ARTIKEL ATAU BAB BUKU NOMINASI

Babcock, Rebecca Day, Aliethia Dean, Victoria Hinesly, dan Aileen Taft. “Mengevaluasi Model Sintesis Bimbingan di Seluruh Spektrum Pendidikan.” Makalah Stellenbosch dalam Linguistik Plus, vol. 57, 2019, hlm.57-77.

Carpenter, Russell, Scott Whiddon, dan Courtnie Morin. “Memahami Arti Sertifikasi untuk Pusat Penulisan: Menganalisis Program Percontohan melalui Organisasi Regional.” Bagaimana Kami Mengajar Tutor Menulis: Koleksi Editan Digital WLN. Eds. Karen Johnson dan Ted Roggenbuck, 2019.

Cheatle, Joseph J., dan David M. Sheridan. “Penulisan Multimodal: Melampaui Teks.” WLN: Beasiswa Jurnal Pusat Penulisan, vol. 44, no. 1-2, 2019, hlm.3-11.

Devet, Bonnie. “Membangun Peran Pendidikan Pusat Penulisan di Akademi dengan Menekankan Pengembangan Peer Tutor” SDC: Jurnal Multiliterasi dan Inovasi Juli (Kuartal 3 / Musim Panas) 2019, hlm.28-45.

Eckstein, Grant. “Pengarahan di Pusat: Harapan dan Pengalaman L1, L2, dan Generasi 1.5.” Jurnal Pusat Penulisan, vol. 37, tidak. 2, 2019, hlm. 61 – 92.

Fladd, Nadine, Clare Bermingham, dan Nicole Westlund Stewart. “Mengevaluasi Efektivitas Model Penyampaian Kamp Pelatihan Disertasi.” Jurnal Pusat Penulisan, vol. 37, tidak. 2, 2019, hlm.195-226.

Giaimo, Genie N., dan Samantha J. Turner. “Catatan Sesi sebagai Alat Profesionalisasi untuk Staf Pusat Penulisan: Melakukan Analisis Wacana untuk Menentukan Kemanjuran Pelatihan dan Pertumbuhan Tutor.” Jurnal Riset Penulisan, vol. 11, no. 1, 2019, hlm.131-162.

Giaimo, Jin. “Di Mana Teori dan Praxis Bertabrakan: Mendukung Penelitian Pusat Penulisan yang Dipimpin Siswa di Perguruan Tinggi Dua Tahun.” Mengajar Bahasa Inggris di Two Year College, vol. 46, tidak. 4, 2019, hlm.297-316.

Latta, Mark. “Can't Fix Anyone: Confronting Our Historical Love Affair with Deficit Thinking.” WLN: Beasiswa Jurnal Pusat Penulisan, vol. 44, tidak. 3-4, 2019, hlm.17-25.

Lockett, Alexandria. “Mengapa Saya Menyebutnya Ghetto Akademik: Ujian Kritis tentang Ras, Tempat, dan Pusat Penulisan.” Praxis: Jurnal Pusat Penulisan, vol. 16, tidak. 2, 2019, hlm.20-33.


BUKU NOMINASI ATAU PROYEK UTAMA

Greenfield, Laura. Pusat Penulisan Radikal Praxis: Sebuah Paradigma untuk Keterlibatan Politik Etis. Pers Universitas Colorado, 2019.

Johnson, Karen Gabrielle, dan Ted Roggenbuck, penyunting. Bagaimana Kami Mengajar Tutor Menulis: Koleksi Editan Digital WLN, 2019

LaFrance, Michelle. Etnografi Kelembagaan: Teori Praktik untuk Penulisan Kajian Peneliti. Pers Universitas Colorado, 2019.

Lawrence, Susan, dan Terry Myers Zawacki. Re / Writing Center: Pendekatan untuk Mendukung Mahasiswa Pascasarjana di Pusat Penulisan. Pers Universitas Colorado, 2019.