NOMINIRANI ČLANCI ILI POGLAVLJA KNJIGA

Babcock, Rebecca Day, Aliethia Dean, Victoria Hinesly i Aileen Taft. "Procjena sinteznog modela podučavanja kroz obrazovni spektar." Stellenboschovi radovi u lingvistici plus, sv. 57, 2019, str. 57-77.

Carpenter, Russell, Scott Whiddon i Courtnie Morin. "Razumijevanje značenja certifikata za pismačke centre: Analiza pilot programa putem regionalne organizacije." Kako podučavamo nastavnike pisanja: Zbirka WLN-a u digitalnoj montaži. Eds. Karen Johnson i Ted Roggenbuck, 2019.

Cheatle, Joseph J. i David M. Sheridan. "Multimodalno komponiranje: izvan teksta." WLN: Stipendija Centra za pisanje časopisa, sv. 44, br. 1-2, 2019, str. 3-11.

Devet, Bonnie. „Uspostavljanje obrazovne uloge centra za pisanje na Akademiji naglašavanjem razvoja vršnjačkih nastavnika“ SDC: Časopis za višepismenost i inovacije Srpanj (3. četvrtina / ljeto) 2019., str. 28-45.

Eckstein, Grant. "Direktivnost u centru: L1, L2 i očekivanja i iskustva generacije 1.5." Časopis Writing Center, vol. 37, br. 2, 2019, pp. 61 – 92.

Fladd, Nadine, Clare Bermingham i Nicole Westlund Stewart. "Procjena učinkovitosti modela isporuke disertacijskih kampova." Časopis Writing Center, sv. 37, br. 2, 2019, str. 195-226.

Giaimo, Genie N. i Samantha J. Turner. "Bilješke sa sesije kao alat za profesionalizaciju osoblja Centra za pisanje: Provođenje analize diskursa kako bi se utvrdila učinkovitost treninga i rast nastavnika." Časopis za istraživanje pisanja, sv. 11, br.1, 2019, str. 131-162.

Giaimo, Genie. "Gdje se teorija i praksa sudaraju: podrška istraživačkom centru za pisanje pod vodstvom učenika na dvogodišnjim fakultetima." Predavanje engleskog jezika na dvogodišnjem koledžu, sv. 46, br. 4, 2019, str. 297-316.

Latta, Mark. "Ne mogu nikoga popraviti: Suočavanje s našom povijesnom ljubavnom vezom s razmišljanjem o nedostatku." WLN: Stipendija Centra za pisanje časopisa, sv. 44, br. 3-4, 2019., str. 17-25.

Lockett, Aleksandrija. "Zašto to nazivam akademskim getom: kritički ispit središta rase, mjesta i pisanja." Praxis: Časopis centra za pisanje, sv. 16, br. 2, 2019, str. 20-33.


NOMINIRANE KNJIGE ILI GLAVNI PROJEKTI

Greenfield, Laura. Centar za radikalno pisanje Praxis: Paradigma za etički politički angažman. University Press iz Kolorada, 2019.

Johnson, Karen Gabrielle i Ted Roggenbuck, ur. Kako podučavamo nastavnike pisanja: Zbirka WLN-a u digitalnoj montaži, 2019

LaFrance, Michelle. Institucionalna etnografija: teorija prakse za istraživače studija pisanja. University Press iz Kolorada, 2019.

Lawrence, Susan i Terry Myers Zawacki. Ponovno pisanje centra: pristupi podršci studentima postdiplomskih studija u Centru za pisanje. University Press iz Kolorada, 2019.