Konferenza Annwali 2023

loġistika

Immaġni tal-istokk miftuħ tal-multiverse li tinkludi diversi "pjaneti" li huma ħafna bħall-art f'daqsijiet differenti.
multiverse

Modalità: Wiċċ imb wiċċ

post: Baltimore, Maryland

Dati: Ottubru 11-14, 2023

Presidenti tal-Programm: Dr. Holly Ryan u Mairin Barney

Proposti dovuti: 1 ta' Mejju fil-11:59 PM ET via iwcamembers.org

Reġistrazzjoni: Ir-reġistrazzjoni ssir permezz tal- Sit tal-Membri tal-IWCA.

tema: Tħaddan il-Multi-Vers

Fl-installazzjoni l-aktar riċenti ta 'Marvel's Spider-Man franchise, Peter Parker jiskopri li biex jiġġieled kontra n-nemesi ħażen tiegħu, irid (SPOILER ALERT!) jaħdem ma’ żewġ Peter Parkers oħra, li kull wieħed minnhom jeżisti f’univers alternattiv. L-uniku triq 'il quddiem huwa li jissieħeb mal-verżjonijiet l-oħra tiegħu nnifsu biex jaħdem lejn ġid komuni (Spider-Man: Nru Way Dar 2021). Il-film kiseb l-akklamazzjoni tal-kritika u tal-box office għall-mod innovattiv tiegħu li jindirizza t-tropi potenzjalment għeja tal-ġeneru tas-supereroj (Debruge). L-għan tagħna bil-konferenza tal-IWCA ta’ din is-sena huwa wkoll li nsibu modi innovattivi biex nindirizzaw il-konvenzjonijiet tal-ġeneri restrittivi (u potenzjalment għeja) ta’ konferenza annwali u li naħdmu flimkien biex inħaddnu nfusna multipli sabiex nimmaġinaw mill-ġdid ix-xogħol li nagħmlu. Fir-riskju li jaljenaw il-partitarji mhux supereroj fil-komunità taċ-ċentru tal-kitba, nitolbu lill-parteċipanti fil-Konferenza tal-IWCA tal-2023 biex jimmaġinaw lilhom infushom bħala spider-people: viġilanti akkademiċi li qed jippruvaw jagħmlu l-ġid minkejja l-kaos tad-diskriminazzjoni razzjali, inċertezza politika, neoliberaliżmu, falliment. sistemi edukattivi, reġistrazzjonijiet li qed jonqsu, ostilità lejn edukazzjoni ogħla, finanzjament limitat u baġits li qed jiċkienu, u l-lista tkompli. Filwaqt li nistgħu nkunu kapaċi nispiraw bidla sinifikanti fil-komunitajiet lokali tagħna, irridu nindirizzaw ukoll in-nemeses akbar ta 'żmienna billi nħaddnu l-ambitu sħiħ ta' nfusna multipli tagħna. 

Tit-tema tal-konferenza tas-sena tiegħu hija “Embracing the Multi-Verse,” fl-istess ħin tiġbor immaġini ta’ supereroj li jiġġieldu kontra Big Bad filwaqt li, fil-forma b’sing tagħha, tenfasizza kemm in-natura multidimensjonali taċ-Ċentri tagħna kif ukoll il-“vers”—il-lingwa li tissejjes ix-xogħol tagħna. L-ewwel parti "multi" tista 'tirreferi għall-modi kollha kif iċ-ċentri tal-kitba jaħdmu ma' individwi, komunitajiet u dixxiplini multipli. Iċ-ċentri tagħna jeħtieġ li jkunu multilitterati, multimodali u multidixxiplinarji sabiex jappoġġaw prattiki inklużivi. Għal żmien twil wisq, iċ-ċentri tal-kitba tagħna kienu apparentement monolitiċi, monolingwi, monokulturali; irridu li din is-sejħa tneħħi l-bini tas-singularità tagħna u toħloq spazju għal multipliċità ta’ vuċijiet. Hekk kif Heather Fitzgerald u Holly Salmon jiktbu fl-ittra ta’ merħba tagħhom lil dawk li attendew il-Konferenza tal-2019 tal-Assoċjazzjoni Kanadiża taċ-Ċentru tal-Kitba, “Il-multipliċità fiċ-Ċentru tal-Kitba tagħna taħdem—fl-ispazji tagħna, il-pożizzjonijiet tagħna, il-komunitajiet li naqdu, it-teknoloġiji li naħdmu bihom u magħhom. , u, l-aktar importanti, fil-possibbiltajiet tagħna—hija forsi l-unika kostanti fil-kuntesti varji tagħna” (1). Nittamaw li l-proposti għall-konferenza jindirizzaw l-istrateġiji li t-tuturi u d-diretturi qed jużaw biex iħaddnu l-isfida tal-involviment tal-multipliċitajiet tagħna. Nittamaw li r-riċerkaturi jieħdu ispirazzjoni minn awturi bħal Rachel Azima (2022), Holly Ryan u Stephanie Vie (2022), Brian Fallon u Lindsey Sabatino (2022, 2019), Zandra L. Jordan (2020), Muhammad Khurram Saleem (2018) , Joyce Locke Carter (2016), Alison Hitt (2012), u Kathleen Vacek (2012).  

Il-kelma "vers" hija referenza għall-poeżija u l-modi kif il-kittieba jirranġaw il-lingwa biex jitkellmu l-messaġġi tagħhom lil udjenzi multipli. Jekk naħsbu dwar ix-xogħol taċ-ċentru tal-kitba mil-lenti tal-arranġament—ta’ spazji, nies, riżorsi, u prattiċi—mela rridu nsibu modi kif nersqu lejn arranġamenti ġodda b’ġenerożità u kurżità. Jekk niffru fuq il-kelma (fl-ispirtu poetiku), naslu għall-versatilità, sejħa għall-adattabilità u l-flessibbiltà fiċ-ċentri tagħna. Nittamaw li l-proposti jindirizzaw il-prattiki, il-privileġġi, u d-dinamika tal-poter ta’ kif il-prattikanti taċ-ċentru tal-kitba jimxu f’diversi “universi." Iċ-ċentri tal-kitba kif qed jikkontribwixxu għal multivers b'saħħtu tal-kitba fl-ispazji tagħna? Kif qed ninfluwenzaw l-ispazji istituzzjonali tagħna biex nagħmluhom aktar inklużivi ta’ diversi modi ta’ kitba u ta’ għarfien? L-istituzzjonijiet mhumiex flessibbli daqskemm nistgħu rriduhom, iżda huma aktar flessibbli milli ħafna minna jirrealizzaw. L-ispirazzjoni għal dawn il-preżentazzjonijiet jistgħu jiġu minn Kelin Hull u Corey Petit (2021), Danielle Pierce u 'Aolani Robinson (2021), Sarah Blazer u Brian Fallon (2020), Sara Alvarez (2019), Eric Camarillo (2019), Laura Greenfield ( 2019), Virginia Zavala (2019), Neisha-Anne Green (2018), Anibal Quijano (2014), u Katherine Walsh (2005).

Għal ħafna snin, il-prattikanti taċ-ċentru tal-kitba ilhom jitkellmu dwar kif u għaliex għandna bżonn nħaddnu l-prassi tal-multilitteriżmu. Fil-konferenza MAWCA 2022, il-kelliema ewlenin Brian Fallon u Lindsay Sabatino fakkru lill-parteċipanti li “Iktar minn 20 sena ilu, fl-2000, John Trimbur bassar li ċ-ċentri tal-kitba kienu se jimxu biex isiru ċentri ta’ multilitteriżmu li jindirizzaw l-'attività multimodali li fiha orali, miktuba u viżwali. intertwine komunikazzjoni'(29), [għadha] bħala qasam, aħna ma ħaddnu bis-sħiħ Trimbur u ħafna studjużi oħra taċ-ċentru tal-kitba sejħa għall-progressjoni” (7-8). Għal din il-konferenza, nittamaw li nibnu fuq il-possibilitajiet li ġew kondiviżi f'konferenzi oħra billi nuru l-multipliċità tagħna ta 'prattika, riċerka u pedagoġija. X’relazzjonijiet bnejt, x’taħriġ tipprovdi, x’impenn fil-komunità għamilt? Liema teknoloġiji qed timpjega, u liema modalitajiet qed tappoġġja, eċċ? 

F'dak l-ispirtu, ħu per eżempju, ix-xogħol ta' Hannah Telling li għadha ma ggradwawx fuq tpinġijiet tal-ġesti, maqsuma fl-IWCA tagħha  Nota ewlenija tal-2019. Dan kien mument innovattiv għall-multimodalità. Għall-ewwel darba, il-modi ġestwali u viżwali ngħataw attenzjoni, u x-xogħol ta’ Telling għenna nifhmu dak kollu li nistgħu nitgħallmu mill-eżami tal-prattiki tagħna billi nużaw dawn il-metodoloġiji u l-modi storikament sottovalutati. Importanti, Telling issuġġerixxa implikazzjonijiet għal karatteristiċi ewlenin bħal dawn tax-xogħol taċ-ċentru tal-kitba bħall-kollaborazzjoni, il-parteċipazzjoni u r-reċiproċità. Hi qaltilna, “Billi sirt konxju ta’ kif ġismi jitkellem ideoloġiji ta’ parteċipazzjoni, tgħallimt kif nagħti lill-kittieba l-ispazju li għandhom bżonn biex jaqsmu l-esperjenzi, il-ħiliet, u l-għarfien tagħhom” (42). Li tgħid użat il-metodoloġija tat-tpinġija tal-ġesti biex teżamina kif il-korpi jinteraġixxu fl-ispazji taċ-ċentru tal-kitba u kif l-inkarnazzjoni tħalli impatt fuq is-sessjonijiet tagħna. Dawn huma t-tipi ta’ preżentazzjonijiet, workshops, diskussjonijiet roundtables, u xogħol multi-modali li rridu nenfasizzaw fil-konferenza. Liema metodoloġiji ġodda oħra għandu l-multiverse lest għalina? Kif nistgħu niftħu lilna nfusna għal modi ġodda ta 'ħsieb, naġixxu, u interazzjoni fiċ-ċentru tal-kitba kontemporanja? Fallon u Sabatino (2022) jargumentaw li ċ-ċentri tal-kitba "għandhom ir-responsabbiltà li jfasslu triq li kemm tisfrutta kif ukoll tisfida dak li l-istudenti, it-tuturi, u s-soċjetà jġibu liċ-Ċentru" (3). Imma xiex do il-komunitajiet tagħna jġibu fiċ-ċentru? U kif nistgħu b'mod responsabbli u effettiv kemm nisfruttaw is-saħħiet tal-komunitajiet tagħna kif ukoll noħolqu sfidi sinifikanti biex ninkoraġġixxu tkabbir kontinwu, għall-istudenti, tuturi, u amministraturi? 

Fid-dawl tat-tema ta’ din is-sena, irridu nitolbu b’mod attiv firxa ta’ xogħol akkademiku. Jekk jogħġbok aħseb b'mod kreattiv dwar it-tipi ta' preżentazzjonijiet li tipproponi, u kun miftuħ biex tipproponi prestazzjoni fil-vena ta' “Writing Center, The Musical” (2020) ta' Simpson u Virrueta, essay video, podcast, jew mod ieħor mhux alfabetiku. Filwaqt li l-konferenzi dejjem ikollhom sessjonijiet tal-posters u slides powerpoint, liema ġeneri u modi oħra jistgħu jirrappreżentaw l-aħjar ix-xogħol taċ-ċentru tal-kitba kontemporanju? Minbarra sessjonijiet u proġetti tradizzjonali, inħeġġu lill-komunità biex tissottometti ritratti oriġinali, xogħol tal-arti, esejs tal-vidjow, u proġetti oħra għall-wiri fil-Gallerija Multimodali tagħna. Barra minn hekk, qed nippjanaw li jkollna kamra apposta fil-konferenza li se tiffunzjona bħala ċentru tal-kreattività/makerspace b’diversi provvisti tal-arti u għodod interattivi. Għalhekk, il-parteċipanti li jipproponu sessjonijiet tal-ispazju tal-maker se jkollhom spazju flessibbli biex jinvolvu lill-parteċipanti.  

Mistoqsijiet: X'qed jagħmlu ċ-ċentri tal-kitba tiegħek biex jinvolvu l-kwalitajiet jew kunċetti li ġejjin?

  • Multilitteriżmu:
    • X'għamel iċ-ċentru tal-kitba tiegħek biex jagħti prijorità lill-inklużjoni djalettika, lingwistika, u/jew multilitterata? X'rwoli għandhom it-taħriġ tal-persunal u s-sensibilizzazzjoni tal-fakultà f'dawn l-isforzi? 
    • Kif jista’ ċ-ċentru tal-kitba jservi bħala ċentru għal riċerka, komunikazzjoni u prassi multi-u trans-lingwistiċi? Kif nappoġġjaw studenti, fakultà, u membri tal-komunità li jipparteċipaw f'diskorsi multilingwi? Kif il-valuri tal-HBCU, HSI, Kulleġġi Tribali jew istituzzjonijiet oħra li jservu lill-minoranzi jaqsmu ma 'dawn l-isforzi?
    • Kif tinkoraġġixxi u tappoġġja l-litteriżmu marġinalizzat u/jew mhux tradizzjonali fl-ispazju taċ-ċentru tal-kitba tiegħek u fl-istituzzjoni tiegħek b'mod aktar wiesa'?
    • Is-sorveljanza tal-gvern u l-politika lokali kif impattaw il-missjoni u l-isforzi taċ-ċentru tal-kitba tiegħek lejn il-multilitteriżmu? 
  • Multimodalità:
    • Min hu ċ-ċentru tal-kitba tiegħek “superhero”? Oħloq immaġni analoga jew diġitali ta’ studjuż taċ-ċentru tal-kitba immaġinat mill-ġdid bħala supereroj. X'inhu l-isem u l-identità tas-supereroj tagħhom? Il-perspettivi teoretiċi jew akkademiċi tagħhom kif jissarrfu f’“superpotenzi”? (Il-kosplay huwa mħeġġeġ iżda mhux meħtieġ!)
    • Liema riżorsi jew appoġġ kiseb iċ-ċentru tal-kitba tiegħek biex jagħmel il-qabża fl-iperspazju tal-multimodalità? Iċ-ċentru tal-kitba tiegħek kif sostna għal riżorsi addizzjonali biex jappoġġjaw studenti li qed jużaw teknoloġiji kontemporanji inklużi iżda mhux limitati għal realtà miżjuda, realtà virtwali, logħob, podcasting, ħolqien ta' vidjows, eċċ.? 
    • X'rwol għandu l-appoġġ għall-kitba u l-kitba fl-ispazji tal-maker iffokati fuq STEM (Sjuf 2021)? Kif ħdimt biex tappoġġja lill-istudenti li jagħmlu xogħol akkademiku multimodali fl-oqsma STEM?
    • Iċ-ċentru tal-kitba tiegħek kif jikkollabora mad-dipartimenti tal-Komunikazzjoni tal-Massa u tal-Multimedia fl-istituzzjoni tiegħek? X'taħriġ ipprovdejt lill-amministraturi u/jew tuturi biex jappoġġjaw lill-istudenti disinjaturi fl-oqsma tal-komunikazzjoni?
    • Kif qed iħejju ċ-ċentri tal-kitba tal-iskola sekondarja lill-istudenti biex jimpenjaw ruħhom b'mod produttiv mat-teknoloġiji kontemporanji? 
    • It-teknoloġiji ta' assistenza jew teknoloġiji oħra ta' aċċessibbiltà kif għandhom impatt fuq is-sessjonijiet taċ-ċentru tal-kitba? Iċ-ċentru tiegħek kif effettivament ħoloq prattiki inklużivi fir-rigward tad-diżabbiltà?
  • Multidixxiplinarjetà:
    • B'liema modi l-amministraturi u t-tuturi jikkollaboraw mal-fakultà u l-istudenti madwar id-dixxiplini fiċ-ċentru tal-kitba tiegħek? Kif tieħu ħsieb li tidħol fis-saħħiet tal-perspettivi multidixxiplinarji? 
    • Iċ-ċentri tal-kitba fl-iskejjel sekondarji kif qed jiffaċċjaw il-multidixxiplinarità? 
    • Liema kollaborazzjonijiet interdixxiplinari kellhom l-aktar suċċess fl-istituzzjoni tiegħek? X'jikkalkula s-suċċess ta' dawn l-inizjattivi?
    • Liema għotjiet (multidixxiplinarji) akkwistajt u dan kif biddel ix-xogħol tiegħek? Kif trawwem il-konnessjonijiet meħtieġa għal dawn it-tipi ta’ kollaborazzjonijiet?
  • Versatilità:
    • Iċ-ċentri tal-kitba kif jilħqu kostitwenzi differenti? Liema mudelli jeżistu biex jappoġġjaw dawn il-kollaborazzjonijiet? Liema sfidi tiffaċċja biex tagħmel jew iżżomm dawn is-sħubijiet? 
    • Il-versatilità u/jew l-adattabilità kif ħallew ix-xogħol tal-Kitba Across Curriculum/Writing In Disciplines (WAC/WID) fil-komunità tiegħek? 
    • Kif adattajt jew biddilt il-prassi taċ-ċentru tal-kitba biex taħdem fiċ-ċentri tal-kitba tal-komunità? X'kien hemm bżonn jinbidel? 
    • Kif ikkultivajt relazzjonijiet bejn dixxiplini u/jew gruppi ta’ affinità biex toħloq kultura ta’ kitba fil-kampus tiegħek/fl-iskola tiegħek/fil-komunità tiegħek? 
    • X'inhuma l-affordances ta 'pożizzjoni nominata fakultà versus pożizzjoni nominata tal-persunal f'ċentru tal-kitba? Kif tinnegozja dawk il-komunitajiet ta’ diskors differenti? Kif tikkomunika tul dawk il-firdiet li jidhru?
  • Multiversaliżmu:
    • Kif ippruvajt tirranġa spazju fiċ-ċentru tal-kitba tiegħek li jirrappreżenta l-perspettivi u jappoġġja l-identitajiet tal-komunitajiet li taqdi? Kif jidher l-ispazju ideali taċ-ċentru tal-kitba tiegħek? 
    • Kif l-intersezzjoni taċ-ċentru tal-kitba mal-librerija, l-aċċessibbiltà u l-appoġġ għad-diżabilità, pariri akkademiċi, u unitajiet oħra ta’ appoġġ għall-istudenti ħolqu opportunitajiet ġodda għax-xogħol taċ-ċentru tal-kitba? 
    • Iċ-ċentru tal-kitba tiegħek kif jappoġġja l-fakultà permezz ta’ kollaborazzjonijiet ma’ dipartimenti jew ċentri speċifiċi għat-tagħlim? Liema tipi ta 'programmi jew avvenimenti jidhru li jgħaqqdu mal-fakultà fil-kampus tiegħek?
    • Din it-tema tal-konferenza kif titkellem ma' konferenzi/avvenimenti komunitarji oħra fir-reġjun tiegħek? Kif irrevedjajt/ħsibt mill-ġdid/immaġinajt mill-ġdid ix-xogħol preċedenti tiegħek fil-kuntesti varji li qed jinbidlu (Black Lives Matter, Covid-19, inflazzjoni/reċessjoni, gwerra fl-Ukrajna, Brexit, eċċ.) tal-aħħar tlieta-ħames snin?
    • Liema strateġiji qed tuża biex tfixkel modi singulari ta' kif tkun taf billi timpjega sħabi tal-kitba fil-korsijiet WAC/WID? Liema sħubijiet ħarġu meta laqqat flimkien fakultà u studenti minn diversi dixxiplini biex jaħdmu bil-kitba?
    • Il-fruntieri nazzjonali u internazzjonali kif għandhom impatt fuq ix-xogħol taċ-ċentru tal-kitba? X'xogħol qed isir madwar u li jaqsmu fruntieri? X'inhuma l-implikazzjonijiet post-kolonjali u dekolonjali ta' dawn ir-relazzjonijiet? 
    • Kif ħeġġejt lit-tuturi, amministraturi, u/jew imsieħba kollaborattivi biex jimpenjaw ruħhom mal-multipliċitajiet tagħhom? Liema rwoli uniċi huma disponibbli fix-xogħol taċ-ċentru tal-kitba għal nies b'perspettivi, identitajiet u oqsma ta' kompetenza li jintersetaw?
    • Iċ-ċentru tal-kitba tiegħek kif jew mexxa t-triq għall-inizjattivi tad-DEIB fl-iskola tiegħek jew kif ġie affettwat minn dawn l-għanijiet? Liema inizjattivi tad-DEIB ħloqtu int u/jew il-persunal tiegħek? X'tgħallimt mill-ħolqien ta' dikjarazzjoni dwar id-diversità jew il-ġustizzja soċjali għaċ-ċentru tiegħek? 

Tipi ta' Sessjoni

  • Prestazzjoni: prestazzjoni kreattiva li tuża modi viżwali, tas-smigħ u/jew ġestwali li tikkummenta jew tipprovdi eżempju ta’ kif ix-xogħol taċ-ċentru tal-kitba jirrifletti u/jew jimpenja ruħu f’multipliċità. 
  • Preżentazzjoni Individwali: preżentazzjoni akkademika individwali li l-pjanifikaturi tal-konferenzi se jikkombinaw ma’ 2 preżentazzjonijiet individwali oħra f’sessjoni ffukata fuq tema komuni.
  • Panel: 2-3 sessjonijiet marbuta tematikament proposti kollha flimkien bħala panel
  • Roundtable: konverżazzjoni dwar suġġett allinjat mat-tema tal-konferenza u mistoqsijiet li jiffokaw li jinkludu parteċipanti b'approċċi jew perspettivi differenti. 
  • Sottomissjoni tal-Gallerija Multimodali: posters, komiks, ritratti, esejs tal-vidjow, podcasts, eċċ., li se jintwerew fil-konferenza u jiġu kondiviżi fuq l-app tal-konferenza. 
  • Grupp ta 'Interess Speċjali (SIG): konverżazzjoni ffukata dwar suġġett speċifiku jew grupp ta' affinità relatat max-xogħol taċ-ċentru tal-kitba.
  • Work-in-Progress: biċċa li hija preliminari li tixtieq feedback dwarha minn studjużi oħra taċ-ċentru tal-kitba
  • Workshop ta’ nofs ta’ nhar (3-5 sigħat): offrut nhar l-Erbgħa qabel il-konferenza li jista’ jinkludi sessjonijiet ta’ makerspace/kreattivi/attivi. Il-parteċipanti se jħallsu żejjed biex ikunu parti minn dawn is-sessjonijiet. 

Kategoriji: Inti ser tintalab timmarka mill-inqas waħda mill-kategoriji li ġejjin jekk il-proposta tiegħek tiġi aċċettata.

  • amministrazzjoni
  • Valutazzjoni 
  • Kollaborazzjoni(jiet)
  • DEI/Ġustizzja Soċjali
  • ESOL/Multilingual tutoring/Translingual tutoring
  • Metodi
  • teorija
  • Tutur Edukazzjoni/Taħriġ
  • Tutoring Studenti Gradwati
  • Tagħlim ta' Studenti Undergraduate
  • WAC/WID
  • Fellows tal-Kitba/Embedded tutoring

Xogħlijiet Iċċitata

Alvarez, Sara P., et al. “Prattika Translingwistika, Identitajiet Etniċi, u Leħen fil-Kitba.” Qsim il-Qassis: Nesploraw Pedagoġiji u Programmi tal-Kitba Translingwi, editjat minn Bruce Horner u Laura Tetreault, Utah State UP, 2017, pp. 31-50.

Azima, Rachel. “Ta’ min hu l-Ispazju, Verament? Konsiderazzjonijiet tad-Disinn għall-Ispazji taċ-Ċentru tal-Kitba.” Praxis: Ġurnal taċ-Ċentru tal-Kitba, vol. 19, Nru. 2, 2022.

Blazer, Sarah u Brian Fallon. "Kundizzjonijiet Nibdlu għal Kittieba Multilingwi." Forum ta' Kompożizzjoni, vol. 44, Sajf 2020.

Camarillo, Eric C. "Żarmar tan-Newtralità: Kultivazzjoni ta' Ekoloġija taċ-Ċentru tal-Kitba Anti-razzista." Praxis: Ġurnal taċ-Ċentru tal-Kitba, vol. 16, nru. 2, 2019.

Carter, Joyce Locke. "Nagħmlu, Tfixkel, Innovaw: Indirizz tal-President tas-CCCC 2016." Kompożizzjoni u Komunikazzjoni tal-Kulleġġ, vol. 68, Nru. 2, 2016: p. 378-408.

Debruge, Peter. "'Spider-Man: No Way Home' Reviżjoni: Tom Holland Naddaf l-għanqbut ta ' Franchise mifruxa b’Super-Battalja Multivers.” Varjetà. 13 ta’ Diċembru 2021. https://variety.com/2021/film/reviews/spider-man-no-way-home-review-tom-holland-1235132550/

Fallon, Brian u Lindsey Sabatino. Kompożizzjoni Multimodali: Strateġiji għal Konsultazzjonijiet tal-Kitba tas-Seklu Wieħed u Għoxrin. University Press ta ’Colorado, 2019.

—-. "Prattiċi ta' Trasformazzjoni: Ċentri tal-Kitba fuq Xifer ta' Issa." Lectura Ewlenija tal-Konferenza MAWCA, 2022.

Fitzgerald, Heather u Holly Salamun. “Merħba fis-CWCA | Is-Seba’ Konferenza Annwali Indipendenti tal-ACCR!” Ċentru tal-Kitba Multiverse. Programm tas-CWCA 2019. 30-31 ta’ Mejju, 2019. 2019-programm-multiverse.pdf (cwcaaccr.com).  

Green, Neisha-Anne S. "Nimxu lil hinn mill-Alright: U l-Emozzjoni ta' Dan, Ħajti Tgħodd Wisq, fix-Xogħol taċ-Ċentru tal-Kitba." Il-Ġurnal taċ-Ċentru tal-Kitba, vol. 37, nru. 1, 2018, p. 15-34. 

Greenfield, Laura. Ċentru tal-Kitba Radikali Praxis: Paradigma għall-Ingaġġ Politiku Etiku. Logan: Utah State University Press, 2019.

Hitt, Alison. "Aċċess għal Kulħadd: Ir-Rwol tad-Diżabilità/Abbiltà fiċ-Ċentri tal-Multilitteriżmu." Praxis: Ġurnal taċ-Ċentru tal-Kitba, vol. 9, Nru. 2, 2012.

Hull, Kelin u Corey Petit. "Nagħmlu Komunità permezz tal-Użu tad-Discord f'Ċentru tal-Kitba Online (F'daqqa waħda)." Il-Peer Review, vol. 5, Nru. 2, 2021.

Ġordan, Zandra L. "Kurat Mara, Kurazzjoni tar-Retorika Kulturali, u Amministrazzjoni taċ-Ċentru ta' Kitba Razzjali Ġust, Antirazzista." Il-Peer Review, vol. 4, Nru. 2, Ħarifa 2020. 

Saleem, Muhammad Khurram. “Il-Lingwi li Nikellmu: Xogħol Emozzjonali fiċ-Ċentru tal-Kitba u l-Ħajja Tagħna ta’ Kuljum.” Il-Peer Review, vol. 2, Nru. 1, 2018.

Simpson, Jellina u Hugo Virrueta. "Ċentru tal-Kitba, il-Mużikali." Il-Peer Review, vol. 4, Nru. 2, Ħarifa 2020. 

Spiderman: No Way Home. Immexxi minn Jon Watts, wirjiet minn Tom Holland u Zendaya, Columbia Pictures, 2021.

Sjuf, Sarah. "Nagħmlu Spazju għall-Kitba: Il-Każ għaċ-Ċentri tal-Kitba Makerspace." WLN, vol. 46, Nru. 3-4, 2021: 3-10.

Tgħid, Hannah. "Qawwa tat-Tpinġija: L-Analiżi taċ-Ċentru tal-Kitba bħala Spazju Domestiku permezz tat-Tpinġija tal-Ġesti." Il-Ġurnal taċ-Ċentru tal-Kitba, vol. 38, Nru. 1-2, 2020.

Quijano, Aníbal. “Kolonjalità tal-poter, eurocentrismo u Amerika Latina.” Cuestiones y horizontes : de la dependencia histórico-estructural a la colonialidad/descolonialidad del poder. Clacso, 2014.

Ryan, Holly u Stephanie Vie. Parteċipanti bla limitu: L-Intersezzjonijiet taċ-Ċentri tal-Kitba u l-Istudji tal-Logħob. University Press ta 'Colorado, 2022.

Vacek, Kathleen. “L-iżvilupp tal-Meta-Multiliteracies ta’ Tuturi permezz tal-Poeżija.” Praxis: Ġurnal taċ-Ċentru tal-Kitba, vol. 9, nru. 2, 2012.

Walsh, Katherine. “Interkulturalità, għarfien u dekolonjalità.” Signo y Pensamiento, vol. 24, Nru. 46, enero-junio, 2005, pp. 39-50.

Zavala, Virginia. “Justicia sociolingüística.” Íkala: Revista de Lenguaje y Cultura, vol. 24, nru. 2, 2019, pp. 343-359.