Informazio orokorra

Jardunaldiaren gaia: "Bertso anitzak besarkatuz"
Lekua: Hyatt Regency Baltimore Inner Harbor
Egunak: 11eko urriaren 14tik 2023era
Biltzarreko presidenteak: Holly Ryan eta Mairin Barney

Jardunaldien egitaraua

Izen-ematea

Urriak 11, asteazkena: 6:8-XNUMX:XNUMX
Urriak 12, osteguna: 8:5etatik XNUMX:XNUMXetara
Urriak 13, ostirala: 8:5etatik XNUMX:XNUMXetara
Urriak 14, larunbata: 8:10etatik 30:XNUMXera

Aldibereko saioak, etab

Osteguna, urria 12
9:5 – 45:XNUMX: Saio aldi berean
7:00 – 9:00: Inaugurazio harrera

Ostirala, urria 13
9:5 – 45:XNUMX: Saio aldi berean
6:00 – 7:15: Interes Bereziko Taldeak

Larunbata, urria 14
9:11 – 45:XNUMX: Saio aldi berean
12:3 – XNUMX:XNUMX: Hitzaldi osteko tailerrak

Erakusketariak

Osteguna eta ostirala
8 am - 5 pm

Larunbata
8:XNUMX - XNUMX:XNUMX

Erakusleek chris.ervin@oregonstate.edu-rekin jarri behar dute harremanetan informazio gehiago lortzeko eta saltzaile gisa erregistratzeko.

Baltimore inguruko erakargarriak

Gure tokiko antolaketa-batzordeak Baltimore Fun Map bat sortu du Baltimore bisitatzen duten bitartean hiria ezagutu nahi duten parte-hartzaileentzat. Mapa erabiltzeko, egin klik goiko ezkerreko izkinan dagoen ikonoan geruzak gehitzeko, adibidez, jatetxeak, museoak, etab. Gozatu!

 

Biltzarrerako Izen-emate Tarifak

Izen-emate prezioak (Urriaren 1etik aurrera, izen-emate tasak "erregistro berandu" gisa ezartzen dira.

  • IWCAko kide profesionalen tarifa: 440 $
  • Bazkide ez diren profesionalak: 490 $
  • Batxilergoa, Gradua, Graduondoko Ikasle Kide: $ 260
  • Bazkidea ez den ikaslea: 275 $

Erregistroarekin zer sartzen den  

  • Janari eta edarien atsedenaldiak (merienda, kafea, tea) hitzaldian zehar ostegunetik larunbatera
  • Ostegun arratsaldeko harrera (freskagarriak)
  • Biltzar osteko tailerrak (3 aukeran)
  • Wifia hitzaldi-areto osoan, urriaren 11tik 14ra
  • Audio/bideo osoa (proiektorea, pantaila, mikrofonoa eta aretoko audioa) hitzaldi areto guztietan, irisgarritasuna eta aurkezpen eta eduki multimedia eta multimodalak laguntzeko.
  • IWCAko kide erregistratuentzako bidaia-beka eskatzeko aukera (bisita iwcamembers.org maiatzaren 1etik aurrera)

Hoteleko ostatuak

Hyatt Regency Baltimore Inner Harbour-eko gela blokea astelehenean, irailaren 11n, agortu zen eta IWCAk ezin izan zituen gela gehigarriak ziurtatu konferentziaren prezioan. Biltzar hoteleko ohiko tarifak (12ko irailaren 2023tik aurrera) 250 dolar ingurukoak dira batez beste gau bakoitzeko. Erabili esteka hau kongresu-hotelean gela bat erreserbatzeko ohiko tarifarekin.

Inguruan hainbat hotel polit eta konparagarri daude: Ikusi hemen inguruko hotelak.

Proposamenen deialdia

Bertso anitzekoa besarkatuz
IWCAren Urteko Biltzarra
Baltimore, MD
Urria 11-14, 2023

Marvel-en Spider-Man frankiziaren azken instalazioan, Peter Parkerrek bere etsai gaiztoari aurre egiteko, beste bi Peter Parkerrekin lan egin behar duela (SPOILER ALERTA!) deskubrituko du, horietako bakoitza beste unibertso batean existitzen dela. Aurrera egiteko bide bakarra bere buruaren beste bertsioekin elkartzea da, ongi komun baten alde lan egiteko (Spider-Man: No Way Home 2021). Filmak kritikaren eta leihatilan ospea lortu zuen superheroien generoaren (Debruge) trope nekagarriei aurre egiteko modu berritzaileagatik. Aurtengo IWCA kongresuarekin gure helburua urteroko kongresu baten genero-konbentzio murriztailei (eta potentzialki nekagarriei) aurre egiteko modu berritzaileak aurkitzea eta elkarrekin lan egitea gure burua anitz bereganatzea da, egiten dugun lana berriro irudikatzeko. Idazketa zentroko komunitateko superheroi ez diren zaleak alienatzeko arriskuan, 2023ko IWCA Konferentziako parte-hartzaileei eskatzen diegu euren burua armiarma-pertsona gisa imajina ditzatela: zaintza akademikoak ongi egiten saiatzen ari diren arraza diskriminazioaren kaosa, ziurgabetasun politikoa, neoliberalismoa, porrot egin arren. hezkuntza sistemak, matrikularen beherakada, goi mailako hezkuntzaren aurkako etsaitasuna, finantzaketa mugatua eta aurrekontuak murriztea, eta zerrenda aurrera doa. Gure tokiko komunitateetan aldaketa esanguratsuak bultzatzeko gai garen arren, gure garaiko etsai handiagoei ere zuzendu behar diegu gure anitzen esparru osoa hartuz.

Aurtengo kongresuaren gaia "Bertso Anitzak Besarkatu" da, eta aldi berean, Big Bad baten aurka borrokan ari diren superheroien irudiak deitzen ditu, eta, marratxoan, gure Zentroen izaera anitza eta "bertsoa" —gure lana oinarri duen hizkuntza— nabarmentzen ditu. Lehenengo zatiak "multi"-ek idazketa-zentroek pertsona, komunitate eta diziplina anitzekin lan egiteko modu guztiei erreferentzia egin diezaieke. Gure zentroek alfabetatu, multimodal eta diziplina anitzekoak izan behar dute praktika inklusiboak laguntzeko. Luzeegi, gure idazketa zentroak itxuraz monolitikoak, elebakarrak, elebakarrak izan dira; dei honek gure berezitasuna deseraikitzea eta ahots ugarientzako lekua sortzea nahi dugu. Heather Fitzgeraldek eta Holly Salmonek Kanadako Writing Center Association 2019 Konferentzian parte hartu dutenei ongietorri gutunean idazten dutenez, "Gure Idazte Zentroaren aniztasuna lan egiten du: gure espazioetan, gure posizioetan, zerbitzatzen ditugun komunitateetan, lan egiten ditugun teknologietan , eta, garrantzitsuena, gure aukeretan—beharbada gure testuinguru ezberdinetan zehar konstante bakarra da” (1). Jardunaldirako proposamenek tutoreek eta zuzendariek gure aniztasunen parte hartzearen erronkari aurre egiteko erabiltzen dituzten estrategiei aurre egitea espero dugu. Espero dugu ikertzaileek Rachel Azima (2022), Holly Ryan eta Stephanie Vie (2022), Brian Fallon eta Lindsey Sabatino (2022, 2019), Zandra L. Jordan (2020), Muhammad Khurram Saleem (2018) bezalako egileengandik inspiratzea. , Joyce Locke Carter (2016), Alison Hitt (2012) eta Kathleen Vacek (2012).

"Bertsoa" hitza poesiari eta idazleek hizkuntza antolatzeko moduei erreferentzia egiten die euren mezuak hainbat publikori hitz egiteko. Idazketa zentroko lana antolamenduaren ikuspegitik —espazioen, pertsonen, baliabideen eta praktiken bidez— pentsatzen badugu, antolamendu berriei eskuzabaltasunez eta jakin-minez heltzeko bideak aurkitu behar ditugu. Hitza (izpiritu poetikoan) bat egiten badugu, moldakortasunera iristen gara, gure zentroetan moldagarritasun eta malgutasun dei batera. Proposamenek idazketa zentroko profesionalek hainbat "unibertsotan" nola mugitzen dituzten praktikak, pribilegioak eta botere dinamikak jorratuko dituztela espero dugu. Nola laguntzen ari dira idazketa-zentroek gure espazioetan idazketaren multibertso osasuntsu bati? Nola eragiten ari gara gure erakunde-espazioetan idazteko eta ezagutzeko hainbat modu barneratu daitezen? Erakundeak ez dira guk nahi bezain malguak, baina gutako askok uste baino malguagoak dira. Aurkezpen hauetarako inspirazioa Kelin Hull eta Corey Petit (2021), Danielle Pierce eta 'Aolani Robinson (2021), Sarah Blazer eta Brian Fallon (2020), Sarah Alvarez (2019), Eric Camarillo (2019), Laura Greenfield (2019) eta 2019), Virginia Zavala (2018), Neisha-Anne Green (2014), Anibal Quijano (2005) eta Katherine Walsh (XNUMX).

Urte asko daramatzate idazketa zentroko profesionalek nola eta zergatik hartu behar dugun alfabetatze anitzeko praxiari buruz hitz egiten. MAWCA 2022 konferentzian, Brian Fallon eta Lindsay Sabatino hizlari nagusiek parte-hartzaileei gogorarazi zien: "Duela 20 urte baino gehiago, 2000. urtean, John Trimbur-ek aurreikusten zuen idazketa-zentroak alfabetatze anitzeko zentro izatera pasako zirela "ahozko, idatzizko eta bisualeko jarduera multimodala jorratzeko". komunikazioa nahasten da'(29), [oraindik] eremu gisa, ez dugu guztiz onartu Trimbur eta beste idazketa-zentroko jakintsu askoren progresiorako deia” (7-8). Jardunaldi honetarako, beste biltzar batzuetan partekatu izan diren aukeretan oinarritzea espero dugu, gure praktika, ikerketa eta pedagogia aniztasuna erakutsiz. Zein harreman eraiki dituzu, zer prestakuntza ematen duzu, zein komunitateko konpromiso egin duzu? Zein teknologia erabiltzen ari zara, eta zein modalitate onartzen dituzu, etab?

Espiritu horretan, adibidez, Hannah Telling graduko ikaslearen keinu-marrazkiei buruzko lana, bere IWCAn partekatua. 2019ko hitzaldia. Multimodalitaterako aitzindaria izan zen hau. Lehenengo aldiz, keinu eta ikusmen moduei fokua eman zitzaien, eta Telling-en lanak gure praktikak historikoki gutxietsitako metodologia eta modu horiek erabiliz ikas genezakeen guztia ulertzen lagundu zigun. Garrantzitsuena, Telling-ek idazketa zentroko lanaren funtsezko ezaugarrietarako inplikazioak iradoki zituen lankidetza, parte-hartzea eta elkarrekikotasuna. Berak esan zigun: “Nire gorputzak parte-hartzearen ideologiak nola hitz egiten dituen jabetuz, idazleei euren esperientziak, trebetasunak eta ezagutzak partekatzeko behar duten espazioa nola ematen ikasi dut” (42). Kontatzeak keinu-marrazketa-metodologia erabili zuen gorputzek idazketa zentroko espazioetan nola elkarreragiten duten eta gorpuzketak gure saioetan nola eragiten duen aztertzeko. Hauek dira hitzaldian nabarmendu nahi ditugun aurkezpenak, tailerrak, mahai-inguruak eta lan anitzeko lanak. Zein beste metodologia berri eskaintzen dizkigu multibertsoak? Nola ireki gaitezke idazketa zentro garaikidean pentsatzeko, jarduteko eta elkarreragiteko modu berrietara? Fallon eta Sabatinok (2022) diote idazketa zentroek "ikasleek, tutoreek eta gizarteak Zentrora ekartzen dutena aprobetxatzen eta zalantzan jartzen duen bide bat marrazteko ardura dutela" (3). Baina zer ekartzen dute gure komunitateek zentrora? Eta nola aprobetxa ditzakegu arduraz eta eraginkortasunez gure komunitateen indarguneak eta erronka esanguratsuak sortu etengabeko hazkundea bultzatzeko, ikasle, tutore eta administratzaileentzat?

Aurtengo gaiaren harira, lan akademiko sorta aktiboa eskatu nahi dugu. Mesedez, pentsatu sormenez proposatzen dituzun aurkezpen-motei buruz, eta ireki Simpson and Virruetaren (2020) “Writing Center, The Musical”-en ildotik emanaldi bat proposatzera, bideo-saiaker bat, podcast-a edo alfabetikoa ez den beste modu bat. Jardunaldiek kartel saioak eta powerpoint-eko diapositibak beti izaten dituzten arren, zein beste genero eta moduk irudika ditzakete hobekien idazketa zentroko lana? Ohiko saio eta proiektuez gain, komunitatea animatzen dugu jatorrizko argazkiak, artelanak, bideo-saiakerak eta bestelako proiektuak gure Galeria Multimodalean erakusteko. Era berean, kongresuan gela berezi bat edukitzeko asmoa dugu, sormen zentro/makerspace gisa funtzionatuko duena, hainbat arte-hornikuntza eta tresna interaktiboekin. Hori dela eta, maker space saioak proposatzen dituzten parte-hartzaileek espazio malgu bat izango dute parte-hartzaileak erakartzeko.

Galderak: Zer egiten ari dira zure idazketa zentroak ezaugarri edo kontzeptu hauek parte hartzeko?

  • Aniztasuna:

    • Zer egin du zure idazketa zentroak inklusio dialektikoa, linguistikoa eta/edo aniztunak lehenesteko? Zer eginkizun betetzen dute langileen prestakuntzak eta irakasleen dibulgazioa ahalegin horietan?

    • Nola balio dezake idazketa zentroak hizkuntza anitzeko eta trans-hizkuntzarako ikerketa, komunikazio eta praxirako zentro gisa? Nola laguntzen diegu diskurtso eleaniztunetan parte hartzen duten ikasleei, irakasleei eta komunitateko kideei? Nola gurutzatzen dira HBCU, HSI, Tribal College edo gutxiengoen zerbitzurako beste erakunde batzuen balioak ahalegin horiekin?

    • Nola bultzatzen eta onartzen dituzu alfabetatze baztertuak eta/edo ez-ohikoak zure idazketa zentroko espazioan eta, modu zabalagoan, zure erakundean?

    • Nola eragin dute gobernuaren gainbegiratzeek eta tokiko politikak zure idazketa zentroaren misioan eta aniztasunerako ahaleginean?

  • Multimodalitatea:

    • Zein da zure idazketa zentroa "superheroia"? Sortu superheroi gisa berriro irudikatu den idazketa zentroko jakintsu baten irudi analogikoa edo digitala. Zein da haien superheroiaren izena eta identitatea? Nola itzultzen dira haien ikuspuntu teorikoak edo jakintsuak "superbotereak"? (Cosplaya animatzen da baina ez da beharrezkoa!)

    • Zein baliabide edo laguntza eskuratu ditu zure idazketa zentroak multimodalitatearen hiperespaziora jauzia egiteko? Nola defendatu ditu zure idazketa zentroak baliabide osagarriak teknologia garaikideak erabiltzen ari diren ikasleei laguntzeko, besteak beste, errealitate areagotua, errealitate birtuala, jokoak, podcasting-a, bideo-sorkuntza, etab.

    • Zein funtzio betetzen dute idazteko eta idazteko laguntzak STEM ardatz duten maker espazioetan (Summers 2021)? Nola lan egin duzu STEM arloetan lan akademiko multimodala egiten duten ikasleei laguntzeko?

    • Nola kolaboratzen du zure idazketa zentroak zure erakundeko Mass Komunikazio eta Multimedia sailekin? Zein prestakuntza eman diezu administratzaileei eta/edo tutoreei ikasleen diseinatzaileei komunikazio alorretan laguntzeko?

    • Nola ari dira prestatzen DBHko idazketa zentroak ikasleak gaur egungo teknologiekin modu produktiboan aritzeko?

    • Nola eragiten dute laguntza-teknologiek edo irisgarritasun-teknologiek idazketa zentroko saioetan? Nola sortu ditu zure zentroak desgaitasun/gaitasunen inguruko praktika inklusiboak?

  • Diziplina anitzekoa:

    • Zein modutan kolaboratzen dute administratzaileek eta tutoreek irakasle eta ikasleekin zure idazketa zentroko diziplina guztietan? Nola zaintzen duzu diziplina anitzeko ikuspegien indarguneak hartzea?

    • Nola ari dira ari DBHko idazketa zentroak diziplina anitzekoari aurre egiten?

    • Zeintzuk izan dira diziplinarteko lankidetzak arrakasta handiena zure erakundean? Zer da ekimen hauen arrakasta?

    • Zein (diziplina anitzeko) beka eskuratu dituzu eta nola aldatu du horrek zure lana? Nola sustatu zenituen kolaborazio mota hauetarako beharrezkoak diren konexioak?

  • aldakortasuna:

    • Nola iristen dira idazketa zentroak barruti ezberdinetara? Zein eredu daude lankidetza hauei laguntzeko? Zein erronka dituzu lankidetza horiek egiteko edo mantentzeko?

    • Nola eragin dute aldakortasunak eta/edo moldagarritasunak zure komunitatean Writing Across Curriculum/Writing In Disciplines (WAC/WID) lanean?

    • Nola moldatu edo aldatu duzu idazketa zentroen praxia komunitateko idazketa zentroetan lan egiteko? Zer aldatu behar zen?

    • Nola landu zenituen harremanak diziplina eta/edo kidetasun-taldeen artean zure campusean/zure ikastetxean/zure komunitatean idazteko kultura sortzeko?

    • Zeintzuk dira irakasleek izendatutako lanpostu baten abantailak idazketa zentro batean izendatutako langileen aldean? Nola negoziatzen dituzue diskurtso komunitate ezberdin horiek? Nola komunikatzen zara itxurazko zatiketa horien artean?

  • Multibertsalismoa:

    • Nola saiatu zara zure idazketa zentroan zerbitzatzen dituzun komunitateen ikuspegiak irudikatzen eta identitateak onartzen dituen espazio bat antolatzen? Nolakoa izango litzateke zure idazketa zentro idealaren errendatze bat?

    • Nola sortu ditu idazketa zentroa liburutegiarekin, irisgarritasun eta ezintasunen laguntzarekin, aholkularitza akademikoarekin eta beste ikasleentzako laguntza unitateekin elkartzeak aukera berriak idazketa zentroko lanerako?

    • Nola laguntzen die zure idazketa-zentroak irakasleei irakaskuntza eta ikaskuntzarako sail edo zentro espezifikoekin lankidetzan? Zein programa edo ekitaldi motak zure campuseko irakasleekin konektatzen dira?

    • Nola hitz egiten du konferentziaren gai honek zure eskualdeko beste hitzaldi/komunitate-ekitaldiekin? Nola berrikusi/birpentsatu/berriz irudikatu duzu zure aurreko lana azken hiru-bost urteotako hainbat testuinguru aldakoretan (Black Lives Matter, Covid-19, inflazioa/atzeraldia, Ukrainako gerra, Brexit-a, etab.)?

    • Zer estrategia erabiltzen ari zara ezagutzeko modu bereziak eteteko WAC/WID ikastaroetan idazteko bekadunak erabiliz? Zein lankidetza sortu dira hainbat diziplinatako irakasle eta ikasleak bildu dituzunean idazketa lantzeko?

    • Nola eragiten dute nazioko eta nazioarteko mugek idazketa zentroaren lanean? Zer lan egiten da mugak zeharkatzeko eta gainditzeko? Zeintzuk dira harreman hauek kolonial osteko eta deskolonialen ondorioak?

    • Nola animatu dituzu tutoreak, administratzaileak eta/edo lankidetza-bazkideak haien aniztasuna parte hartzera? Zein rol berezi daude eskuragarri idazketa zentroko lanean ikuspuntu, identitate eta espezializazio eremu gurutzatuak dituzten pertsonentzat?

    • Nola eraman du zure idazketa zentroak zure ikastetxeko DEIB ekimenetarako bidea edo nola eragin du helburu horiek? Zein DEIB ekimenak sortu dituzu zuk eta/edo zure langileek? Zer ikasi duzu zure zentrorako aniztasun edo justizia sozialeko adierazpen bat sortzean?

Saio motak:

  • Performancea: ikusmen-, entzumen- eta/edo keinu-moduak erabiltzen dituen sormen-emanaldia, idazketa zentroko lanak aniztasuna nola islatzen eta/edo hartzen duen iruzkintzen duen edo adibide bat eskaintzen duena.

  • Banakako aurkezpena: kongresu-antolatzaileek beste 2 aurkezpen indibidualekin konbinatuko duten banakako aurkezpen akademikoa, gai komun batean oinarritutako saio batean.

  • Panela: gaika loturiko 2-3 saio proposatuak denak batera panel gisa

  • Mahai-ingurua: hitzaldiaren gaiarekin lerrokatuta dagoen gai bati buruzko elkarrizketa eta ikuspegi edo ikuspuntu ezberdinetako parte-hartzaileak biltzen dituzten galderak bideratuak.

  • Galeria Multimodala Bidalketa: kartelak, komikiak, argazkiak, bideo-saiakerak, podcastak, etab., hitzaldian erakutsiko direnak eta kongresuaren aplikazioan partekatuko direnak.

  • Interes Bereziko Taldea (SIG): idazketa zentroko lanarekin lotutako gai edo kidetasun talde zehatz bati buruzko elkarrizketa bideratua.

  • Lan-prozesua: idazketa-zentroko beste jakintsu batzuen iritzia nahiko zenukeen aurretiazko pieza bat

  • Egun erdiko tailerra (3-5 ordu): hitzaldiaren aurreko asteazkenean eskaintzen da eta bertan makerspace/sormen/saio aktiboak izan daitezke. Parte hartzaileek gehigarria ordainduko dute saio hauetan parte hartzeko.

Zure proposamena onartzen bada, gutxienez kategoria hauetako bat markatzeko eskatuko zaizu:

  • Administrazio
  • Ebaluazio
  • Lankidetza(k)
  • DEI/Gizarte Justizia
  • DBH/Tutoretza eleanitza/Tutoretza translingual
  • Metodoak
  • Teoria
  • Tutoreen Hezkuntza/Prestakuntza
  • Tutoretza Graduko Ikasleak
  • Tutoretza Graduko Ikasleak
  • WAC/WID
  • Writing Fellows/Tutoretza txertatua

Dabil.

Alvarez, Sara P., et al. "Praktika translinguistikoa, identitate etnikoak eta ahotsa idatziz". Crossing Divides: Exploring Translingual Writing Pedagogies and Programs, Bruce Horner eta Laura Tetreault-ek editatua, Utah State UP, 2017, 31-50 orr.

Azima, Rachel. “Noren espazioa da, benetan? Idazketa Zentroko Espazioetarako Diseinu-Gogoetak”. Praxis: A Writing Center Journal, vol. 19, zk. 2ko 2022.

Blazer, Sarah eta Brian Fallon. "Idazle eleaniztunentzako baldintzak aldatzea". Konposizio Foroa, liburukia. 44, 2020ko uda.

Camarillo, Eric C. "Neutralitatea desegitea: Arrazakeriaren aurkako idazketa zentroko ekologiak lantzen". Praxis: A Writing Center Journal, vol. 16, zk. 2ko 2019.

Carter, Joyce Locke. "Egin, eten, berritu: 2016ko CCCC Katedraren helbidea". Unibertsitateko Konposizioa eta Komunikazioa, liburukia. 68, zk. 2ko 2016. or. 378-408.

Debruge, Peter. "'Spider-Man: No Way Home' Iritzia: Tom Hollandek amaraunak garbitzen ditu

Frankizia zabala Multiverse Super-Battlerekin". Barietatea. 13eko abenduaren 2021a. https://variety.com/2021/film/reviews/spider-man-no-way-home-review-tom-holland-1235132550/

Fallon, Brian eta Lindsey Sabatino. Konposaketa multimodala: XXI. mendeko idazketa kontsultetarako estrategiak. Coloradoko University Press, 2019.

—-. "Praktika eraldatzaileak: idazketa zentroak orain ertzean". MAWCA Konferentziaren hitzaldi nagusia, 2022.

Fitzgerald, Heather eta Holly Salmon. “Ongi etorri CWCAra | ACCRren Zazpigarren Urteko Konferentzia Independentea!” Writing Center Multiverse. CWCA 2019 Programa. 30ko maiatzaren 31etik 2019ra. 2019-programa-multibertsoa.pdf (cwcaaccr.com).

Green, Neisha-Anne S. "Ongi haratago mugitzen: eta honen eragin emozionala, nire bizitza ere axola da, idazketa zentroko lanean". The Writing Center Journal, vol. 37, zk. 1, 2018, 15–34 or.

Greenfield, Laura. Idazkera Erradikala Zentro Praxis: Engaiamendu Politiko Etikorako Paradigma. Logan: Utah State University Press, 2019.

Hitt, Alison. "Denontzako sarbidea: desgaitasunaren/gaitasunaren rola alfabetatze anitzeko zentroetan". Praxis: A Writing Center Journal, vol. 9, ez. 2ko 2012.

Hull, Kelin eta Corey Petit. "Komunitatea egitea Discordia erabiltzearen bidez (bat-batean) lineako idazketa zentro batean". The Peer Review, liburukia. 5, ez. 2eko 2021.

Jordan, Zandra L. "Emakumeen komisarioa, erretorika kulturalaren komisarioa eta antiarrazista, arraza hutsa idazteko zentroaren administrazioa". The Peer Review, liburukia. 4, ez. 2, 2020ko udazkena.

Saleem, Muhammad Khurram. "Elkarrizketa egiten dugun hizkuntzak: lan emozionala idazketa zentroan eta gure eguneroko bizitzan". The Peer Review, liburukia. 2, ez. 1ko 2018.

Simpson, Jellina eta Hugo Virrueta. "Writing Center, the Musical". The Peer Review, liburukia. 4, ez. 2, 2020ko udazkena.

Spiderman: No Way Home. Jon Wattsek zuzendua, Tom Holland eta Zendayaren emanaldiak, Columbia Pictures, 2021.

Summers, Sarah. "Idazketarako espazioa egitea: Makerspace idazketa zentroen kasua". WLN, liburukia. 46, zk. 3eko 4-2021: 3-10.

Kontatzen, Hannah. "Drawing Power: Writing Center Homespace gisa aztertzea Gesture Drawing bidez". The Writing Center Journal, vol. 38, zk. 1ko 2-2020.

Quijano, Aníbal. "Colonialidad del poder, eurocentrismo y América Latina". Cuestiones y horizontes : de la dependencia histórico-estructural a la colonialidad/descolonialidad del poder. Clacso, 2014.

Ryan, Holly eta Stephanie Vie. Jokalari mugagabeak: Idazkera Zentroen eta Joko Ikasketen arteko elkarguneak. Coloradoko University Press, 2022.

Vacek, Kathleen. “Tutoreen meta-aniztasunaren garapena poesiaren bitartez”. Praxis: A Writing Center Journal, vol. 9, ez. 2ko 2012.

Walsh, Katherine. “Interculturalidad, conocimientos y descolonialidad”. Signo y Pensamiento, vol. 24, zk. 46, enero-junio, 2005, 39-50 or.

Zavala, Virginia. “Justicia sociolingüística”. Íkala: Revista de Lenguaje y Cultura, vol. 24, zk. 2, 2019, 343-359 orr.

Galderak? 

Ikusi beheko ohiko galderak, edo jarri harremanetan konferentziaren programako aulkiekin Holly Ryan Mairin Barney edo IWCAko presidenteordea Christopher Ervin.  

Maiz egiten diren galderak

Noiz egongo da eskuragarri konferentziaren ordutegia?

Jardunaldiaren antolatzaileak gogor ari dira lanean egitarauan. Uztailaren amaieran zirriborro bat partekatu zen aurkezleekin eta Whova, hitzaldiaren aplikaziorako, prestatzen ari dira. Kongresuan izena eman dutenek Whova aplikazioa deskargatzeko mezu elektroniko bat jasoko dute irailaren 22a baino lehen. Kongresuko jarduera guztiak urriaren 11n, ostegunean, hasiko dira eta hitzaldia hitzaldiaren ondorengo tailerrekin itxiko da (izen-emate gehigarririk gabe) urriaren 14an, larunbat arratsaldean, ordutegi honetan. 3:00etan.

Zergatik da aurtengo biltzarra guztiz presentziala eta ez hibridoa?

Gure erakundeko eta gure diziplinarekin lotutako beste erakunde batzuetako konferentzia-antolatzaileei entzun diegu benetako konferentzia hibridoak planifikatzeko, antolatzeko, kudeatzeko eta emateko oso zailak direla. Konferentzia hibrido bat saiatzea baino, IWCAk 2023an pertsonalki konferentzia bat planifikatzen du eta 2024an guztiz lineako konferentzia bat planifikatzen ari da. Etorkizuneko konferentziaren plangintza eta 2024tik aurrerako gure konferentzien modalitateak eztabaidatzen ari dira orain IWCAko zuzendaritzak.

Zergatik da aurtengo konferentzia-tasa aurreko biltzar presentzialak baino handiagoa?

Irabazi-asmorik gabeko hezkuntzara bideratutako erakundea den heinean, IWCAk konpromisoa hartzen du urteko konferentzia teknologikoki sendoa eta ahalik eta eskuragarriena eta inklusiboena egiteko. Konferentziako parte-hartzaileek haririk gabeko internet, proiektore, mikrofono, audio-gaitasun eta laguntza-teknologietarako sarbidea izango dute, eta hotelek zerbitzu horiengatik kuota garrantzitsuak eta gero eta handiagoak kobratzen jarraitzen dute.

Zer egin dezaket nire konferentzia-gastuak konpentsatzeko?

  • Demagun gela bat partekatzea lankide batekin edo konferentziako beste parte-hartzaile batekin. IWCA du hitzaldi-hotelarekin kontratatuta arrazoizko tarifa baten truke (169 $ gau bakoitzeko), baina erdia askoz hobea da!
  • Eskatu IWCA bidaia-beka bat hemen iwcamembers.org (maiatzaren 1etik aurrera; IWCAko kideek soilik; sartu IWCArekin bidaia-beka bat eskatzeko eta konferentziaren izena emateko tasa baxuagoa jasotzeko)
  • Eskatu bidaia-beka bat zure IWCAri lotutako erakundeari IWCA konferentziara joateko laguntza ekonomikoa eskaintzen badu.

IWCAko kidea ez banaiz, oraindik aurkez dezaket hitzaldi-proposamena?

Erabat! Bisitatu iwcamembers.org eta egin klik "Kide bihurtu" dioen estekan. Kontu bat sortu ahal izango duzu IWCAn sartu gabe eta bazkidetza kuotak ordaindu gabe, eta pantailaren eskuineko aldean proposamen bat bidaltzeko esteka aurkituko duzu.

IWCAko kidea ez banaiz, oraindik ere eska dezaket bidaia-beka bat?

Ez. Bidaia-funtsak eskatzea IWCAko kidetzaren abantailetako bat da.

IWCAko kidea ez banaiz, oraindik izena eman al dezaket kongresurako?

Bai. Bazkide ez diren tarifak ditugu. Hala ere, bazkide ez diren prima bazkidetzaren kuoten baliokidea da, eta IWCAko kideek bidaia-funtsak eskatu ahal izango dituzte, beraz, lehenik eta behin IWCAn sartzera animatzen zaituztegu zure tarifa mailan ($ 50 profesionalentzat, edo $ 15 ikasleentzat) eta gero erregistratzera. hitzaldirako. Ondoren, bidaia-beka bat eskatu ahal izango duzu.