ნომინაციების მოწოდება: 2022 წლის IWCA საუკეთესო სტატიის ჯილდო

 ნომინაციები მიიღება 1 წლის 2022 ივნისამდე.

IWCA გამოჩენილი სტატიების ჯილდოები ყოველწლიურად გაიცემა და აფასებს მნიშვნელოვან სამუშაოს წერის ცენტრის კვლევების სფეროში. მწერლობის ცენტრის საზოგადოების წევრები მოწვეულნი არიან წარადგინონ სტატიები ან წიგნების თავები IWCA-ს გამორჩეული სტატიების ჯილდოსთვის.

ნომინირებული სტატია გამოქვეყნებული უნდა იყოს წინა კალენდარული წლის განმავლობაში (2021). ჯილდოს მიღება შეუძლიათ როგორც ერთავტორით, ასევე ერთობლივად დაწერილი ნამუშევრები, მეცნიერების მიერ მათი აკადემიური კარიერის ნებისმიერ ეტაპზე, გამოქვეყნებული ბეჭდვით ან ციფრული ფორმით. თვითნომინაცია არ მიიღება და თითოეულ კანდიდატს შეუძლია წარადგინოს მხოლოდ ერთი ნომინაცია; ჟურნალებს შეუძლიათ აირჩიონ მხოლოდ ერთი პუბლიკაცია საკუთარი ჟურნალიდან დაჯილდოების ციკლის ნომინაციისთვის. 

ყველა ნომინაცია უნდა იყოს წარმოდგენილი ეს Google ფორმა. ნომინაციები მოიცავს წერილს ან განცხადებას არაუმეტეს 400 სიტყვისა, რომელშიც ასახულია, თუ როგორ აკმაყოფილებს ნომინირებული ნამუშევარი ქვემოთ მოცემულ ჯილდოს კრიტერიუმებს და ნომინირებული სტატიის ციფრული ასლი. ყველა სტატია შეფასდება იგივე კრიტერიუმებით.

სტატია უნდა:

  • მნიშვნელოვანი წვლილი შეიტანეთ მწერლობის ცენტრების სტიპენდიასა და კვლევაში.
  • წერილობითი ცენტრის ადმინისტრატორების, თეორეტიკოსებისა და პრაქტიკოსებისთვის გრძელვადიანი ინტერესის მქონე ერთი ან რამდენიმე საკითხის გადაჭრა.
  • განიხილეთ თეორიები, პრაქტიკა, პოლიტიკა ან გამოცდილება, რომლებიც ხელს უწყობს მწერლობის ცენტრის მუშაობის უფრო მდიდარ გაგებას.
  • გამოიჩინეთ მგრძნობელობა არსებული კონტექსტების მიმართ, რომელშიც არსებობს და ფუნქციონირებს წერის ცენტრები.
  • ილუსტრაცია დამაჯერებელი და შინაარსობრივი მწერლობის თვისებებზე.
  • ემსახურეთ როგორც მწერლობის ცენტრების სტიპენდიის და კვლევის ძლიერი წარმომადგენელი.

ჩვენ მოვუწოდებთ მწერლობის ცენტრის მკვლევარებს და პრაქტიკოსებს ყველა დონეზე, დაასახელონ ნამუშევრები, რომლებიც მათ გავლენა მოახდინეს. გამარჯვებული გამოვლინდება 2022 წლის IWCA კონფერენციაზე ვანკუვერში. კითხვები ჯილდოს ან ნომინაციის პროცესის შესახებ (და ნომინაციები მათთვის, ვისაც არ შეუძლია Google-ის ფორმაზე წვდომა) უნდა გაეგზავნოს IWCA Awards-ის თანათავმჯდომარეებს Leigh Elion-ს (lelion@emory.edu) და რეიჩელ აზიმა (razima2@unl.edu). 

 ნომინაციები მიიღება 1 წლის 2022 ივნისამდე.

_____

მიმღები

2021: მორინ მაკბრაიდი და მოლი რენტჩერი. „განზრახვის მნიშვნელობა: მენტორობის მიმოხილვა მწერლობის ცენტრის პროფესიონალებისთვის“. Praxis: წერის ცენტრის ჟურნალი, 17.3 (2020): 74-85 წწ.

2020: ალექსანდრია ლოკეტი, "რატომ ვუწოდებ მას აკადემიურ გეტოს: რასობრივი, ადგილისა და წერის ცენტრების კრიტიკული გამოკვლევა", Praxis: წერის ცენტრის ჟურნალი 16.2 (2019).

2019: მელოდი დენი, ”ზეპირი წერა – სარევიზიო სივრცე: წერის ცენტრის კონსულტაციების ახალი და საერთო დისკურსის მახასიათებლის იდენტიფიცირება”, წერის ცენტრის ჟურნალი 37.1 (2018): 35-66. ბეჭდვა.

2018: უჩივლებს მენდელსონს, "" Raising Hell ": წიგნიერების ინსტრუქცია ჯიმ კროუს ამერიკაში", კოლეჯის ინგლისური 80.1, 35-62. ბეჭდვა.

2017: ლორი სალემი, ”გადაწყვეტილებები… გადაწყვეტილებები: ვინ ირჩევს წერის ცენტრის გამოყენებას?” წერის ცენტრის ჟურნალი 35.2 (2016): 141-171. ბეჭდვა.

2016: რებეკა ნოვაჩეკი და ბრედლი ჰიუზი, "ბარიერის კონცეფციები წერის ცენტრში: ხარაჩოები მასწავლებლის გამოცდილების განვითარებაზე" დაარქვით რა ვიცით: თეორიები, პრაქტიკა და მოდელები, ადლერ-კასტნერი და ვარდლი (რედ.) იუტას შტატი, 2015. ბეჭდვა.

2015: ჯონ ნორდლოფი, ”ვიგოტსკი, ხარაჩოები და თეორიის როლი მწერლობის ცენტრში”, წერის ცენტრის ჟურნალი 34.1 (2014): 45-64.

2014: ენ ელენ გლერი და ჰარი დენი, ”Ladybugs, დაბალი სტატუსი და საქმის მოყვარული: წერის ცენტრის პროფესიონალები, რომლებიც ნავიგაციას უწევენ თავიანთ კარიერაზე”, წერის ცენტრის ჟურნალი 33.1 (2013): 96-129. ბეჭდვა.

2013: დანა დრისკოლი და შერი ვინი პერდუ, ”თეორია, ცოდნა და სხვა: RAD კვლევის ანალიზი წერის ცენტრის ჟურნალში, 1980-2009,” წერის ცენტრის ჟურნალი 32.1 (2012): 11-39. ბეჭდვა.

2012: რებეკა დეი ბაბკოკი, ”წერითი ინტერპრეტაციის ცენტრის სახელმძღვანელო კოლეჯის დონის ყრუ სტუდენტებთან”, ენათმეცნიერება განათლებაში 22.2 (2011): 95-117. ბეჭდვა.

2011: ბრედლი ჰიუზი, პაულა ჟილესპიდა ჰარვი კეილი, ”რას იღებენ მათთან: დასკვნები დამწერ მასწავლებლის კურსდამთავრებულთა კვლევითი პროექტისგან”, წერის ცენტრის ჟურნალი 30.2 (2010): 12-46. ბეჭდვა.

2010: იზაბელ ტომპსონი, ”ხარაჩოები წერის ცენტრში: გამოცდილი მასწავლებლის სიტყვიერი და არავერბალური სწავლების სტრატეგიების მიკროანალიზი”, წერილობითი ურთიერთობა 26.4 (2009): 417-53. ბეჭდვა.

2009: ელიზაბეტ ჰ. თაიგული და ნილ ლერნერი, ”გადახედვები:” წერის ცენტრის იდეის ”შემდეგ” კოლეჯის ინგლისური 71.2 (2008): 170-89. ბეჭდვა.

2008: რენე ბრაუნი, ბრაიან ფელონი, ჯესიკა ლოტი, ელიზაბეტ მათედა ელიზაბეტ მინთი, ”ტუნინის მიღება: ცვლილებების მომხრე მასწავლებლები”, წერის ცენტრის ჟურნალი 27.1 (2007): 7-28. ბეჭდვა.

მაიკლ მატისონი, "ვიღაც, ვინც მიყურებს: ანარეკლი და ავტორიტეტი წერის ცენტრში", წერის ცენტრის ჟურნალი 27.1 (2007): 29-51. ბეჭდვა.

2007: ჯო ენ გრიფინი, დენიელ კელერი, ისვარი პ. პანდეი, ანა-მარი პედერსენიდა კაროლინ სკინერი, ”ადგილობრივი პრაქტიკა, ეროვნული შედეგები: წერილობითი ცენტრის პირადობის გამოკითხვა და (ხელახლა) აგება”, წერის ცენტრის ჟურნალი 26.2 (2006): 3-21. ბეჭდვა.

ბონი დევეტი, სიუზან ორრი, მარგო ბლიტმანიდა სელია ეპისკოპოსი, ”Peering overond the gondond: სტუდენტების როლი სხვა სტუდენტების წერის განვითარებაში აშშ-სა და დიდ ბრიტანეთში”. აკადემიური წერის სწავლება დიდ ბრიტანეთში უმაღლესი განათლება: თეორიები, პრაქტიკა და მოდელებირედ. ლიზა განობჩიკი-უილიამსი. ჰაუნდმილი, ინგლისი; New York: Palgrave MacMillan, 2006. ბეჭდვა.

2006: ენ ელენ გლერი, "ტიკ-ტოკი, შემდეგი: ეპოქალური დროის პოვნა მწერლობის ცენტრში", წერის ცენტრის ჟურნალი 25.1 (2005): 5-24. ბეჭდვა.

2005: მარგარეტ უივერი, ”ცენზურა, თუ რას ამბობს მასწავლებლის ტანსაცმელი”: პირველი შესწორების უფლებები / წერილები სამეურვეო სივრცეში ” წერის ცენტრის ჟურნალი 24.2 (2004): 19-36. ბეჭდვა.

2004: ნილ ლერნერი, ”წერის ცენტრის შეფასება: ჩვენი ეფექტურობის” მტკიცებულების ”ძიება. პემბერტონში და კინკადში. ბეჭდვა.

2003: შერონ ტომასი, ჯული ბევინსიდა მერი ენ კროუფორდი, ”პორტფელის პროექტი: ჩვენი ისტორიების გაზიარება”. ჟილესპიში, გილ-ამში, ბრაუნში და სტეიში. ბეჭდვა.

2002: ვალერი ბელესტერი და ჯეიმს მაკდონალდი, ”სტატუსის და სამუშაო პირობების ხედვა: ურთიერთობა საწერი პროგრამისა და მწერლობის ცენტრის დირექტორებს შორის.” WPA: პროგრამის ადმინისტრატორთა საბჭოს ჟურნალი 24.3 (2001): 59-82. ბეჭდვა.

2001: ნილ ლერნერი, ”პირველად წერის ცენტრის დირექტორის აღსარებები”. წერის ცენტრის ჟურნალი 21.1 (2000): 29- 48. ბეჭდვა.

2000: ელიზაბეტ ჰ. ბოკეტი, ”ჩვენი პატარა საიდუმლო”: წერილობითი ცენტრების ისტორია, მიღებამდე ღია წერილების მიღებამდე. ” კოლეჯის შემადგენლობა და კომუნიკაცია 50.3 (1999): 463-82. ბეჭდვა.

1999: ნილ ლერნერი, ”საბურღი ბალიშები, სასწავლო მანქანები, დაპროგრამებული ტექსტები: სასწავლო ტექნოლოგიის წარმოშობა სამწერლო ცენტრებში”. ჰობსონში. ბეჭდვა.

1998: ნენსი მალონი გრიმი, ”წერის ცენტრის მარეგულირებელი როლი: უდანაშაულობის დაკარგვასთან დაკავშირებული პირობები.” წერის ცენტრის ჟურნალი 17.1 (1996): 5-30. ბეჭდვა.

1997: პიტერ კარინო, ”ღია მიღება და წერის ცენტრის ისტორიის მშენებლობა: სამი მოდელის ზღაპარი”. წერის ცენტრის ჟურნალი 17.1 (1996): 30-49. ბეჭდვა.

1996: პიტერ კარინო, ”წერის ცენტრის თეორია: არასასიამოვნო დავალება”. დიალოგი: ჟურნალი კომპოზიციის სპეციალისტებისთვის 2.1 (1995): 23-37. ბეჭდვა.

1995: კრისტინა მერფი, ”მწერლობის ცენტრი და სოციალური კონსტრუქციონისტის თეორია”. Mullin & Wallace- ში. ბეჭდვა.

1994: მაიკლ პემბერტონი, "წერის ცენტრის ეთიკა". სპეციალური სვეტი წერის ლაბორატორიის ბიულეტენი 17.5, 17.7–10, 18.2, 18.4–7 (1993-94). ბეჭდვა.

1993: ანა დიპარდო, "'ჩურჩული მოსვლისა და წასვლის შესახებ': გაკვეთილები ფანიდან". წერის ცენტრის ჟურნალი 12.2 (1992): 125-45. ბეჭდვა.

მეგ ვულბრაიტი, ”რეპეტიტორობის პოლიტიკა: ფემინიზმი საპატრიარქოში”. წერის ცენტრის ჟურნალი 13.1 (1993): 16-31. ბეჭდვა.

1992: ალის გილამი, ”წერის ცენტრის ეკოლოგია: ბახტინური პერსპექტივა.” წერის ცენტრის ჟურნალი 11.2 (1991): 3-13. ბეჭდვა.

მურიელ ჰარისი, ”გადაწყვეტილებები და კომპრომისები წერის ცენტრის ადმინისტრაციაში.” წერის ცენტრის ჟურნალი 12.1 (1991): 63-80. ბეჭდვა.

1991: ლეს რანციმანი, ”საკუთარი თავის განსაზღვრა: ნამდვილად გვსურს გამოვიყენოთ სიტყვა” რეპეტიტორი ”?” წერის ცენტრის ჟურნალი 11.1 (1990): 27-35. ბეჭდვა.

1990: რიჩარდ ბეჰმი, ”ეთიკური საკითხები თანატოლების სწავლების პროცესში: კოლაბორაციული სწავლების დაცვა”. წერის ცენტრის ჟურნალი 9.2 (1987): 3-15. ბეჭდვა.

1989: ლიზა ედე, ”წერა როგორც სოციალური პროცესი: თეორიული საფუძველი წერის ცენტრებისთვის”. წერის ცენტრის ჟურნალი 9.2 (1989): 3-15. ბეჭდვა.

1988: ჯონ ტრიმბურგი, ”თანატოლების სწავლება: წინააღმდეგობა თვალსაზრისით?” წერის ცენტრის ჟურნალი 7.2 (1987): 21-29. ბეჭდვა.

1987: ედვარდ ლოტო, ”მწერლის თემა ზოგჯერ მხატვრული ლიტერატურაა”. წერის ცენტრის ჟურნალი 5.2 და 6.1 (1985): 15- 21. ბეჭდვა.

1985: სტივენ მ. ნორთი, ”წერის ცენტრის იდეა”. კოლეჯის ინგლისური 46.5 (1984): 433-46.