SI goiburua Birtuala, 13ko ekainaren 17tik 2022ra

  • Izena emateko apirilaren 15a baino lehen  https://iwcamembers.org/
  • Izena emateko kostua: $400
  • Diru-laguntza mugatuak eskuragarri - eskaerak apirilaren 15ean amaituko dira
  • Eman izena https://iwcamembers.org/. Hautatu 2022ko Udako Institutua. IWCAko kide izatea beharrezkoa da. 

Aurtengo IWCA Summer Institute lau hitzetan labur daiteke: birtuala, globala, malgua eta eskuragarria. Bat egin gurekin 13ko ekainaren 17tik 2022ra bigarren Udako Institutu birtualerako! SI tradizionalki jendeak eguneroko erantzukizunetatik aldendu eta kohorte gisa biltzeko garaia da, eta eguneroko gaietatik noraino urruntzen zaren zure esku dagoen arren, aurtengo kohorteak aukera izango du. ia konektatu mundu osoko idazketa zentroko profesionalekin. Inprimatzeko bertsiorako, egin klik 2022 SI Deskribapena. Aurreko urteetan bezala, parte-hartzaileek esperientziarekin konta dezakete honako hauek nahastu ahal izateko:

  • Tailerrak
  • Proiektu independentearen denbora
  • Banakako eta talde txikiko tutoretza
  • Kohorteetako kideekin konektatzea
  • Interes bereziko taldeak
  • Beste jarduera erakargarri batzuk

Eguneko ordutegia ordu-zonen arabera

Antolatzaileek eta saioetako arduradunek zuretzako antolatu dutenari buruzko informazio gehiago nahi baduzu, begiratu orduz eguneko ibilbidea eskaintzen duten ordutegiak. Zure erosotasunerako, 4 ordu-zona desberdinetarako pertsonalizatu dira. Hemen zurea ematen ez bada, jarri harremanetan antolatzaileekin, zeinek zure kokapenaren berri emango dizun.

Eastern Time

Erdiko ordua

Mendi Ordua

Pazifikoko ordua

Tailer guztiak zuzeneko streaming plataforma interaktibo baten bidez egingo dira eta garapen profesionala eta beste material batzuk modu asinkronoan eskuragarri egongo dira.  SI birtualki ostatatzeko kostu txikiagoak direla eta, erregistroa $ 400 baino ez da (normalean, erregistroa $ 900 da). 40 izen-emate soilik onartuko dira. 40. izen-ematearen ondoren itxaron-zerrenda hasiko dugu.   

Itzultzeak Policy: Dirua itzultzeko aukera gertaera baino 30 egun lehenago (maiatzak 13) eskuragarri egongo da, eta itzulketa erdiak ekitaldia baino 15 egun lehenago (maiatzak 29). Une horretatik aurrera ez da itzulketarik egongo.

Mesedez, bidali mezua Joseph Cheatle helbidera jcheatle@iastate.edu eta/edo Genie Giaimo at ggiaimo@middlebury.edu galderekin. 

Erregistratu nahi baduzu eta oraindik kide ez bazara, eman izena IWCAko kide kontu bat hemen https://iwcamembers.org/, Ondoren, hautatu 2022ko Udako Institutua.

Lehendakarikideak:

Joseph Cheatleren argazkiaJoseph Cheatle (bere/bere) Ames-eko Iowa State University-ko Writing and Media Center-eko zuzendaria da. Aurretik Michigan State University-ko The Writing Center-eko zuzendari elkartua izan zen eta Case Western Reserve Unibertsitatean aholkulari profesional gisa lan egin du eta Miami Unibertsitateko graduondoko ikasleen aholkulari gisa. Bere egungo ikerketa-proiektuak idazketa-zentroetako dokumentazioa eta ebaluazioa dira; bereziki, gure egungo dokumentazio praktiken eraginkortasuna hobetzea interesatzen zaio modu eraginkorragoan hitz egiteko eta publiko zabalagoei. Idazketa-zentroen dokumentazioa aztertzen ari den ikerketa-talde baten parte izan zen, International Writing Centers Association Outstanding Research Award saria jaso zuena. urtean argitaratu da Praktika, WLN, eta Writing Analytics aldizkaria, Kairos, The Writing Center aldizkaria, eta Unibertsitateko Ikasleen Garapenaren Aldizkaria Administratzaile gisa, langileei eta aholkulariei garapen profesionalerako aukerak nola eskaintzea interesatzen zaio ikerketa, aurkezpen eta argitalpen moduan. Era berean, idazketa zentroek ikasleei laguntza integrala nola ematen dieten interesatzen zaio campuseko bazkideekin lankidetzan eta baliabideen gomendioen bidez. Aurretik IWCA Kontseiluko At-Large-ko ordezkaria izan zen, East Central Writing Centers Association Kontseiluko kide ohia eta IWCA Collaborative @ 4Cs-eko presidentekide ohia. Udako Institutuko 2021eko presidentea ere izan zen Kelsey Hixson-Bowlesekin. Aurretik, 2015ean East Lansing-en (Michigan) egindako Summer Institute-n egon zen. Genie G. erabiltzailearen argazkiaNicole Giaimo jeinua (SIko presidentea, beraiek) irakasle laguntzailea eta Vermont-eko Middlebury College-ko Writing Center-eko zuzendaria da. Gaur egungo ikerketek eredu kuantitatiboak eta kualitatiboak erabiltzen dituzte idazketa-zentroetako eta inguruko jokabideei eta praktikei buruzko hainbat galdera erantzuteko, hala nola, ongizate eta norbere burua zaintzeko praktikekiko tutoreen jarrerak, tutoreen konpromisoa idazketa zentroko dokumentazioarekin eta ikasleek idazketa-zentroei buruz duten pertzepzioa. . Gaur egun, Vermont-en du egoitza, Genie-k ur zabaleko igeriketa, mendi-ibiliak egitea eta goi-mailako hezkuntzako lantokietan lan-praktika bidezkoen alde egitea gustatzen zaio.   Izan dira argitaratu in Praktika, Idazketaren Ikerketa aldizkaria, The Journal of Writing Analytics, Ingelesa irakasten Bi Urteko Unibertsitatean, Lineako Alfabetizazio Hezkuntzan Ikerketa, Kairos, Diziplinetan zehar, Erretorika Multimodalaren Aldizkaria, eta editatutako hainbat bildumatan (Utah State University Press, Parlor Press). Beraien lehen liburua editatutako bilduma da Ongizatea eta Zaintza Idazketaren Zentroko Lana, sarbide irekiko proiektu digitala. Euren egungo liburua, Unwell: Ongizatearen bila Idazkera Zentro Neoliberalean eta haratago Utah State UPrekin kontratua du. 

Udako Institutuko arduradunak:

Jasmine Kar Tang (bere/bere) interesa du aztertzea Koloreetako Emakumeen feminismoen eta Writing Center Studies-en arteko elkargunea nolakoa den idazteko kontsultetan, gainbegiratze praktikan, talde-dinamizatzean eta administrazio-lanaren xehetasunetan. Hong Kongeko eta Thailandiako etorkinen alaba, AEBetako idazketa zentroko Asiako gorputzean arraza boterea nola gauzatzen denaren berezitasun soziohistorikoen inguruan hausnartzen aritu da. Jasminek Minnesota-Twin Cities Unibertsitatean egiten du lan, Center for Writing eta Minnesota Writing Project-eko zuzendarikide gisa eta Literacy and Rhetorical Studies arloko irakasle afiliatu gisa. Jasminek bere prestakuntza Aniccha Arts-eko dramaturgo gisa ere aplikatzen du, Twin Cities-eko arte eszeniko esperimentalaren lankidetzan.   Eric Camarillo (bera/bere/bere) Harrisburg Area Community College-ko Learning Commonseko zuzendaria da, non bost campusetako 17,000 ikasle baino gehiagoren azterketak, liburutegia, erabiltzaileentzako laguntza eta tutoretza zerbitzuak gainbegiratzen dituen. Bere ikerketa-agenda gaur egun idazketa zentroetan eta espazio horien barruan dauden praktika onetan oinarritzen da, arrazakeriaren aurkakoa idazketa zentroen praktiketan aplikatzen den moduan, eta praktika horiek online modalitate asinkrono eta sinkronoetan nola aldatzen diren. urtean argitaratu du The Peer Review, Praxis: A Writing Center Journal, eta Laguntza Akademikoko Programen Aldizkaria. Bere ikerketak hainbat kongresutan aurkeztu ditu, besteak beste, International Writing Center Association, Mid-Atlantic Writing Center Association eta Conference on College Composition and Communication. Gaur egun, Idazketan Berdinen arteko Tutoretzari buruzko Konferentzia Nazionaleko presidentea eta Book Review editorea da Writing Center aldizkaria. Texas Tech Unibertsitatean ere doktoregaia da. Rachel Azima (du/dute) hamargarren urtea du idazketa zentro bat zuzentzen. Gaur egun, Nebraska-Lincoln Unibertsitateko Idazle Zentroko zuzendari eta Praktikako irakasle elkartua da. Rachel Midwest Writing Centers Association Batzorde Exekutiboko presidente emeritua eta IWCAko MWCAko ordezkaria da. Bere ikerketa- eta irakaskuntza-interes nagusia idazketa-zentroetako justizia soziala da, batez ere arrazakoa. Rachelen lana duela gutxi agertu da Writing Center aldizkaria eta datozen bietan WCJ Praktika. Kelsey Hixson-Bowles eta Neil Simpkins-ekin duen lankidetzako ikerketa-proiektua IWCA Research Grant baten laguntza izan du eta idazketa-zentroetako koloreko liderren esperientzietan oinarritzen da. Jasmine Kar Tang, Katie Levin eta Meredith Steck-ekin lankidetzan ari da CFP batean, idazketa zentroaren gainbegiratzeari buruzko bilduma editatu baterako. Violetaren argazkiaVioleta Molina-Natera (bere/bere) doktoretza du. Hezkuntzan, Hizkuntzalaritzan eta gaztelanian masterra, eta logopeda da. Molina-Natera irakasle elkartua da, Javeriano Writing Center-eko sortzaile eta zuzendaria, eta Pontificia Universidad Javeriana Caliko (Kolonbia) Komunikazio eta Hizkuntzen Ikerketa Taldeko kidea da. RLCPE Latin American Network of Writing Centers and Programs-eko sortzaile eta presidente ohia da, eta kontseiluko kidea da: International Writing Center Association IWCA, Latinoamerikako ordezkaria, Latin American Association of Writing Studies in Higher Education and Professional Contexts ALES, eta Transnational. Idazketa Ikerketa Partzuergoa. Molina-Natera WAC Clearinghouse-ren idazkeraren azterketari buruzko Latinoamerikako International Exchanges sailerako gaztelaniazko testuen editorea ere bada, baita idazketa zentroei eta idazketa programei buruzko artikulu eta liburu-kapituluen egilea ere.  

Iraganeko Udako Institutuak

Lidergoa, ebaluazioa, lankidetzak eta plangintza estrategikoa biltzen dituen hondartza baten mapa.