Գրերի կենտրոնի համայնքի անդամներին առաջարկվում է առաջարկել հոդվածներ IWCA- ի «Հատուկ հոդված» մրցանակաբաշխության համար գրելու կենտրոնի տեսությունը, պրակտիկան, հետազոտությունը և պատմությունը: IWCA- ի «Հատուկ հոդված» մրցանակը շնորհվում է IWCA- ի տարեկան համաժողովում: Ստորև նշեք քաղաքականությունը, չափանիշները և առաջադրման գործընթացը:

Քաղաքականություն

  • Առաջադրված հրապարակումները պետք է թվագրվեն այն օրացուցային տարվա ընթացքում, որի համար մրցանակները դիտարկվում են:
  • Հրապարակումները կարող են հայտնվել տպագիր կամ թվային վայրերում:
  • IWCA- ն ողջունում է գիտնականների և հետազոտողների կողմից իրենց ակադեմիական կարիերայի բոլոր փուլերի ներկայացումները, այդ թվում `բակալավրիատի ուսանողներ, ասպիրանտներ և լրացուցիչ ուսանողներ, բայց նշում է, որ բոլոր հայտարարությունները կգնահատվեն նույն ձևով և նույն չափանիշներով:
  • Ինքնաառաջադրումները չեն ընդունվում, և յուրաքանչյուր առաջադրող կարող է ներկայացնել միայն մեկ անվանակարգ:
  • Թեկնածուները պետք է լինեն IWCA- ի լավ վիճակում գտնվող անդամներ: Բազմաթիվ հեղինակների հետ աշխատանքի համար առնվազն մեկ հեղինակ պետք է լինի IWCA- ի ներկայիս անդամ:
  • Եթե ​​առաջադրված անհատը ներկայիս անդամ չէ, Մրցանակաբաշխության հանձնաժողովը կփորձի պարզել, արդյոք նրանք ցանկանում են հաշվի առնել:

Չափանիշ

  • Առաջադրվող հոդվածը պետք է տպագրվի առաջադրման տարվան նախորդող տարվա ընթացքում: Օրինակ, 2020 մրցանակաբաշխության համար առաջադրված հոդվածները պետք է տպագրվեն 2019 թվականին:
  • Հրապարակումը վերաբերում է գրելու կենտրոնի ադմինիստրատորներին, տեսաբաններին և (կամ) գործնականներին երկարաժամկետ հետաքրքրություն ներկայացնող մեկ կամ մի քանի հարցերի:
  • Հրապարակումը քննարկում է տեսություններ, պրակտիկա կամ քաղաքականություն, որոնք նպաստում են գրելու կենտրոնի տեսության և պրակտիկայի ավելի հարուստ ընկալմանը:
  • Հրապարակումը ցույց է տալիս, թե որքանով է զգայուն այն իրավիճակը, որում առկա են գրական կենտրոններ:
  • Հրապարակումը նշանակալի ներդրում ունի գրական կենտրոնների կրթաթոշակների և հետազոտությունների մեջ:
  • Հրապարակումը ծառայելու է որպես գրչության կենտրոնների կրթաթոշակի և հետազոտությունների ուժեղ ներկայացուցիչ:
  • Հրապարակումը մարմնավորում է գրավիչ և բովանդակալից գրելու որակները:

Առաջադրման գործընթացը

2021 թ. Առաջադրման գործընթաց. Առաջադրումներն ընդունվելու են մինչև 31 թ. Մայիսի 2021-ը: Առաջադրումները պետք է ներառեն ոչ ավելի, քան 400 բառի նամակ կամ հայտարարություն, որում նշվում է, թե ինչպես է առաջադրվող աշխատանքը համապատասխանում մրցանակաբաշխության չափանիշներին և առաջադրվող հոդվածի թվային օրինակին: Թեկնածուներն ուղարկեք Article Award ամբիոնին ՝ Candis Bond (CBOND@augusta.edu).

Ստացողներ

2021: Մորին Մակբրայդը և Մոլի Ռենտշերը. «Մտադրության կարևորությունը. մենթորության վերանայում գրավոր կենտրոնի մասնագետների համար»: Պրաքսիս. Գրելու կենտրոնի ամսագիր, 17.3 (2020): 74-85։

2020: Ալեքսանդրիա Լոքեթ, «Ինչու եմ անվանում այն ​​ակադեմիական գետտո. Ցեղի, վայրի և գրչության կենտրոնների քննադատական ​​քննություն», Պրաքսիս. Գրելու կենտրոնի ամսագիր 16.2 (2019):

2019: Մեղեդի Դեննի, «Գրավոր վերանայման տարածքը. Գրավոր կենտրոնի խորհրդատվությունների նոր և ընդհանուր դիսկուրսային առանձնահատկության բացահայտում», Գրելու կենտրոնի հանդես 37.1 (2018) ՝ 35-66: Տպել

2018: Դատի տվեք Մենդելսոնին, «« Դժոխքի բարձրացում ». Գրագիտության ուսուցում Jimիմ Քրոու Ամերիկայում», Քոլեջի անգլերեն 80.1, 35-62: Տպել

2017: Լոռի Սալեմ, «Որոշումներ որոշումներ. Ո՞վ է ընտրում օգտագործել գրերի կենտրոնը»: Գրելու կենտրոնի հանդես 35.2 (2016) ՝ 141-171: Տպել

2016: Ռեբեկկա Նովաչեկ և Բրեդլի Հյուզ, «Շեմային հասկացությունները գրելու կենտրոնում. Փայտամածի դաստիարակների փորձի զարգացումները» խորագրով Անվանենք այն, ինչ մենք գիտենք. Տեսություններ, պրակտիկա և մոդելներ, Adler-Kastner & Wardle (խմբ.): Յուտա նահանգ, 2015. Տպել:

2015: Johnոն Նորդլոֆ, «Վիգոտսկին, փայտամածը և տեսության դերը գրչության կենտրոնի աշխատանքում», Գրելու կենտրոնի հանդես 34.1 (2014) 45-64.

2014: Էնն Էլեն Գելլեր և Հարի Դեննի, «Ladybugs- ի, ցածր կարգավիճակի և գործը սիրելու մասին. Գրողների կենտրոնի մասնագետները, ովքեր նավարկում են իրենց կարիերան», Գրելու կենտրոնի հանդես 33.1 (2013) ՝ 96-129: Տպել

2013: Դանա Դրիսկոլ և Շերի Ուին Փերդյու, «Տեսություն, գիտելիքներ և ավելին. RAD հետազոտության վերլուծություն գրերի կենտրոնի հանդեսում, 1980-2009», Գրելու կենտրոնի հանդես 32.1 (2012) ՝ 11-39: Տպել

2012: Ռեբեկկա օր Բաբկոկ, «Գրավոր մեկնաբանված կենտրոնի ձեռնարկներ քոլեջի մակարդակի խուլ ուսանողների հետ», Լեզվաբանությունը կրթության մեջ 22.2 (2011) ՝ 95-117: Տպել

2011: Բրեդլի Հյուզ, Պոլա Gilիլեսպի, եւ Հարվի Քեյլ, «Այն, ինչ նրանք վերցնում են իրենց հետ. Գտածոներ գրելու համար դասավանդողի շրջանավարտների հետազոտական ​​նախագծից», Գրելու կենտրոնի հանդես 30.2 (2010) ՝ 12-46: Տպել

2010: Իզաբել Թոմփսոն, «Փայտամած գրումների կենտրոնում. Փորձառու դաստիարակի բանավոր և ոչ վերբալ դասավանդման ռազմավարության միկրո վերլուծություն», Գրավոր հաղորդակցություն 26.4 (2009) ՝ 417-53: Տպել

2009: Էլիզաբեթ Հ և Նիլ Լեռներ, «Վերանայումներ.« Գրերի կենտրոնի գաղափարից »հետո» Քոլեջի անգլերեն 71.2 (2008) ՝ 170-89: Տպել

2008: Ռենե Բրաուն, Բրայան Ֆելոն, Essեսիկա Լոտ, Էլիզաբեթ Մեթյուզ, եւ Էլիզաբեթ Մինտի, «Հաշվի առնելով թունիտինը. Փոփոխությունները պաշտպանող դասախոսներ» Գրելու կենտրոնի հանդես 27.1 (2007) ՝ 7-28: Տպել

Մայքլ Մեթիսոն, «Ինչ-որ մեկը կհսկի ինձ. Մտորումներ և հեղինակություն գրողների կենտրոնում», Գրելու կենտրոնի հանդես 27.1 (2007) ՝ 29-51: Տպել

2007: Joո Էն Գրիֆին, Դանիել Քելլեր, Իսվարի Պանդեյ, Անն-Մարի Պեդերսեն, եւ Քերոլին Սկիներ, «Տեղական պրակտիկա, ազգային հետևանքներ. Գրերի կենտրոնի ինքնությունների հետազոտում և (վեր) կառուցում», Գրելու կենտրոնի հանդես 26.2 (2006) ՝ 3-21: Տպել

Բոնի Դեվետ, Սյուզան Օր, Մարգո Բլայթմանը, եւ Սելիա Եպիսկոպոս, «Peering ամբողջ լճակի միջով. Ուսանողների դերը ԱՄՆ-ում և Մեծ Բրիտանիայում այլ ուսանողների գրերի զարգացման գործում»: Ակադեմիական գրելու ուսուցում Մեծ Բրիտանիայի բարձրագույն կրթությունում. Տեսություններ, պրակտիկա և մոդելներ, խմբ. Լիզա Գանոբչիկ-Ուիլյամս: Հաունդմիլզ, Անգլիա; Նյու Յորք. Palgrave MacMillan, 2006. Տպել:

2006: Էնն Էլեն Գելլեր, «Tick-Tock, հաջորդը. Էպոկալ ժամանակ գտնել գրությունների կենտրոնում», Գրելու կենտրոնի հանդես 25.1 (2005) ՝ 5-24: Տպել

2005: Մարգարեթ Ուիվեր, «Գրաքննություն, թե ինչ է ասում դաստիարակների« հագուստը ». Առաջին փոփոխության իրավունքները / գրվում են ձեռնարկի տարածքում», Գրելու կենտրոնի հանդես 24.2 (2004) ՝ 19-36: Տպել

2004: Նիլ Լեռներ, «Գրելու կենտրոնի գնահատում. Մեր արդյունավետության« ապացույցի »որոնում: Pemberton & Kinkead- ում: Տպել

2003: Շարոն Թոմաս, Ուլի Բեվինս, եւ Մերի Էն Քրոուֆորդ, «Պորտֆոլիոյի նախագիծ. Մեր պատմությունները կիսելը»: Gilիլեսպիում, Գիլ-ամում, Բրաունում և Ստայում: Տպել

2002: Վալերի Բալեսթեր և C.եյմս Ս. Մաքդոնալդ, «Կարգավիճակի և աշխատանքային պայմանների տեսակետ. Գրային ծրագրի և գրչության կենտրոնի տնօրենների միջև փոխհարաբերություններ»: WPA. Գրավոր ծրագրի ադմինիստրատորների խորհրդի ամսագիր 24.3 (2001) ՝ 59-82: Տպել

2001: Նիլ Լեռներ, «Առաջին անգամ գրող կենտրոնի տնօրենի խոստովանությունները»: Writing Center Journal 21.1 (2000): 29- 48. Տպել:

2000: Էլիզաբեթ Հ. Բոքեթ, «« Մեր փոքրիկ գաղտնիքը ». Գրերի կենտրոնների պատմություն. Մինչև հետբաց ընդունելություններ»: Քոլեջի կազմը և հաղորդակցությունը 50.3 (1999) ՝ 463-82: Տպել

1999: Նիլ Լեռներ, «Գայլիկոններ, ուսումնական մեքենաներ, ծրագրավորված տեքստեր. Ուսուցման տեխնոլոգիայի ծագումը գրային կենտրոններում»: Հոբսոնում: Տպել

1998: Նենսի Մալոնի Գրիմ, «Գրչության կենտրոնի կարգավորիչ դերը. Պայմանների գալ անմեղության կորստով»: Գրելու կենտրոնի հանդես 17.1 (1996) ՝ 5-30: Տպել

1997: Պիտեր Կարինո, «Բաց ընդունելություններ և գրերի կենտրոնի պատմության կառուցում. Հեքիաթ երեք մոդելների մասին», Գրելու կենտրոնի հանդես 17.1 (1996) ՝ 30-49: Տպել

1996: Պիտեր Կարինո, «Գրերի կենտրոնի տեսություն. Անհանգիստ առաջադրանք»: Երկխոսություն. Հանդես ՝ կազմի մասնագետների համար 2.1 (1995) ՝ 23-37: Տպել

1995: Քրիստինա Մերֆի, «Գրչության կենտրոնը և սոցիալական կոնստրուկցիոնիստական ​​տեսությունը»: Mullin & Wallace- ում: Տպել

1994: Մայքլ Պեմբերտոն, «Գրելու կենտրոնի էթիկա»: Հատուկ սյունակ ներսում Գրող լաբորատորիայի տեղեկագիր 17.5, 17.7–10, 18.2, 18.4–7 (1993-94): Տպել

1993: Անն ԴիՊարդո, «« Գալու և գնալու շշուկներ ». Դասեր Ֆանիից»: Գրելու կենտրոնի հանդես 12.2 (1992) ՝ 125-45: Տպել

Meg Woolbright- ը, «Դասավանդման քաղաքականությունը. Ֆեմինիզմը պատրիարքարանում» Գրելու կենտրոնի հանդես 13.1 (1993) ՝ 16-31: Տպել

1992: Ալիս Գիլամ, «Գրելու կենտրոնի էկոլոգիա. Բախտինյան հեռանկար»: Գրելու կենտրոնի հանդես 11.2 (1991) ՝ 3-13: Տպել

Մուրիել Հարիսը, «Լուծումներ և փոխզիջումներ գրող կենտրոնի կառավարման ոլորտում»: Գրելու կենտրոնի հանդես 12.1 (1991) ՝ 63-80: Տպել

1991: Les Runciman, «Սահմանենք ինքներս մեզ. Իսկապե՞ս ուզում ենք օգտագործել« դաստիարակ »բառը»: Գրելու կենտրոնի հանդես 11.1 (1990) ՝ 27-35: Տպել

1990: Ռիչարդ Բեհմ, «Էթիկական խնդիրները հասակակիցների դասավանդման ոլորտում. Համագործակցային ուսուցման պաշտպանություն»: Գրելու կենտրոնի հանդես 9.2 (1987) ՝ 3-15: Տպել

1989: Լիզա Եդե, «Գիրը որպես սոցիալական գործընթաց. Տեսական հիմք գրչության կենտրոնների համար»: Գրելու կենտրոնի հանդես 9.2 (1989) ՝ 3-15: Տպել

1988: Trոն Տրիմբուր, «Գործընկերների դաստիարակություն. Հակասություն ՝ առումով» Գրելու կենտրոնի հանդես 7.2 (1987) ՝ 21-29: Տպել

1987: Էդվարդ լոտո, «Գրողի թեման երբեմն գեղարվեստական ​​է»: Գրելու կենտրոնի հանդես 5.2 և 6.1 (1985) ՝ 15– 21. Տպել

1985: Ստիվեն Մ. Նորթ, «Գրելու կենտրոնի գաղափարը»: Քոլեջի անգլերեն 46.5 (1984) 433-46.