Anggota komunitas Pusat Penulisan diundang untuk menominasikan artikel tentang teori pusat penulisan, praktik, penelitian, dan sejarah untuk IWCA Outstanding Article Award. Penghargaan Artikel Luar Biasa IWCA diberikan pada Konferensi Tahunan IWCA. Harap perhatikan kebijakan, kriteria, dan proses nominasi di bawah ini.

Kebijakan

  • Publikasi yang dinominasikan harus diberi tanggal dalam tahun kalender untuk mempertimbangkan penghargaan.
  • Publikasi mungkin muncul di media cetak atau digital.
  • IWCA menyambut baik kiriman dari cendekiawan dan peneliti di semua tahap karir akademis mereka, termasuk mahasiswa sarjana, mahasiswa pascasarjana, dan tambahan, tetapi perlu dicatat bahwa semua kiriman akan dievaluasi dengan cara yang sama dan dengan kriteria yang sama.
  • Pencalonan sendiri tidak diterima, dan setiap nominator hanya dapat mengirimkan satu nominasi.
  • Calon harus menjadi anggota IWCA dengan reputasi baik. Untuk bekerja dengan banyak penulis, setidaknya satu penulis harus menjadi anggota IWCA saat ini.
  • Jika individu yang dinominasikan bukan anggota saat ini, Komite Penghargaan akan menghubungi untuk mengetahui apakah mereka ingin dipertimbangkan.

Kriteria

  • Artikel yang dinominasikan harus diterbitkan pada tahun sebelum tahun nominasi. Misalnya, artikel yang dinominasikan untuk penghargaan 2020 harus sudah diterbitkan pada 2019.
  • Publikasi ini membahas satu atau lebih masalah kepentingan jangka panjang untuk administrator pusat penulisan, ahli teori, dan / atau praktisi.
  • Publikasi ini membahas teori, praktik, atau kebijakan yang berkontribusi pada pemahaman yang lebih kaya tentang teori dan praktik pusat penulisan.
  • Publikasi ini menunjukkan kepekaan terhadap konteks yang terletak di mana pusat-pusat penulisan ada dan beroperasi.
  • Publikasi ini memberikan kontribusi yang signifikan untuk beasiswa dan penelitian di pusat-pusat penulisan.
  • Publikasi ini akan berfungsi sebagai perwakilan yang kuat dari beasiswa dan penelitian tentang pusat penulisan.
  • Publikasi tersebut mewujudkan kualitas tulisan yang menarik dan bermakna.

Proses Nominasi

Proses Nominasi 2021: Nominasi akan diterima hingga 31 Mei 2021. Nominasi harus menyertakan surat atau pernyataan yang tidak lebih dari 400 kata yang menguraikan bagaimana karya yang dinominasikan memenuhi kriteria penghargaan dan salinan digital dari artikel yang dinominasikan. Kirim nominasi ke Article Award Chair, Candis Bond (CBOND@augusta.edu).

Penerima

2020: Alexandria Lockett, “Why I Call It the Academic Ghetto: A Critical Examination of Race, Place, and Writing Center,” Praxis: Jurnal Pusat Penulisan 16.2 (2019).

2019: Melody Denny, "Ruang Revisi Menulis Lisan: Mengidentifikasi Fitur Wacana Baru dan Umum dari Konsultasi Pusat Penulisan," Jurnal Pusat Penulisan 37.1 (2018): 35-66. Mencetak.

2018: Sue Mendelsohn, "'Raising Hell': Instruksi Literasi di Jim Crow America," Bahasa Inggris di perguruan tinggi 80.1, 35-62. Mencetak.

2017: Lori Salem, “Keputusan… Keputusan: Siapa yang Memilih Menggunakan Pusat Penulisan?” Jurnal Pusat Penulisan 35.2 (2016): 141-171. Mencetak.

2016: Rebecca Nowacek serta Bradley Hughes, "Konsep Ambang di Pusat Penulisan: Perancah Perkembangan Keahlian Tutor" di Menamai Apa yang Kita Ketahui: Teori, Praktik, dan Model, Adler-Kastner & Wardle (eds). Utah State UP, 2015. Cetak.

2015: John Nordlof, “Vygotsky, Scaffolding, dan Peran Teori dalam Pekerjaan Pusat Penulisan,” Jurnal Pusat Penulisan 34.1 (2014): 45-64.

2014: Anne Ellen Geller serta Harry Denny, “Kepik, Status Rendah, dan Suka Pekerjaan: Profesional Pusat Penulisan yang Menjelajahi Karir Mereka”, Jurnal Pusat Penulisan 33.1 (2013): 96-129. Mencetak.

2013: Dana Driscoll serta Sherry Wynn Perdue, “Theory, Lore, and More: An Analysis of RAD Research in The Writing Center Journal, 1980-2009,” Jurnal Pusat Penulisan 32.1 (2012): 11-39. Mencetak.

2012: Hari Rebecca Babcock, “Tutorial Pusat Penulisan yang Ditafsirkan dengan Siswa Tunarungu Tingkat Perguruan Tinggi,” Linguistik dalam Pendidikan 22.2 (2011): 95-117. Mencetak.

2011: Bradley Hughes, Paula Gillespie, dan Harvey Kaili, “Apa yang Mereka Ambil dengan Mereka: Temuan dari Proyek Penelitian Alumni Per Menulis Tutor,” Jurnal Pusat Penulisan 30.2 (2010): 12-46. Mencetak.

2010: Isabelle Thompson, “Perancah di Pusat Penulisan: Analisis Mikro dari Strategi Bimbingan Verbal dan Nonverbal Tutor yang Berpengalaman,” Komunikasi tertulis 26.4 (2009): 417-53. Mencetak.

2009: Elizabeth H. Bouquet serta Neal Lerner, “Pertimbangan Ulang: Setelah 'Ide dari Pusat Penulisan,'” Bahasa Inggris di perguruan tinggi 71.2 (2008): 170-89. Mencetak.

2008: Renee Brown, Brian Fallon, Jessica Lotto, Elizabeth Matthews, dan Elizabeth Mintie, “Mengambil Tunitin: Tutor Menganjurkan Perubahan,” Jurnal Pusat Penulisan 27.1 (2007): 7-28. Mencetak.

Michael Mattison, “Seseorang untuk Mengawasi Saya: Refleksi dan Wewenang di Pusat Penulisan,” Jurnal Pusat Penulisan 27.1 (2007): 29-51. Mencetak.

2007: Jo Ann Griffin, Daniel Keller, Iswari P.Pandey, Anne-Marie Pedersen, dan Carolyn Skinner, “Praktik Lokal, Konsekuensi Nasional: Survei dan (Ulang) Membangun Identitas Pusat Penulisan,” Jurnal Pusat Penulisan 26.2 (2006): 3-21. Mencetak.

Bonnie Devet, Susan Orr, Margo Blythman, dan Celia Bishop, “Mengintip di Seberang Kolam: Peran Siswa dalam Mengembangkan Tulisan Siswa Lain di AS dan Inggris Raya”. Mengajar Penulisan Akademik di Inggris Pendidikan Tinggi: Teori, Praktek dan Model, ed. Lisa Ganobcsik-Williams. Houndmills, Inggris; New York: Palgrave MacMillan, 2006. Cetak.

2006: Anne Ellen Geller, “Tick-Tock, Berikutnya: Menemukan Waktu yang Penting di Pusat Penulisan,” Jurnal Pusat Penulisan 25.1 (2005): 5-24. Mencetak.

2005: Margaret Weaver, “Menyensor Apa yang Dikatakan 'Pakaian Tutor': Hak / Penulisan Amandemen Pertama Dalam Ruang Tutorial,” Jurnal Pusat Penulisan 24.2 (2004): 19-36. Mencetak.

2004: Neal Lerner, “Penilaian Pusat Penulisan: Mencari 'Bukti' Keefektifan Kami. Di Pemberton & Kinkead. Mencetak.

2003: Sharon Thomas, Julie Bevins, dan Mary Ann Crawford, “Proyek Portofolio: Berbagi Kisah Kami.” Di Gillespie, Gill-am, Brown, dan Stay. Mencetak.

2002: Valerie Balester serta James C. McDonald, “Pandangan tentang Status dan Kondisi Kerja: Hubungan Antara Program Penulisan dan Direktur Pusat Penulisan.” WPA: Jurnal Dewan Administrator Program Penulisan 24.3 (2001): 59-82. Mencetak.

2001: Neal Lerner, "Confessions of a First-Time Writing Center Director." Jurnal Pusat Penulisan 21.1 (2000): 29-48. Cetak.

2000: Elizabeth H. Boquet, “'Rahasia Kecil Kami': Sejarah Pusat Penulisan, Penerimaan Sebelum hingga Pasca-Terbuka.” Komposisi dan Komunikasi Perguruan Tinggi 50.3 (1999): 463-82. Mencetak.

1999: Neal Lerner, "Bantalan Bor, Mesin Pengajar, Teks Terprogram: Asal Mula Teknologi Pembelajaran di Pusat Penulisan." Di Hobson. Mencetak.

1998: Nancy Maloney Grimm, “Peran Pengaturan dari Pusat Penulisan: Menyepakati dengan Kehilangan Kepolosan.” Jurnal Pusat Penulisan 17.1 (1996): 5-30. Mencetak.

1997: Peter Carino, "Penerimaan Terbuka dan Pembangunan Sejarah Pusat Penulisan: Kisah Tiga Model". Jurnal Pusat Penulisan 17.1 (1996): 30-49. Mencetak.

1996: Peter Carino, “Membuat Teori Pusat Penulisan: Tugas yang Tidak Mudah.” Dialog: Jurnal untuk Spesialis Komposisi 2.1 (1995): 23-37. Mencetak.

1995: Christina Murphy, “Pusat Penulisan dan Teori Konstruksionis Sosial.” Di Mullin & Wallace. Mencetak.

1994: Michael Pemberton, “Etika Pusat Penulisan.” Kolom khusus di Menulis Buletin Lab 17.5, 17.7–10, 18.2, 18.4–7 (1993-94). Mencetak.

1993: Anne Di Pardo, “'Whispers of Coming and Going': Pelajaran dari Fannie.” Jurnal Pusat Penulisan 12.2 (1992): 125-45. Mencetak.

Meg Woolbright, “Politik Pengajaran: Feminisme Dalam Patriarki.” Jurnal Pusat Penulisan 13.1 (1993): 16-31. Mencetak.

1992: Alice Gillam, Ekologi Pusat Penulisan: Perspektif Bakhtinian. Jurnal Pusat Penulisan 11.2 (1991): 3-13. Mencetak.

Muriel Harris, “Solusi dan Kompromi dalam Administrasi Pusat Penulisan.” Jurnal Pusat Penulisan 12.1 (1991): 63-80. Mencetak.

1991: Les Runciman, “Mendefinisikan Diri Kita: Apakah Kita Benar-Benar Ingin Menggunakan Kata 'Tutor'?” Jurnal Pusat Penulisan 11.1 (1990): 27-35. Mencetak.

1990: Richard Behm, "Masalah Etis dalam Bimbingan Teman Sebaya: Pembelajaran Kolaboratif". Jurnal Pusat Penulisan 9.2 (1987): 3-15. Mencetak.

1989: Lisa Ede, “Menulis sebagai Proses Sosial: Landasan Teoritis untuk Pusat Penulisan.” Jurnal Pusat Penulisan 9.2 (1989): 3-15. Mencetak.

1988: John Trimbur, "Bimbingan Teman Sebaya: Sebuah Kontradiksi dalam Istilah?" Jurnal Pusat Penulisan 7.2 (1987): 21-29. Mencetak.

1987: Edward Lotto, "Subjek Penulis Terkadang Fiksi." Jurnal Pusat Penulisan 5.2 dan 6.1 (1985): 15-21. Cetak.

1985: Stephen M. North, “Ide dari Pusat Menulis.” Bahasa Inggris di perguruan tinggi 46.5 (1984): 433-46.