חברי קהילת מרכז הכתיבה מוזמנים להציע מאמרים העוסקים בתיאוריה, תרגול, מחקר והיסטוריה של מרכז כתיבה לפרס המאמרים המצטיינים של IWCA. פרס המאמרים המצטיינים של IWCA מוענק בכנס השנתי של IWCA. שימו לב להלן המדיניות, הקריטריונים ותהליך המינוי.

מדיניות

  • יש לתארך את הפרסומים המועמדים בשנה הקלנדרית שלגביה נשקלים פרסים.
  • פרסומים עשויים להופיע במקומות מודפסים או בדיגיטל.
  • ה- IWCA מברך על הגשות של חוקרים וחוקרים בכל שלבי הקריירה האקדמית שלהם, כולל סטודנטים לתארים ראשונים, סטודנטים לתארים מתקדמים ומלווים, אך מציין כי כל ההגשות יוערכו באותו אופן ובאותם קריטריונים.
  • מועמדות עצמית אינה מתקבלת, וכל מועמד יכול להגיש מועמדות אחת בלבד.
  • מועמדים צריכים להיות חברי IWCA במצב טוב. לעבודה עם מספר מחברים, לפחות מחבר אחד צריך להיות חבר ב- IWCA הנוכחי.
  • אם הפרט המועמד אינו חבר בהווה, ועדת הפרסים תושיט יד אם ברצונו להיחשב.

קריטריונים

  • המאמר המועמד חייב להתפרסם במהלך השנה שקדמה לשנת המועמדות. לדוגמה, מאמרים המועמדים לפרס 2020 חייבים להתפרסם בשנת 2019.
  • הפרסום עוסק באחד או יותר מהנושאים בעלי עניין ארוך טווח בפני מנהלי מרכזי כתיבה, תיאורטיקנים ו / או מתרגלים.
  • הפרסום דן בתיאוריות, פרקטיקות או מדיניות התורמים להבנה עשירה יותר של תיאוריה ופרקטיקה של מרכז כתיבה.
  • הפרסום מראה רגישות לקשרים הממוקמים בהם קיימים ופועלים מרכזי כתיבה.
  • הפרסום תורם תרומה משמעותית למלגה ולמחקר על מרכזי כתיבה.
  • הפרסום ישמש כנציג חזק של מלגות ומחקר על מרכזי כתיבה.
  • הפרסום מגלם את איכויות הכתיבה המרתקת והמשמעותית.

הליך מועמדויות

תהליך מינוי 2021: מועמדות תתקבל עד ליום 31 במאי 2021. על המועמדות לכלול מכתב או הצהרה של לא יותר מ -400 מילים המפרטות כיצד העבודה המועמדת עומדת בקריטריוני הפרס והעתק דיגיטלי של המאמר המועמד. שלח מועמדות ליו"ר פרס המאמרים, קנדיס בונד (CBOND@augusta.edu).

מקבלי

2020: אלכסנדריה לוקט, "מדוע אני קורא לזה הגטו האקדמי: בחינה ביקורתית של מרכזי גזע, מקום וכתיבה," פרקסיס: כתב עת של מרכז כתיבה 16.2 (2019).

2019: מלודי דני, "מרחב הכתיבה-עדכון בעל פה: זיהוי תכונת שיח חדשה ונפוצה של התייעצויות במרכז הכתיבה," יומן מרכז כתיבה 37.1 (2018): 35-66. הדפס.

2018: סו מנדלסון, "'העלאת גיהנום': הדרכת אוריינות בג'ים קרואו אמריקה," מכללת אנגלית 80.1, 35-62. הדפס.

2017: לורי סאלם, "החלטות ... החלטות: מי בוחר להשתמש במרכז הכתיבה?" יומן מרכז כתיבה 35.2 (2016): 141-171. הדפס.

2016: רבקה נובאסק ו בראדלי יוז, "מושגי סף במרכז הכתיבה: פיגום התפתחויות של מומחיות מורה דרך" מתן שמות למה שאנחנו יודעים: תיאוריות, פרקטיקות ודגמים, אדלר-קסטנר וורדל (עורכים). מדינת יוטה UP, 2015. הדפס.

2015: ג'ון נורדלוף, "ויגוצקי, פיגומים ותפקיד התיאוריה בעבודת מרכז הכתיבה," יומן מרכז כתיבה 34.1 (2014): 45-64.

2014: אן אלן גלר ו הארי דני, "של פרת משה רבנו, מעמד נמוך ואוהב את העבודה: אנשי מקצוע במרכז כתיבה המנווטים בקריירה שלהם," יומן מרכז כתיבה 33.1 (2013): 96-129. הדפס.

2013: דנה דריסקול ו שרי ווין פרדו, "תיאוריה, לורה ועוד: ניתוח מחקרי RAD בכתב העת מרכז הכתיבה, 1980-2009," יומן מרכז כתיבה 32.1 (2012): 11-39. הדפס.

2012: רבקה דיי באבק, "הדרכות מרכז כתיבה פרשני עם סטודנטים חרשים ברמת המכללה," בלשנות בחינוך 22.2 (2011): 95-117. הדפס.

2011: בראדלי יוז, פאולה גילספי, ו הארווי קייל, "מה הם לוקחים איתם: ממצאים מפרויקט המחקר של בוגרי מורים פרטיים," יומן מרכז כתיבה 30.2 (2010): 12-46. הדפס.

2010: איזבל תומפסון, "פיגומים במרכז הכתיבה: מיקרו-אנליזה של אסטרטגיות חונכות מילוליות ולא מילוליות של מורה דרך מנוסה," תקשורת כתובה 26.4 (2009): 417-53. הדפס.

2009: אליזבת ה 'זר ו ניל לרנר, "שיקולים מחדש: אחרי 'הרעיון של מרכז כתיבה'," מכללת אנגלית 71.2 (2008): 170-89. הדפס.

2008: רנה בראון, בריאן פאלון, ג'סיקה לוט, אליזבת מתיוס, ו אליזבת מינטי, "לוקחים על עצמם את תוניטין: מורים שעוסקים בשינוי," יומן מרכז כתיבה 27.1 (2007): 7-28. הדפס.

מייקל מאטיסון, "מישהו שישגיח עלי: הרהור וסמכות במרכז הכתיבה," יומן מרכז כתיבה 27.1 (2007): 29-51. הדפס.

2007: ג'ו אן גריפין, דניאל קלר, איסוארי פ. פנדי, אן-מארי פדרסן, ו קרולין סקינר, "פרקטיקות מקומיות, השלכות לאומיות: מדידות ובנייה מחדש של זהות מרכז כתיבה," יומן מרכז כתיבה 26.2 (2006): 3-21. הדפס.

בוני דבט, סוזן אור, מרגו בליתמן, ו סיליה בישופ, "מציץ מעבר לבריכה: תפקיד הסטודנטים בפיתוח כתיבה של סטודנטים אחרים בארה"ב ובבריטניה." הוראת כתיבה אקדמית בהשכלה גבוהה בבריטניה: תיאוריות, פרקטיקות ומודלים, עורך ליסה גנובצ'יק-וויליאמס. כלבי הכלב, אנגליה; ניו יורק: פלגרב מקמילן, 2006. הדפס.

2006: אן אלן גלר, "טיק טוק, הבא: מציאת זמן אפוקאלי במרכז הכתיבה," יומן מרכז כתיבה 25.1 (2005): 5-24. הדפס.

2005: מרגרט וויבר, "מצנזר את מה שבגדי המורים" אומר ": זכויות התיקון הראשון / כותב במרחב ההדרכה," יומן מרכז כתיבה 24.2 (2004): 19-36. הדפס.

2004: ניל לרנר, "הערכת מרכז כתיבה: חיפוש 'ההוכחה' ליעילותנו. בפמברטון וקינקד. הדפס.

2003: שרון תומאס, ג'ולי בווינס, ו מרי אן קרופורד, "פרויקט תיק העבודות: שיתוף הסיפורים שלנו." בגילספי, גיל-אם, בראון וסטיי. הדפס.

2002: ולרי באלסטר ו ג'יימס סי מקדונלד, "מבט על סטטוס ותנאי עבודה: הקשר בין תוכנית כתיבה למנהלי מרכז כתיבה." WPA: כתב העת של המועצה למנהלי תוכניות כתיבה 24.3 (2001): 59-82. הדפס.

2001: ניל לרנר, "וידויים של מנהל מרכז כתיבה בפעם הראשונה." כתב העת מרכז כתיבה 21.1 (2000): 29- 48. הדפס.

2000: אליזבת ה 'בוקט, "'הסוד הקטן שלנו': היסטוריה של מרכזי כתיבה, קבלות לפני פתיחה." הרכב מכללות ותקשורת 50.3 (1999): 463-82. הדפס.

1999: ניל לרנר, "רפידות קידוח, מכונות הוראה, טקסטים מתוכנתים: מקורות טכנולוגיית ההדרכה במרכזי כתיבה." בהובסון. הדפס.

1998: ננסי מלוני גרים, "התפקיד הרגולטורי של מרכז הכתיבה: להגיע לתנאים עם אובדן תמימות." יומן מרכז כתיבה 17.1 (1996): 5-30. הדפס.

1997: פיטר קארינו, "קבלות פתוחות ובניית היסטוריה של מרכז כתיבה: סיפור של שלוש דוגמניות." יומן מרכז כתיבה 17.1 (1996): 30-49. הדפס.

1996: פיטר קארינו, "תיאוריה של מרכז הכתיבה: משימה לא פשוטה". דיאלוג: כתב עת למומחי הלחנה 2.1 (1995): 23-37. הדפס.

1995: כריסטינה מרפי, "מרכז הכתיבה ותורת הבנייה החברתית." במולין וואלאס. הדפס.

1994: מייקל פמברטון, "אתיקה במרכז כתיבה." טור מיוחד ב עלון מעבדת כתיבה 17.5, 17.7–10, 18.2, 18.4–7 (1993-94). הדפס.

1993: אן דיפרדו, "'לחישות לבוא וללכת': לקחים מפאני." יומן מרכז כתיבה 12.2 (1992): 125-45. הדפס.

מג וולברייט, "הפוליטיקה של שיעורי עזר: פמיניזם בתוך הפטריארכיה." יומן מרכז כתיבה 13.1 (1993): 16-31. הדפס.

1992: אליס גילאם, "אקולוגיה של מרכז כתיבה: נקודת מבט בבחטינית." יומן מרכז כתיבה 11.2 (1991): 3-13. הדפס.

מוריאל האריס, "פתרונות ופיתויים במינהל מרכז כתיבה." יומן מרכז כתיבה 12.1 (1991): 63-80. הדפס.

1991: לס רונצ'ימאן, "הגדרת עצמנו: האם אנחנו באמת רוצים להשתמש במילה 'מורה'?" יומן מרכז כתיבה 11.1 (1990): 27-35. הדפס.

1990: ריצ'רד בהם, "סוגיות אתיות בהדרכת עמיתים: הגנה על למידה שיתופית." יומן מרכז כתיבה 9.2 (1987): 3-15. הדפס.

1989: ליסה אדה, "כתיבה כתהליך חברתי: יסוד תיאורטי למרכזי כתיבה." יומן מרכז כתיבה 9.2 (1989): 3-15. הדפס.

1988: ג'ון טרימבור, "שיעורי עמיתים: סתירה במונחים?" יומן מרכז כתיבה 7.2 (1987): 21-29. הדפס.

1987: אדוארד לוטו, "נושא הסופר הוא לפעמים פיקציה." יומן מרכז כתיבה 5.2 ו- 6.1 (1985): 15- 21. הדפסה.

1985: סטיבן מ 'צפון, "הרעיון של מרכז כתיבה." מכללת אנגלית 46.5 (1984): 433-46.