지명 된 기사 또는 책 장

Babcock, Rebecca Day, Aliethia Dean, Victoria Hinesly 및 Aileen Taft. "교육 스펙트럼 전반에 걸친 과외 종합 모델 평가." Linguistics Plus의 Stellenbosch 논문, vol. 57, 2019, 57-77 쪽.

Carpenter, Russell, Scott Whiddon 및 Courtnie Morin. "인증이 작문 센터에서 의미하는 바 이해 : 지역 조직을 통한 파일럿 프로그램 분석." 작문 교사를 가르치는 방법 : WLN 디지털 편집 컬렉션. Eds. Karen Johnson과 Ted Roggenbuck, 2019.

Cheatle, Joseph J. 및 David M. Sheridan. "멀티 모달 작곡 : 텍스트를 넘어서." WLN : Journal of Writing Center 장학금, vol. 44, no. 1-2, 2019, 3-11 쪽.

Devet, Bonnie. "동료 교사 개발을 강조하여 아카데미에서 작문 센터의 교육적 역할 확립" SDC : 다중 문해력 및 혁신 저널 3 년 2019 월 (28 분기 / 여름), 45-XNUMX 쪽.

Eckstein, Grant. "중심의 방향성 : L1, L2 및 1.5 세대 기대 및 경험." 작문 센터 저널, vol. 37, 아니. 2, 2019, pp. 61–92.

Fladd, Nadine, Clare Bermingham 및 Nicole Westlund Stewart. "논문 부트 캠프 제공 모델의 효율성 평가." 작문 센터 저널, vol. 37, 아니. 2, 2019, pp. 195-226.

Giaimo, Genie N. 및 Samantha J. Turner. "작문 센터 직원을위한 전문화 도구로서의 세션 노트 : 교육 효과 및 교사 성장을 결정하기위한 담화 분석 수행." 글쓰기 연구 저널, vol. 11, no. 1, 2019, pp. 131-162.

Giaimo, Genie. "이론과 실습이 충돌하는 곳 : XNUMX 년제 대학에서 학생 주도 작문 센터 연구 지원." XNUMX 년제 대학에서 영어 교육, vol. 46, 아니. 4, 2019, pp. 297-316.

라타, 마크. "누구도 고칠 수 없다 : 부족한 사고로 우리의 역사적 연애 사건에 맞서다." WLN : Journal of Writing Center 장학금, vol. 44, 아니. 3-4, 2019, pp. 17-25.

로켓, 알렉산드리아. "내가 그것을 아카데믹 게토라고 부르는 이유 : 인종, 장소 및 작문 센터에 대한 비판적인 시험." Praxis : 작문 센터 저널, vol. 16, 아니. 2, 2019, pp. 20-33.


지명 도서 또는 주요 프로젝트

그린 필드, 로라. Radical Writing Center Praxis : 윤리적 정치 참여를위한 패러다임. 콜로라도 대학 출판부, 2019.

Johnson, Karen Gabrielle 및 Ted Roggenbuck, eds. 작문 교사를 가르치는 방법 : WLN 디지털 편집 컬렉션, 2019

라프랑스, 미셸. 기관 민족 지학 : 글쓰기 연구자들을위한 실천 이론. 콜로라도 대학 출판부, 2019.

Lawrence, Susan, Terry Myers Zawacki. Re / Writing the Center : Writing Center에서 대학원생을 지원하는 방법. 콜로라도 대학 출판부, 2019.