ມື້​ກໍາ​ນົດ​ສົ່ງ

ວັນທີ 15 ມັງກອນແລະວັນທີ 15 ເດືອນກໍລະກົດໃນແຕ່ລະປີ.

ສະມາຄົມນັກຂຽນສາກົນໃຫ້ບໍລິການເພື່ອສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ຊຸມຊົນສູນການຂຽນໂດຍຜ່ານກິດຈະ ກຳ ທັງ ໝົດ ຂອງມັນ. ອົງການຈັດຕັ້ງໄດ້ສະ ເໜີ ການຄົ້ນຄວ້າຂອງ IWCA Ben Rafoth Graduate Research Grant ເພື່ອຊຸກຍູ້ການພັດທະນາຄວາມຮູ້ ໃໝ່ ແລະການ ນຳ ໃຊ້ນະວັດຕະ ກຳ ໃໝ່ ຂອງທິດສະດີແລະວິທີການທີ່ມີຢູ່. ການຊ່ວຍເຫຼືອລ້ານີ້, ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໂດຍນັກຂຽນນັກຂຽນສູນແລະສະມາຊິກ IWCA Ben Rafoth, ສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ໂຄງການຄົ້ນຄ້ວາຕ່າງໆທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບທິດສະດີປະລິນຍາໂທຫລືບົດວິທະຍານິພົນປະລິນຍາເອກ. ໃນຂະນະທີ່ທຶນການເດີນທາງບໍ່ແມ່ນຈຸດປະສົງຕົ້ນຕໍຂອງການຊ່ວຍເຫຼືອລ້ານີ້, ພວກເຮົາໄດ້ສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ການເດີນທາງເປັນສ່ວນ ໜຶ່ງ ຂອງກິດຈະ ກຳ ຄົ້ນຄ້ວາສະເພາະ (ເຊັ່ນການເດີນທາງໄປສະຖານທີ່, ຫໍສະ ໝຸດ ຫຼືຫໍສະ ໝຸດ ສະເພາະເພື່ອ ດຳ ເນີນການຄົ້ນຄວ້າ). ກອງທຶນນີ້ບໍ່ມີຈຸດປະສົງເພື່ອສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ການເດີນທາງໃນກອງປະຊຸມເທົ່ານັ້ນ; ແທນທີ່ການເດີນທາງຕ້ອງເປັນສ່ວນ ໜຶ່ງ ຂອງໂຄງການຄົ້ນຄ້ວາໃຫຍ່ກວ່າທີ່ໄດ້ ກຳ ນົດໄວ້ໃນ ຄຳ ຮ້ອງຂໍການຊ່ວຍເຫຼືອລ້າ.

ຜູ້ສະ ໝັກ ສາມາດສະ ໝັກ ໄດ້ເຖິງ 1000 ໂດລາ. (ໝາຍ ເຫດ: IWCA ຂໍສະຫງວນສິດໃນການດັດແກ້ ຈຳ ນວນລາງວັນ.)

ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ ຂະບວນການ

ໃບສະ ໝັກ ຕ້ອງຖືກສົ່ງຜ່ານທາງ ປະຕູສະມາຊິກຂອງ IWCA ໂດຍ ກຳ ນົດວັນທີທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ. ຜູ້ສະ ໝັກ ຕ້ອງເປັນສະມາຊິກຂອງ IWCA. ຊຸດສະ ໝັກ ແມ່ນປະກອບມີດັ່ງນີ້:

  1. ຈົດ ໝາຍ ສະບັບກ່າວເຖິງປະທານຄະນະ ກຳ ມະການການຊ່ວຍເຫຼືອດ້ານການຄົ້ນຄວ້າໃນປັດຈຸບັນທີ່ຂາຍໃຫ້ຄະນະ ກຳ ມະການກ່ຽວກັບຜົນປະໂຫຍດເຊິ່ງກັນແລະກັນເຊິ່ງຈະເປັນຜົນມາຈາກການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ດ້ານການເງິນ. ພິເສດ, ມັນຄວນ:
    • ຮ້ອງຂໍການພິຈາລະນາ ຄຳ ຮ້ອງຂອງ IWCA.
    • ແນະ ນຳ ຜູ້ສະ ໝັກ ແລະໂຄງການ.
    • ປະກອບມີຫຼັກຖານຂອງຄະນະຄົ້ນຄ້ວາສະຖາບັນ (IRB) ຫຼືການອະນຸມັດຄະນະຈັນຍາບັນອື່ນໆ. ຖ້າທ່ານບໍ່ໄດ້ຕິດພັນກັບສະຖາບັນທີ່ມີຂະບວນການດັ່ງກ່າວ, ກະລຸນາຕິດຕໍ່ຫາຜູ້ໃຫ້ທຶນແລະປະທານລາງວັນເພື່ອຂໍການຊີ້ ນຳ.
    • ລະບຸວິທີການໃຊ້ເງີນຊ່ວຍເຫຼືອ (ວັດສະດຸ, ການເດີນທາງຄົ້ນຄວ້າໃນຂັ້ນຕອນ, ການຖ່າຍຮູບ, ໄປສະນີ, ແລະອື່ນໆ).
  2. ບົດສະຫລຸບຂອງໂຄງການ: ໜ້າ 1-3 ຂອງບົດສະ ເໜີ ຂອງໂຄງການ, ຄຳ ຖາມຄົ້ນຄ້ວາແລະເປົ້າ ໝາຍ, ວິທີການ, ຕາຕະລາງ, ສະຖານະພາບປະຈຸບັນ, ແລະອື່ນໆ.
  3. ຊີ​ວະ​ປະ​ຫວັດ

ຄວາມຄາດຫວັງຂອງຜູ້ຮັບລາງວັນ

  1. ຮັບຮູ້ການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ຂອງ IWCA ໃນການ ນຳ ສະ ເໜີ ຫຼືເຜີຍແຜ່ຜົນການຄົ້ນຄວ້າທີ່ໄດ້ຮັບ
  2. ສົ່ງຕໍ່ໄປຫາ IWCA, ໃນການເບິ່ງແຍງປະທານຄະນະ ກຳ ມະການການຊ່ວຍເຫຼືອດ້ານການຄົ້ນຄວ້າ, ສຳ ເນົາສິ່ງພິມຕ່າງໆຫຼືການ ນຳ ສະ ເໜີ ຜົນໄດ້ຮັບ
  3. ຍື່ນບົດລາຍງານຄວາມຄືບ ໜ້າ ໃຫ້ອົງການ IWCA, ໃນການເບິ່ງແຍງປະທານຄະນະ ກຳ ມະການການຊ່ວຍເຫຼືອດ້ານການຄົ້ນຄ້ວາ, ເນື່ອງຈາກພາຍໃນສິບສອງເດືອນທີ່ໄດ້ຮັບເງິນອຸດ ໜູນ. ພາຍຫຼັງ ສຳ ເລັດໂຄງການ, ສົ່ງບົດລາຍງານໂຄງການຂັ້ນສຸດທ້າຍໃຫ້ຄະນະ ກຳ ມະການ IWCA, ໃນການເບິ່ງແຍງປະທານຄະນະ ກຳ ມະການການຊ່ວຍເຫຼືອດ້ານການຄົ້ນຄວ້າ
  4. ພິຈາລະນາຢ່າງແຂງແຮງໃນການສົ່ງ ໜັງ ສືໃບລານໂດຍອີງໃສ່ການຄົ້ນຄວ້າທີ່ໄດ້ຮັບການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ໜຶ່ງ ໃນບັນດາສິ່ງພິມທີ່ເຊື່ອມໂຍງກັບ IWCA, WLN: ວາລະສານຂອງສູນການຂຽນທຶນການສຶກສາ, The Writing Center Journal, The Peer Review, ຫຼືໄປທີ່ສູນສະມາຄົມນັກຂຽນສາກົນ. ເຕັມໃຈທີ່ຈະເຮັດວຽກກັບບັນນາທິການແລະນັກທົບທວນເພື່ອດັດແກ້ ໜັງ ສືໃບລານເພື່ອການພິມເຜີຍແຜ່ທີ່ເປັນໄປໄດ້.

ຄະນະ ກຳ ມະການຊ່ວຍເຫຼືອລ້າ ຂະບວນການ

ເສັ້ນຕາຍຄັ້ງສະ ເໜີ ແມ່ນວັນທີ 15 ມັງກອນແລະວັນທີ 15 ເດືອນກໍລະກົດ. ພາຍຫຼັງ ກຳ ນົດເວລາແຕ່ລະຄັ້ງ, ປະທານຄະນະ ກຳ ມະການການຊ່ວຍເຫຼືອດ້ານການຄົ້ນຄວ້າຈະສົ່ງ ສຳ ເນົາເອກະສານຄົບຊຸດໃຫ້ສະມາຊິກຄະນະ ກຳ ມະການເພື່ອພິຈາລະນາ, ສົນທະນາແລະລົງຄະແນນສຽງ. ຜູ້ສະ ໝັກ ສາມາດຄາດຫວັງການແຈ້ງເຕືອນ 4-6 ອາທິດຈາກການໄດ້ຮັບເອກະສານສະ ໝັກ.

ສຳ ລັບຂໍ້ມູນຫຼື ຄຳ ຖາມເພີ່ມເຕີມ, ໃຫ້ຕິດຕໍ່ປະທານຄະນະ ກຳ ມະການການຊ່ວຍເຫຼືອດ້ານການຄົ້ນຄວ້າປະຈຸບັນ, Katrina Bell, kbell@coloradocollege.edu.

ຜູ້ຮັບ

2021: ມາຣິນາ ເອລີສ, "ທັດສະນະຄະຕິຂອງຄູສອນ ແລະນັກຮຽນທີ່ເວົ້າພາສາແອສປາໂຍນຕໍ່ກັບການຮູ້ໜັງສື ແລະ ຜົນກະທົບຂອງການຈັດວາງຂອງເຂົາເຈົ້າຕໍ່ກັບການສອນຄູ"

2020: Dan Zhang,“ ການຂະຫຍາຍການສົນທະນາ: ການສື່ສານທີ່ມີຄວາມ ໝາຍ ໃນການຂຽນບົດສອນ” ແລະ Cristina Savarese, "ສູນການຂຽນໃຊ້ໃນບັນດານັກສຶກສາວິທະຍາໄລຊຸມຊົນ"

2019: Anna Cairney, ມະຫາວິທະຍາໄລ St John, "ອົງການສູນຂຽນ: ຕົວຢ່າງຂອງບັນນາທິການໃນການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ນັກຂຽນຂັ້ນສູງ"; ເຈໂອ Franklin,“ ການສຶກສາດ້ານການຂຽນຂ້າມຊາດ: ເຂົ້າໃຈສະຖາບັນແລະວຽກງານຂອງສະຖາບັນໂດຍຜ່ານບົດບັນຍາຍຂອງການ ນຳ ທາງ”; ແລະ Yvonne Lee, "ການຂຽນກ່ຽວກັບຜູ້ຊ່ຽວຊານ: ບົດບາດຂອງສູນຂຽນໃນການພັດທະນານັກຂຽນຈົບຊັ້ນສູງ"

ປີ 2018: ມໄອເກນ, ມະຫາວິທະຍາໄລ Wisconsin-Madison,“ ການປະຕິບັດຂອງຜູ້ສອນ, ແຮງຈູງໃຈແລະຕົວຕົນໃນການກະ ທຳ: ການຕອບສະ ໜອງ ຕໍ່ປະສົບການດ້ານລົບຂອງນັກຂຽນ, ຄວາມຮູ້ສຶກແລະທັດສະນະຄະຕິໃນການສົນທະນາການສອນ”; Talisha Haltiwanger Morrison, ມະຫາວິທະຍາໄລ Purdue,“ ຊີວິດ ດຳ, ສະຖານທີ່ຂາວ: ໄປສູ່ຄວາມເຂົ້າໃຈປະສົບການຂອງຄູສອນສີ ດຳ ຢູ່ສະຖາບັນສີຂາວສ່ວນໃຫຍ່”; Bruce Kovanen,” ອົງການຈັດຕັ້ງທີ່ມີການໂຕ້ຕອບຂອງການກະ ທຳ ທີ່ມີຄວາມ ໝາຍ ໃນສູນຂຽນບົດສອນ”; ແລະ ເມືອງເບັນ Towle, ມະຫາວິທະຍາໄລ Purdue, "ການຮ່ວມມື ສຳ ຄັນ: ເຂົ້າໃຈວັດທະນະ ທຳ ການຂຽນສະຖາບັນໂດຍຜ່ານການສຶກສາທີ່ສ້າງຕົວຈິງຂອງຄວາມ ສຳ ພັນຂອງສູນການຂຽນ - ການພົວພັນໂຄງການທີ່ວິທະຍາໄລສິລະປະຂະ ໜາດ ນ້ອຍ."

2016: Nancy Alvarez,“ ການສິດສອນໃນຂະນະທີ່ Latina: ສ້າງພື້ນທີ່ໃຫ້ Nuestras Voces ໃນສູນຂຽນ”

2015: ນາງ Rebecca Hallman ສໍາລັບການຄົ້ນຄ້ວາຂອງນາງກ່ຽວກັບການເປັນຄູ່ຮ່ວມງານຂອງສູນການຂຽນດ້ວຍລະບຽບວິໄນໃນທົ່ວວິທະຍາເຂດ.

2014: ມັດທາຍ Moberly ສຳ ລັບ "ການ ສຳ ຫຼວດຂະ ໜາດ ໃຫຍ່ຂອງຜູ້ ອຳ ນວຍການສູນຂຽນ" ເຊິ່ງຈະໃຫ້ຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບວິທີການທີ່ຜູ້ ອຳ ນວຍການໃນທົ່ວປະເທດ ກຳ ລັງຕອບສະ ໜອງ ການຮຽກຮ້ອງໃຫ້ປະເມີນ. "

2008 *: ເບັດ Godbee, “ ຄູສອນເປັນນັກຄົ້ນຄວ້າ, ຄົ້ນຄ້ວາການປະຕິບັດງານ” (ນຳ ສະ ເໜີ ທີ່ IWCA / NCPTW ໃນ Las Vegas, w / Christine Cozzens, Tanya Cochran, ແລະ Lessa Spitzer)

* ທຶນຊ່ວຍເຫຼືອການຄົ້ນຄ້ວາຈົບການສຶກສາ Ben Rafoth ໄດ້ຖືກ ນຳ ສະ ເໜີ ໃນປີ 2008 ເປັນການຊ່ວຍເຫຼືອລ້າການເດີນທາງ. ມັນບໍ່ໄດ້ຮັບລາງວັນອີກເທື່ອ ໜຶ່ງ ຈົນຮອດປີ 2014, ເມື່ອ IWCA ໄດ້ທົດແທນ“ ການຄົ້ນຄວ້າທຶນຊ່ວຍເຫຼືອການຄົ້ນຄວ້າຈົບຊັ້ນສູງ” ຢ່າງເປັນທາງການໂດຍ“ Ben Rafoth Graduate Research Grant. ໃນເວລານັ້ນ, ຈຳ ນວນເງິນລາງວັນໄດ້ຖືກເພີ່ມເປັນ 750 ໂດລາແລະເງິນຊ່ວຍເຫຼືອລ້າໄດ້ຖືກຂະຫຍາຍອອກໄປເພື່ອໃຫ້ກວມເອົາຄ່າໃຊ້ຈ່າຍນອກ ເໜືອ ຈາກການເດີນທາງ.