Coordinador de subvenciones y premios para obtener orientación.
    • Esquema de planes para la finalización del proyecto.
  2. Curriculum vitae
  3. Prospecto aprobado
  4. Dos cartas de referencia: una del director de tesis y otra de un segundo miembro del comité de tesis.

Expectativas de los premiados

  1. Reconocer el apoyo de la IWCA en cualquier presentación o publicación de los resultados de la investigación.
  2. Enviar a la IWCA, a cargo del Presidente del Comité de Subvenciones, copias de las publicaciones o presentaciones resultantes
  3. Presentar un informe de progreso ante la IWCA, a cargo del Presidente del Comité de Subvenciones, dentro de los doce meses posteriores a la recepción del dinero de la subvención.
  4. Una vez completado el proyecto, envíe un informe final del proyecto y un PDF de la disertación completa a la Junta de IWCA, a cargo del Presidente del Comité de Subvenciones.
  5. Considere seriamente enviar un manuscrito basado en la investigación respaldada a una de las publicaciones afiliadas a IWCA: Diario del Centro de Escritura, o para La revisión por pares. Estar dispuesto a trabajar con el (los) editor (es) y el (los) revisor (es) para revisar el manuscrito para una posible publicación.

Destinatarios

2022: Emily Bouza, “Mapeo de valores comunitarios como una herramienta para involucrar a los departamentos en asociaciones de centros de escritura y WAC centrados en la justicia social”

2021: Yuka Matsutani, “Mediando la brecha entre la teoría y la práctica: estudio analítico de conversación de las pautas para la interacción y las prácticas de tutoría en un centro de escritura universitario”

2020: jing zhang, "Hablar sobre escritura en China: ¿Cómo atienden los centros de escritura las necesidades de los estudiantes chinos?"

2019: campana lisa, "Capacitación de tutores para trabajar como andamiaje con escritores de nivel 2: un proyecto del centro de escritura de investigación de acción"

2018: lara hauer, "Enfoques translinguales para la tutoría de escritores multilingües en centros universitarios de escritura" y JEssica Newman, "The Space Between: Listening with Difference in Community and University Writing Center Sessions"

2017:  Campana katrina, "Tutor, profesor, académico, administrador: percepciones de consultores graduados actuales y exalumnos"