2023 രജിസ്ട്രേഷൻ, താമസം, കോൺഫറൻസ് ഷെഡ്യൂൾ

പൊതു വിവരങ്ങൾ

Conference Theme: “Embracing the Multi-Verse”
Location: Hyatt Regency Baltimore Inner Harbor
തീയതി: ഒക്ടോബർ 11-14, 2023
Conference Co-Chairs: Holly Ryan and Mairin Barney

കോൺഫറൻസ് ഷെഡ്യൂൾ

രജിസ്ട്രേഷൻ

ബുധൻ, ഒക്ടോബർ 11: 6 pm - 8 pm
ഒക്ടോബർ 12 വ്യാഴാഴ്ച: രാവിലെ 8 മുതൽ വൈകുന്നേരം 5 വരെ
ഒക്ടോബർ 13 വെള്ളിയാഴ്ച: രാവിലെ 8 മുതൽ വൈകുന്നേരം 5 വരെ
ശനിയാഴ്ച, ഒക്ടോബർ 14: 8 am - 10:30 am

കൺകറന്റ് സെഷനുകൾ മുതലായവ

വ്യാഴം, ഒക്ടോബർ 29
9 am - 5:45 pm: കൺകറന്റ് സെഷനുകൾ
7:00 pm - 9:00 pm: ഉദ്ഘാടന സ്വീകരണം

വെള്ളി, ഒക്ടോബർ 29
9 am - 5:45 pm: കൺകറന്റ് സെഷനുകൾ
6:00 pm - 7:15 pm: പ്രത്യേക താൽപ്പര്യ ഗ്രൂപ്പുകൾ

ശനി, ഒക്ടോബർ 29
9 am - 11:45 am: കൺകറന്റ് സെഷനുകൾ
12 pm - 3 pm: പോസ്റ്റ് കോൺഫറൻസ് വർക്ക്ഷോപ്പുകൾ

എക്സിബിറ്ററുകൾ

വ്യാഴാഴ്ചയും വെള്ളിയും
8 am - 5 pm

ശനിയാഴ്ച
രാവിലെ 8 - ഉച്ചയ്ക്ക്

കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾക്കും വെണ്ടറായി രജിസ്റ്റർ ചെയ്യുന്നതിനും പ്രദർശകർ chris.ervin@oregonstate.edu-മായി ബന്ധപ്പെടണം.

കോൺഫറൻസ് രജിസ്ട്രേഷൻ നിരക്കുകൾ

രജിസ്ട്രേഷൻ നിരക്കുകൾ (1 ഒക്ടോബർ 2023-ന് അവസാനിക്കും, അതിനുശേഷം നിരക്കുകൾ വർദ്ധിക്കും)

IWCA പ്രൊഫഷണൽ അംഗ നിരക്ക്: $390
പ്രൊഫഷണൽ നോൺ-മെമ്പർ: $440
ഹൈസ്കൂൾ, ബിരുദ, ബിരുദ വിദ്യാർത്ഥി അംഗം: $260
വിദ്യാർത്ഥി നോൺ-മെമ്പർ: $275

രജിസ്ട്രേഷനിൽ എന്താണ് ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നത്

കോൺഫറൻസിൽ ഉടനീളം ഭക്ഷണ പാനീയ ഓപ്ഷനുകൾ വ്യാഴാഴ്ച -ശനി
വ്യാഴാഴ്ച വൈകുന്നേരം സ്വീകരണം (ഭക്ഷണവും പാനീയവും)
കോൺഫറൻസിന് ശേഷമുള്ള വർക്ക്ഷോപ്പുകൾ (3 തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ)
ഒക്ടോബർ 11 മുതൽ 14 വരെ കോൺഫറൻസ് വേദിയിൽ ഉടനീളം വൈഫൈ
പ്രവേശനക്ഷമതയും മൾട്ടിമീഡിയയും മൾട്ടിമോഡൽ അവതരണങ്ങളും ഉള്ളടക്കവും പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിനായി എല്ലാ കോൺഫറൻസ് റൂമുകളിലും മുഴുവൻ ഓഡിയോ/വീഡിയോ (പ്രൊജക്ടർ, സ്ക്രീൻ, മൈക്രോഫോൺ, റൂം ഓഡിയോ).
IWCA അംഗമായി രജിസ്റ്റർ ചെയ്യുന്നവർക്കുള്ള യാത്രാ ഗ്രാന്റിനായി അപേക്ഷിക്കാനുള്ള അവസരം (സന്ദർശിക്കുക iwcamembers.org മെയ് 1 മുതൽ)

ഹോട്ടൽ സൗകര്യങ്ങൾ

ഹയാത്ത് റീജൻസി ബാൾട്ടിമോർ ഇന്നർ ഹാർബറിലെ റൂം ബ്ലോക്ക് സെപ്റ്റംബർ 11 തിങ്കളാഴ്ച വിറ്റു തീർന്നു, കൂടാതെ കോൺഫറൻസ് നിരക്കിൽ അധിക മുറികൾ സുരക്ഷിതമാക്കാൻ IWCA യ്ക്ക് കഴിഞ്ഞില്ല. കോൺഫറൻസ് ഹോട്ടലിലെ പതിവ് നിരക്കുകൾ (12 സെപ്റ്റംബർ 2023 വരെ) ഒരു രാത്രിക്ക് ഏകദേശം $250 ആണ്. കോൺഫറൻസ് ഹോട്ടലിൽ അവരുടെ പതിവ് നിരക്കിൽ ഒരു മുറി റിസർവ് ചെയ്യാൻ ഈ ലിങ്ക് ഉപയോഗിക്കുക.

സമീപത്ത് നല്ലതും താരതമ്യപ്പെടുത്താവുന്നതുമായ നിരവധി ഹോട്ടലുകളുണ്ട്: ഇവിടെ അടുത്തുള്ള ഹോട്ടലുകൾ പരിശോധിക്കുക.

നിർദ്ദേശങ്ങൾക്കായി വിളിക്കുക

ബഹുവാക്യം ആശ്ലേഷിക്കുന്നു
IWCA വാർഷിക സമ്മേളനം
ബാൾട്ടിമോർ, എം.ഡി
ഒക്ടോബർ 29-മുതൽ 29 വരെ

In the most recent installation of Marvel’s Spider-Man franchise, Peter Parker discovers that to fight his evil nemesis, he must (SPOILER ALERT!) work with two other Peter Parkers, each of whom exists in an alternate universe. His only way forward is to partner with the other versions of himself to work toward a common good (Spider-Man: No Way Home 2021). The movie earned critical and box office acclaim for its innovative way of addressing the potentially tiresome tropes of the superhero genre (Debruge). Our goal with this year’s IWCA conference is also to find innovative ways to address the restrictive (and potentially tiresome) genre conventions of an annual conference and to work together to embrace our multiple selves in order to reimagine the work we do. At the risk of alienating non-superhero fans in the writing center community, we ask participants in the 2023 IWCA Conference to imagine themselves as spider-people: academic vigilantes trying to do good despite the chaos of racial discrimination, political uncertainty, neoliberalism, failing educational systems, declining enrollments, hostility toward higher education, limited funding and shrinking budgets, and the list goes on. While we may be able to inspire meaningful change in our local communities, we must also address the larger nemeses of our time by embracing the full scope of our multiple selves.

This year’s conference theme is “Embracing the Multi-Verse,” simultaneously conjuring images of superheroes fighting a Big Bad while, in its hyphenated form, highlighting both the multifaceted nature of our Centers and the “verse”—the language that grounds our work. The first part “multi” can refer to all the ways writing centers work with multiple individuals, communities, and disciplines. Our centers need to be multiliterate, multimodal, and multidisciplinary in order to support inclusive practices. For too long, our writing centers have been seemingly monolithic, monolingual, monocultural; we want this call to deconstruct our singularity and create space for a multiplicity of voices. As Heather Fitzgerald and Holly Salmon write in their welcome letter to attendees of the Canadian Writing Centre Association 2019 Conference, “The multiplicity in our Writing Centre work—in our spaces, our positions, the communities we serve, the technologies we work through and with, and, most importantly, in our possibilities—is perhaps the only constant across our various contexts” (1). We hope that proposals for the conference will address the strategies that tutors and directors are using to embrace the challenge of engaging our multiplicities. We hope researchers will take inspiration from authors such as Rachel Azima (2022), Holly Ryan and Stephanie Vie (2022), Brian Fallon and Lindsey Sabatino (2022, 2019), Zandra L. Jordan (2020), Muhammad Khurram Saleem (2018), Joyce Locke Carter (2016), Alison Hitt (2012), and Kathleen Vacek (2012).

The word “verse” is a reference to poetry and the ways writers arrange language to speak their messages to multiple audiences. If we think about writing center work through the lens of arrangement—of spaces, people, resources, and practices—then we must find ways to approach new arrangements with generosity and curiosity. If we riff on the word (in the poetic spirit), we arrive at versatility, a call for adaptability and flexibility in our centers. We hope proposals will address the practices, privileges, and power dynamics of how writing center practitioners move through various “universes.” How are writing centers contributing to a healthy multiverse of writing in our spaces? How are we influencing our institutional spaces to make them more inclusive of multiple ways of writing and knowing? Institutions are not as flexible as we might want them to be, but they are more flexible than many of us realize. Inspiration for these presentations might come from Kelin Hull and Corey Petit (2021), Danielle Pierce and ‘Aolani Robinson (2021), Sarah Blazer and Brian Fallon (2020), Sarah Alvarez (2019), Eric Camarillo (2019), Laura Greenfield (2019), Virginia Zavala (2019), Neisha-Anne Green (2018), Anibal Quijano (2014), and Katherine Walsh (2005).

നിരവധി വർഷങ്ങളായി, റൈറ്റിംഗ് സെന്റർ പ്രാക്ടീഷണർമാർ എങ്ങനെ, എന്തുകൊണ്ട് ബഹുസാക്ഷരതാ പ്രാക്‌സിസിനെ സ്വീകരിക്കണം എന്നതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു. MAWCA 2022 കോൺഫറൻസിൽ, മുഖ്യ പ്രഭാഷകരായ ബ്രയാൻ ഫാലോണും ലിൻഡ്സെ സബാറ്റിനോയും പങ്കെടുത്തവരെ ഓർമ്മിപ്പിച്ചു, “20 വർഷങ്ങൾക്ക് മുമ്പ്, 2000-ൽ, എഴുത്ത് കേന്ദ്രങ്ങൾ ബഹുസാക്ഷരതാ കേന്ദ്രങ്ങളായി മാറുമെന്ന് ജോൺ ട്രിംബർ പ്രവചിച്ചു. ആശയവിനിമയം ഇഴചേർന്നു'(29), [ഇപ്പോഴും] ഒരു ഫീൽഡ് എന്ന നിലയിൽ, ട്രിംബൂരിനെയും മറ്റ് നിരവധി എഴുത്ത് കേന്ദ്ര പണ്ഡിതന്മാരുടെ പുരോഗതിക്കായുള്ള ആഹ്വാനത്തെയും ഞങ്ങൾ പൂർണ്ണമായും സ്വീകരിച്ചിട്ടില്ല” (7-8). ഈ കോൺഫറൻസിനായി, ഞങ്ങളുടെ പരിശീലനത്തിന്റെയും ഗവേഷണത്തിന്റെയും അധ്യാപനത്തിന്റെയും ബഹുസ്വരതകൾ പ്രദർശിപ്പിച്ചുകൊണ്ട് മറ്റ് കോൺഫറൻസുകളിൽ പങ്കുവെച്ച സാധ്യതകൾ വികസിപ്പിക്കാൻ ഞങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു. നിങ്ങൾ എന്ത് ബന്ധങ്ങൾ കെട്ടിപ്പടുത്തു, എന്ത് പരിശീലനമാണ് നിങ്ങൾ നൽകുന്നത്, എന്ത് കമ്മ്യൂണിറ്റി ഇടപഴകൽ നിങ്ങൾ ചെയ്തു? നിങ്ങൾ എന്ത് സാങ്കേതികവിദ്യകളാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്, ഏത് രീതികളാണ് നിങ്ങൾ പിന്തുണയ്ക്കുന്നത്, മുതലായവ?

ആ മനോഭാവത്തിൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, ബിരുദധാരിയായ ഹന്ന ടെല്ലിങ്ങിന്റെ ആംഗ്യ ഡ്രോയിംഗുകളെക്കുറിച്ചുള്ള തന്റെ ഐഡബ്ല്യുസിഎയിൽ പങ്കുവെച്ച വർക്ക് എടുക്കുക. 2019 മുഖ്യപ്രഭാഷണം. This was a groundbreaking moment for multimodality. For the first time, gestural and visual modes were given a spotlight, and Telling’s work helped us understand all we might learn from examining our practices using these historically undervalued methodologies and modes. Importantly, Telling suggested implications for such key features of writing center work as collaboration, participation, and reciprocity. She told us, “By becoming aware of how my body speaks ideologies of participation, I have learned how to give writers the space they need to share their experiences, skills, and knowledge” (42). Telling used gesture drawing methodology to examine how bodies interact in writing center spaces and how embodiment impacts our sessions. These are the kinds of presentations, workshops, roundtable discussions, and multi-modal work we want to highlight at the conference. What other new methodologies does the multiverse have in store for us? How can we open ourselves to new ways of thinking, acting, and interacting in the contemporary writing center? Fallon and Sabatino (2022) argue that writing centers “have a responsibility to chart a path that both leverages and challenges what students, tutors, and society bring to the Center” (3). But what do our communities bring to the center? And how can we responsibly and effectively both leverage the strengths of our communities and create meaningful challenges to encourage continuous growth, for students, tutors, and administrators?

ഈ വർഷത്തെ തീമിന്റെ വെളിച്ചത്തിൽ, അക്കാദമിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഒരു ശ്രേണി സജീവമായി അഭ്യർത്ഥിക്കാൻ ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. നിങ്ങൾ നിർദ്ദേശിക്കുന്ന തരത്തിലുള്ള അവതരണങ്ങളെക്കുറിച്ച് ക്രിയാത്മകമായി ചിന്തിക്കുക, ഒപ്പം സിംപ്‌സണിന്റെയും വിരുവേറ്റയുടെയും (2020) “റൈറ്റിംഗ് സെന്റർ, ദി മ്യൂസിക്കൽ,” ഒരു വീഡിയോ ഉപന്യാസമോ പോഡ്‌കാസ്‌റ്റോ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു നോൺ-ആൽഫബെറ്റിക് മോഡിന്റെ സിരയിൽ ഒരു പ്രകടനം നിർദ്ദേശിക്കാൻ തയ്യാറാവുക. കോൺഫറൻസുകളിൽ എല്ലായ്‌പ്പോഴും പോസ്റ്റർ സെഷനുകളും പവർപോയിന്റ് സ്ലൈഡുകളും ഉണ്ടെങ്കിലും, സമകാലിക റൈറ്റിംഗ് സെന്റർ വർക്കിനെ മികച്ച രീതിയിൽ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന മറ്റ് തരങ്ങളും മോഡുകളും ഏതാണ്? പരമ്പരാഗത സെഷനുകൾക്കും പ്രോജക്റ്റുകൾക്കും പുറമേ, ഞങ്ങളുടെ മൾട്ടിമോഡൽ ഗാലറിയിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നതിനായി യഥാർത്ഥ ഫോട്ടോകൾ, കലാസൃഷ്‌ടികൾ, വീഡിയോ ഉപന്യാസങ്ങൾ, മറ്റ് പ്രോജക്റ്റുകൾ എന്നിവ സമർപ്പിക്കാൻ ഞങ്ങൾ കമ്മ്യൂണിറ്റിയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു. കൂടാതെ, വിവിധ ആർട്ട് സപ്ലൈകളും ഇന്ററാക്ടീവ് ടൂളുകളും ഉള്ള ഒരു സർഗ്ഗാത്മകത കേന്ദ്രം/നിർമ്മാതാക്കളുടെ ഇടമായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന കോൺഫറൻസിൽ ഒരു സമർപ്പിത മുറി ഉണ്ടായിരിക്കാൻ ഞങ്ങൾ പദ്ധതിയിടുന്നു. അതിനാൽ, മേക്കർ സ്‌പേസ് സെഷനുകൾ നിർദ്ദേശിക്കുന്ന പങ്കാളികൾക്ക് പങ്കാളികളുമായി ഇടപഴകുന്നതിന് വഴക്കമുള്ള ഇടം ഉണ്ടായിരിക്കും.

ചോദ്യങ്ങൾ: നിങ്ങളുടെ എഴുത്ത് കേന്ദ്രങ്ങൾ താഴെ പറയുന്ന ഗുണങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ ആശയങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടാൻ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?

ബഹുസ്വരത:
- വൈരുദ്ധ്യാത്മകവും ഭാഷാപരവും കൂടാതെ/അല്ലെങ്കിൽ ബഹുസാക്ഷരതയും ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിന് മുൻഗണന നൽകാൻ നിങ്ങളുടെ എഴുത്ത് കേന്ദ്രം എന്താണ് ചെയ്തത്? ഈ ശ്രമങ്ങളിൽ സ്റ്റാഫ് പരിശീലനവും ഫാക്കൽറ്റി ഔട്ട് റീച്ചും എന്ത് റോളുകളാണ് വഹിക്കുന്നത്?
- റൈറ്റിംഗ് സെന്റർ എങ്ങനെ ബഹുഭാഷാ ഭാഷാ ഗവേഷണത്തിനും ആശയവിനിമയത്തിനും പ്രാക്‌സിസിനുമുള്ള ഒരു കേന്ദ്രമായി പ്രവർത്തിക്കും? ബഹുഭാഷാ വ്യവഹാരങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾ, അധ്യാപകർ, കമ്മ്യൂണിറ്റി അംഗങ്ങൾ എന്നിവരെ ഞങ്ങൾ എങ്ങനെ പിന്തുണയ്ക്കും? HBCU, HSI, ട്രൈബൽ കോളേജുകൾ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റ് ന്യൂനപക്ഷ-സേവന സ്ഥാപനങ്ങളുടെ മൂല്യങ്ങൾ ഈ ശ്രമങ്ങളുമായി എങ്ങനെ കടന്നുപോകുന്നു?
- നിങ്ങളുടെ എഴുത്ത് കേന്ദ്ര സ്ഥലത്തും നിങ്ങളുടെ സ്ഥാപനത്തിലും പാർശ്വവൽക്കരിക്കപ്പെട്ട കൂടാതെ/അല്ലെങ്കിൽ പാരമ്പര്യേതര സാക്ഷരതകളെ എങ്ങനെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും പിന്തുണയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു?
- സർക്കാരിന്റെ മേൽനോട്ടവും പ്രാദേശിക രാഷ്ട്രീയവും നിങ്ങളുടെ എഴുത്ത് കേന്ദ്രത്തിന്റെ ദൗത്യത്തെയും ബഹുസാക്ഷരതയിലേക്കുള്ള ശ്രമങ്ങളെയും എങ്ങനെ സ്വാധീനിച്ചു?
മൾട്ടിമോഡാലിറ്റി:
- നിങ്ങളുടെ എഴുത്ത് കേന്ദ്രം "സൂപ്പർഹീറോ" ആരാണ്? ഒരു റൈറ്റിംഗ് സെന്റർ പണ്ഡിതന്റെ ഒരു അനലോഗ് അല്ലെങ്കിൽ ഡിജിറ്റൽ ഇമേജ് സൃഷ്ടിക്കുക. അവരുടെ സൂപ്പർഹീറോയുടെ പേരും ഐഡന്റിറ്റിയും എന്താണ്? അവരുടെ സൈദ്ധാന്തികമോ പണ്ഡിതോചിതമായ കാഴ്ചപ്പാടുകൾ എങ്ങനെയാണ് "മഹാശക്തികൾ" എന്ന് വിവർത്തനം ചെയ്യുന്നത്? (കോസ്പ്ലേ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു, പക്ഷേ ആവശ്യമില്ല!)
- മൾട്ടിമോഡാലിറ്റിയുടെ ഹൈപ്പർസ്‌പേസിലേക്ക് കുതിക്കാൻ നിങ്ങളുടെ എഴുത്ത് കേന്ദ്രം എന്തെല്ലാം വിഭവങ്ങളോ പിന്തുണയോ നേടിയിട്ടുണ്ട്? ഓഗ്‌മെന്റഡ് റിയാലിറ്റി, വെർച്വൽ റിയാലിറ്റി, ഗെയിമുകൾ, പോഡ്‌കാസ്‌റ്റിംഗ്, വീഡിയോ സൃഷ്‌ടി മുതലായവ ഉൾപ്പെടെ എന്നാൽ അതിൽ മാത്രം പരിമിതപ്പെടുത്താതെ സമകാലിക സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളെ പിന്തുണയ്‌ക്കുന്നതിന് നിങ്ങളുടെ എഴുത്ത് കേന്ദ്രം എങ്ങനെയാണ് കൂടുതൽ ഉറവിടങ്ങൾക്കായി വാദിച്ചത്?
- STEM-കേന്ദ്രീകൃത മേക്കർ സ്‌പെയ്‌സുകളിൽ (സമ്മേഴ്‌സ് 2021) എഴുത്തും എഴുത്തും പിന്തുണ എന്ത് പങ്കാണ് വഹിക്കുന്നത്? STEM ഫീൽഡുകളിൽ മൾട്ടിമോഡൽ അക്കാദമിക് വർക്ക് ചെയ്യുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളെ പിന്തുണയ്ക്കാൻ നിങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് പ്രവർത്തിച്ചത്?
- നിങ്ങളുടെ സ്ഥാപനത്തിലെ മാസ് കമ്മ്യൂണിക്കേഷൻസ്, മൾട്ടിമീഡിയ വകുപ്പുകളുമായി നിങ്ങളുടെ എഴുത്ത് കേന്ദ്രം എങ്ങനെ സഹകരിക്കുന്നു? ആശയവിനിമയ മേഖലകളിലെ വിദ്യാർത്ഥി ഡിസൈനർമാരെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിന് അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റർമാർക്കും കൂടാതെ/അല്ലെങ്കിൽ ട്യൂട്ടർമാർക്കും നിങ്ങൾ എന്ത് പരിശീലനമാണ് നൽകിയത്?
- സമകാലിക സാങ്കേതികവിദ്യകളുമായി ഉൽപ്പാദനപരമായി ഇടപഴകാൻ സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ എഴുത്ത് കേന്ദ്രങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് വിദ്യാർത്ഥികളെ സജ്ജമാക്കുന്നത്?
- സഹായ സാങ്കേതികവിദ്യകളോ മറ്റ് പ്രവേശനക്ഷമത സാങ്കേതികവിദ്യകളോ എഴുത്ത് കേന്ദ്ര സെഷനുകളെ എങ്ങനെ സ്വാധീനിക്കുന്നു? നിങ്ങളുടെ കേന്ദ്രം എങ്ങനെയാണ് വൈകല്യം/കഴിവ് സംബന്ധിച്ച് ഉൾക്കൊള്ളുന്ന രീതികൾ ഫലപ്രദമായി സൃഷ്ടിച്ചത്?
ബഹുവിദ്യാഭ്യാസം:
- അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റർമാരും അദ്ധ്യാപകരും നിങ്ങളുടെ എഴുത്ത് കേന്ദ്രത്തിലെ അദ്ധ്യാപകരുമായും വിദ്യാർത്ഥികളുമായും ഏതെല്ലാം വിധത്തിലാണ് സഹകരിക്കുന്നത്? മൾട്ടി ഡിസിപ്ലിനറി വീക്ഷണങ്ങളുടെ ശക്തിയിൽ ഏർപ്പെടാൻ നിങ്ങൾ എങ്ങനെ ശ്രദ്ധിക്കും?
- സെക്കണ്ടറി സ്കൂൾ എഴുത്ത് കേന്ദ്രങ്ങൾ മൾട്ടി ഡിസിപ്ലിനറിറ്റിയുമായി എങ്ങനെ പൊരുത്തപ്പെടുന്നു?
- നിങ്ങളുടെ സ്ഥാപനത്തിൽ ഏറ്റവും കൂടുതൽ വിജയിച്ച ഇന്റർ ഡിസിപ്ലിനറി സഹകരണങ്ങൾ ഏതാണ്? ഈ സംരംഭങ്ങളുടെ വിജയത്തിന് കാരണമെന്താണ്?
- നിങ്ങൾ എന്ത് (മൾട്ടി ഡിസിപ്ലിനറി) ഗ്രാന്റുകൾ നേടിയിട്ടുണ്ട്, അത് നിങ്ങളുടെ ജോലിയെ എങ്ങനെ മാറ്റിമറിച്ചു? ഇത്തരത്തിലുള്ള സഹകരണങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമായ കണക്ഷനുകൾ നിങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് വളർത്തിയത്?
വൈവിധ്യം:
- എഴുത്ത് കേന്ദ്രങ്ങൾ വിവിധ നിയോജക മണ്ഡലങ്ങളിൽ എത്തുന്നത് എങ്ങനെയാണ്? ഈ സഹകരണങ്ങളെ പിന്തുണയ്ക്കാൻ എന്തെല്ലാം മോഡലുകൾ നിലവിലുണ്ട്? ഈ പങ്കാളിത്തം ഉണ്ടാക്കുന്നതിനോ പരിപാലിക്കുന്നതിനോ നിങ്ങൾ നേരിടുന്ന വെല്ലുവിളികൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
- നിങ്ങളുടെ കമ്മ്യൂണിറ്റിയിൽ പാഠ്യപദ്ധതിയിലുടനീളമുള്ള റൈറ്റിംഗ്/റൈറ്റിംഗ് ഇൻ ഡിസിപ്ലൈൻസ് (WAC/WID) പ്രവർത്തനത്തെ വൈദഗ്ധ്യവും/അല്ലെങ്കിൽ പൊരുത്തപ്പെടുത്തലും എങ്ങനെ സ്വാധീനിച്ചു?
- കമ്മ്യൂണിറ്റി റൈറ്റിംഗ് സെന്ററുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ നിങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് റൈറ്റിംഗ് സെന്റർ പ്രാക്‌സിസിനെ പൊരുത്തപ്പെടുത്തുകയോ മാറ്റുകയോ ചെയ്‌തത്? എന്താണ് മാറ്റേണ്ടത്?
- നിങ്ങളുടെ കാമ്പസിൽ/സ്‌കൂളിൽ/കമ്മ്യൂണിറ്റിയിൽ എഴുത്തിന്റെ ഒരു സംസ്‌കാരം സൃഷ്‌ടിക്കുന്നതിന് നിങ്ങൾ അച്ചടക്കങ്ങളിലും കൂടാതെ/അല്ലെങ്കിൽ അഫിനിറ്റി ഗ്രൂപ്പുകളിലും ഉടനീളം ബന്ധങ്ങൾ എങ്ങനെ വളർത്തിയെടുത്തു?
- എഴുത്ത് കേന്ദ്രത്തിലെ ഒരു ഫാക്കൽറ്റി നിയുക്ത സ്ഥാനവും സ്റ്റാഫ് നിയുക്ത സ്ഥാനവും തമ്മിലുള്ള താങ്ങാനാവുന്ന തുക എന്താണ്? ആ വ്യത്യസ്ത വ്യവഹാര കമ്മ്യൂണിറ്റികളുമായി നിങ്ങൾ എങ്ങനെ ചർച്ച നടത്തും? ആ തോന്നുന്ന വിഭജനങ്ങളിൽ നിങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നത്?
ബഹുസ്വരത:
- നിങ്ങൾ സേവിക്കുന്ന കമ്മ്യൂണിറ്റികളുടെ കാഴ്ചപ്പാടുകളെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നതും ഐഡന്റിറ്റികളെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതുമായ ഒരു ഇടം നിങ്ങളുടെ എഴുത്ത് കേന്ദ്രത്തിൽ ക്രമീകരിക്കാൻ നിങ്ങൾ എങ്ങനെ ശ്രമിച്ചു? നിങ്ങളുടെ അനുയോജ്യമായ റൈറ്റിംഗ് സെന്റർ സ്പേസിന്റെ റെൻഡറിംഗ് എങ്ങനെയായിരിക്കും?
- ലൈബ്രറി, ആക്‌സസ്സിബിലിറ്റി, ഡിസെബിലിറ്റി സപ്പോർട്ട്, അക്കാദമിക് അഡൈ്വസിങ്, മറ്റ് സ്റ്റുഡന്റ് സപ്പോർട്ട് യൂണിറ്റുകൾ എന്നിവയ്‌ക്കൊപ്പം എഴുത്ത് കേന്ദ്രത്തിന്റെ കവല എങ്ങനെ എഴുത്ത് കേന്ദ്രത്തിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിന് പുതിയ അവസരങ്ങൾ സൃഷ്ടിച്ചു?
- അധ്യാപനത്തിനും പഠനത്തിനുമുള്ള പ്രത്യേക വകുപ്പുകളുമായോ കേന്ദ്രങ്ങളുമായോ സഹകരിച്ച് നിങ്ങളുടെ എഴുത്ത് കേന്ദ്രം ഫാക്കൽറ്റിയെ എങ്ങനെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നു? നിങ്ങളുടെ കാമ്പസിലെ ഫാക്കൽറ്റിയുമായി ഏത് തരത്തിലുള്ള പ്രോഗ്രാമുകൾ അല്ലെങ്കിൽ ഇവന്റുകൾ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതായി തോന്നുന്നു?
- ഈ കോൺഫറൻസ് തീം നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്തെ മറ്റ് കോൺഫറൻസുകളോട്/കമ്മ്യൂണിറ്റി ഇവന്റുകളോട് എങ്ങനെ സംസാരിക്കും? കഴിഞ്ഞ മൂന്ന്-അഞ്ച് വർഷങ്ങളായി മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്ന വിവിധ സന്ദർഭങ്ങളിൽ (ബ്ലാക്ക് ലൈവ്സ് മെറ്റർ, കോവിഡ്-19, പണപ്പെരുപ്പം/മാന്ദ്യം, ഉക്രെയ്നിലെ യുദ്ധം, ബ്രെക്‌സിറ്റ് മുതലായവ) നിങ്ങളുടെ മുൻ ജോലികൾ നിങ്ങൾ എങ്ങനെ പരിഷ്‌ക്കരിച്ചു/പുനർവിചിന്തനം നടത്തി/പുനർവിഭാവനം ചെയ്‌തു?
- WAC/WID കോഴ്‌സുകളിൽ റൈറ്റിംഗ് ഫെല്ലോകളെ നിയമിക്കുന്നതിലൂടെ അറിയാനുള്ള ഏകവചന വഴികളെ തടസ്സപ്പെടുത്താൻ നിങ്ങൾ എന്ത് തന്ത്രങ്ങളാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്? എഴുത്തുമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ വിവിധ വിഷയങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള അധ്യാപകരെയും വിദ്യാർത്ഥികളെയും നിങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് കൊണ്ടുവന്നപ്പോൾ എന്ത് പങ്കാളിത്തമാണ് ഉയർന്നുവന്നത്?
- How do national and international borders impact writing center work? What work is being done across and to cross borders? What are the post-colonial and decolonial implications of these relationships?
- ട്യൂട്ടർമാർ, അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റർമാർ, കൂടാതെ/അല്ലെങ്കിൽ സഹകരണ പങ്കാളികൾ എന്നിവരെ അവരുടെ ഗുണിതങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടാൻ നിങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് പ്രോത്സാഹിപ്പിച്ചത്? വിഭജിക്കുന്ന വീക്ഷണങ്ങൾ, ഐഡന്റിറ്റികൾ, വൈദഗ്ധ്യത്തിന്റെ മേഖലകൾ എന്നിവയുള്ള ആളുകൾക്ക് റൈറ്റിംഗ് സെന്റർ വർക്കിൽ എന്ത് അദ്വിതീയ റോളുകൾ ലഭ്യമാണ്?
- നിങ്ങളുടെ സ്‌കൂളിലെ DEIB സംരംഭങ്ങൾക്ക് നിങ്ങളുടെ എഴുത്ത് കേന്ദ്രം വഴിതെളിച്ചത് എങ്ങനെ അല്ലെങ്കിൽ ഈ ലക്ഷ്യങ്ങൾ അതിനെ എങ്ങനെ സ്വാധീനിച്ചു? നിങ്ങൾ കൂടാതെ/അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങളുടെ സ്റ്റാഫ് എന്ത് DEIB സംരംഭങ്ങളാണ് സൃഷ്ടിച്ചിരിക്കുന്നത്? നിങ്ങളുടെ കേന്ദ്രത്തിനായി ഒരു വൈവിധ്യമോ സാമൂഹ്യനീതിയോ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾ എന്താണ് പഠിച്ചത്?

സെഷൻ തരങ്ങൾ:

പ്രകടനം: വിഷ്വൽ, ഓറൽ, കൂടാതെ/അല്ലെങ്കിൽ ജെസ്റ്ററൽ മോഡുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഒരു സർഗ്ഗാത്മക പ്രകടനം, അത് എങ്ങനെ റൈറ്റിംഗ് സെന്റർ വർക്ക് പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു ഒപ്പം/അല്ലെങ്കിൽ ഗുണിതങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടുന്നു എന്നതിന് ഒരു ഉദാഹരണം നൽകുന്നു.
വ്യക്തിഗത അവതരണം: ഒരു പൊതു വിഷയത്തെ കേന്ദ്രീകരിച്ചുള്ള ഒരു സെഷനിൽ കോൺഫറൻസ് പ്ലാനർമാർ മറ്റ് 2 വ്യക്തിഗത അവതരണങ്ങളുമായി സംയോജിപ്പിക്കുന്ന ഒരു വ്യക്തിഗത വൈജ്ഞാനിക അവതരണം.
പാനൽ: 2-3 തീമാറ്റിക് ലിങ്ക്ഡ് സെഷനുകൾ എല്ലാം ഒരുമിച്ച് ഒരു പാനലായി നിർദ്ദേശിക്കുന്നു
റൗണ്ട് ടേബിൾ: കോൺഫറൻസ് തീമുമായി യോജിപ്പിച്ച വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം, വ്യത്യസ്ത സമീപനങ്ങളോ വീക്ഷണങ്ങളോ ഉള്ള പങ്കാളികളെ ഫീച്ചർ ചെയ്യുന്ന ചോദ്യങ്ങളെ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു.
മൾട്ടിമോഡൽ ഗാലറി സമർപ്പണം: പോസ്റ്ററുകൾ, കോമിക്‌സ്, ഫോട്ടോകൾ, വീഡിയോ ഉപന്യാസങ്ങൾ, പോഡ്‌കാസ്റ്റുകൾ മുതലായവ കോൺഫറൻസിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കുകയും കോൺഫറൻസ് ആപ്പിൽ പങ്കിടുകയും ചെയ്യും.
പ്രത്യേക താൽപ്പര്യ ഗ്രൂപ്പ് (SIG): റൈറ്റിംഗ് സെന്റർ വർക്കുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട വിഷയത്തെക്കുറിച്ചോ അഫിനിറ്റി ഗ്രൂപ്പിനെക്കുറിച്ചോ ഉള്ള കേന്ദ്രീകൃത സംഭാഷണം.
വർക്ക്-ഇൻ-പ്രോഗ്രസ്: മറ്റ് എഴുത്ത് കേന്ദ്ര പണ്ഡിതന്മാരിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾ ഫീഡ്ബാക്ക് ആഗ്രഹിക്കുന്ന ഒരു പ്രാഥമിക ഭാഗം
Half-day Workshop (3-5 hours): offered on the Wednesday before the conference which could include makerspace/creative/active sessions. Participants will pay extra to be part of these sessions.

You’ll be asked to mark at least one of the following categories if your proposal is accepted:

ഭരണകൂടം
മൂല്യനിർണ്ണയം
സഹകരണം(കൾ)
DEI/സോഷ്യൽ ജസ്റ്റിസ്
ESOL/ബഹുഭാഷാ ട്യൂട്ടറിംഗ്/ട്രാൻസ്ലിംഗ്വൽ ട്യൂട്ടറിംഗ്
രീതികൾ
സിദ്ധാന്തം
ട്യൂട്ടർ വിദ്യാഭ്യാസം/പരിശീലനം
ട്യൂട്ടറിംഗ് ബിരുദ വിദ്യാർത്ഥികൾ
ട്യൂട്ടറിംഗ് ബിരുദ വിദ്യാർത്ഥികൾ
WAC/WID
റൈറ്റിംഗ് ഫെല്ലോസ്/എംബഡഡ് ട്യൂട്ടറിംഗ്

ഉദ്ധരിച്ച കൃതികൾ

Alvarez, Sara P., et al. “Translingual Practice, Ethnic Identities, and Voice in Writing.” Crossing Divides: Exploring Translingual Writing Pedagogies and Programs, edited by Bruce Horner and Laura Tetreault, Utah State UP, 2017, pp. 31-50.

Azima, Rachel. “Whose Space is it, Really? Design Considerations for Writing Center Spaces.” Praxis: A Writing Center Journal, vol. 19, no. 2, 2022.

Blazer, Sarah and Brian Fallon. “Changing Conditions for Multilingual Writers.” Composition Forum, vol. 44, Summer 2020.

Camarillo, Eric C. “Dismantling Neutrality: Cultivating Anti-racist Writing Center Ecologies.” Praxis: A Writing Center Journal, vol. 16, no. 2, 2019.

Carter, Joyce Locke. “Making, Disrupting, Innovating: 2016 CCCC Chair’s Address.” College Composition and Communication, vol. 68, no. 2, 2016: p. 378-408.

ഡീബ്രൂജ്, പീറ്റർ. "'സ്പൈഡർ മാൻ: നോ വേ ഹോം' അവലോകനം: ടോം ഹോളണ്ട് ചിലന്തിവലകൾ വൃത്തിയാക്കുന്നു

Sprawling Franchise With Multiverse Super-Battle.” Variety. 13 Dec. 2021. https://variety.com/2021/film/reviews/spider-man-no-way-home-review-tom-holland-1235132550/

Fallon, Brian and Lindsey Sabatino. Multimodal Composing: Strategies for Twenty-First Century Writing Consultations. University Press of Colorado, 2019.

—-. "ട്രാൻസ്‌ഫോർമിംഗ് പ്രാക്ടീസ്: റൈറ്റിംഗ് സെന്ററുകൾ ഓൺ ദി എഡ്ജ് ഓഫ് നൗ." MAWCA കോൺഫറൻസ് മുഖ്യ പ്രഭാഷണം, 2022.

Fitzgerald, Heather and Holly Salmon. “Welcome to CWCA | ACCR’s Seventh Annual Independent Conference!” Writing Center Multiverse. CWCA 2019 Program. May 30-31, 2019. 2019-program-multiverse.pdf (cwcaaccr.com).

Green, Neisha-Anne S. “Moving beyond Alright: And the Emotional Toll of This, My Life Matters Too, in the Writing Center Work.” The Writing Center Journal, vol. 37, no. 1, 2018, pp. 15–34.

Greenfield, Laura. Radical Writing Center Praxis: A Paradigm for Ethical Political Engagement. Logan: Utah State University Press, 2019.

Hitt, Alison. “Access for All: The Role of Dis/Ability in Multiliteracy Centers.” Praxis: A Writing Center Journal, vol. 9, no. 2, 2012.

Hull, Kelin and Corey Petit. “Making Community through the Utilization of Discord in a (Suddenly) Online Writing Center.” The Peer Review, vol. 5, no. 2, 2021.

Jordan, Zandra L. “Womanist Curate, Cultural Rhetorics Curation, and Antiracist, Racially Just Writing Center Administration.” The Peer Review, vol. 4, no. 2, Autumn 2020.

Saleem, Muhammad Khurram. “The Languages in Which We Converse: Emotional Labor in the Writing Center and Our Everyday Lives.” The Peer Review, vol. 2, no. 1, 2018.

Simpson, Jellina and Hugo Virrueta. “Writing Center, the Musical.” The Peer Review, vol. 4, no. 2, Autumn 2020.

സ്പൈഡർമാൻ: നോ വേ ഹോം. ജോൺ വാട്ട്സ് സംവിധാനം ചെയ്തത്, ടോം ഹോളണ്ടിന്റെയും സെൻഡയയുടെയും പ്രകടനങ്ങൾ, കൊളംബിയ പിക്ചേഴ്സ്, 2021.

Summers, Sarah. “Making Space for Writing: The Case for Makerspace Writing Centers.” WLN, vol. 46, no. 3-4, 2021: 3-10.

Telling, Hannah. “Drawing Power: Analyzing Writing Center as Homespace through Gesture Drawing.” The Writing Center Journal, vol. 38, no. 1-2, 2020.

Quijano, Aníbal. “Colonialidad del poder, eurocentrismo y América Latina.” Cuestiones y horizontes : de la dependencia histórico-estructural a la colonialidad/descolonialidad del poder. Clacso, 2014.

Ryan, Holly and Stephanie Vie. Unlimited Players: The Intersections of Writing Centers and Game Studies. University Press of Colorado, 2022.

Vacek, Kathleen. “Developing Tutors’ Meta-Multiliteracies through Poetry.” Praxis: A Writing Center Journal, vol. 9, no. 2, 2012.

Walsh, Katherine. “Interculturalidad, conocimientos y decolonialidad.” Signo y Pensamiento, vol. 24, no. 46, enero-junio, 2005, pp. 39-50.

Zavala, Virginia. “Justicia sociolingüística.” Íkala: Revista de Lenguaje y Cultura, vol. 24, no. 2, 2019, pp. 343-359.

ചോദ്യങ്ങൾ?

ചുവടെയുള്ള പതിവുചോദ്യങ്ങൾ കാണുക അല്ലെങ്കിൽ കോൺഫറൻസ് പ്രോഗ്രാം ചെയർമാരുമായി ബന്ധപ്പെടുക ഹോളി റയാൻ ഒപ്പം മെറിൻ ബാർണി അല്ലെങ്കിൽ IWCA വൈസ് പ്രസിഡന്റ് ക്രിസ്റ്റഫർ എർവിൻ.

പതിവ്

കോൺഫറൻസ് ഷെഡ്യൂൾ എപ്പോൾ ലഭ്യമാകും?

സമ്മേളന സംഘാടകർ സമയക്രമത്തിൽ കഠിനാധ്വാനത്തിലാണ്. ജൂലൈ അവസാനം അവതാരകരുമായി ഒരു ഡ്രാഫ്റ്റ് പങ്കിട്ടു, കോൺഫറൻസ് ആപ്പായ ഹൂവയ്‌ക്കായി തയ്യാറെടുക്കുകയാണ്. കോൺഫറൻസ് രജിസ്റ്റർ ചെയ്യുന്നവർക്ക് സെപ്തംബർ 22-ന് ശേഷം Whova ആപ്പ് ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യാനുള്ള ഇമെയിൽ ലഭിക്കും. എല്ലാ കോൺഫറൻസ് പ്രവർത്തനങ്ങളും ഒക്ടോബർ 11 വ്യാഴാഴ്ച ആരംഭിക്കും, കോൺഫറൻസ് കോൺഫറൻസ് വർക്ക്ഷോപ്പുകളോടെ (അധിക രജിസ്ട്രേഷൻ ഫീസ് ഇല്ല) ഒക്ടോബർ 14, ശനിയാഴ്ച ഉച്ചയ്ക്ക് ശേഷം അവസാനിക്കും. 3:00 പി എം.

എന്തുകൊണ്ടാണ് ഈ വർഷത്തെ സമ്മേളനം പൂർണ്ണമായും വ്യക്തിപരമായി ഹൈബ്രിഡ് അല്ലാത്തത്?

യഥാർത്ഥ ഹൈബ്രിഡ് കോൺഫറൻസുകൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യാനും സംഘടിപ്പിക്കാനും കൈകാര്യം ചെയ്യാനും ഡെലിവർ ചെയ്യാനും അങ്ങേയറ്റം വെല്ലുവിളി നിറഞ്ഞതാണെന്ന് ഞങ്ങളുടെ സ്വന്തം ഓർഗനൈസേഷനിലെയും ഞങ്ങളുടെ അച്ചടക്കവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട മറ്റ് ഓർഗനൈസേഷനുകളിലെയും കോൺഫറൻസ് പ്ലാനർമാരിൽ നിന്ന് ഞങ്ങൾ കേട്ടിട്ടുണ്ട്. ഒരു ഹൈബ്രിഡ് കോൺഫറൻസിന് ശ്രമിക്കുന്നതിനുപകരം, 2023-ൽ ഒരു വ്യക്തിഗത കോൺഫറൻസും 2024-ൽ പൂർണ്ണമായും ഓൺലൈൻ കോൺഫറൻസും IWCA ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നു. ഭാവി കോൺഫറൻസ് ആസൂത്രണവും 2024-ന് ശേഷമുള്ള ഞങ്ങളുടെ കോൺഫറൻസുകളുടെ രീതികളും IWCA നേതൃത്വം ഇപ്പോൾ ചർച്ച ചെയ്യുന്നു.

എന്തുകൊണ്ടാണ് ഈ വർഷത്തെ കോൺഫറൻസ് നിരക്ക് മുൻ വ്യക്തിഗത കോൺഫറൻസുകളേക്കാൾ ഉയർന്നത്?

ലാഭേച്ഛയില്ലാത്ത വിദ്യാഭ്യാസ-കേന്ദ്രീകൃത സ്ഥാപനമെന്ന നിലയിൽ, വാർഷിക കോൺഫറൻസ് സാങ്കേതികമായി കരുത്തുറ്റതും കഴിയുന്നത്ര വിശാലമായി ആക്സസ് ചെയ്യാവുന്നതും ഉൾക്കൊള്ളുന്നതും ആക്കുന്നതിന് IWCA പ്രതിജ്ഞാബദ്ധമാണ്. കോൺഫറൻസിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവർക്ക് വയർലെസ് ഇന്റർനെറ്റ്, പ്രൊജക്ടറുകൾ, മൈക്രോഫോണുകൾ, ഓഡിയോ ശേഷികൾ, സഹായ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ എന്നിവയിലേക്ക് ആക്‌സസ് ഉണ്ടായിരിക്കും, കൂടാതെ ഹോട്ടലുകൾ ഈ സേവനങ്ങൾക്കായി ഗണ്യമായതും വർദ്ധിച്ചതുമായ ഫീസ് ഈടാക്കുന്നത് തുടരും.

എന്റെ കോൺഫറൻസ് ചെലവുകൾ നികത്താൻ എനിക്ക് എന്തുചെയ്യാൻ കഴിയും?

ഒരു സഹപ്രവർത്തകനോടോ മറ്റൊരു കോൺഫറൻസ് പങ്കാളിയോടോ ഒരു മുറി പങ്കിടുന്നത് പരിഗണിക്കുക. IWCA ഉണ്ട് കോൺഫറൻസ് ഹോട്ടലുമായി കരാർ ചെയ്തു ന്യായമായ നിരക്കിന് (ഒരു രാത്രിക്ക് $169), എന്നാൽ അതിന്റെ പകുതി വളരെ മികച്ചതാണ്!
ഒരു IWCA ട്രാവൽ ഗ്രാന്റിനായി അപേക്ഷിക്കുക iwcamembers.org (മെയ് 1 മുതൽ; IWCA അംഗങ്ങൾക്ക് മാത്രം; ഒരു യാത്രാ ഗ്രാന്റിനായി അപേക്ഷിക്കുന്നതിനും കുറഞ്ഞ കോൺഫറൻസ് രജിസ്ട്രേഷൻ നിരക്ക് ലഭിക്കുന്നതിനും IWCA-യിൽ ചേരുക)
IWCA കോൺഫറൻസിൽ പങ്കെടുക്കുന്നതിന് നിങ്ങളുടെ IWCA-അഫിലിയേറ്റഡ് ഓർഗനൈസേഷൻ സാമ്പത്തിക സഹായം വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നുവെങ്കിൽ, അതിൽ നിന്ന് ഒരു യാത്രാ ഗ്രാന്റിനായി അപേക്ഷിക്കുക.

ഞാൻ ഒരു IWCA അംഗമല്ലെങ്കിൽ, എനിക്ക് ഇപ്പോഴും ഒരു കോൺഫറൻസ് നിർദ്ദേശം സമർപ്പിക്കാനാകുമോ?

തികച്ചും! സന്ദർശിക്കുക iwcamembers.org "അംഗമാകൂ" എന്ന് പറയുന്ന ലിങ്കിൽ ക്ലിക്ക് ചെയ്യുക. IWCA-യിൽ ചേരാതെയും അംഗത്വ കുടിശ്ശിക അടയ്ക്കാതെയും നിങ്ങൾക്ക് ഒരു അക്കൗണ്ട് സൃഷ്‌ടിക്കാനാകും, സ്‌ക്രീനിന്റെ വലതുവശത്ത് ഒരു നിർദ്ദേശം സമർപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ലിങ്ക് നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തും.

ഞാൻ ഒരു IWCA അംഗമല്ലെങ്കിൽ, എനിക്ക് ഇപ്പോഴും ഒരു യാത്രാ ഗ്രാന്റിനായി അപേക്ഷിക്കാമോ?

നമ്പർ. യാത്രാ ഫണ്ടുകൾക്കായി അപേക്ഷിക്കുന്നത് IWCA അംഗത്വത്തിന്റെ ആനുകൂല്യങ്ങളിൽ ഒന്നാണ്.

ഞാൻ ഒരു IWCA അംഗമല്ലെങ്കിൽ, എനിക്ക് കോൺഫറൻസിനായി രജിസ്റ്റർ ചെയ്യാൻ കഴിയുമോ?

അതെ. ഞങ്ങൾക്ക് അംഗമല്ലാത്ത നിരക്ക് ഉണ്ട്. എന്നിരുന്നാലും, അംഗമല്ലാത്ത പ്രീമിയം അംഗത്വ കുടിശ്ശികയ്ക്ക് തുല്യമാണ്, കൂടാതെ IWCA അംഗങ്ങൾക്ക് യാത്രാ ഫണ്ടുകൾക്ക് അപേക്ഷിക്കാൻ കഴിയും, അതിനാൽ നിങ്ങളുടെ നിരക്ക് തലത്തിൽ (പ്രൊഫഷണലുകൾക്ക് $50, അല്ലെങ്കിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് $15) IWCA-യിൽ ചേരാൻ ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും തുടർന്ന് രജിസ്റ്റർ ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. സമ്മേളനത്തിനായി. അതിനുശേഷം നിങ്ങൾക്ക് ഒരു യാത്രാ ഗ്രാന്റിനായി അപേക്ഷിക്കാൻ കഴിയും.