מועד אחרון

מדי שנה ב -15 באפריל.

מטרה

איגוד מרכזי הכתיבה הבינלאומיים (IWCA) משמש לחיזוק קהילת מרכזי הכתיבה באמצעות כל פעילויותיה. הארגון מציע את המענק למחקר עבודות IWCA לתמיכה בסטודנטים לתואר דוקטור בזמן שהם עובדים על כתיבת עבודות גמר הקשורות למרכז. המענק מיועד למימון הוצאות שחברים דוקטורנטים שפועלים לקראת השלמת עבודת גמר ותואר דוקטור. ניתן להשתמש בכספים להוצאות מחיה; חומרים מתכלים, חומרים ותוכנות; לנסוע לאתרי מחקר, להציג מחקר או להשתתף בכנסים או מכונים הרלוונטיים למקצוע; ומטרות אחרות שאינן מכוסות כאן אלא תומכות בסטודנט לתואר שני. סטודנטים לדוקטורט שיש להם תשקיף מאושר ונמצאים בכל שלב של מחקר / כתיבה מעבר לתשקיף מוזמנים להגיש מועמדות.

פרס

מקבלי המענק יקבלו צ'ק של 5000 דולר מ- IWCA עם בחירתם כזוכה בפרס.

בקשה תַהֲלִיך

את הבקשה יש להגיש עד המועד הנדרש דרך ה- פורטל חברות של IWCA. חבילות יישומים מלאות יכילו את הפריטים הבאים בקובץ pdf אחד:

  1. מכתב כיסוי המופנה ליו"ר המענקים הנוכחי שמוכר את הוועדה לגבי ההטבות ההדדיות הנובעות מתמיכה כספית. באופן ספציפי יותר, על המכתב לעשות את הדברים הבאים:
    • בקש את התייחסות IWCA לבקשה
    • הציגו את המועמד ואת הפרויקט
    • כלול ראיות לאישור מועצת המחקר המוסדי (IRB) או אישור מועצת אתיקה אחרת. אם אינך מזוהה עם מוסד עם תהליך כזה, אנא פנה ליושב ראש מענקי הפרסים לקבלת הנחיות.
    • תוכניות מתאר לסיום הפרויקט
  2. קורות חיים
  3. תשקיף מאושר
  4. שני מכתבי התייחסות: אחד ממנהל עבודת הגמר ואחד מחבר שני בוועדת עבודת הגמר.

ציפיות מועמדים

  1. הכיר בתמיכת IWCA בכל הצגת או פרסום של ממצאי המחקר שהתקבלו
  2. העבר ל- IWCA, מטפל ביו"ר ועדת המענקים, עותקים של פרסומים או מצגות שהתקבלו
  3. הגש דו"ח התקדמות ל- IWCA, המטפל ביו"ר ועדת המענקים, שיגיע תוך XNUMX חודשים מרגע קבלת כספי המענק.
  4. עם סיום הפרויקט, הגש דו"ח פרויקט גמר וקובץ PDF של עבודת הגמר שהועברה לוועדת IWCA, בטיפול יו"ר ועדת המענקים
  5. שקול בחום להגיש כתב יד המבוסס על המחקר הנתמך לאחד הפרסומים הקשורים ל- IWCA: כתב העת מרכז הכתיבה, או ל סקירת העמיתים. להיות מוכן לעבוד עם העורך / ים והסוקרים / ים כדי לתקן את כתב היד לצורך פרסום אפשרי

מקבלי

2020: ג'ינג ג'אנג, "מדברים על כתיבה בסין: כיצד מרכזי כתיבה משרתים את צרכיהם של סטודנטים סינים?"

2019: ליסה בל, "הדרכת מדריכים לפיגום עם סופרי L2: פרויקט מרכז כתיבת מחקר מחקר"

2018: לארה האואר, "גישות טרנס-לשוניות להדרכת סופרים רב לשוניים במרכזי כתיבה במכללות" ו- Jאסיקה ניומן, "הרווח שבין: הקשבה בהבדל בישיבות מרכז כתיבה בקהילה ובאוניברסיטה"

2017 קטרינה בל, "מורה דרך, מורה, מלומד, מנהל: תפיסת יועצים בוגרים בהווה ובוגרים"