Мерзімі: жыл сайын 15 қаңтар мен 15 шілде

Халықаралық жазу орталықтарының қауымдастығы (IWCA) өзінің барлық қызметі арқылы жазу орталығы қоғамдастығын нығайтуға қызмет етеді. IWCA өзінің ғылыми грантын ұсынып, ғалымдарды қолданыстағы теориялар мен әдістерді қолдануға және ілгерілетуге немесе жаңа білім жасауға шақырады. Бұл грант жазу орталығын зерттеу мен қолданумен байланысты сандық, сапалық, теориялық және қолданбалы жобаларға қолдау көрсетеді.

Саяхатқа қаражат бөлу бұл гранттың негізгі мақсаты болмаса да, біз белгілі бір ғылыми-зерттеу жұмыстарының шеңберінде саяхатты қолдадық (мысалы, зерттеу жүргізу үшін белгілі бір сайттарға, кітапханаларға немесе архивтерге бару). Бұл қор тек конференциялық саяхаттарды қолдауға арналмаған; оның орнына саяхат гранттық өтінімде қарастырылған үлкен ғылыми бағдарламаның бөлігі болуы керек. (Саяхат гранттары IWCA жыл сайынғы конференциясына және жазғы институтқа қол жетімді.)

(Назар аударыңыз: тезистер мен диссертацияларға қолдау іздейтін үміткерлер бұл грантқа ие бола алмайды, оның орнына олар өтініш беруі керек Бен Рафот ғылыми-зерттеу грантының түлегі немесе IWCA диссертациялық гранты.)

Марапаттау

Үміткерлер 1000 долларға дейін өтініш бере алады. ЕСКЕРТПЕ: IWCA соманы өзгерту құқығын өзіне қалдырады.

қолдану

Толық өтінім пакеттерінде келесі элементтер болады:

  • Ғылыми гранттар комитетінің қазіргі төрағасының атына ілеспе хат; хат келесі әрекеттерді орындауы керек:
  1. Өтінішті IWCA қарауды сұраңыз
  2. Өтініш берушімен және жобамен таныстыру
  3. Институционалдық зерттеу кеңесінің (IRB) немесе басқа этикалық кеңестің мақұлдауының дәлелдерін қосыңыз. Егер сізде процесс сияқты мекеме болмаса, гранттар мен марапаттар кафедрасына басшылыққа жүгініңіз
  4. Гранттық ақшалардың қалай пайдаланылатынын көрсетіңіз (материалдар, зерттеуге арналған саяхат, фотокөшірме, пошта және т.б.)
  • Жобаның қысқаша мазмұны: ұсынылған жобаның қысқаша мазмұны, оның зерттеу сұрақтары мен мақсаттары, әдістері, кестесі, қазіргі жағдайы және т.б. 1-3 бет. Жобаны тиісті әдебиеттер шегінде табыңыз.
  • Түйіндеме

Содан кейін грант алушылар келесі әрекеттерді орындайтындығына келіседі:

  • Кез-келген презентацияда немесе алынған зерттеу нәтижелерін жариялауда IWCA қолдауын растаңыз
  • IWCA-ға, ғылыми гранттар комитетінің төрағасы, алынған басылымдардың немесе презентациялардың көшірмелерін жіберіңіз
  • Гранттар бойынша ақша алғаннан кейін он екі ай ішінде Зерттеулер бойынша гранттар комитеті төрағасының қарауына IWCA-ға есеп беру. Жоба аяқталғаннан кейін, IWCA кеңесіне ғылыми гранттар комитеті төрағасының қарауына жобаның қорытынды есебін ұсыныңыз.
  • IWCA аффилиирленген басылымдардың біріне, WLN: Journal of Writing Center Scholarship, The Writing Center Journal немесе Халықаралық Жазу Орталықтары қауымдастығының баспасөз қызметіне қолдауға негізделген зерттеулерге негізделген қолжазбаны жіберуді ойластырыңыз. Мүмкін жариялау үшін қолжазбаны қайта қарау үшін редакторлармен және рецензенттермен (редакторлармен) жұмыс істеуге дайын болыңыз

процесс

Ұсыныстардың мерзімі - 15 қаңтар және 15 шілде. Әр мерзім аяқталғаннан кейін, Зерттеулерге арналған гранттар комитетінің төрағасы толық пакеттің көшірмелерін комитет мүшелеріне қарау, талқылау және дауыс беру үшін жібереді. Өтініш берушілер өтінім материалдарын алғаннан бастап 4-6 апта ішінде хабарлама күте алады.

Стипуляциялар

Қолдау көрсетілетін жобаларға келесі шарттар сәйкес келеді: Барлық өтінімдер IWCA порталы арқылы жасалуы керек. Өтініштер грант цикліне байланысты 15 қаңтарға немесе 15 шілдеге дейін аяқталуы керек. Қосымша ақпарат немесе сұрақтар үшін Ғылыми гранттар комитетінің қазіргі төрағасы Кэт Беллге хабарласыңыз. kmbell@ucsd.edu

Алушылар

1999: Айрин Кларк, «Студент-тәрбиешінің директивадағы перспективалары / директивалы емес континумы»

2000: Бет Рэп Рап Янг, «Кешіктіру, құрдастарымен кері байланыс және оқушылардың жазбаша жұмысындағы жетістіктердің арасындағы айырмашылық»

Элизабет Бокет, «Род-Айленд колледжінің жазу орталығына зерттеу»

2001: Кэрол Чалк, «Гертруда Бак және жазу орталығы»

Нил Лернер, «Роберт Мурды іздеу»

Bee H. Tan, «Үшінші деңгейлі ESL студенттері үшін онлайн режимінде жазу зертханасының үлгісін құру»

2002: Джули Эккерле, Карен Роуэн және Шеваун Уотсон, «Магистранттан администраторға дейін: жазушылық орталықтар мен жазба бағдарламаларында тәлімгерлік пен кәсіби шеберліктің практикалық модельдері»

2005: Пам Кобрин, «Студенттің қайта қаралған жұмысындағы тәрбиешінің көзқарасының әсері» Фрэнки Кондон, «Жазу орталықтарына арналған қосымша сабақ»

Michele Eodice, «Жазу орталықтарына арналған қосымша сабақ»

Нил Лернер, «Миннесота Университетінің Жалпы колледжіндегі Жазу лабораториясының және Дартмут колледжіндегі Жазу клиникасының тарихын зерттеу»

Герд Брауэр, «Трансатлантикалық дискурс құру» (және оқу орталығы) мектеп педагогикасында »

Паула Джилеспи мен Харви Кэйл, «Тәрбиешілердің түлектерінің құрбы-құрдастарының жобасы»

Лемберг З.З., «Кампустағы ең жақсы жұмыс»

2006: Тамми Конард-Сальво, «Мүмкіндіктерден тыс: жазу орталығындағы сөйлеу бағдарламалық жасақтамасына мәтін»

Дайан Доуди мен Фрэнсис Кроуфорд Феннеси, «Жазу орталығындағы табысты анықтау: қалың сипаттама жасау»

Фрэнсис Фриц пен Джейкоб Блумнер, «Факультеттің кері байланысының жобасы»

Карен Китон-Джексон, «Байланыстар орнату: афроамерикандықтар мен түрлі-түсті студенттер үшін қарым-қатынасты зерттеу»

Сара Накамура, «Халықаралық және АҚШ-та білім алған ESL студенттері жазу орталығында»

Карен Роуэн, «Азшылықтарға қызмет көрсететін мекемелердегі жазу орталықтары» Натали Хонейн Шедхади, «Мұғалімдердің қабылдауы, жазу қажеттіліктері және жазу орталығы: мысал»

Гарри Денни және Энн Эллен Геллер, «Орташа жазу орталығының мамандарына әсер ететін айнымалылардың сипаттамасы»

2007: Элизабет Х.Боке және Бетси Боуэн, «Орта мектепте жазу орталықтарын дамыту: бірлескен зерттеу»

Дэн Эмори және Санди Ватанабе, “Юта Университетінде спутниктік жазу орталығын құру, Американдық Үндістан Ресурстық Орталығы”

Мишель Келлс, «Мәдениет бойынша жазу: этнолингвистикалық тұрғыдан әр түрлі студенттерге тәлім беру»

Мойра Озиас пен Терез Тонус, «Аз ұлттардың тәрбиешісіне білім беру стипендиясын бастау»

Таллин Филлипс, «Әңгімеге қосылу»

2008: Рүсти Карпентер мен Терри Такстон, «Жазушылар қозғалыста» сауаттылық пен жазушылықты зерттеу »

Джеки Грутш Маккинни, «Жазу орталықтарының перифериялық көрінісі»

2009: Пэм Чайлдерс, «Орта мектепте серіктес бағдарламаның үлгісін табу»

Кевин Дворак пен Айлин Вальдес, “Ағылшын тілін үйрету кезінде испан тілін қолдану: екі тілді оқытушылар мен студенттерді қатыстыратын жазба орталығының репетиторлық сессияларын зерттеу”

2010: Кара Нортвей, «Жазу орталығы кеңесінің тиімділігін студенттердің бағалауын зерттеу»

2011: Пам Бромли, Кара Нортвей және Элина Шонберг, «Жазу орталығының сессиялары қашан жұмыс істейді? Студенттердің қанағаттанушылығын, білім алмасуын және жеке басын бағалауға арналған институтаралық сауалнама »

Эндрю Ринн, «Студенттер жұмыс істейді»

2012: Дана Дрисколл және Шерри Винн Перду, «Жазу орталығындағы RAD зерттеуі: қанша, кім және қандай әдістермен?»

Кристофер Эрвин, «Coe жазу орталығын этнографиялық зерттеу»

Роберта Д. Кьесруд және Мишель Уоллес, «Сұрақтар қою - жазу конференцияларындағы педагогикалық құрал»

Сэм Ван Хорн, «Студенттерді қайта қарау мен тәртіпке сәйкес жазу орталығын пайдалану арасындағы байланыс қандай?»

Дведор Форд, «Кеңістік құру: Солтүстік Каролинадағы HBCU-да жазу орталықтарын құру, жаңарту және қолдау»

2013: Люси Муссу, «Жазу орталығының репетиторлық сессияларының ұзақ мерзімді әсері»

Клэр Лаер мен Анджела Кларк-Оатс, «Жазу орталықтарында студенттердің мультимодальдық және визуалды мәтіндерін қолдаудың озық тәжірибелерін жасау: пилоттық зерттеу»

2014: Лори Салем, Джон Нордлоф және Гарри Денни, «Жазу орталықтарындағы жұмысшы колледж студенттерінің қажеттіліктері мен күтулерін түсіну»

2015: Dawn Fels, Клинт Гарднер, Мэгги Херб және Лила Найдан, шартты жазбалар орталығының жұмысшыларына жалдамалы емес желінің жұмыс шарттары туралы зерттеулері үшін.

2016: Джо Мацкевич өзінің алдағы кітабы үшін Уақыт бойынша әңгіме жазу

Трэвис Уэбстер, «Пост-DOMA және импульс дәуірінде: LGBTQ жазу орталығы әкімшілерінің кәсіби өмірін бақылау».

2017: Джулия Бликни мен Дагмар Шарольд, «Гуру тәлімгері - желілік тәлімгерлік: жазу орталығы мамандарының тәлімгерлігі туралы зерттеу».

2018: Мишель Майли: “Студенттердің жазу және жазу орталықтарының түсініктерін бейнелеу үшін институционалды этнографияны қолдану”.

Норин Лэйп: «Жазу орталығын интернационалдандыру: көптілді жазу орталығын дамыту».

Джин Джаймо, Кристин Моди, Кандэс Хастингс және Джозеф Читл «Құжаттар қорын құру: сессиялық жазбалар, қабылдау нысандары және басқа құжаттар бізге жазу орталықтарының жұмысы туралы айта алады» үшін.

2019: Андреа Россо Эфтимиу, Хофстра Университеті, «Тьюторлар бакалавриат зерттеушілері ретінде: Жазу орталығы оқытушыларының кеңейтілген жұмысының әсерін өлшеу»

Мэрили Брукс-Джиллиес, Индиана Университеті-Пурдю Университеті-Индианаполис, «Тәжірибе бойынша тыңдау: университеттің жазу орталығындағы қуат динамикасын түсінуге мәдени риторика тәсілі»

Ребекка Дэй Бабкок, Алисия Бразо, Майк Хен, Джо Мацкевич, Ребекка Халлман Мартини, Кристин Моди және Рэндалл Монти, «Жазу орталығының мәліметтер қорын құру жобасы»

2020: Джулия Блэкни, Р.Марк Холл, Келси Хиксон-Боулз, Сохуи Ли және Натали Сингх-Коркоран, “IWCA Жазғы Институтының түлектерін зерттеу, 2003-2019”

Эми Ходжес, Маймуна Аль-Халил, Хала Даук, Паула Хабре, Инас Махфуз, Сахар Мари, Мэри ханшайым, «MENA аймағындағы жазу орталықтары үшін екі тілді зерттеу мәліметтер базасы»

2021: Рэйчел Азима, Келси Хиксон-Боулз және Нил Симпкинс, «Жазу орталықтарындағы түрлі-түсті көшбасшылардың тәжірибесі» 

Элейн МакДугал мен Джеймс Райт, «Балтимор жазу орталықтарының жобасы»

2022: