اطلاعات عمومی

موضوع کنفرانس: «در آغوش گرفتن چند آیه»
مکان: Hyatt Regency Baltimore Inner Harbor
تاریخ: 11-14 اکتبر 2023
روسای مشترک کنفرانس: هالی رایان و مایرین بارنی

برنامه کنفرانس

ثبت

چهارشنبه 11 اکتبر: 6 الی 8
پنجشنبه 12 اکتبر: 8 صبح تا 5 بعد از ظهر
جمعه، 13 اکتبر: 8 صبح تا 5 بعد از ظهر
شنبه 14 اکتبر: 8 صبح تا 10:30 صبح

جلسات همزمان و غیره

پنجشنبه، اکتبر 12
9 صبح تا 5:45 بعد از ظهر: جلسات همزمان
7:00 بعد از ظهر تا 9:00 شب: افتتاحیه پذیرایی

جمعه، اکتبر 13
9 صبح تا 5:45 بعد از ظهر: جلسات همزمان
6:00 بعد از ظهر تا 7:15 بعد از ظهر: گروه های علاقه ویژه

شنبه، اکتبر 14
9 صبح تا 11:45 صبح: جلسات همزمان
12:3 تا XNUMX:XNUMX: کارگاه های آموزشی پس از کنفرانس

شرکت کنندگان

پنجشنبه و جمعه
8 AM - 5 PM

شنبه
8 صبح – ظهر

غرفه داران باید برای اطلاعات بیشتر و ثبت نام به عنوان فروشنده با chris.ervin@oregonstate.edu تماس بگیرند.

نرخ ثبت نام کنفرانس

نرخ های ثبت نام (پایان در 1 اکتبر 2023، پس از آن نرخ ها افزایش می یابد)

  • نرخ عضو حرفه ای IWCA: 390 دلار
  • غیرحرفه ای: 440 دلار
  • عضو دبیرستان، کارشناسی، کارشناسی ارشد: 260 دلار
  • دانشجوی غیرعضو: 275 دلار

آنچه همراه با ثبت نام است  

  • گزینه های غذا و نوشیدنی در سراسر کنفرانس پنجشنبه تا شنبه
  • پذیرایی عصر پنجشنبه (غذا و نوشیدنی)
  • کارگاه های پس از کنفرانس (3 مورد برای انتخاب)
  • Wifi در سراسر محل کنفرانس از 11 تا 14 اکتبر
  • صوتی/تصویری کامل (پروژکتور، صفحه نمایش، میکروفون و صدای اتاق) در تمام اتاق های کنفرانس برای پشتیبانی از دسترسی و ارائه ها و محتواهای چند رسانه ای و چندوجهی.
  • فرصت درخواست کمک هزینه سفر برای ثبت نام کنندگان عضو IWCA (بازدید کنید iwcamembers.org شروع 1 می)

هتل های اقامت

بلوک اتاق در Hyatt Regency Baltimore Inner Harbor در روز دوشنبه 11 سپتامبر فروخته شد و IWCA نتوانست اتاق های اضافی را با نرخ کنفرانس ایمن کند. نرخ های معمولی در هتل کنفرانس (از 12 سپتامبر 2023) به طور متوسط ​​حدود 250 دلار در هر شب است. برای رزرو اتاق در هتل کنفرانس با نرخ معمولی از این لینک استفاده کنید.

چندین هتل زیبا و قابل مقایسه در این نزدیکی وجود دارد: در اینجا هتل های اطراف را بررسی کنید.

درخواست برای پیشنهاد

در آغوش گرفتن چند آیه
کنفرانس سالانه IWCA
بالتیمور، MD
اکتبر 11 14، 2023

پیتر پارکر در جدیدترین نسخه از مجموعه Marvel's Spider-Man متوجه می‌شود که برای مبارزه با دشمن شیطانی‌اش، باید (SPOILER ALERT!) با دو پیتر پارکر دیگر که هر کدام در یک جهان جایگزین وجود دارند، همکاری کند. تنها راه پیش رو او این است که با نسخه های دیگر خود شریک شود تا در جهت یک خیر مشترک کار کند (مرد عنکبوتی: بدون راه به خانه 2021). این فیلم به دلیل شیوه نوآورانه اش در پرداختن به موضوعات بالقوه خسته کننده ژانر ابرقهرمانی (دبروژ) تحسین منتقدان و باکس آفیس را به دست آورد. هدف ما از کنفرانس امسال IWCA همچنین یافتن راه‌های نوآورانه برای رسیدگی به کنوانسیون‌های ژانر محدود (و بالقوه خسته‌کننده) در یک کنفرانس سالانه و همکاری با یکدیگر برای در آغوش گرفتن خود چندگانه‌مان است تا کاری را که انجام می‌دهیم دوباره تصور کنیم. با خطر بیگانگی طرفداران غیر ابرقهرمانی در جامعه مرکز نویسندگی، از شرکت کنندگان در کنفرانس IWCA 2023 می خواهیم که خود را به عنوان مردم عنکبوتی تصور کنند: هوشیاران دانشگاهی که تلاش می کنند علیرغم هرج و مرج تبعیض نژادی، عدم اطمینان سیاسی، نئولیبرالیسم، شکست انجام دهند. سیستم های آموزشی، کاهش ثبت نام، دشمنی با آموزش عالی، بودجه محدود و کاهش بودجه، و این لیست ادامه دارد. در حالی که ممکن است بتوانیم تغییرات معناداری را در جوامع محلی خود القا کنیم، باید دشمنان بزرگتر زمان خود را نیز با پذیرفتن دامنه کامل خود چندگانه خود مورد توجه قرار دهیم.

موضوع کنفرانس امسال "در آغوش گرفتن چند آیه" است، که همزمان تصاویری از ابرقهرمانان در حال مبارزه با یک بد بزرگ را تداعی می کند، در حالی که به شکل خط فاصله، هم ماهیت چند وجهی مراکز ما و هم "آیه" را برجسته می کند - زبانی که کار ما را پایه گذاری می کند. بخش اول «چند» می‌تواند به تمام روش‌هایی که مراکز نوشتن با افراد، جوامع و رشته‌های مختلف کار می‌کنند اشاره کند. مراکز ما باید چند سواد، چندوجهی و چند رشته ای باشند تا از شیوه های فراگیر حمایت کنند. برای مدت طولانی، مراکز نوشتاری ما به ظاهر یکپارچه، تک زبانه، تک فرهنگی بوده اند. ما می خواهیم این فراخوان تکینگی ما را واسازی کند و فضایی برای کثرت صداها ایجاد کند. همانطور که هدر فیتزجرالد و هالی سالمون در نامه خوشامدگویی خود به شرکت کنندگان در کنفرانس انجمن مرکز نویسندگی کانادا در سال 2019 می نویسند، "تعدد در کار مرکز نوشتن ما - در فضاهای ما، موقعیت های ما، جوامعی که به آنها خدمت می کنیم، فناوری هایی که از طریق و با آنها کار می کنیم. و مهمتر از همه، در امکانات ما - شاید تنها ثابت در زمینه های مختلف ما باشد» (1). ما امیدواریم که پیشنهادات برای کنفرانس به استراتژی هایی که معلمان و مدیران برای پذیرش چالش درگیر کردن چندگانگی ما استفاده می کنند، بپردازد. امیدواریم محققان از نویسندگانی مانند راشل عظیما (2022)، هالی رایان و استفانی وای (2022)، برایان فالون و لیندزی ساباتینو (2022، 2019)، زاندرا ال جردن (2020)، محمد خرم سلیم (2018) الهام بگیرند. ، جویس لاک کارتر (2016)، آلیسون هیت (2012) و کاتلین واچک (2012).

کلمه "آیه" اشاره ای به شعر و روش هایی است که نویسندگان برای بیان پیام های خود به چندین مخاطب زبان ترتیب می دهند. اگر به کار مرکز نوشتن از دریچه چیدمان فضاها، افراد، منابع و شیوه ها فکر می کنیم، پس باید راه هایی برای نزدیک شدن به ترتیبات جدید با سخاوت و کنجکاوی پیدا کنیم. اگر بر کلمه (در روح شاعرانه) تکیه کنیم، به تطبیق پذیری می رسیم، فراخوانی برای سازگاری و انعطاف در مراکز ما. ما امیدواریم که پیشنهادات به شیوه‌ها، امتیازات و پویایی قدرت مربوط به نحوه حرکت شاغلین مراکز نوشتن در «جهان‌های» مختلف بپردازد. چگونه مراکز نوشتن به چندجهانی سالم از نوشتار در فضاهای ما کمک می کنند؟ چگونه بر فضاهای نهادی خود تأثیر می گذاریم تا آنها را از راه های متعدد نوشتن و دانستن دربرگیرند؟ موسسات آنقدر که ما می خواهیم انعطاف پذیر نیستند، اما انعطاف پذیرتر از آن چیزی هستند که بسیاری از ما تصور می کنیم. الهام بخش این ارائه ها ممکن است از کلین هال و کوری پتیت (2021)، دانیل پیرس و آئولانی رابینسون (2021)، سارا بلیزر و برایان فالون (2020)، سارا آلوارز (2019)، اریک کاماریلو (2019)، لورا گرینفیلد (2019) باشد. 2019)، ویرجینیا زاوالا (2018)، نیشا-آن گرین (2014)، آنیبال کویجانو (2005) و کاترین والش (XNUMX).

برای سال‌های متمادی، دست اندرکاران مرکز نویسندگی در مورد چگونگی و چرایی این موضوع صحبت می‌کنند که چگونه و چرا باید از پراکسیس چندسوادی استقبال کنیم. در کنفرانس MAWCA 2022، سخنرانان اصلی برایان فالون و لیندسی ساباتینو به شرکت کنندگان یادآوری کردند که «بیش از 20 سال پیش، در سال 2000، جان تریمبور پیش بینی کرد که مراکز نوشتن به مراکز چندسوادی تبدیل می شوند که به «فعالیت های چندوجهی که در آن شفاهی، نوشتاری و بصری است. ارتباطات در هم تنیده شده است»(29)، [هنوز] به عنوان یک حوزه، ما به طور کامل از تریمبور و بسیاری دیگر از پژوهشگران مرکز نوشتار برای پیشرفت استقبال نکرده ایم» (7-8). برای این کنفرانس، ما امیدواریم که با به نمایش گذاشتن چندین عمل، تحقیق و آموزش، بر روی امکاناتی که در کنفرانس های دیگر به اشتراک گذاشته شده است، استفاده کنیم. چه روابطی ایجاد کرده اید، چه آموزش هایی ارائه می دهید، چه مشارکت اجتماعی انجام داده اید؟ از چه فناوری هایی استفاده می کنید و از چه روش هایی حمایت می کنید و غیره؟

در این روحیه، به عنوان مثال، کار هانا تلینگ در مقطع لیسانس را در مورد نقاشی های اشاره ای در نظر بگیرید که در IWCA او به اشتراک گذاشته شده است. سخنرانی اصلی 2019. این یک لحظه کلیدی برای چندوجهی بود. برای اولین بار، حالت‌های حرکتی و بصری مورد توجه قرار گرفتند، و کار Telling به ما کمک کرد تا همه آنچه را که ممکن است از بررسی شیوه‌هایمان با استفاده از این روش‌ها و حالت‌های تاریخی کم‌ارزش‌شده یاد بگیریم، بفهمیم. نکته مهم این است که Telling پیامدهایی را برای ویژگی‌های کلیدی کار مرکز نوشتن مانند همکاری، مشارکت و متقابل پیشنهاد کرد. او به ما گفت: «با آگاهی از اینکه بدن من چگونه ایدئولوژی‌های مشارکت را بیان می‌کند، آموخته‌ام که چگونه به نویسندگان فضای لازم برای به اشتراک گذاشتن تجربیات، مهارت‌ها و دانش خود را بدهم» (42). گفتن روش‌های طراحی اشاره‌ای برای بررسی نحوه تعامل بدن در فضاهای مرکز نوشتن و چگونگی تأثیر تجسم بر جلسات ما. اینها انواع ارائه ها، کارگاه ها، بحث های میزگرد و کارهای چندوجهی هستند که می خواهیم در کنفرانس برجسته کنیم. چند روش جدید دیگری برای ما در نظر گرفته است؟ چگونه می‌توانیم خود را به روی شیوه‌های جدید تفکر، عمل، و تعامل در مرکز نویسندگی معاصر باز کنیم؟ فالون و ساباتینو (2022) استدلال می کنند که مراکز نویسندگی "مسئولیت ترسیم مسیری را دارند که هم از آنچه دانش آموزان، معلمان و جامعه به مرکز می آورند تاثیر می گذارد و به چالش می کشد" (3). اما جوامع ما چه چیزی را به مرکز می آورند؟ و چگونه می‌توانیم به طور مسئولانه و مؤثر از نقاط قوت جوامع خود استفاده کنیم و چالش‌های معناداری برای تشویق رشد مستمر برای دانش‌آموزان، معلمان و مدیران ایجاد کنیم؟

با توجه به موضوع امسال، ما می خواهیم به طور فعال طیف وسیعی از کارهای دانشگاهی را درخواست کنیم. لطفاً در مورد انواع ارائه‌هایی که پیشنهاد می‌کنید خلاقانه فکر کنید، و آماده پیشنهاد اجرای شبیه به «مرکز نوشتن، موزیکال» (2020)، یک مقاله ویدیویی، یک پادکست یا حالت غیرالفبایی دیگر سیمپسون و ویروتا باشید. در حالی که کنفرانس‌ها همیشه دارای جلسات پوستر و اسلایدهای پاورپوینت هستند، چه ژانرها و حالت‌های دیگری می‌توانند به بهترین شکل کار مرکز نگارش معاصر را نشان دهند؟ علاوه بر جلسات و پروژه‌های سنتی، ما جامعه را تشویق می‌کنیم که عکس‌های اصلی، آثار هنری، مقاله‌های ویدیویی و سایر پروژه‌ها را برای نمایش در گالری چندوجهی ما ارسال کنند. همچنین، ما قصد داریم یک اتاق اختصاصی در کنفرانس داشته باشیم که به عنوان یک مرکز خلاقیت/فضای سازندگان با لوازم هنری مختلف و ابزارهای تعاملی عمل کند. بنابراین، شرکت‌کنندگانی که جلسات فضای سازنده را پیشنهاد می‌کنند، فضایی انعطاف‌پذیر برای مشارکت دادن شرکت‌کنندگان خواهند داشت.

سوالات: مراکز نوشتن شما برای درگیر کردن ویژگی ها یا مفاهیم زیر چه می کنند؟

  • چند سوادی:

    • مرکز نگارش شما برای اولویت بخشیدن به گنجاندن دیالکتیکی، زبانی و/یا چندسوادی چه کرده است؟ آموزش کارکنان و اطلاع رسانی اساتید چه نقشی در این تلاش ها ایفا می کند؟

    • چگونه مرکز نگارش می تواند به عنوان مرکزی برای تحقیقات، ارتباطات و پراکسیس چند و چند زبانه عمل کند؟ چگونه از دانشجویان، اساتید و اعضای جامعه که در گفتمان های چند زبانه شرکت می کنند حمایت می کنیم؟ چگونه ارزش‌های HBCU، HSI، کالج‌های قبیله‌ای یا سایر مؤسسات خدمت‌رسان به اقلیت‌ها با این تلاش‌ها تلاقی می‌کنند؟

    • چگونه سوادهای به حاشیه رانده شده و/یا غیرسنتی را در فضای مرکز نویسندگی خود و به طور گسترده تر در مؤسسه خود تشویق و حمایت می کنید؟

    • نظارت دولتی و سیاست های محلی چگونه بر مأموریت و تلاش های مرکز نویسندگی شما در جهت چندسوادی تأثیر گذاشته است؟

  • چندوجهی:

    • "ابر قهرمان" مرکز نویسندگی شما کیست؟ یک تصویر آنالوگ یا دیجیتال از یک محقق مرکز نوشتن که دوباره به عنوان یک ابرقهرمان تصور می شود، ایجاد کنید. نام و هویت ابرقهرمانی آنها چیست؟ دیدگاه‌های نظری یا علمی آنها چگونه به «ابر قدرت‌ها» ترجمه می‌شود؟ (Cosplay تشویق می شود اما الزامی نیست!)

    • مرکز نگارش شما چه منابع یا حمایتی را برای پرش به فضای فرافضای چندوجهی به دست آورده است؟ چگونه مرکز نوشتن شما از منابع اضافی برای حمایت از دانش‌آموزانی که از فناوری‌های معاصر استفاده می‌کنند حمایت کرده است، اما نه محدود به واقعیت افزوده، واقعیت مجازی، بازی‌ها، پادکست، ایجاد ویدیو و غیره؟

    • پشتیبانی از نوشتن و نوشتن در فضاهای سازنده متمرکز بر STEM چه نقشی دارد (تابستان 2021)؟ چگونه برای حمایت از دانش آموزانی که کار آکادمیک چندوجهی در زمینه های STEM انجام می دهند کار کرده اید؟

    • همکاری مرکز نویسندگی شما با بخش های ارتباطات جمعی و چندرسانه ای در موسسه شما چگونه است؟ برای حمایت از طراحان دانشجو در زمینه های ارتباطات چه آموزشی به مدیران و/یا معلمان ارائه داده اید؟

    • چگونه مراکز نگارش دبیرستان دانش آموزان را برای تعامل سازنده با فناوری های معاصر آماده می کنند؟

    • فن‌آوری‌های کمکی یا سایر فناوری‌های دسترسی چگونه بر جلسات مرکز نوشتن تأثیر می‌گذارند؟ چگونه مرکز شما به طور موثر شیوه های فراگیر در مورد ناتوانی/ناتوانی ایجاد کرده است؟

  • چند رشته ای:

    • مدیران و معلمان از چه طریقی با اساتید و دانشجویان در سراسر رشته های مرکز نویسندگی شما همکاری می کنند؟ چگونه از درگیر کردن نقاط قوت دیدگاه های چند رشته ای مراقبت می کنید؟

    • چگونه مراکز نوشتن دبیرستان با چند رشته ای دست و پنجه نرم می کنند؟

    • چه همکاری های بین رشته ای در موسسه شما موفق ترین بوده است؟ دلیل موفقیت این ابتکارات چیست؟

    • چه کمک های مالی (چند رشته ای) دریافت کرده اید و چگونه کار شما را تغییر داده است؟ چگونه ارتباطات مورد نیاز برای این نوع همکاری ها را تقویت کردید؟

  • تطبیق پذیری:

    • مراکز نویسندگی چگونه با حوزه های مختلف ارتباط برقرار می کنند؟ چه مدل هایی برای حمایت از این همکاری ها وجود دارد؟ در ایجاد یا حفظ این مشارکت ها با چه چالش هایی روبرو هستید؟

    • تطبیق پذیری و/یا سازگاری چگونه بر کار نوشتن در سراسر برنامه درسی/نوشتن در رشته ها (WAC/WID) در جامعه شما تأثیر گذاشته است؟

    • چگونه رویه مرکز نوشتن را برای کار در مراکز نویسندگی اجتماعی تطبیق داده یا تغییر داده اید؟ چه چیزی نیاز به تغییر داشت؟

    • چگونه روابط بین رشته‌ها و/یا گروه‌های وابسته را برای ایجاد فرهنگ نوشتن در دانشگاه/در مدرسه/در جامعه خود پرورش دادید؟

    • امکانات یک موقعیت تعیین شده توسط هیئت علمی در مقابل موقعیت تعیین شده کارکنان در یک مرکز نویسندگی چیست؟ چگونه با آن جوامع گفتمانی متفاوت مذاکره می کنید؟ چگونه در میان آن شکاف های ظاهری ارتباط برقرار می کنید؟

  • چندوجهی گرایی:

    • چگونه سعی کرده‌اید فضایی را در مرکز نویسندگی خود ترتیب دهید که نمایانگر دیدگاه‌ها و حمایت از هویت جوامعی باشد که به آنها خدمت می‌کنید؟ رندر فضای مرکز نوشتن ایده آل شما چگونه خواهد بود؟

    • تلاقی مرکز نویسندگی با کتابخانه، پشتیبانی دسترسی و معلولیت، مشاوره تحصیلی و سایر واحدهای پشتیبانی دانشجو چگونه فرصت‌های جدیدی را برای کار مرکز نویسندگی ایجاد کرده است؟

    • چگونه مرکز نویسندگی شما از طریق همکاری با بخش‌ها یا مراکز خاص برای آموزش و یادگیری از اساتید پشتیبانی می‌کند؟ به نظر می رسد چه نوع برنامه ها یا رویدادهایی با اساتید دانشگاه شما ارتباط برقرار می کند؟

    • این موضوع کنفرانس چگونه با سایر کنفرانس ها/رویدادهای جامعه در منطقه شما صحبت می کند؟ چگونه کار قبلی خود را در زمینه های مختلف در حال تغییر (زندگی سیاه پوستان مهم است، کووید-19، تورم/رکود اقتصادی، جنگ در اوکراین، برگزیت، و غیره) در سه تا پنج سال گذشته بازنگری/بازاندیشی/تصور مجدد کرده اید؟

    • از چه استراتژی هایی برای برهم زدن روش های منحصر به فرد دانستن با استفاده از همکاران نویسندگی در دوره های WAC/WID استفاده می کنید؟ زمانی که شما اساتید و دانشجویان رشته های مختلف را برای کار با نویسندگی گرد هم آوردید، چه مشارکت هایی به وجود آمد؟

    • مرزهای ملی و بین المللی چگونه بر کار مرکز نوشتن تأثیر می گذارد؟ چه کاری در آن سوی مرزها و برای عبور از آن انجام می شود؟ پیامدهای پسااستعماری و استعماری این روابط چیست؟

    • چگونه معلمان، مدیران، و/یا شرکای مشترک را تشویق کرده‌اید تا چندتایی خود را درگیر کنند؟ چه نقش‌های منحصر به فردی در کار مرکز نوشتن برای افرادی با دیدگاه‌ها، هویت‌ها و زمینه‌های تخصصی متقاطع در دسترس است؟

    • چگونه مرکز نویسندگی شما راه را برای ابتکارات DEIB در مدرسه شما رهبری کرده است یا اینکه چگونه تحت تأثیر این اهداف قرار گرفته است؟ شما و/یا کارکنانتان چه ابتکارات DEIB ایجاد کرده اید؟ از ایجاد یک بیانیه تنوع یا عدالت اجتماعی برای مرکز خود چه آموخته اید؟

انواع جلسات:

  • پرفورمنس: اجرای خلاقانه‌ای که از حالت‌های بصری، شنیداری و/یا اشاره‌ای استفاده می‌کند که در آن اظهار نظر می‌کند یا نمونه‌ای از چگونگی بازتاب و یا درگیر شدن چندگانگی کار مرکز نوشتن ارائه می‌دهد.

  • ارائه انفرادی: یک ارائه علمی فردی که برنامه ریزان کنفرانس با 2 ارائه انفرادی دیگر در یک جلسه متمرکز بر یک موضوع مشترک ترکیب می کنند.

  • پانل: 2-3 جلسه مرتبط موضوعی که همه با هم به عنوان یک پانل پیشنهاد می شوند

  • میزگرد: مکالمه ای در مورد موضوعی که با موضوع کنفرانس هماهنگ است و سوالاتی را متمرکز می کند که شرکت کنندگان را با رویکردها یا دیدگاه های متفاوت نشان می دهد.

  • ارسال گالری چندوجهی: پوستر، کمیک، عکس، مقاله ویدئویی، پادکست و غیره که در کنفرانس نمایش داده می‌شود و در برنامه کنفرانس به اشتراک گذاشته می‌شود.

  • گروه علاقه ویژه (SIG): یک مکالمه متمرکز در مورد یک موضوع خاص یا گروه وابسته مربوط به کار مرکز نوشتن.

  • کار در حال انجام: قطعه ای که مقدماتی است و می خواهید از دیگر محققان مرکز نویسندگی در مورد آن بازخورد داشته باشید.

  • کارگاه نیم روزه (3 تا 5 ساعت): در روز چهارشنبه قبل از کنفرانس ارائه می شود که می تواند شامل جلسات سازنده / خلاق / فعال باشد. شرکت کنندگان برای شرکت در این جلسات هزینه اضافی پرداخت خواهند کرد.

اگر پیشنهاد شما پذیرفته شد، از شما خواسته می شود حداقل یکی از دسته بندی های زیر را علامت بزنید:

  • حکومت
  • ارزیابی
  • همکاری(های)
  • DEI / عدالت اجتماعی
  • ESOL/تدریس چند زبانه/تدریس زبانی
  • مواد و روش ها
  • نظریه
  • آموزش/آموزش معلم خصوصی
  • تدریس خصوصی دانشجویان تحصیلات تکمیلی
  • تدریس خصوصی دانشجویان مقطع کارشناسی
  • WAC/WID
  • همکاران نویسندگی/آموزش تعبیه شده

نسخهها کار میکند ذکر

آلوارز، سارا پی، و همکاران. «عملیات فرازبانی، هویت‌های قومی، و صدا در نوشتن». Crossing Divides: Exploring Translingual Writing Pedagogies and Programs، ویرایش شده توسط Bruce Horner و Laura Tetreault، Utah State UP، 2017، pp. 31-50.

عظیما، راشل. «واقعاً فضای کیست؟ ملاحظات طراحی برای فضاهای مرکز نوشتن. Praxis: A Writing Center Journal, vol. 19، شماره 2، 2022.

بلیزر، سارا و برایان فالون. "تغییر شرایط برای نویسندگان چند زبانه." انجمن ترکیب، جلد. 44، تابستان 2020.

کاماریلو، اریک سی. "برچیدن بی طرفی: پرورش بوم شناسی های مرکز نگارش ضد نژادپرستی." Praxis: A Writing Center Journal, vol. 16، شماره 2, 2019.

کارتر، جویس لاک. "ساخت، مختل کردن، نوآوری: آدرس صندلی CCCC 2016." کالج ترکیب و ارتباطات، جلد. 68، شماره 2، 2016: ص. 378-408.

دبروژ، پیتر. نقد و بررسی «مرد عنکبوتی: راهی برای خانه نیست»: تام هالند تار عنکبوت را پاک می کند

فرانشیز گسترده با سوپر نبرد Multiverse.” تنوع. 13 دسامبر 2021. https://variety.com/2021/film/reviews/spider-man-no-way-home-review-tom-holland-1235132550/

فالون، برایان و لیندزی ساباتینو. آهنگسازی چندوجهی: استراتژی‌هایی برای مشاوره نوشتن در قرن بیست و یکم. انتشارات دانشگاه کلرادو، 2019.

—-. «تغییر رویه‌ها: مراکز نوشتاری در لبه زمانه». سخنرانی اصلی کنفرانس MAWCA، 2022.

فیتزجرالد، هدر و هالی سالمون. "به CWCA خوش آمدید | هفتمین کنفرانس مستقل سالانه ACCR! مرکز نوشتن چندجهانی. برنامه CWCA 2019. 30-31 مه 2019. 2019-program-multiverse.pdf (cwcaaccr.com).

گرین، نیشا-آن اس. "حرکت فراتر از خوب: و عوارض عاطفی این، زندگی من نیز مهم است، در مرکز نوشتن کار." مجله مرکز نگارش، ش. 37، شماره 1، 2018، صفحات 15-34.

گرینفیلد، لورا. پراکسیس مرکز نگارش رادیکال: پارادایم برای تعامل سیاسی اخلاقی. لوگان: انتشارات دانشگاه ایالتی یوتا، 2019.

هیت، آلیسون. «دسترسی برای همه: نقش ناتوانی/توانایی در مراکز چندسوادی». Praxis: A Writing Center Journal, vol. 9، نه 2، 2012.

هال، کلین و کوری پتیت. "ایجاد جامعه از طریق استفاده از اختلاف در یک مرکز نوشتن آنلاین (به طور ناگهانی)." The Peer Review, vol. 5، نه 2، 2021.

جردن، زاندرا ال. «مدیر امور زنان، سرپرستی شعارهای فرهنگی، و اداره مرکز نگارش نژادپرستانه، نژادپرستانه». The Peer Review, vol. 4، نه 2، پاییز 2020.

سلیم، محمد خرم. "زبان هایی که ما با آنها صحبت می کنیم: کار احساسی در مرکز نوشتن و زندگی روزمره ما." The Peer Review, vol. 2، نه 1, 2018.

سیمپسون، جلینا و هوگو ویروئتا. "مرکز نوشتن، موزیکال." The Peer Review, vol. 4، نه 2، پاییز 2020.

مرد عنکبوتی: راهی برای خانه نیست. کارگردانی جان واتس، بازی‌های تام هالند و زندایا، کلمبیا پیکچرز، 2021.

سامرز، سارا. ایجاد فضایی برای نوشتن: موردی برای مراکز نگارش سازندگان فضایی. WLN، جلد. 46، شماره 3-4، 2021: 3-10.

گفتن هانا "قدرت ترسیم: تجزیه و تحلیل مرکز نوشتن به عنوان فضای خانه از طریق طراحی اشاره". مجله مرکز نگارش، ش. 38، شماره 1-2، 2020.

کیجانو، آنیبال. "Colonialidad del Poder, eurocentrismo y America Latina." Cuestiones y horizontes: de la dependencia histórico-structural a la colonialidad/descolonialidad del poder. کلاسو، 2014.

رایان، هالی و استفانی وی. بازیکنان نامحدود: تقاطع مراکز نوشتن و مطالعات بازی. انتشارات دانشگاه کلرادو، 2022.

واچک، کاتلین. «توسعه فراچندسوادی معلمان از طریق شعر». Praxis: A Writing Center Journal, vol. 9، نه 2، 2012.

والش، کاترین. «بین فرهنگی، conocimientos y decolonialidad». Signo y Pensamiento, vol. 24، شماره 46، enero-junio، 2005، صص 39-50.

زاوالا، ویرجینیا "Justicia sociolingüística." Íkala: Revista de Lenguaje y Cultura, vol. 24، شماره 2، 2019، صفحات 343-359.

سوالات؟ 

پرسش‌های متداول زیر را ببینید یا با صندلی‌های برنامه کنفرانس تماس بگیرید هالی رایان و مایرین بارنی یا معاون IWCA کریستوفر اروین.  

پرسش و پاسخ

برنامه کنفرانس چه زمانی در دسترس خواهد بود؟

برگزارکنندگان کنفرانس به سختی روی برنامه کار می کنند. پیش نویسی در پایان ماه جولای با ارائه دهندگان به اشتراک گذاشته شد و برای برنامه کنفرانس Whova آماده می شود. ثبت نام کنندگان کنفرانس حداکثر تا 22 سپتامبر یک ایمیل برای دانلود اپلیکیشن Whova دریافت خواهند کرد. کلیه فعالیت های کنفرانس از پنجشنبه 11 اکتبر آغاز خواهد شد و کنفرانس با کارگاه های پس از کنفرانس (بدون هزینه ثبت نام اضافی) در بعد از ظهر شنبه 14 اکتبر در ساعت پایان خواهد یافت. 3:00.

چرا کنفرانس امسال کاملاً حضوری است و ترکیبی نیست؟

ما از برنامه ریزان کنفرانس در سازمان خود و سایر سازمان های مرتبط با رشته خود شنیده ایم که کنفرانس های ترکیبی واقعی برای برنامه ریزی، سازماندهی، مدیریت و ارائه بسیار چالش برانگیز هستند. به جای تلاش برای یک کنفرانس ترکیبی، IWCA برای یک کنفرانس حضوری در سال 2023 و یک کنفرانس کاملا آنلاین در سال 2024 برنامه ریزی می کند. برنامه ریزی کنفرانس آینده و روش های کنفرانس های ما بعد از سال 2024 اکنون توسط رهبری IWCA مورد بحث قرار گرفته است.

چرا نرخ کنفرانس امسال بیشتر از کنفرانس های حضوری گذشته است؟

به عنوان یک سازمان غیرانتفاعی متمرکز بر آموزش، IWCA متعهد است که کنفرانس سالانه را از نظر فناوری قوی و تا حد امکان در دسترس و فراگیر کند. شرکت کنندگان کنفرانس به اینترنت بی سیم، پروژکتورها، میکروفون ها، قابلیت های صوتی و فناوری های کمکی دسترسی خواهند داشت و هتل ها همچنان هزینه های قابل توجه و فزاینده ای را برای این خدمات دریافت می کنند.

برای جبران هزینه های کنفرانس خود چه کاری می توانم انجام دهم؟

  • به اشتراک گذاشتن یک اتاق با یک همکار یا شرکت کننده دیگری در کنفرانس را در نظر بگیرید. IWCA دارد قرارداد با هتل کنفرانس برای یک نرخ معقول (169 دلار در هر شب)، اما نیمی از آن بسیار بهتر است!
  • برای کمک هزینه سفر IWCA در iwcamembers.org (از اول ماه مه؛ فقط اعضای IWCA؛ برای درخواست کمک هزینه سفر و دریافت نرخ کمتر ثبت نام کنفرانس به IWCA بپیوندید)
  • اگر سازمان وابسته به IWCA خود برای شرکت در کنفرانس IWCA حمایت مالی ارائه می دهد، برای کمک هزینه سفر درخواست دهید.

اگر عضو IWCA نباشم، آیا هنوز می توانم پیشنهاد کنفرانس ارائه کنم؟

کاملا! بازدید کنید iwcamembers.org و روی لینکی که می گوید «عضو شوید» کلیک کنید. شما می توانید بدون پیوستن به IWCA و پرداخت حق عضویت یک حساب کاربری ایجاد کنید و پیوند ارسال یک پیشنهاد را در سمت راست صفحه پیدا خواهید کرد.

اگر عضو IWCA نباشم، هنوز هم می توانم برای کمک هزینه سفر اقدام کنم?

خیر. درخواست برای بودجه سفر یکی از امتیازات عضویت IWCA است.

اگر عضو IWCA نباشم، آیا همچنان می توانم برای کنفرانس ثبت نام کنم؟

آره. ما نرخ غیرعضو داریم. با این حال، حق بیمه غیرعضو معادل حق عضویت است، و اعضای IWCA می توانند برای بودجه سفر درخواست دهند، بنابراین ما شما را تشویق می کنیم که ابتدا در سطح نرخ خود (50 دلار برای حرفه ای ها، یا 15 دلار برای دانشجویان) به IWCA بپیوندید و سپس ثبت نام کنید. برای کنفرانس سپس می توانید برای کمک هزینه سفر درخواست دهید.