از اعضای انجمن مرکز نوشتن دعوت می شود تا مقالاتی درباره تئوری ، عمل ، تحقیق و تاریخچه نوشتن مرکز را برای جایزه مقاله برجسته IWCA معرفی کنند. جایزه مقاله برجسته IWCA در کنفرانس سالانه IWCA اهدا می شود. لطفاً در زیر خط مشی ها ، معیارها و روند معرفی را یادداشت کنید.

سیاست

  • نشریات نامزد شده باید در سال تقویمی که جوایز برای آن در نظر گرفته می شود تاریخ داشته باشند.
  • انتشارات ممکن است در مکانهای چاپی یا دیجیتال ظاهر شود.
  • IWCA از مطالب ارائه شده توسط دانشمندان و محققان در تمام مراحل شغلی دانشگاهی خود ، از جمله دانشجویان مقطع کارشناسی ، دانشجویان کارشناسی ارشد و سایر موارد ، استقبال می کند ، اما خاطرنشان می کند که همه موارد ارسالی به همان روش و با همان معیارها ارزیابی می شوند.
  • خود نامزدی پذیرفته نمی شود و هر نامزد پیشنهادی می تواند فقط یک نامزد معرفی کند.
  • نامزدها باید از اعضای IWCA با وضعیت خوب باشند. برای کار با چندین نویسنده ، حداقل یک نویسنده باید عضو IWCA فعلی باشد.
  • اگر فرد معرفی شده یک عضو فعلی نباشد ، کمیته جوایز تماس می گیرد تا ببیند آیا می خواهد مورد بررسی قرار گیرد یا خیر.

ضوابط

  • مقاله معرفی شده باید در طول سال قبل از سال معرفی منتشر شده باشد. به عنوان مثال ، مقالات معرفی شده برای جایزه 2020 باید در سال 2019 منتشر شده باشند.
  • این نشریه به یک یا چند موضوع با علاقه طولانی مدت برای مدیران مرکز نوشتن ، نظریه پردازان و / یا دست اندرکاران پرداخته است.
  • این نشریه در مورد نظریه ها ، عملکردها یا سیاست هایی بحث می کند که به درک غنی تری از تئوری و عمل مرکز نوشتن کمک می کند.
  • این نشریه حساسیت نسبت به زمینه های مستقر در مراکز نوشتاری را نشان می دهد.
  • این نشریه سهم بسزایی در بورس تحصیلی و تحقیق در مورد مراکز نوشتن دارد.
  • این نشریه به عنوان یک نماینده قوی از بورس تحصیلی و تحقیق در مورد مراکز نوشتن خدمت خواهد کرد.
  • این نشریه کیفیت نگارش جذاب و معنی دار را در بر می گیرد.

فرآیند نامزدی

فرایند نامزدی 2021: نامزدی ها تا 31 مه 2021 پذیرفته می شوند. نامزدها باید حاوی یک نامه یا بیانیه بیش از 400 کلمه باشند که حاوی چگونگی مطابقت اثر معرفی شده با معیارهای جایزه و یک نسخه دیجیتالی از مقاله معرفی شده باشد. ارسال نامزدها به صندلی جایزه مقاله ، Candis Bond (CBOND@augusta.edu).

گیرندگان

2021: مورین مک براید و مولی رنتچر. "اهمیت قصد: مروری بر مربیگری برای متخصصان مرکز نویسندگی." Praxis: یک مجله مرکز تحریریه، 17.3 (2020): 74-85.

2020: اسکندریه لوکت، "چرا من آن را گتو آکادمیک می خوانم: بررسی انتقادی مراکز نژاد ، مکان و نویسندگی" Praxis: یک مجله مرکز تحریریه 16.2 (2019).

2019: ملودی دنی، "فضای نوشتاری - تجدیدنظر: شناسایی ویژگی گفتمان جدید و رایج مشاوره های مرکز نوشتن ،" مجله مرکز نوشتن 37.1 (2018): 35-66. چاپ.

2018: از مندلسون شکایت کنید، "" Raising Hell ": Instructions Literacy in Jim Crow America،" کالج انگلیسی 80.1 ، 35-62. چاپ.

2017: لری سالم، "تصمیمات isions تصمیمات: چه کسی انتخاب می کند از مرکز نوشتن استفاده کند؟" مجله مرکز نوشتن 35.2 (2016): 141-171. چاپ.

2016: ربکا نواچک و بردلی هیوز، "مفاهیم آستانه در مرکز نوشتن: داربست تحولات استاد راهنما" در نامگذاری آنچه می دانیم: نظریه ها ، شیوه ها و مدل ها ، Adler-Kastner & Wardle (ویراستاران). Utah State UP ، 2015. چاپ.

2015: جان نوردلوف، "ویگوتسکی ، داربست ها و نقش نظریه در کار نوشتن در مرکز" مجله مرکز نوشتن 34.1 (2014): 45-64.

2014: آن الن گلر و هری دنی، "از لیدی باگ ها ، وضعیت پایین و دوست داشتن شغل: متخصصان مرکز نویسندگی که در حرفه خود حرکت می کنند" مجله مرکز نوشتن 33.1 (2013): 96-129. چاپ.

2013: دانا دریسکل و شری وین پردو، "نظریه ، معلومات و موارد دیگر: تجزیه و تحلیل تحقیقات RAD در مجله Writing Center ، 1980-2009 ،" مجله مرکز نوشتن 32.1 (2012): 11-39. چاپ.

2012: ربکا روز بابکاک، "آموزش مرکز تفسیر نوشتن با دانشجویان ناشنوا در سطح دانشگاه" زبانشناسی در آموزش و پرورش 22.2 (2011): 95-117. چاپ.

2011: بردلی هیوز, پائولا ژیلسپیو هاروی كیل، "آنچه آنها با آنها می گیرند: یافته های حاصل از پروژه تحقیقاتی فارغ التحصیلان استاد راهنما ،" مجله مرکز نوشتن 30.2 (2010): 12-46. چاپ.

2010: ایزابل تامپسون، "داربست در مرکز نویسندگی: تحلیل خرد استراتژی های کلامی و غیرکلامی یک معلم خصوصی با تجربه" ارتباطات نوشته شده 26.4 (2009): 417-53. چاپ.

2009: دسته گل الیزابت اچ و نیل لرنر، "تجدید نظرها: پس از" ایده یک مرکز نوشتن "،" کالج انگلیسی 71.2 (2008): 170-89. چاپ.

2008: رنه براون, برایان فالون, جسیکا لوت, الیزابت متیوزو الیزابت مینی، "استفاده از تونیتین: مدرسین مدافع تغییر" ، مجله مرکز نوشتن 27.1 (2007): 7-28. چاپ.

مایکل ماتیسون، "کسی که مراقب من باشد: تأمل و اقتدار در مرکز نوشتن ،" مجله مرکز نوشتن 27.1 (2007): 29-51. چاپ.

2007: جو آن گریفین, دانیل کلر, Iswari P. Pandey ، آن ماری پدرسنو کارولین اسکینر، "شیوه های محلی ، پیامدهای ملی: بررسی و ساخت مجدد هویت های مرکز تحریریه ،" مجله مرکز نوشتن 26.2 (2006): 3-21. چاپ.

بانی دوت, سوزان اور ، مارگو بلیثمنو سلیا بیشاپ، "همكاری در سراسر حوضچه: نقش دانش آموزان در توسعه نوشتن سایر دانشجویان در ایالات متحده و انگلیس". آموزش نوشتن دانشگاهی در آموزش عالی انگلستان: نظریه ها ، روش ها و مدل ها، ویرایش لیزا گانوبسیک-ویلیامز. Houndmills ، انگلستان نیویورک: Palgrave MacMillan ، 2006. چاپ.

2006: آن الن گلر، "تیک تاک ، بعدی: یافتن زمان epochal در مرکز نویسندگی" ، مجله مرکز نوشتن 25.1 (2005): 5-24. چاپ.

2005: مارگارت ویور، "سانسور آنچه" لباس مدرسان "می گوید: حقوق اصلاحیه اول / نوشتن در فضای آموزش ،" مجله مرکز نوشتن 24.2 (2004): 19-36. چاپ.

2004: نیل لرنر، "ارزیابی مرکز نوشتن: جستجوی" اثبات "اثربخشی ما. در پمبرتون و کینکاد. چاپ.

2003: شارون توماس, جولی بوینزو مری آن کرافورد، "پروژه نمونه کارها: به اشتراک گذاشتن داستان های ما." در Gillespie ، Gill-am ، Brown و Stay. چاپ.

2002: والری بالستر و جیمز سی. مک دونالد، "نمایی از وضعیت و شرایط کار: روابط بین برنامه نوشتن و مدیران مرکز تحریریه". WPA: مجله شورای مدیران برنامه نوشتن 24.3 (2001): 59-82. چاپ.

2001: نیل لرنر، "اعترافات مدیر مرکز نوشتن برای اولین بار". Journaling Center Journal 21.1 (2000): 29- 48. چاپ.

2000: الیزابت اچ بوکت، "" راز کوچک ما ": تاریخچه مراکز نویسندگی ، قبل از پذیرش پس از باز کردن." ترکیب دانشکده و ارتباطات 50.3 (1999): 463-82. چاپ.

1999: نیل لرنر، "پد مته ، ماشین آلات آموزشی ، متن برنامه ریزی شده: منشأ فن آوری آموزش در مراکز نوشتن." در هابسون چاپ.

1998: نانسی مالونی گریم، "نقش نظارتی مرکز تحریریه: کنار آمدن با از دست دادن معصومیت." مجله مرکز نوشتن 17.1 (1996): 5-30. چاپ.

1997: پیتر کارینو، "پذیرش آزاد و ساخت مرکز تحریر تاریخ: قصه ای از سه مدل". مجله مرکز نوشتن 17.1 (1996): 30-49. چاپ.

1996: پیتر کارینو، "نظریه پردازی مرکز نوشتن: یک کار ناراحت کننده". گفتگو: مجله ای برای متخصصان آهنگسازی 2.1 (1995): 23-37. چاپ.

1995: کریستینا مورفی، "مرکز نوشتن و نظریه ساختگرای اجتماعی". در مولین و والاس. چاپ.

1994: مایکل پمبرتون، "اخلاق مرکز نوشتن" ستون ویژه در نوشتن خبرنامه آزمایشگاه 17.5 ، 17.7–10 ، 18.2 ، 18.4–7 (1993-94). چاپ.

1993: آن دی پاردو، "" نجواهای آمدن و رفتن ": درسهایی از فانی." مجله مرکز نوشتن 12.2 (1992): 125-45. چاپ.

مگ وولبرایت، "سیاست تدریس خصوصی: فمینیسم در درون پدرسالاری". مجله مرکز نوشتن 13.1 (1993): 16-31. چاپ.

1992: آلیس گیلام ، "بوم شناسی مرکز نوشتن: دیدگاهی باختینی". مجله مرکز نوشتن 11.2 (1991): 3-13. چاپ.

موریل هریس، "راه حل ها و معاملات در مدیریت مرکز نوشتن." مجله مرکز نوشتن 12.1 (1991): 63-80. چاپ.

1991: لس رونسیمان، "تعریف خود ما: آیا واقعاً می خواهیم از کلمه" مربی "استفاده کنیم؟" مجله مرکز نوشتن 11.1 (1990): 27-35. چاپ.

1990: ریچارد بهم، "مباحث اخلاقی در تدریس خصوصی همسالان: دفاع از یادگیری مشارکتی" مجله مرکز نوشتن 9.2 (1987): 3-15. چاپ.

1989: لیزا اِد، "نوشتن به عنوان یک فرایند اجتماعی: یک بنیاد نظری برای مراکز نوشتن". مجله مرکز نوشتن 9.2 (1989): 3-15. چاپ.

1988: جان تریمبور، "تدریس خصوصی همسالان: تناقضی از نظر؟" مجله مرکز نوشتن 7.2 (1987): 21-29. چاپ.

1987: ادوارد لوتو، "موضوع نویسنده گاهی اوقات داستانی است." مجله مرکز نوشتن 5.2 و 6.1 (1985): 15- 21. چاپ.

1985: استفان ام. نورث، "ایده یک مرکز نویسندگی". کالج انگلیسی 46.5 (1984): 433-46.