IZENDATUTAKO ARTIKULUAK EDO LIBURU KAPITULUAK

Babcock, Rebecca Day, Aliethia Dean, Victoria Hinesly eta Aileen Taft. "Tutoretzaren sintesi eredua hezkuntza espektroan ebaluatzea". Stellenbosch Papers in Linguistics Plus, liburukia. 57, 2019, 57-77 or.

Carpenter, Russell, Scott Whiddon eta Courtnie Morin. "Ziurtagiriek idazketa zentroetarako zer esan nahi duten ulertzea: programa pilotu bat eskualdeko erakunde baten bidez aztertzea". Nola irakasten ditugu idazle tutoreak: WLN edizio digitaleko bilduma. Ed. Karen Johnson eta Ted Roggenbuck, 2019.

Cheatle, Joseph J. eta David M. Sheridan. "Konposaketa multimodala: testutik harago". WLN: Journal of Writing Center beka, liburukia. 44, 1-2 zk., 2019, 3-11 or.

Devet, Bonnie. "Idazketa Zentroaren Hezkuntza Rola Akademian finkatzea, Berdinen Tutoreen Garapena azpimarratuz" SDC: A Journal of Multiliteracy and Innovation 3ko uztaila (2019. hiruhilekoa / uda), 28-45 or.

Eckstein, Grant. "Zuzentasuna zentroan: L1, L2 eta 1.5 belaunaldiko itxaropenak eta esperientziak." The Writing Center Journal, vol. 37, zk. 2, 2019, 61 or.

Fladd, Nadine, Clare Bermingham eta Nicole Westlund Stewart. "Disertazio Boot Camp Entrega ereduen eraginkortasuna ebaluatzea". The Writing Center Journal, liburukia. 37. zk. 2, 2019, 195-226 or.

Giaimo, Genie N. eta Samantha J. Turner. "Saioko oharrak Idazketa Zentroko langileentzako profesionalizazio tresna gisa: diskurtsoaren analisia egitea, prestakuntza eraginkortasuna eta tutorearen hazkundea zehazteko." Journal of Writing Research, liburukia. 11, 1. zk., 2019, 131-162 or.

Giaimo, Genie. "Non Teoriak eta Praxiak talka egiten duten: bi urteko ikastetxeetan Ikasleek zuzendutako Idazketa Zentroaren ikerketari laguntzea" Bi urteko unibertsitatean ingelesa irakasten, liburukia. 46. zk. 4, 2019, 297-316 or.

Latta, Mark. "Ezin inor konpondu: gure maitasun istorio historikoari defizit pentsamenduari aurre egitea". WLN: Journal of Writing Center beka, liburukia. 44. zk. 3 4-2019, 17-25 or.

Lockett, Alexandria. "Zergatik deitzen diot ghetto akademikoa: lasterketa, leku eta idazketa zentroen azterketa kritikoa". Praxis: A Writing Center Journal, liburukia. 16. zk. 2, 2019, 20-33 or.


IZENDATUTAKO LIBURUAK EDO PROIEKTU NAGUSIAK

Greenfield, Laura. Radical Writing Center Praxis: A Paradigma for Ethical Political Engagement. Coloradoko University Press, 2019.

Johnson, Karen Gabrielle eta Ted Roggenbuck, arg. Nola irakasten ditugu idazle tutoreak: WLN edizio digitaleko bilduma, 2019

LaFrance, Michelle. Etnografia Instituzionala: Idazketa Ikasketen Ikertzaileentzako Praktikaren Teoria. Coloradoko University Press, 2019.

Lawrence, Susan eta Terry Myers Zawacki. Zentroa berriro idaztea: Idazketa Zentroko graduondoko ikasleei laguntzeko planteamenduak. Coloradoko University Press, 2019.