Termin: Januar 15 a Juli 15 all Joer

D'International Writing Centres Association (IWCA) servéiert d'Schreiwerzentrum Gemeinschaft duerch all seng Aktivitéiten ze stäerken. D'IWCA bitt hir Research Grant fir Geléiert z'encouragéieren existent Theorien a Methoden anzewenden an no vir ze bréngen oder nei Wëssen ze schafen. Dës Subventioun ënnerstëtzt quantitativ, qualitativ, theoretesch an applizéiert Projeten verbonne mat Schreiwen Zentrum Fuerschung an Uwendung.

Wärend Reesfinanzéierung net de primäre Zweck vun dëser Subventioun ass, hu mir d'Rees als Deel vu spezifesche Fuerschungsaktivitéite ënnerstëtzt (z. B. op spezifesch Site, Bibliothéiken oder Archiver reesen fir Fuerschung ze maachen). Dëse Fonds ass net fir nëmmen d'Konferenzreesen z'ënnerstëtzen; amplaz d'Rees muss Deel vun engem gréissere Fuerschungsprogramm sinn, deen an der Subventiounsufro virgesi ass. (Rees Subventiounen si verfügbar fir d'IWCA Joreskonferenz an de Summerinstitut.)

(Opgepasst: Bewerberinnen déi Ënnerstëtzung fir Theser a Dissertatioune sichen, si net fir dës Subventioun berechtegt; amplaz solle se fir de Ben Rafoth Graduéierter Fuerschung Grant oder déi IWCA Ofhandlung Grant.)

Award

Bewerber kënne bis zu $ ​​1000 ufroen. NOTIZ: IWCA behält sech d'Recht vir de Montant z'änneren.

Applikatioun

Komplett Uwendungspäck enthale folgend Elementer:

  • Coverbréif un den aktuelle President vum Research Grants Committee geriicht; de Bréif sollt folgend maachen:
  1. Ufro IWCA d'Iwwerleeung vun der Uwendung
  2. Stellt de Bewerber an de Projet vir
  3. Ëmfaasst Beweiser vum Institutionelle Fuerschungscomité (IRB) oder aner Genehmegung vun der Ethik. Wann Dir net mat enger Institutioun mat sou engem Prozess verbonne sidd, gitt w.e.g. un de Grants and Awards Chair fir Orientatioun
  4. Spezifizéiert wéi Subventiounsgelder benotzt ginn (Material, Fuerschungsreesen am Prozess, Fotokopie, Porto, asw.)
  • Projet Resumé: 1-3 Säit Zesummefaassung vum proposéierte Projet, seng Fuerschungsfroen an Ziler, Methoden, Zäitplang, aktuelle Status, asw. Fannt de Projet an der relevant, existenter Literatur.
  • Curriculum Vitae

Déi Subventiounen kréien dann averstanen datt se déi folgend maachen:

  • IWCA Ënnerstëtzung unerkennen an all Presentatioun oder Publikatioun vun de resultéierende Fuerschungsresultater
  • Weider op IWCA, an der Betreiung vum President vum Research Grants Committee, Kopie vun de resultéierende Publikatiounen oder Presentatiounen
  • Maacht e Fortschrëttsbericht bei der IWCA, a Betreiung vum President vum Research Research Comité, wärend bannent zwielef Méint nom Empfang vu Subventiounsgeld. Nom Ofschloss vum Projet, schéckt e Schlussprojetrapport dem IWCA Board, a Betreiung vum President vum Research Grants Committee
  • Betruecht staark e Manuskript ofzeginn baséiert op der ënnerstëtzt Fuerschung zu enger vun den IWCA verbonne Publikatiounen, WLN: E Journal of Writing Center Scholarship, The Writing Center Journal, oder un d'International Writing Centres Association Press. Sidd bereet mat den Editeuren (en) an de Reviewer (en) ze schaffen fir d'Manuskript fir méiglech Verëffentlechung z'iwwerschaffen

Prozess

Propositiounsfriste sinn de 15. Januar an de 15. Juli. No all Frist wäert de President vum Research Grants Committee Kopie vum komplette Paket un de Comitésmembere weidergeleet fir ze berécksiichtegen, ze diskutéieren an ze stëmmen. Bewerber kënnen Notifikatioun erwaarden 4-6 Wochen nom Empfang vun Uwendungsmaterial.

Bestëmmungen

Déi folgend Bestëmmunge behalen un ënnerstëtzte Projeten: All Uwendunge mussen duerch den IWCA Portal gemaach ginn. Soumissioune solle vum Januar 15 oder Juli 15 ofgeschloss ginn ofhängeg vum Subventiounszyklus. Fir weider Informatioun oder Froen, kontaktéiert den aktuelle President vum Research Grants Comité, Kat Bell, kmbell@ucsd.edu

Recipients

1999: Irene Clark, "Student-Tutor Perspektiven op d'Direktiv / Net-Direktiv Kontinuum"

2000: Beth Rapp Young, "D'Bezéiung tëscht individuellen Ënnerscheeder an der Procrastinatioun, Peer Feedback a Student Writing Success"

Elizabeth Boquet, "Eng Studie vum Rhode Island College Writing Center"

2001: Carol Chalk, "Gertrude Buck and the Writing Center"

Neal Lerner, "Sich nom Robert Moore"

Bee H. Tan, "Formuléiert en Online Writing Lab Model fir Tertiär ESL Studenten"

2002: Julie Eckerle, Karen Rowan a Shevaun Watson, "Vum Graduéierte Student zum Administrator: Praktesch Modeller fir Mentorschaft a Berufflech Entwécklung a Schreifzentren a Schreiwe Programmer"

2005: Pam Cobrin, "D'Afloss vun Tuteurvisiounen iwwer revidéiert Studentaarbecht" Frankie Condon, "En Extracurriculum fir Schreifzentren"

Michele Eodice, "En Extracurriculum fir Schreifzentren"

Neal Lerner, "Ënnersicht d'Geschichten vum Schreiwe Laboratoire an der University of Minnesota General College an der Schreifklinik am Dartmouth College"

Gerd Brauer, "Eng transatlantesch Diskussioun iwwer Schoulschoulschreiwen (a Lieszentrum) Pedagogik opbauen"

Paula Gillespie an Harvey Kail, "Peer Tutor Alumni Project"

ZZ Lehmberg, "Déi bescht Aarbecht um Campus"

2006: Tammy Conard-Salvo, "Iwwert Behënnerungen: Text fir Sprooch Software am Schreifzentrum"

Diane Dowdey a Frances Crawford Fennessy, "Definéieren Erfolleg am Schreifzentrum: Eng déck Beschreiwung entwéckelen"

Francis Fritz a Jacob Blumner, "Faculty Feedback Project"

Karen Keaton-Jackson, "Verbindungen ze maachen: Bezéiunge fir Afroamerikanesch an aner Studente vu Faarf exploréieren"

Sarah Nakamura, "International an US gebilt ESL Studenten am Schreiwen Zentrum"

Karen Rowan, "Schreifzentren a Minoritéitsservéierungsinstitutiounen" Natalie Honein Shedhadi, "Enseignant Perceptiounen, Schreifbedürfnisser, an e Schreifzentrum: Eng Fallstudie"

Den Harry Denny an d'Anne Ellen Geller, "Beschreiwung vu Variabelen, déi berufflech Mëttelkarriere Schreiwen Zentrum Professionnelen hunn"

2007: Elizabeth H. Boquet a Betsy Bowen, "Cultivating High School Writing Centres: A Collaborative Research Study"

Den Dan Emory an de Sundy Watanabe, "Start e Satelliteschreiwen Zentrum op der University of Utah, American Indian Resource Center"

D'Michelle Kells, "Schreift iwwer Kulturen: Nohëllef fir Ethnolinguistesch Divers Studenten"

Moira Ozias an Therese Thonus, "Start e Stipendium fir Minority Tutor Education"

Tallin Phillips, "Maacht mat am Gespréich"

2008: Rusty Carpenter an Terry Thaxton, "Eng Studie iwwer Alphabetiséierung a Schreiwen an 'Schrëftsteller ënnerwee'"

Jackie Grutsch McKinney, "A Peripheral Vision of Writing Centres"

2009: Pam Childers, "Fannt e Modell fir e Secondary School Writing Fellows Programm"

Kevin Dvorak an Aileen Valdes, "Spuenesch benotze wärend Englesch Nohëllef: Eng Studie vum Schreiwen Zentrum Nohëllef Sessions déi zweesproocheg Tuteuren a Studente bedeelegen"

2010: Kara Northway, "Untersuchen Student Bewäertung vun der Effektivitéit vum Schreiwen Zentrum Consultatioun"

2011: Pam Bromley, Kara Northway, & Elina Schonberg, "Wéini funktionnéiere Schreifzentren? Eng Cross-Institutional Survey Assessing Student Satisfaction, Knowledge Transfer, and Identity “

Andrew Rihn, "Studente schaffen"

2012: Dana Driscoll & Sherry Wynn Perdue, "RAD Fuerschung am Schreifzentrum: Wéi vill, vu wiem a mat wéi enge Methoden?"

Christopher Ervin, "Ethnografesch Studie vum Coe Writing Center"

Roberta D. Kjesrud & Michelle Wallace, "Froen stellen als pedagogescht Instrument a Schreifzentrumskonferenzen"

De Sam Van Horn, "Wat sinn d'Relatiounen tëscht Studenteversécherung a Benotze vun engem Disziplin-Spezifesche Schreifzentrum?"

Dwedor Ford, "Raum kreéieren: Bauen, Erneieren a Nohaltege Schreifzentren op HBCUs an North Carolina"

2013: Lucie Moussu, "Langfristeg Impakt vum Schreiwen Zentrum Tutoring Sessions"

D'Claire Laer an d'Angela Clark-Oats, "Best Practices Developing for the Support of Multimodal and Visual Student Texts in Writing Centres: A Pilot Study"

2014: Lori Salem, John Nordlof, an Harry Denny, "D'Bedierfnesser an d'Erwaardunge vu Working Class College Studenten a Schreifzentren verstoen"

2015: Dawn Fels, Clint Gardner, Maggie Herb a Lila Naydan, fir hir Fuerschung iwwer d'Aarbechtskonditioune vun net-Tenure Line, Kontingent Schreiwerzentrum Aarbechter.

2016: Jo Mackiewicz fir hiert nächst Buch Schreiwen Diskussioun Iwwer Zäit

Travis Webster, "Am Zäitalter vu Post-DOMA a Puls: Trace the Professional Lives of LGBTQ Writing Center Administrators."

2017: Julia Bleakney an Dagmar Scharold, "The Guru Mentor vs Network-Based Mentoring: A Study of the Mentoring of Writing Center Professionals."

2018: Michelle Miley: "Mat institutioneller Ethnographie fir Studentenopfaassunge vu Schreiwen a Schreifzentren ze mapen."

Noreen Lape: "Internationalizing the Writing Center: Developing a Multilingual Writing Center."

Genie Giaimo, Christine Modey, Candace Hastings, a Joseph Cheatle fir "Erstellt en Dokument Repository: Wat Sessiounsnotizen, Intake Formen an aner Dokumenter kënnen eis soen iwwer d'Aarbecht vu Schreifzentren."

2019: Andrea Rosso Efthymiou, der Hofstra Universitéit, "Tuteuren als Bachelor Fuerscher: Moossen den Impakt vun der Verlängerter Aarbecht vum Schreiwen Zentrum Tuteuren"

Marilee Brooks-Gillies, Indiana University-Purdue University-Indianapolis, "Lauschtert iwwer Experienzen: Eng kulturell Rhetorik Approche fir Power Dynamik an engem University Writing Center ze verstoen"

Rebecca Day Babcock, Alicia Brazeau, Mike Haen, Jo Mackiewicz, Rebecca Hallman Martini, Christine Modey a Randall W. Monty, "Writing Center Data Repository Project"

2020: Julia Bleakney, R. Mark Hall, Kelsey Hixon-Bowles, Sohui Lee, an Nathalie Singh-Corcoran, "IWCA Summer Institute Alumni Research Study, 2003-2019"

Amy Hodges, Maimoonah Al Khalil, Hala Daouk, Paula Habre, Inas Mahfouz, Sahar Mari, Mary Queen, "Eng zweesproocheg Fuerschungsdatabase fir Schreifzentren an der MENA Regioun"

2021: Rachel Azima, Kelsey Hixson-Bowles, an Neil Simpkins, "Erfahrungen vu Leadere vu Faarf a Schreiwezentren" 

Elaine MacDougall an James Wright, "Baltimore Writing Centers Project"

2022: