מועד אחרון: 15 בינואר ו- 15 ביולי בכל שנה

איגוד מרכזי הכתיבה הבינלאומיים (IWCA) משמש לחיזוק קהילת מרכזי הכתיבה באמצעות כל פעילויותיה. ה- IWCA מציע את מענק המחקר שלו כדי לעודד חוקרים ליישם ולקדם תיאוריות ושיטות קיימות או ליצור ידע חדש. מענק זה תומך בפרויקטים כמותיים, איכותיים, תיאורטיים ויישומיים הקשורים למחקר ויישום של מרכז כתיבה.

אמנם מימון נסיעות אינו המטרה העיקרית של מענק זה, אך תמכנו בנסיעות כחלק מפעילויות מחקר ספציפיות (למשל נסיעה לאתרים ספציפיים, ספריות או ארכיונים לצורך ביצוע מחקר). קרן זו אינה מיועדת לתמוך בנסיעות בכנסים בלבד; במקום זאת הנסיעה חייבת להיות חלק מתוכנית מחקר גדולה יותר שנקבעה בבקשת המענק. (מענקי נסיעות זמינים לכנס השנתי של IWCA ולמכון הקיץ.)

(שימו לב: מועמדים המבקשים תמיכה בעבודות גמר ובעבודות עבודת גמר אינם זכאים למענק זה; במקום זאת עליהם להגיש בקשה ל מענק מחקר בוגר בן רפוט או מענק עבודת IWCA.)

פרס

מועמדים רשאים לבקש סכום של עד 1000 דולר. הערה: IWCA שומרת לעצמה את הזכות לשנות את הסכום.

בקשה

חבילות יישומים מלאות יכילו את הפריטים הבאים:

  • מכתב כיסוי המופנה ליו"ר הנוכחי של ועדת מענקי המחקר; על המכתב לעשות את הדברים הבאים:
  1. בקש את התייחסות IWCA לבקשה
  2. הציגו את המועמד ואת הפרויקט
  3. כלול ראיות לאישור מועצת המחקר המוסדי (IRB) או אישור מועצת אתיקה אחרת. אם אינך מזוהה עם מוסד עם תהליך כזה, אנא פנה ליושב ראש מענקי הפרסים לקבלת הנחיות
  4. ציין כיצד ישמשו כספי מענקים (חומרים, נסיעות מחקר בתהליך, צילום מסמכים, דמי משלוח וכו ')
  • סיכום הפרויקט: סיכום של 1-3 עמודים של הפרויקט המוצע, שאלות המחקר ויעדיו, שיטותיו, לוח הזמנים, המצב הנוכחי וכו '. אתר את הפרויקט בספרות רלוונטית וקיימת.
  • קורות חיים

אלה שמקבלים מענקים מסכימים אז שיעשו את הפעולות הבאות:

  • הכיר בתמיכת IWCA בכל הצגת או פרסום של ממצאי המחקר שהתקבלו
  • להעביר ל- IWCA, מטפל ביו"ר ועדת מענקי המחקר, עותקים של פרסומים או מצגות שהתקבלו
  • הגש דוח התקדמות ל- IWCA, המטפל ביו"ר ועדת מענקי המחקר, המגיע תוך XNUMX חודשים מרגע קבלת כספי המענק. עם סיום הפרויקט, הגש דו"ח פרויקט סופי למועצת IWCA, מטפל ביו"ר ועדת מענקי המחקר.
  • שקול בחום להגיש כתב יד המבוסס על המחקר הנתמך לאחד הפרסומים המזוהים עם IWCA, WLN: A Journal of Writing Centre Scholarship, The Writing Center Journal, או לעיתונות אגודת מרכזי הכתב. להיות מוכן לעבוד עם העורך / ים והסוקרים / ים כדי לתקן את כתב היד לצורך פרסום אפשרי

תַהֲלִיך

מועדי ההצעה הם ל- 15 בינואר ו- 15. ביולי. לאחר כל מועד אחרון, יו"ר ועדת מענקי המחקר יעביר עותקים של החבילה המלאה לחברי הוועדה לצורך בחינה, דיון והצבעה. מועמדים יכולים לצפות להודעה 4-6 שבועות מרגע קבלת חומרי הבקשה.

סטיות

התנאים הבאים עומדים בפרויקטים הנתמכים: על כל הבקשות להיעשות דרך פורטל IWCA. ההגשות אמורות להסתיים עד 15 בינואר או 15 ביולי, תלוי במחזור המענקים. למידע נוסף או שאלות, צרו קשר עם יו"ר ועדת מענקי המחקר, בריאן הוטסון, Brian.hotson@smu.ca

מקבלי

1999 איירין קלארק, "פרספקטיבות סטודנטים-מורים על ההנחיה / המשך שאינו הנחיה"

2000 בת ראפ יאנג, "הקשר בין הבדלים אישיים בדחיינות, משוב עמיתים והצלחה בכתיבת סטודנטים"

אליזבת בוקט, "מחקר על מרכז הכתיבה של מכללת רוד איילנד"

2001 קרול גיר, "גרטרוד באק ומרכז הכתיבה"

ניל לרנר, "מחפש את רוברט מור"

Bee H. Tan, "גיבוש מודל מעבדת כתיבה מקוונת לתלמידי ESL שלישוני"

2002 ג'ולי אקרל, קארן רואן ושבעון ווטסון, "מסטודנט לתואר שני למנהל: מודלים מעשיים לחונכות ופיתוח מקצועי במרכזי כתיבה ותוכניות כתיבה"

2005 פאם קוברין, "השפעת חזיונות המורים של עבודת הסטודנטים המתוקנת" פרנקי קונדון, "תכנית חוץ למרכזי כתיבה"

Michele Eodice, "תוכנית חוץ למרכזי כתיבה"

ניל לרנר, "חקר את ההיסטוריה של מעבדת הכותבים באוניברסיטת מינסוטה המכללה הכללית ואת מרפאת הכתיבה במכללת דרטמות '"

גרד בראואר, "הקמת שיח טרנס-אטלנטי בנושא פדגוגיית כתיבה בבית הספר היסודי (ומרכז קריאה)"

פאולה גילספי והארווי קייל, "פרויקט בוגרי מורה עמיתים"

ZZ Lehmberg, "העבודה הטובה ביותר בקמפוס"

2006 תמי קונארד-סלבו, "מעבר למוגבלויות: תוכנת טקסט לדיבור במרכז הכתיבה"

דיאן דואדי ופרנסס קרופורד פנסי, "הגדרת ההצלחה במרכז הכתיבה: פיתוח תיאור עבה"

פרנסיס פריץ וג'ייקוב בלומנר, "פרויקט משוב מהפקולטה"

קרן קיטון-ג'קסון, "יצירת קשרים: חקר מערכות יחסים לסטודנטים אפרו-אמריקאים וסטודנטים אחרים"

שרה נקאמורה, "סטודנטים ESL בינלאומיים ומשכילים בארה"ב במרכז הכתיבה"

קרן רואן, "מרכזי כתיבה במוסדות המשרתים מיעוטים" נטלי הונין שדהדי, "תפיסות מורים, צרכי כתיבה ומרכז כתיבה: תיאור מקרה"

הארי דני ואן אלן גלר, "תיאור המשתנים המשפיעים על אנשי מקצוע במרכז הכתיבה באמצע הקריירה"

2007 אליזבת ה 'בוקט ובצ'י ביון, "מטפחים מרכזי כתיבה בתיכון: מחקר מחקר שיתופי"

דן אמורי וסונדי ווטנאבה, "הקמת מרכז כתיבת לווינים באוניברסיטת יוטה, מרכז המשאבים ההודי האמריקאי"

מישל קלס, "כותב בין תרבויות: שיעורי עזר לסטודנטים מגוונים מבחינה אתנו-בלשנית"

מוירה אוזיאס ותרז תונוס, "פתיחת מלגה לחינוך מיעוטים למיעוטים"

טאלין פיליפס, "מצטרף לשיחה"

2008 נגר חלוד וטרי טקסטון, "חקר אוריינות וכתיבה ב"סופרים בתנועה" "

ג'קי גרוץ 'מקיני, "חזון היקפי של מרכזי כתיבה"

2009 פאם צ'ילדרס, "מציאת מודל לתוכנית עמיתים לכתיבת בתי ספר תיכוניים"

קווין דבוראק ואיילין ואלדס, "שימוש בספרדית בזמן שיעורי אנגלית: מחקר על שיעורי הדרכה במרכז כתיבה הכוללים מורים וסטודנטים דו-לשוניים"

2010 קארה נורת'ווי, "חוקרת הערכת סטודנטים ליעילות ייעוץ במרכז הכתיבה"

2011 פאם ברומלי, קארה נורת'וויי ואלינה שנברג, "מתי מושבי מרכז כתיבה עובדים? סקר חוצה מוסדות המעריך שביעות רצון תלמידים, העברת ידע וזהות "

אנדרו ריהן, "סטודנטים עובדים"

2012 דנה דריסקול ושרי ווין פרדו, "מחקר RAD במרכז הכתיבה: כמה, על ידי מי ובאילו שיטות?"

כריסטופר ארווין, "מחקר אתנוגרפי של מרכז כתיבת Coe"

רוברטה ד.ג'סרוד ומישל וואלאס, "שאלות השאלה ככלי פדגוגי בכנסים במרכז הכתיבה"

סם ואן הורן, "מה הקשר בין עדכון סטודנטים ושימוש במרכז כתיבה ספציפי למשמעת?"

דוודור פורד, "יצירת מרחב: בנייה, חידוש ותחזוקת מרכזי כתיבה ב- HBCU בצפון קרוליינה"

2013 לוסי מוסו, "השפעה ארוכת טווח של מפגשי שיעורים במרכז כתיבה"

קלייר לאר ואנג'לה קלארק-שיבולת, "פיתוח שיטות עבודה מומלצות לתמיכה בטקסטים סטודנטים רב-מודליים וחזותיים במרכזי כתיבה: מחקר פיילוט"

2014 לורי סאלם, ג'ון נורדלוף והארי דני, "הבנת הצרכים והציפיות של סטודנטים במכללת הפועלים במרכזי כתיבה"

2015 שחר פלס, קלינט גרדנר, מגי הרב ולילה נידן, על מחקריהם על תנאי העבודה של עובדי מרכז כתיבה שאינם בקביעות.

2016 ג'ו מקביץ 'על ספרה הקרוב כותב שיחה לאורך זמן

טרוויס וובסטר, "בעידן פוסט-DOMA ודופק: התחקות אחר חייהם המקצועיים של מנהלי מרכז כתיבה LGBTQ."

2017 ג'וליה בלייקני ודגמר שרולד, "המנטור של גורו לעומת חונכות מבוססת רשת: מחקר על חונכות של אנשי מקצוע במרכז כתיבה."

2018: מישל מיילי: "שימוש באתנוגרפיה מוסדית למיפוי תפיסות סטודנטים ממרכזי כתיבה וכתיבה."

נורין לאפה: "בינלאומי מרכז הכתיבה: פיתוח מרכז כתיבה רב לשוני."

ג'יני ג'יאימו, כריסטין מודי, קנדס הייסטינגס וג'וזף צ'יטל על "יצירת מאגר מסמכים: אילו הערות מושב, טפסים לצריכה ומסמכים אחרים יכולים לספר לנו על העבודה של מרכזי כתיבה."

2019: אנדראה רוסו אפתימיו, אוניברסיטת הופסטרה, "מורים כחוקרים לתואר ראשון: מדידת ההשפעה של העבודה המורחבת של מורים במרכז כתיבה"

מרילי ברוקס-ג'ילי, אוניברסיטת אינדיאנה-אוניברסיטת פרדו-אינדיאנפוליס, "הקשבה לחוויות: גישה רטורית תרבותית להבנת דינמיקת כוח בתוך מרכז כתיבה אוניברסיטאי"

רבקה דיי באבקוק, אלישיה בראזו, מייק האן, ג'ו מקביץ ', רבקה הלמן מרטיני, כריסטין מודי ורנדל וו. מונטי, "פרויקט מאגר הנתונים של מרכז כתיבה"

2020: ג'וליה בליקני, ר 'מארק הול, קלסי היקסון-בולס, סוהוי לי, ונתלי סינג-קורקוראן, "מחקר מחקר בוגרים של מכון קיץ IWCA, 2003-2019"

איימי הודג'ס, מימונה אל חליל, הלה דאוק, פאולה הבר, אינאס מחפוז, סהר מארי, מרי קווין, "מאגר מחקר דו-לשוני למרכזי כתיבה באזור MENA"