ԱՆՎԱՆՎԱ ՀՈԴՎԱՆԵՐ ԿԱՄ ԳՐՔԵՐԻ ԳԼՈՒԽՆԵՐ

Բաբկոկը, Ռեբեկկա օրը, Ալիեթիա Դինը, Վիկտորիա Հայնզլին և Էլին Թաֆթը: «Գնահատելով դաստիարակության սինթեզի մոդելը կրթական տիրույթում»: Stellenbosch Papers in Linguistics Plus, հատոր 57, 2019, էջ 57-77:

Հյուսն, Ռասելը, Սքոթ Ուիդդոնը և Քորթնի Մորինը: «Հասկանալ, թե ինչ են նշանակում սերտիֆիկատները գրավոր կենտրոնների համար. Տարածաշրջանային կազմակերպության միջոցով պիլոտային ծրագրի վերլուծություն»: Ինչպես ենք մենք սովորեցնում գրելու դասախոսներին. WLN թվային խմբագրած ժողովածու, Եդ. Կարեն Johnոնսոն և Թեդ Ռոգգենբուկ, 2019 թ.

Չիթլը, Josephոզեֆ J.. Եվ Դեյվիդ Մ. Շերիդան: «Բազմամոդալ կոմպոզիցիա. Տեքստից այն կողմ»: WLN. Գրությունների կենտրոնի կրթաթոշակի հանդես, հատոր 44, թիվ 1-2, 2019 թ., Էջ 3-11:

Դեվեթ, Բոնի: «Գրությունների կենտրոնի կրթական դերի հաստատում ակադեմիայում ՝ շեշտը դնելով հասակակիցների դաստիարակների զարգացման վրա» SDC. Բազմաֆունկցիոնալության և նորարարության հանդես Հուլիս (3-րդ եռամսյակ / ամառ) 2019 թ., Էջ 28-45:

Էքշտեյն, Գրանտ: «Դիրեկտիվությունը կենտրոնում. L1, L2 և սերունդ 1.5 սպասումներ և փորձեր»: Գրելու կենտրոն ամսագիր, հատոր 37, ոչ: 2, 2019, էջ 61–92:

Ֆլադը, Նադինը, Քլեր Բերմինգհեմը և Նիկոլ Ուեսթլունդ Ստյուարտը: «Գնահատելով դիսերտացիաների Boot Camp- ի առաքման մոդելների արդյունավետությունը»: Գրելու կենտրոն ամսագիր, հատոր 37, ոչ: 2, 2019, էջ 195-226:

Giaimo, Genie N. և Samantha J. Turner: «Նիստի գրառումները ՝ որպես գրելու կենտրոնի աշխատակիցների մասնագիտականացման գործիք. Դիսկուրսների վերլուծության անցկացում ՝ վերապատրաստման արդյունավետությունը և դասավանդողի աճը որոշելու համար»: Գրավոր հետազոտությունների հանդես, հատոր 11, թիվ 1, 2019, էջ 131-162:

Giaimo, Genie. «Որտեղ բախվում են տեսությունն ու պրակտիկան. Երկամյա քոլեջների ուսանողների առաջնորդությամբ գրողների կենտրոնի հետազոտություններին աջակցելը»: Անգլերենի դասավանդումը երկամյա քոլեջում, հատոր 46, ոչ: 4, 2019, էջ 297-316:

Լատտա, Մարկ: «Հնարավոր չէ որևէ մեկին շտկել. Մեր պատմական սիրային գործին առճակատումը դեֆիցիտ մտածողության հետ»: WLN. Գրությունների կենտրոնի կրթաթոշակի հանդես, հատոր 44, ոչ: 3-4, 2019, էջ 17-25:

Լոկեթ, Ալեքսանդրիա: «Ինչու եմ անվանում այն ​​ակադեմիական գետտո. Ցեղի, վայրի և գրչության կենտրոնների քննադատական ​​քննություն»: Պրաքսիս. Գրելու կենտրոնի ամսագիր, հատոր 16, ոչ: 2, 2019, էջ 20-33:


ԱՆՎԱՆՈՒՄՆԵՐԻ ԳՐՔԵՐ, ԿԱՄ ՀԻՄՆԱԿԱՆ PROՐԱԳՐԵՐ

Գրինֆիլդ, Լորա: Արմատական ​​գրերի կենտրոնի պրաքսիս. Էթիկական քաղաքական ներգրավվածության պարադիգմ, Կոլորադոյի համալսարանական մամուլ, 2019 թ.

Johnոնսոնը, Կարեն Գաբրիելը և Թեդ Ռոգգենբակը, խմբ. Ինչպես ենք մենք սովորեցնում գրելու դասախոսներին. WLN թվային խմբագրած ժողովածու, 2019

LaFrance, Միշել Ինստիտուցիոնալ ազգագրություն. Պրակտիկայի տեսություն գրավոր ուսումնասիրությունների հետազոտողների համար, Կոլորադոյի համալսարանական մամուլ, 2019 թ.

Լոուրենս, Սյուզան և Թերի Մայերս awավացկի: Re / Writing Center. Գրելու կենտրոնի ասպիրանտներին օժանդակելու մոտեցումները, Կոլորադոյի համալսարանական մամուլ, 2019 թ.