NOMINERT ARTIKELEN ODER BOOKCHAPPTEREN

Babcock, Rebecca Day, Aliethia Dean, Victoria Hinesly, an Aileen Taft. "Evaluéieren vum Synthesismodell vum Nohëllef am ganze Bildungsspektrum." Stellenbosch Papers an der Linguistik Plus, vol. 57, 2019, S. 57-77.

Schräiner, Russell, Scott Whiddon a Courtnie Morin. "Verstoe wat Zertifizéierunge fir Schreifzentere bedeit: Analyse vun engem Pilotprogramm iwwer eng Regional Organisatioun." Wéi mir Schreifmeeschteren léieren: Eng WLN Digital Edited Collection. Eds. Karen Johnson an Ted Roggenbuck, 2019.

Cheatle, Joseph J., an David M. Sheridan. "Multimodal Komponéieren: Iwwert den Text." WLN: E Journal of Writing Center Stipendium, vol. 44, Nr. 1-2, 2019, S. 3-11.

Devet, Bonnie. "Erstelle vum Schreiwezentrum seng Erzéiungsroll an der Akademie andeems de Peer Tutor Entwécklung betount" SDC: E Journal vu Multiliteracy an Innovatioun Juli (3. Véierel / Summer) 2019, S. 28-45.

Eckstein, Grant. "Direktivitéit am Zentrum: L1, L2, a Generatioun 1.5 Erwaardungen an Erfarungen." De Schreiwen Zentrum Journal, vol. 37, nee. 2, 2019, S. 61–92.

Fladd, Nadine, Clare Bermingham, an Nicole Westlund Stewart. "Evaluéieren d'Effektivitéit vun der Dissertatioun Boot Camp Liwwerung Modeller." De Schreiwen Zentrum Journal, vol. 37, nee. 2, 2019, S. 195-226.

Giaimo, Genie N., a Samantha J. Turner. "Sessiounsnotizen als Professionaliséierungsinstrument fir Schreiwen Zentrumspersonal: Diskursanalyse maachen fir Trainingseffizienz an Tuteurwachstum ze bestëmmen." Journal of Writing Research, vol. 11, Nr.1, 2019, S. 131-162.

Giaimo, Genie. "Wou Theorie a Praxis kollidéieren: Ënnerstëtzend Studente-Led Writing Center Research op Zwee Joer Colleges." Englesch enseignéieren am Two Year College, vol. 46, nee. 4, 2019, S. 297-316.

Latta, Mark. "Kann net iergendeen fixéieren: Konfrontéiert eis historesch Liebesaffär mam Defizitdenken." WLN: E Journal of Writing Center Stipendium, vol. 44, nee. 3-4, 2019, S. 17-25.

Lockett, Alexandria. "Firwat nennen ech et den Akademesche Ghetto: Eng kritesch Untersuchung vu Rass, Plaz a Schreifzentren." Praxis: A Schreiwen Center Journal, vol. 16, nee. 2, 2019, S. 20-33.


NOMINÉIERT Bicher ODER GROUSS PROJECTEN

Greenfield, Laura. Radical Writing Center Praxis: E Paradigma fir ethesch politesch Engagement. Universitéit Press vu Colorado, 2019.

Johnson, Karen Gabrielle, an Ted Roggenbuck, eds. Wéi mir Schreifmeeschteren léieren: Eng WLN Digital Edited Collection, 2019

LaFrance, Michelle. Institutionell Ethnographie: Eng Theorie vu Praxis fir Schreiwerstudien Fuerscher. Universitéit Press vu Colorado, 2019.

Lawrence, Susan, an Terry Myers Zawacki. Re / Writing the Center: Approche fir Graduéierter Studenten am Writing Center z'ënnerstëtzen. Universitéit Press vu Colorado, 2019.