KVIETIMAS NOMINACIJAS: 2022 m. IWCA išskirtinio straipsnio apdovanojimas

 Kandidatūras teikti iki 1 m. birželio 2022 d.

IWCA išskirtinių straipsnių apdovanojimai teikiami kasmet ir pripažįsta reikšmingą darbą rašymo centro studijų srityje. Rašymo centro bendruomenės nariai kviečiami siūlyti straipsnius ar knygų skyrius IWCA išskirtinio straipsnio apdovanojimui gauti.

Nominuotas straipsnis turi būti paskelbtas praėjusiais kalendoriniais metais (2021 m.). Apdovanojimui gali būti skirti tiek vienos autorės, tiek bendrai sukurti mokslininkų darbai bet kuriame savo akademinės karjeros etape, išleisti spaudoje arba skaitmenine forma. Savinominacijos nepriimamos, kiekvienas kandidatas gali pateikti tik vieną nominaciją; žurnalai gali pasirinkti tik vieną leidinį iš savo žurnalo nominacijai per vieną apdovanojimų ciklą. 

Visos nominacijos turi būti pateiktos per šią „Google“ formą. Į nominacijas įtraukiamas ne ilgesnis nei 400 žodžių laiškas arba pareiškimas, nurodantis, kaip nominuojamas darbas atitinka toliau nurodytus apdovanojimo kriterijus, ir skaitmeninė nominuojamo straipsnio kopija. Visi straipsniai bus vertinami pagal tuos pačius kriterijus.

Straipsnyje turėtų būti:

  • Labai prisidėkite prie rašymo centrų stipendijų ir tyrimų.
  • Išspręskite vieną ar daugiau klausimų, kurie ilgą laiką domina rašymo centro administratorius, teoretikus ir praktikus.
  • Aptarkite teorijas, praktiką, politiką ar patirtį, padedančias geriau suprasti rašymo centro darbą.
  • Parodykite jautrumą esantiems kontekstams, kuriuose egzistuoja ir veikia rašymo centrai.
  • Parodykite patrauklaus ir prasmingo rašymo savybes.
  • Tarnauja kaip stiprus rašymo centrų stipendijų ir tyrimų atstovas.

Raginame visų lygių rašymo centro mokslininkus ir praktikus siūlyti kūrinius, kurie, jų nuomone, buvo paveikūs. Nugalėtojas bus paskelbtas 2022 m. IWCA konferencijoje Vankuveryje. Klausimus apie apdovanojimą ar skyrimo procesą (ir kandidatus iš tų, kurie negali pasiekti „Google“ formos) reikia siųsti IWCA apdovanojimų pirmininkams Leigh Elion (lelion@emory.edu) ir Rachel Azima (razima2@unl.edu). 

 Kandidatūras teikti iki 1 m. birželio 2022 d.

_____

Gavėjai

2022: Allison A. Kranek ir Maria Paz Carvajal Regidor. „Čia sausakimša: „Pristatykite kitus“ pažengusių absolventų rašytojų sesijose. „Praxis“: Rašymo centro žurnalas, t. 18, Nr. 2, 2021, p. 62–73.

2021: Maureen McBride ir Molly Rentscher. „Ketinimų svarba: Rašymo centro profesionalų kuravimo apžvalga“. „Praxis“: Rašymo centro žurnalas, 17.3 (2020): 74-85.

2020: Aleksandrija Lokett, „Kodėl aš tai vadinu akademiniu getu: svarbiausias rasės, vietos ir rašymo centrų tyrimas“, „Praxis“: Rašymo centro žurnalas 16.2 (2019).

2019: Melodija Denny, „Žodinio rašymo ir peržiūros erdvė: naujo ir bendro rašymo centro konsultacijų diskurso bruožo nustatymas“. Rašymo centro žurnalas 37.1 (2018): 35-66. Spausdinti.

2018: Sue Mendelsohn, „„ Raising Hell “: Raštingumo instrukcijos Jim Crow America“, Kolegijos anglų kalba 80.1, 35-62. Spausdinti.

2017: Lori Salem, „Sprendimai ... Sprendimai: kas nusprendžia naudotis Rašymo centru?“ Rašymo centro žurnalas 35.2 (2016): 141-171. Spausdinti.

2016: Rebeka Nowacek ir Bradley Hughesas, „Slenkstinės sąvokos rašymo centre: pastolių rengimas dėstytojų ekspertizei“ Pavadinimas, ką mes žinome: teorijos, praktika ir modeliai, Adler-Kastner & Wardle (red.). Jutos valstija, UP, 2015. Spausdinti.

2015: Jonas Nordlofas, „Vygotskis, pastoliai ir teorijos vaidmuo rašymo centre“, Rašymo centro žurnalas 34.1 (2014): 45-64.

2014: Anne Ellen Geller ir Haris Denis, „Apie ladybugs, žemą statusą ir meilę darbui: rašymo centro profesionalai, einantys savo karjerą“. Rašymo centro žurnalas 33.1 (2013): 96-129. Spausdinti.

2013: Dana Driscoll ir Sherry Wynn Perdue, „Theory, Lore and More: RAD tyrimų analizė„ The Writing Center Journal “, 1980–2009“, Rašymo centro žurnalas 32.1 (2012): 11-39. Spausdinti.

2012: Rebecca Day Babcock, „Vertimo raštu centro mokymo programos su kurčiųjų studentais“ Lingvistika švietime 22.2 (2011): 95-117. Spausdinti.

2011: Bradley Hughesas, Paula Gillespie, ir Harvey Kailas, „Ką jie imasi su jais:„ Per Writing Tutor Alumni Research Project “išvados“ Rašymo centro žurnalas 30.2 (2010): 12-46. Spausdinti.

2010: Isabelle Thompson, „Pastoliai rašymo centre: patyrusio dėstytojo žodinės ir neverbalinės mokymo strategijų mikroanalizė“. Rašytinis komunikatas 26.4 (2009): 417-53. Spausdinti.

2009: Elizabeth H. Puokštė ir Nealas Lerneris, „Persvarstymai: po„ Rašymo centro idėjos ““ Kolegijos anglų kalba 71.2 (2008): 170-89. Spausdinti.

2008: Renee Brown, Brianas Fallonas, Džesika Lott, Elizabeth Matthews, ir Elizabeth Mintie, „Tunitino paėmimas: mokytojai, skatinantys pokyčius“ Rašymo centro žurnalas 27.1 (2007): 7-28. Spausdinti.

Michaelas Mattisonas, „Kažkas mane stebi: apmąstymai ir autoritetas rašymo centre“ Rašymo centro žurnalas 27.1 (2007): 29-51. Spausdinti.

2007: Jo Ann Griffin, Danielis Keleris, Iswari P. Pandey, Anne-Marie Pedersen, ir Carolyn Skinner, „Vietos praktika, nacionalinės pasekmės: rašymo centro tapatybės tyrimas ir (per) sukūrimas“, Rašymo centro žurnalas 26.2 (2006): 3-21. Spausdinti.

Bonė Devet, Susan Orr, Margo Blythmanas, ir Celia vyskupas, „Žvalgymasis per tvenkinį: studentų vaidmuo plėtojant kitų studentų rašymą JAV ir JK“. Akademinio rašymo dėstymas JK aukštojoje mokykloje: teorijos, praktika ir modeliai, red. Lisa Ganobcsik-Williams. Houndmills, Anglija; Niujorkas: Palgrave'as MacMillanas, 2006. Spausdinti.

2006: Anne Ellen Geller, „Tick-Tock, Next: Epochal Time Finding the Writing Center“. Rašymo centro žurnalas 25.1 (2005): 5-24. Spausdinti.

2005: Margaret Weaver, „Cenzūra, ką sako dėstytojų apranga: pirmosios pataisos teisės / rašoma mokymo erdvėje“ Rašymo centro žurnalas 24.2 (2004): 19-36. Spausdinti.

2004: Nealas Lerneris, „Rašymo centro vertinimas: mūsų efektyvumo„ įrodymo “paieška. Pembertone ir Kinkeade. Spausdinti.

2003: Sharon Thomas, Julie Bevins, ir Mary Ann Crawford, „Portfelio projektas: dalijimasis savo istorijomis“. „Gillespie“, „Gill-am“, „Brown“ ir „Stay“. Spausdinti.

2002: Valerija Balester ir Jamesas C. McDonaldas, „Būsenos ir darbo sąlygų vaizdas: rašymo programos ir rašymo centro direktorių santykiai“. WPA: Rašymo programų administratorių tarybos leidinys 24.3 (2001): 59-82. Spausdinti.

2001: Nealas Lerneris, „Pirmo rašymo centro direktoriaus prisipažinimai“. „Writing Center Journal 21.1“ (2000): 29–48. Spausdinti.

2000: Elizabeth H. Boquet, „„ Mūsų mažoji paslaptis “: Rašymo centrų istorija, priėmimas prieš ir po atviro priėmimo“. Kolegijos sudėtis ir komunikacija 50.3 (1999): 463-82. Spausdinti.

1999: Nealas Lerneris, „Gręžimo bloknotai, mokymo mašinos, užprogramuoti tekstai: mokymo technologijų ištakos rašymo centruose“. Hobsone. Spausdinti.

1998: Nancy Maloney Grimm, „Rašymo centro reguliavimo vaidmuo: susitaikymas su nekaltumo praradimu“. Rašymo centro žurnalas 17.1 (1996): 5-30. Spausdinti.

1997: Peteris Carino, „Atviras priėmimas ir rašymo centro istorijos kūrimas: pasaka apie tris modelius“. Rašymo centro žurnalas 17.1 (1996): 30-49. Spausdinti.

1996: Peteris Carino, „Rašymo centro teorija: nerami užduotis“. Dialogas: leidinys kompozicijos specialistams 2.1 (1995): 23-37. Spausdinti.

1995: Christina Murphy, „Rašymo centras ir socialinė statybininkų teorija“. „Mullin & Wallace“. Spausdinti.

1994: Michaelas Pembertonas, „Rašymo centro etika“. Specialus stulpelis Rašymo laboratorijos naujienlaiškis 17.5, 17.7–10, 18.2, 18.4–7 (1993-94). Spausdinti.

1993: Anne DiPardo, „Atvykimo ir eigos šnabždesiai“: Fannie pamokos. “ Rašymo centro žurnalas 12.2 (1992): 125-45. Spausdinti.

Meg Woolbright, „Mokymo politika: feminizmas patriarchate“. Rašymo centro žurnalas 13.1 (1993): 16-31. Spausdinti.

1992: Alisa Gillam, „Rašymo centro ekologija: bakhtiniečių perspektyva“. Rašymo centro žurnalas 11.2 (1991): 3-13. Spausdinti.

Murielis Harrisas, „Rašymo centro administravimo sprendimai ir kompromisai“. Rašymo centro žurnalas 12.1 (1991): 63-80. Spausdinti.

1991: Les Runcimanas, „Savęs apibrėžimas: ar tikrai norime naudoti žodį„ Mokytojas “?“ Rašymo centro žurnalas 11.1 (1990): 27-35. Spausdinti.

1990: Richardas Behmas, „Etikos problemos mokant bendraamžius: gynyba bendradarbiaujant“. Rašymo centro žurnalas 9.2 (1987): 3-15. Spausdinti.

1989: Liza Edė, „Rašymas kaip socialinis procesas: teorinis pagrindas rašymo centrams“. Rašymo centro žurnalas 9.2 (1989): 3-15. Spausdinti.

1988: Jonas Trimburas, „Kolegų mokymas: prieštaravimas sąlygose?“ Rašymo centro žurnalas 7.2 (1987): 21-29. Spausdinti.

1987: Edvardas Lotto, „Rašytojo tema kartais yra fikcija“. Rašymo centro žurnalas 5.2 ir 6.1 (1985): 15–21 spauda.

1985: Stephenas M. Northas, „Rašymo centro idėja“. Kolegijos anglų kalba 46.5 (1984): 433-46.