Deadlines: Normaal yn jannewaris en july
De International Writing Centers Association (IWCA) tsjinnet om de skriuwsintrummienskip te fersterkjen troch al har aktiviteiten. De IWCA biedt har ûndersykssubsydzje oan om gelearden oan te moedigjen besteande teoryen en metoaden oan te passen en te befoarderjen of nije kennis te meitsjen. Dizze subsydzje stipet kwantitative, kwalitative, teoretyske en tapaste projekten dy't assosjeare binne mei ûndersyk en tapassing fan skriuwsintrum.
Wylst reisfinansiering net it primêre doel is fan dizze subsydzje, hawwe wy reizen stipe as ûnderdiel fan spesifike ûndersyksaktiviteiten (bgl. Reizgjen nei spesifike siden, biblioteken as argiven om ûndersyk te dwaan). Dit fûns is net bedoeld om allinich konferinsjereses te stypjen; ynstee moat de reis diel wêze fan in grutter ûndersyksprogramma dat wurdt bepaald yn 'e subsydzje-oanfraach. (Reisbeurzen binne te krijen foar de IWCA jierlikse konferinsje en it simmerynstitút.)
Tink derom: Wylst in ôfstudearre studint diel kin útmeitsje fan in team dat oanfreget foar in ûndersyksstipend, binne yndividuele ôfstudearden en teams fan ôfstudearden net yn oanmerking foar dizze priis. Se moatte sykje stipe troch de Ben Rafoth Graduate Research Grant of de IWCA Dissertaasje Grant.)
Award
Oanfregers kinne oant $ 1000 oanfreegje. OPMERKING: IWCA behâldt it rjocht foar it bedrach te feroarjen.
Oanfraach
Folsleine applikaasjepakketten sille de folgjende items befetsje:
- Coverbrief rjochte oan hjoeddeistige foarsitter fan 'e kommisje ûndersykssubsydzjes; de brief moat it folgjende dwaan:
- Freegje de beskôging fan IWCA oer de applikaasje.
- Yntrodusearje de oanfreger en it projekt Omfetsje bewiis fan ynstitúsjonele ûndersyksried (IRB) as oare goedkarring fan etykbestjoer. As jo net ferbûn binne mei in ynstelling mei sa'n proses, nim dan kontakt op mei de foarsitter fan Grants and Awards foar begelieding.
- Jou oan hoe subsydzjejild sil wurde brûkt (materialen, ûndersyksreizen yn proses, fotokopie, porto, ensfh.).
- Project Summary: Ien oant trije (1-3) siden gearfetting fan it foarstelde projekt, syn ûndersyk fragen en doelen, metoaden, skema, aktuele status, ensfh Sykje it projekt binnen relevante, besteande literatuer.
- Omfetsje bewiis fan Institutional Review Board (IRB) of oare goedkarring fan 'e etykried. As jo binne net oansletten by in ynstitúsjonele mei sa'n proses, nim dan e-post IWCA foar begelieding by iwcaofficer@gmail.com FOAR it yntsjinjen fan in oanfraach.
- Kurrikulum vitae
Dyjingen dy't subsydzjes ûntfange, binne it dan iens dat se it folgjende sille dwaan:
- IWCA-stipe erkenne yn elke presintaasje of publikaasje fan 'e resultearjende ûndersyksfynsten
- Trochstjoere kopyen fan resultearjende publikaasjes of presintaasjes nei iwcaofficer@gmail.com.
- Beskôgje sterk it yntsjinjen fan in manuskript basearre op it stipe ûndersyk nei in IWCA-publikaasje: It Journal of the Writing Center or Peer Review. Wês ree om te wurkjen mei de redakteur(s) en beoordelaar(s) om it manuskript te bewurkjen foar mooglike publikaasje
- Fier in foarútgongsrapport yn by de IWCA. Dit rapport is te krijen binnen tolve moannen nei ûntfangst fan subsydzjejilden. By it foltôgjen fan it projekt, tsjinje in definitive projektrapport yn oan it IWCA-bestjoer, yn 'e soarch fan' e foarsitter fan 'e kommisje Research Grants. It moat stjoerd wurde nei iwcaofficer@gmail.com
Proses
Deadlines foar foarstel foar de Winter-syklus binne normaal ein jannewaris / begjin febrewaris en ein juny / begjin july foar de Simmersyklus. Nei elke deadline sil de foarsitter fan 'e Komitee foar ûndersykssubsydzjes kopyen fan it folsleine pakket trochstjoere nei de kommisjeleden foar oerweging, diskusje en stimming. Oanfregers kinne notifikaasje ferwachtsje 4-6 wiken nei ûntfangst fan oanfraachmateriaal.
Stipulaasjes
De folgjende bepalingen folgje oan stipe projekten: Alle oanfragen moatte wurde makke fia it IWCA-portaal. Ynstjoerings moatte foltôge wurde troch de deadline neamd yn it lidmaatskipsportaal ôfhinklik fan subsydzjesyklus. Foar fierdere ynformaasje of fragen, nim dan kontakt op mei de Subsydzjekommisje fia iwcaofficer@gmail.com.
Ûntfangers
1999: Irene Clark, "Perspektiven fan studint-learaar op 'e rjochtline / net-rjochtline kontinuum"
2000: Beth Rapp Young, "De relaasje tusken yndividuele ferskillen yn útstel, peer feedback, en sukses fan skriuwers fan studinten"
Elizabeth Boquet, "In stúdzje fan it Rhode Island College Writing Center"
2001: Carol Chalk, "Gertrude Buck en it skriuwsintrum"
Neal Lerner, "Sykje nei Robert Moore"
Bee H. Tan, "Formulearje in Online Writing Lab Model foar tertiaire ESL-studinten"
2002: Julie Eckerle, Karen Rowan en Shevaun Watson, "Fan ôfstudearre studint nei behearder: praktyske modellen foar mentorskip en profesjonele ûntwikkeling yn skriuwsintra en skriuwprogramma's"
2005: Pam Cobrin, "De ynfloed fan tutorvisions fan Revised Student Work" Frankie Condon, "An Extracurricriculum for Writing Centers"
Michele Eodice, "In ekstra kurrikulum foar skriuwsintra"
Neal Lerner, "Undersykje de histoarjes fan it skriuwlaboratoarium oan 'e Universiteit fan Minnesota General College en de Writing Clinic oan it Dartmouth College"
Gerd Brauer, "Oprjochting fan in transatlantyske diskusje oer pedagogy oer skriuwen (en lêssintrum) op basisskoallen"
Paula Gillespie en Harvey Kail, "Peer Tutor Alumni Project"
ZZ Lehmberg, "De bêste baan op 'e kampus"
2006: Tammy Conard-Salvo, "Beyond Disabilities: Software foar tekst nei spraak yn it skriuwsintrum"
Diane Dowdey en Frances Crawford Fennessy, "Definysje fan sukses yn it skriuwsintrum: in dikke beskriuwing ûntwikkelje"
Francis Fritz en Jacob Blumner, "Project Feedback Project"
Karen Keaton-Jackson, "Ferbiningen meitsje: ferhâldingen ûndersykje foar Afro-Amerikaanske en oare studinten fan kleur"
Sarah Nakamura, "Ynternasjonaal en US-oplate ESL-studinten yn it skriuwsintrum"
Karen Rowan, "Skriuwsintra yn ynstellingen foar minderheidstsjinsten" Natalie Honein Shedhadi, "Persepsjes foar learkrêften, skriuwbehoeften, en in skriuwsintrum: in saakstúdzje"
Harry Denny en Anne Ellen Geller, "Omskriuwing fan fariabelen dy't fan ynfloed binne op professionals yn it skriuwen fan mids karriêre"
2007: Elizabeth H. Boquet en Betsy Bowen, "Centers skriuwen foar middelbere skoallen: in gearwurkingsûndersyk"
Dan Emory en Sundy Watanabe, "Begjin fan in Satellite Writing Center oan 'e Universiteit fan Utah, American Indian Resource Center"
Michelle Kells, "Writing Across Cultures: Tutoring Ethnolinguistically Diverse Students"
Moira Ozias en Therese Thonus, "In stipepunt starte foar oplieding foar minderheidstutor"
Tallin Phillips, "Meidwaan oan 'e konversaasje"
2008: Rusty Carpenter en Terry Thaxton, "In stúdzje fan geletterdheid en skriuwen yn 'Writers on the Move'"
Jackie Grutsch McKinney, "In perifere fyzje fan skriuwsintra"
2009: Pam Childers, "It finen fan in model foar in programma foar skriuwers foar middelbere skoallen"
Kevin Dvorak en Aileen Valdes, "Spaansk brûke by lesjaan yn it Ingelsk: in stúdzje oer skriuwsintrum Tutoring-sesjes dy't twatalige dosinten en studinten omfetsje"
2010: Kara Northway, "Undersyk fan evaluaasje fan studinten fan 'e effektiviteit fan konsultaasje foar skriuwsintrum"
2011: Pam Bromley, Kara Northway, & Elina Schonberg, "Wannear wurkje sesjes fan skriuwsintrum? In cross-ynstitúsjonele enkête beoardielje tefredenens, kennisferfier en identiteit fan studinten ”
Andrew Rihn, "Studinten wurkje"
2012: Dana Driscoll & Sherry Wynn Perdue, "RAD Undersyk yn it Skriuwsintrum: Hoefolle, troch wa, en mei hokker metoaden?"
Christopher Ervin, "Etnografyske stúdzje fan it Coe Writing Center"
Roberta D. Kjesrud & Michelle Wallace, "Fragen stelle as pedagogysk ark yn konferinsjes foar skriuwsintrum"
Sam Van Horn, "Wat binne de relaasjes tusken revyzje fan studinten en gebrûk fan in dissipline-spesifyk skriuwsintrum?"
Dwedor Ford, "Romte kreëarje: bouwen, fernije en ûnderhâlde skriuwsintra by HBCU's yn Noard-Karolina"
2013: Lucie Moussu, "Langduorjende ympakt fan sesjes foar tutoring foar skriuwsintrum"
Claire Laer en Angela Clark-Oats, "Untwikkelje bêste praktiken foar de stipe fan multimodale en fisuele studinte-teksten yn skriuwsintra: in pilotstúdzje"
2014: Lori Salem, John Nordlof, en Harry Denny, "De behoeften en ferwachtingen fan studinten yn 'e arbeidersklasse yn skriuwsintra begripe"
2015: Dawn Fels, Clint Gardner, Maggie Herb, en Lila Naydan, foar har ûndersyk nei de arbeidsomstannichheden fan non-tenure line, kontingint skriuwersintrumwurkers.
2016: Jo Mackiewicz foar har oansteande boek Skriuwen oer de heule tiid
Travis Webster, "Yn 'e tiid fan Post-DOMA en pols: it folgjen fan de profesjonele libbens fan LGBTQ-skriuwbehearders."
2017: Julia Bleakney en Dagmar Scharold, "The Guru Mentor vs Network-Based Mentoring: A Study of the Mentoring of Writing Center Professionals."
2018: Michelle Miley: "Ynstitúsjonele etnografy brûke om studintenopfettingen fan skriuw- en skriuwsintra yn kaart te bringen."
Noreen Lape: "Ynternasjonalisearje it Skriuwsintrum: Untwikkelje in meartalich skriuwsintrum."
Genie Giaimo, Christine Modey, Candace Hastings, en Joseph Cheatle foar "It meitsjen fan in dokumintopslach: Wat sesje-oantekeningen, ynformulieren en oare dokuminten kinne ús fertelle oer it wurk fan skriuwsintra."
2019: Andrea Rosso Efthymiou, Universiteit Hofstra, “Tutors as Undergraduate Researchers: Measuring the Impact of the Extended Work of Writing Center Tutors”
Marilee Brooks-Gillies, Indiana University-Purdue University-Indianapolis, "Harkje oer ûnderfinings: in oanpak fan kulturele retorika om machtdynamyk te begripen binnen in University Writing Center"
Rebecca Day Babcock, Alicia Brazeau, Mike Haen, Jo Mackiewicz, Rebecca Hallman Martini, Christine Modey, en Randall W. Monty, "Writing Center Data Repository Project"
2020: Julia Bleakney, R. Mark Hall, Kelsey Hixon-Bowles, Sohui Lee, en Nathalie Singh-Corcoran, "IWCA Summer Institute Alumni Research Study, 2003-2019"
Amy Hodges, Maimoonah Al Khalil, Hala Daouk, Paula Habre, Inas Mahfouz, Sahar Mari, Mary Queen, "In twatalige ûndersyksdatabase foar skriuwsintra yn 'e MENA-regio"
2021: Rachel Azima, Kelsey Hixson-Bowles, en Neil Simpkins, "Underfinings fan lieders fan kleur yn skriuwsintra"
Elaine MacDougall en James Wright, "Baltimore Writing Centers Project"
2022: Corina Kaul mei Nick Werse. "Skriuw sels-effektiviteit en Writing Center Engagement: In stúdzje fan mingde metoaden fan online doktoraalstudinten fia it skriuwproses foar proefskrift"
2023: Leigh Ryan, Kathy Cain en Pam Childers,”Centered Hearts, Centered Minds: The Former Writing Center Directors Research Project.
Elizabeth Miller, "In stúdzje mei mingde metoaden oer de effektiviteit fan in typology as metoade foar it organisearjen fan peer-Led Graduate Writing Groups"
Joseph Cheatle, "Organisaasjeteory en skriuwsintra"