IWCA နှစ်ပတ်လည်ညီလာခံ

ယခင်ညီလာခံအစီအစဉ်များ

ယခင် IWCA နှစ်ပတ်လည်ညီလာခံမှ ပရိုဂရမ်တစ်ခု၏ မိတ္တူကို လိုအပ်ပါက ကြည့်ပါ။ ယခင်နှစ်ပတ်လည်ညီလာခံအစီအစဉ်များ.

2023 နှစ်ပတ်လည်ညီလာခံ

ထောက်ပံ့ပို့ဆောင်ရေး

မုဒ်: မျက်နှာချင်းဆိုင်

Location: Baltimore၊ မေရီလန်းပြည်နယ်

ရက်စွဲများ: အောက်တိုဘာလ 11-14, 2023

အစီအစဉ် ထိုင်ခုံများ- ဒေါက်တာ Holly Ryan နှင့် Mairin Barney

အဆိုပြုလွှာများ သက်တမ်းကုန်: မေလ 1 ရက် 11:59 PM ET မှတဆင့် iwcamembers.org

theme: Multi-Verse ကိုလက်ခံခြင်း။

Marvel's ၏ လတ်တလော တပ်ဆင်မှုတွင် ပင့်ကူလူသား franchise တွင် Peter Parker သည် သူ၏ မကောင်းဆိုးဝါး nemesis ကို တိုက်ဖျက်ရန်၊ သူ (SPOILER ALERT!) ကို အခြားသော စကြာဝဠာတစ်ခုစီတွင် တည်ရှိနေသော အခြား Peter Parkers နှစ်ဦးနှင့် အလုပ်လုပ်ရမည်ဟု သိရှိလာသည်။ သူ့ရှေ့ဆက်ရမယ့် တစ်ခုတည်းသောနည်းလမ်းကတော့ ဘုံအကျိုးကို ရှေးရှုဖို့ သူ့ကိုယ်သူ တခြားဗားရှင်းတွေနဲ့ လက်တွဲဖို့ပါပဲ။ပင့်ကူလူသား - အိမ်မရှိဘူး 2021)။ ဤရုပ်ရှင်သည် စူပါဟီးရိုးအမျိုးအစား (Debruge) ၏ ပင်ပန်းဖွယ်ကောင်းသော အပူချိန်ကို ဆန်းသစ်သောနည်းလမ်းဖြင့် ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းခြင်းအတွက် ဝေဖန်မှုများနှင့် Box Office ၏ ချီးကျူးမှုကို ရရှိခဲ့သည်။ ယခုနှစ် IWCA ကွန်ဖရင့်၏ ရည်မှန်းချက်မှာ နှစ်စဉ်ညီလာခံ၏ ကန့်သတ်ချုပ်ချယ်မှု (နှင့် ပင်ပန်းနိုင်ဖွယ်ရှိသော) အမျိုးအစား စည်းဝေးကြီးများကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းရန် ဆန်းသစ်သောနည်းလမ်းများကို ရှာဖွေရန်နှင့် ကျွန်ုပ်တို့လုပ်နေသည့် အလုပ်များကို ပြန်လည်ပုံဖော်နိုင်ရန် ကျွန်ုပ်တို့၏ အများအပြားကို အတူတကွ ပူးပေါင်းလုပ်ဆောင်ရန် ဖြစ်သည်။ စာရေးစင်တာအသိုင်းအဝိုင်းရှိ စူပါဟီးရိုးမဟုတ်သော ပရိသတ်များကို ကင်းကွာစေမည့်အန္တရာယ်နှင့် ရင်ဆိုင်နေရသော 2023 IWCA ညီလာခံတွင် ပါဝင်သူများကို ကျွန်ုပ်တို့သည် ပင့်ကူလူများအဖြစ် စိတ်ကူးကြည့်ရန် တောင်းဆိုပါသည်- လူမျိုးရေးခွဲခြားဆက်ဆံမှု မငြိမ်မသက်မှုများကြားမှ ကောင်းကျိုးပြုရန် ကြိုးစားနေကြသော ပညာရပ်ဆိုင်ရာ ကြပ်မတ်သူများ၊ နိုင်ငံရေးမသေချာမရေရာမှုများ၊ neoliberalism၊ ကျရှုံးမှုများ၊ ပညာရေးစနစ်များ၊ စာရင်းသွင်းမှု ကျဆင်းခြင်း၊ အဆင့်မြင့်ပညာရေးအပေါ် ရန်လိုမှု၊ အကန့်အသတ်ရှိသော ရန်ပုံငွေနှင့် ဘတ်ဂျက်များ ကျုံ့သွားပြီး စာရင်းတွင် ဆက်လက်တည်ရှိနေပါသည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ဒေသခံအသိုက်အဝန်းအတွင်း အဓိပ္ပါယ်ရှိသောပြောင်းလဲမှုများကို လှုံ့ဆော်ပေးနိုင်သော်လည်း၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ကိုယ်ကျိုးများစွာကို အပြည့်အ၀လက်ခံခြင်းဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့၏အချိန်ကာလ၏ ပိုကြီးသောအဆိုးများကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းရမည်ဖြစ်သည်။ 

Tသူ၏နှစ်၏ ကွန်ဖရင့်ဆောင်ပုဒ်မှာ "Memracing the Multi-Verse" ဖြစ်ပြီး Big Bad ကို တိုက်ခိုက်နေသည့် စူပါဟီးရိုးများ၏ ပုံရိပ်များကို တပြိုင်နက်တည်း ဖော်စပ်ထားပြီး၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ စင်တာများ၏ အသွင်အပြင်နှင့် "အခန်းငယ်"—ကျွန်ုပ်တို့၏ အလုပ်အတွက် ခိုင်လုံသော ဘာသာစကားကို မီးမောင်းထိုးပြနေသည့် ၎င်း၏ နှစ်ဘက်စလုံးကို တုံးတုံးထားသော ပုံစံဖြင့် ပုံဖော်ထားသည်။ ပထမအပိုင်း "အများအပြား" သည် စာရေးစင်တာများသည် လူတစ်ဦးချင်း၊ အသိုင်းအဝိုင်းများနှင့် စည်းကမ်းပိုင်းဆိုင်ရာ အများအပြားနှင့် လုပ်ဆောင်သည့် နည်းလမ်းအားလုံးကို ရည်ညွှန်းနိုင်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏စင်တာများသည် ပါဝင်သောအလေ့အကျင့်များကို ပံ့ပိုးရန်အတွက် စာတတ်မြောက်ရေး၊ ဘက်စုံ၊ နှင့် ဘက်စုံစည်းကမ်းရှိရန် လိုအပ်ပါသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏စာရေးဌာနများသည် ရှည်လျားလွန်းလှသည်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် ဤခေါ်ဆိုမှုအား ကျွန်ုပ်တို့၏ တစ်ခုတည်းသောအသွင်အပြင်ကို တည်ဆောက်ရန်နှင့် အသံများစွာအတွက် နေရာဖန်တီးပေးစေလိုပါသည်။ Heather Fitzgerald နှင့် Holly Salmon တို့သည် Canadian Writing Center Association 2019 ညီလာခံသို့ တက်ရောက်လာသူများထံသို့ ၎င်းတို့၏ ကြိုဆိုရေးစာတွင် “ကျွန်ုပ်တို့၏ စာရေးဌာနတွင် အလုပ်များပြားခြင်း—ကျွန်ုပ်တို့၏နေရာများ၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ရာထူးများ၊ ကျွန်ုပ်တို့ဝန်ဆောင်မှုပေးနေသည့် အသိုင်းအဝိုင်းများ၊ ကျွန်ုပ်တို့လုပ်ဆောင်နေသည့် နည်းပညာများ နှင့် အရေးကြီးဆုံးမှာ ကျွန်ုပ်တို့၏ ဖြစ်နိုင်ခြေများတွင်—သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ အမျိုးမျိုးသော အခြေအနေများတွင် တစ်ခုတည်းသော ကိန်းသေဖြစ်နိုင်သည်” (၁)။ ညီလာခံအတွက် အဆိုပြုချက်များသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ များပြားလှသော စိန်ခေါ်မှုကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းရန် ကျူရှင်ဆရာများနှင့် ဒါရိုက်တာများ အသုံးပြုနေသည့် နည်းဗျူဟာများကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းနိုင်လိမ့်မည်ဟု မျှော်လင့်ပါသည်။ Rachel Azima (1)၊ Holly Ryan နှင့် Stephanie Vie (2022)၊ Brian Fallon နှင့် Lindsey Sabatino (2022၊ 2022)၊ Zandra L. Jordan (2019)၊ Muhammad Khurram Saleem (2020) ကဲ့သို့သော သုတေသီများထံမှ သုတေသီများထံမှ စိတ်ကူးစိတ်သန်းများကို သုတေသီများက ခံယူကြလိမ့်မည်ဟု မျှော်လင့်ပါသည်။ ၊ Joyce Locke Carter (2018), Alison Hitt (2016), နှင့် Kathleen Vacek (2012)။  

“အခန်းငယ်” ဟူသော စကားလုံးသည် ကဗျာကို ရည်ညွှန်းပြီး စာရေးဆရာများသည် ၎င်းတို့၏ မက်ဆေ့ချ်များကို ပရိသတ်များစွာထံ ပြောဆိုရန် ဘာသာစကားကို စီစဉ်ပေးသည့် နည်းလမ်းများဖြစ်သည်။ နေရာများ၊ လူများ၊ အရင်းအမြစ်များနှင့် အလေ့အကျင့်များ—အစီအစဥ်များဖြင့် စာရေးစင်တာအလုပ်အကြောင်း စဉ်းစားပါက၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် သဘောထားကြီးပြီး စူးစမ်းချင်စိတ်ဖြင့် အစီအစဉ်သစ်များကို ချဉ်းကပ်ရန် နည်းလမ်းများကို ရှာဖွေရပါမည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် စကားလုံး (ကဗျာဆန်သော စိတ်ဓာတ်ဖြင့်) ကွဲလွဲနေပါက ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏စင်တာများတွင် လိုက်လျောညီထွေရှိမှုနှင့် လိုက်လျောညီထွေရှိမှုတို့အတွက် တောင်းဆိုမှုတစ်ခုအဖြစ် ရောက်ရှိသွားပါသည်။ အဆိုပြုချက်များသည် အမျိုးမျိုးသော စကြဝဠာများတစ်လျှောက် စာရေးစင်တာ လေ့ကျင့်သူများ ရွေ့လျားပုံ၏ ကျင့်ထုံးများ၊ အခွင့်ထူးများနှင့် ပါဝါဒိုင်နမစ်များကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းနိုင်လိမ့်မည်ဟု ကျွန်ုပ်တို့ မျှော်လင့်ပါသည်။" စာရေးဌာနများသည် ကျွန်ုပ်တို့၏နေရာလွတ်များတွင် ကျန်းမာသောစာရေးနည်းမျိုးစုံကို မည်သို့အထောက်အကူပြုသနည်း။ စာရေးနည်းမျိုးစုံနှင့် သိနားလည်မှုတို့ ပိုမိုပါဝင်လာစေရန်အတွက် ကျွန်ုပ်တို့၏ အဖွဲ့အစည်းဆိုင်ရာ နေရာများကို ကျွန်ုပ်တို့ မည်သို့ သြဇာလွှမ်းမိုးနေသနည်း။ အင်စတီကျူးရှင်းများသည် ၎င်းတို့ဖြစ်ရန် ကျွန်ုပ်တို့အလိုရှိသည်အတိုင်း လိုက်လျောညီထွေမဖြစ်နိုင်သော်လည်း၊ နောက်ထပ် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်တယ်ဆိုတာ တော်တော်များများသိပါတယ်။ ဤတင်ဆက်မှုများအတွက် လှုံ့ဆော်မှုမှာ Kelin Hull နှင့် Corey Petit (2021)၊ Danielle Pierce နှင့် 'Aolani Robinson (2021), Sarah Blazer နှင့် Brian Fallon (2020), Sara Alvarez (2019), Eric Camarillo (2019), Laura Greenfield ( 2019)၊ ဗာဂျီးနီးယား Zavala (2019)၊ Neisha-Anne Green (2018)၊ Anibal Quijano (2014) နှင့် Katherine Walsh (2005)။

နှစ်ပေါင်းများစွာကြာအောင်၊ စာရေးဆရာများဌာနမှ ပညာရှင်များသည် စုံစုံတတ်မြောက်ရေး ပရက္ကစီကို မည်သို့လက်ခံရန် လိုအပ်ကြောင်းနှင့် အဘယ်ကြောင့် ပြောဆိုနေကြသနည်း။ MAWCA 2022 ကွန်ဖရင့်တွင် အဓိကဟောပြောသူ Brian Fallon နှင့် Lindsay Sabatino တို့က ပါဝင်သူများအား "လွန်ခဲ့သည့်နှစ်ပေါင်း 20 ကျော်၊ 2000 ခုနှစ်တွင် John Trimbur မှ စာရေးစင်တာများသည် ပါးစပ်၊ စာရေးခြင်းနှင့် အမြင်အာရုံဆိုင်ရာ ဘက်စုံလုပ်ဆောင်မှုတို့ကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းသည့် ဘက်စုံသုံးစာတတ်မြောက်ရေးစင်တာများဖြစ်လာမည်ဟု ခန့်မှန်းခဲ့သည်။ ဆက်သွယ်ရေး ရောယှက်ခြင်း'(29)၊ [သို့တိုင်] နယ်ပယ်တစ်ခုအနေဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့သည် Trimbur နှင့် အခြားသော အရေးအသားစင်တာ ပညာရှင်များ၏ တိုးတက်မှုအတွက် တောင်းဆိုမှုကို အပြည့်အဝ လက်ခံခြင်းမပြုသေးပါ။” (၇-၈)။ ဤကွန်ဖရင့်အတွက်၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ များပြားလှသော အလေ့အကျင့်၊ သုတေသနနှင့် သင်ကြားနည်းတို့ကို ပြသခြင်းဖြင့် အခြားသော ညီလာခံများတွင် မျှဝေထားသော ဖြစ်နိုင်ခြေများကို တည်ဆောက်နိုင်ရန် ကျွန်ုပ်တို့ မျှော်လင့်ပါသည်။ ဘယ်လို ဆက်ဆံရေးတွေ တည်ဆောက်ထားပြီးပြီလဲ၊ ဘာသင်တန်းတွေ ပေးလဲ၊ ဘယ်လိုအသိုင်းအဝိုင်းနဲ့ ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုတွေ လုပ်ထားလဲ။ ဘယ်နည်းပညာတွေကို သင်အသုံးပြုနေလဲ၊ ဘယ်လိုပုံစံတွေနဲ့ ပံ့ပိုးပေးနေလဲ စသဖြင့်ပေါ့။ 

ထိုစိတ်ဓာတ်ဖြင့် ဥပမာအားဖြင့်၊ သူမ၏ IWCA တွင် မျှဝေထားသော အမူအရာပုံဆွဲခြင်းဆိုင်ရာ ဘွဲ့ကြို Hannah Telling ၏လက်ရာ  2019 အဓိကမှတ်ချက်. ဤသည်မှာ ဘက်စုံသုံးအတွက် အမိုက်စားအခိုက်အတန့်ဖြစ်သည်။ ပထမဆုံးအကြိမ်၊ လက်ဟန်ခြေဟန်နှင့် အမြင်အာရုံမုဒ်များကို မီးမောင်းထိုးပြခဲ့ပြီး Telling ၏အလုပ်သည် ဤသမိုင်းကြောင်းအရ တန်ဖိုးမဖြတ်နိုင်သော နည်းလမ်းများနှင့် မုဒ်များကို အသုံးပြု၍ ကျွန်ုပ်တို့၏အလေ့အကျင့်များကို ဆန်းစစ်ခြင်းမှ ကျွန်ုပ်တို့သင်ယူနိုင်သမျှကို နားလည်ရန် ကူညီပေးပါသည်။ အရေးကြီးသည်မှာ၊ Telling သည် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ခြင်း၊ ပါဝင်မှုနှင့် အပြန်အလှန်အကျိုးဆက်များအဖြစ် စာရေးစင်တာလုပ်ငန်း၏ အဓိကအင်္ဂါရပ်များအတွက် အကျိုးဆက်များကို အကြံပြုထားသည်။ သူမသည် ကျွန်ုပ်တို့အား “ကျွန်ုပ်တို့၏ ခန္ဓာကိုယ်တွင် ပါဝင်ခြင်းဆိုင်ရာ အယူဝါဒများကို မည်သို့ပြောဆိုသည်ကို သိရှိလာခြင်းဖြင့် စာရေးဆရာများအား ၎င်းတို့၏ အတွေ့အကြုံများ၊ ကျွမ်းကျင်မှုများနှင့် အသိပညာများ မျှဝေရန် လိုအပ်သည့်နေရာများ မည်သို့ပေးရမည်ကို သိရှိလာရပြီ” (၄၂)။ စာရေးစင်တာနေရာများနှင့် ကျွန်ုပ်တို့၏အစည်းအဝေးများကို မည်ကဲ့သို့အကျိုးသက်ရောက်မှုရှိသည်ကို ဆန်းစစ်ရန် အသုံးပြုထားသော လက်ဟန်ပုံဆွဲနည်းစနစ်ကို ပြောပြခြင်း။ ယင်းတို့သည် ဆွေးနွေးပွဲများ၊ အလုပ်ရုံဆွေးနွေးပွဲများ၊ စားပွဲဝိုင်းဆွေးနွေးပွဲများနှင့် ညီလာခံတွင် မီးမောင်းထိုးပြလိုသော ဘက်စုံအလုပ်များဖြစ်သည်။ Multiverse သည် ကျွန်ုပ်တို့အတွက် သိုလှောင်ထားသော အခြားမည်သည့်နည်းစနစ်အသစ်များ ရှိပါသနည်း။ ခေတ်ပြိုင်စာရေးစင်တာတွင် တွေးခေါ်ပုံ၊ သရုပ်ဖော်ပုံနှင့် အပြန်အလှန်ဆက်ဆံပုံအသစ်များကို ကျွန်ုပ်တို့ မည်သို့ဖွင့်ဆိုနိုင်မည်နည်း။ Fallon နှင့် Sabatino (42) သည် စာရေးစင်တာများသည် “ကျောင်းသားများ၊ ကျူရှင်ဆရာများနှင့် လူ့အဖွဲ့အစည်းက စင်တာသို့ ယူဆောင်လာသောအရာကို တွန်းအားပေး၍ စိန်ခေါ်သည့်လမ်းကြောင်းကို ဇယားဆွဲရန် တာဝန်ရှိသည်” (၃)။ ဒါပေမယ့် ဘာလဲ။ do ကျွန်ုပ်တို့၏အသိုင်းအဝိုင်းသည် ဗဟိုသို့ ယူဆောင်လာပါသလား။ ကျောင်းသားများ၊ ကျူရှင်ဆရာများနှင့် စီမံခန့်ခွဲသူများအတွက် စဉ်ဆက်မပြတ်တိုးတက်မှုကို အားပေးရန်အတွက် ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏အသိုင်းအဝိုင်း၏ အားသာချက်များကို အသုံးချပြီး အဓိပ္ပါယ်ရှိသောစိန်ခေါ်မှုများကို ဖန်တီးရန် တာဝန်ရှိပြီး ထိရောက်စွာ မည်သို့ဆောင်ရွက်နိုင်မည်နည်း။ 

ယခုနှစ်၏ ဆောင်ပုဒ်အရ၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် ပညာရပ်ဆိုင်ရာ အလုပ်များစွာကို တက်ကြွစွာ တောင်းဆိုလိုပါသည်။ ကျေးဇူးပြု၍ သင်တင်ပြသည့်တင်ဆက်မှုအမျိုးအစားများအကြောင်း တီထွင်ဖန်တီးမှုရှိသောစဉ်းစားပါ၊ Simpson နှင့် Virrueta ၏ (2020) "Writing Center၊ The Musical"၊ ဗီဒီယိုအက်ဆေး၊ ပေါ့တ်ကာစ် သို့မဟုတ် အခြားအက္ခရာမဟုတ်သောမုဒ်တွင် တင်ဆက်မှုတစ်ခုကို အဆိုပြုရန် ပွင့်ပွင့်လင်းလင်းရှိပါ။ ကွန်ဖရင့်များတွင် ပိုစတာဆက်ရှင်များနှင့် ပါဝါပွိုင့်ဆလိုက်များ အမြဲရှိသော်လည်း အခြားမည်သည့်အမျိုးအစားနှင့် မုဒ်များသည် ခေတ်ပြိုင်စာရေးစင်တာလုပ်ငန်းကို အကောင်းဆုံးကိုယ်စားပြုနိုင်မည်နည်း။ ရိုးရာအစည်းအဝေးများနှင့် ပရောဂျက်များအပြင် ကျွန်ုပ်တို့၏ Multimodal Gallery တွင် ပြသရန်အတွက် မူရင်းဓာတ်ပုံများ၊ အနုပညာလက်ရာများ၊ ဗီဒီယိုအက်ဆေးများနှင့် အခြားပရောဂျက်များကို တင်ပြရန် အသိုင်းအဝိုင်းအား ကျွန်ုပ်တို့ တိုက်တွန်းပါသည်။ ထို့အပြင်၊ အမျိုးမျိုးသောအနုပညာပံ့ပိုးမှုများနှင့်အပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်သောကိရိယာများပါရှိသောဖန်တီးမှုစင်တာ / ဖန်တီးမှုနေရာအဖြစ်လုပ်ဆောင်မည့်ကွန်ဖရင့်တွင်သီးသန့်အခန်းတစ်ခုထားရှိရန်စီစဉ်ထားသည်။ ထို့ကြောင့်၊ ထုတ်လုပ်သူအာကာသဆိုင်ရာအစည်းအဝေးများကို အဆိုပြုသောပါဝင်သူများသည် ပါဝင်သူများကို ထိတွေ့ဆက်ဆံရန် လိုက်လျောညီထွေရှိသောနေရာများ ရှိလိမ့်မည်။  

မေးခွန်းများ- အောက်ပါအရည်အသွေးများ သို့မဟုတ် သဘောတရားများကို ထိတွေ့ဆက်ဆံရန် သင့်စာရေးဌာနများသည် အဘယ်အရာလုပ်ဆောင်နေသနည်း။

• စာတတ်မြောက်မှု-
  • စကားအပြောအဆို၊ ဘာသာစကားနှင့်/သို့မဟုတ် အစုံအလင်ပါဝင်မှုကို ဦးစားပေးရန် သင်၏စာရေးစင်တာသည် အဘယ်အရာလုပ်ဆောင်ခဲ့သနည်း။ ဤကြိုးပမ်းမှုများတွင် ဝန်ထမ်းလေ့ကျင့်ရေးနှင့် သင်ကြားရေးဆိုင်ရာ အသိပညာပေးမှုတွင် မည်သည့်အခန်းကဏ္ဍက ပါဝင်သနည်း။ 
  • စာရေးစင်တာသည် ဘာသာပေါင်းစုံ သုတေသန၊ ဆက်သွယ်ရေးနှင့် praxis အတွက် စင်တာတစ်ခုအဖြစ် မည်သို့လုပ်ဆောင်နိုင်သနည်း။ ဘာသာပေါင်းစုံ ဟောပြောချက်များတွင် ပါဝင်သည့် ကျောင်းသားများ၊ ဆရာများနှင့် အသိုင်းအဝိုင်းအဖွဲ့ဝင်များကို ကျွန်ုပ်တို့ မည်သို့ပံ့ပိုးကူညီမည်နည်း။ HBCU၊ HSI၊ Tribal Colleges သို့မဟုတ် အခြားသော လူနည်းစု ဝန်ဆောင်မှုပေးနေသည့် အဖွဲ့အစည်းများ၏ တန်ဖိုးများသည် ဤကြိုးပမ်းမှုများနှင့် မည်သို့ သက်ရောက်မှုရှိသနည်း။
  • သင့်စာရေးစင်တာနေရာနှင့် သင့်အဖွဲ့အစည်းတွင် ပိုမိုကျယ်ပြန့်စွာ တတ်မြောက်ထားသော အပယ်ခံနှင့်/သို့မဟုတ် သမားရိုးကျမဟုတ်သော စာပေများကို သင်မည်ကဲ့သို့ အားပေးထောက်ခံသနည်း။
  • အစိုးရ ကြီးကြပ်မှုနှင့် ဒေသန္တရနိုင်ငံရေးသည် သင်၏စာရေးဌာန၏ တာဝန်နှင့် စာတတ်မြောက်ရေးဆိုင်ရာ ကြိုးပမ်းအားထုတ်မှုများကို မည်သို့အကျိုးသက်ရောက်ခဲ့သနည်း။ 
• ပုံစံမျိုးစုံ-
  • မင်းရဲ့စာရေးစင်တာ "စူပါဟီးရိုး" က ဘယ်သူလဲ။ စူပါဟီးရိုးအဖြစ် ပြန်လည်ပုံဖော်ထားသော စာရေးစင်တာပညာရှင်တစ်ဦး၏ analog သို့မဟုတ် ဒစ်ဂျစ်တယ်ပုံတစ်ခု ဖန်တီးပါ။ သူတို့ရဲ့ စူပါဟီးရိုးအမည်နဲ့ အထောက်အထားက ဘာလဲ။ ၎င်းတို့၏ သီအိုရီ သို့မဟုတ် ပညာရပ်ဆိုင်ရာ ရှုထောင့်များက “စူပါပါဝါများ” ကို မည်သို့ဘာသာပြန်ဆိုသနည်း။ (Cosplay ကို အားပေးသော်လည်း မလိုအပ်ပါ။)
  • Multimodality ၏ hyperspace သို့ ခုန်တက်သွားစေရန် သင့်စာရေးစင်တာမှ မည်သည့်အရင်းအမြစ်များ သို့မဟုတ် ပံ့ပိုးကူညီမှုများ ရရှိထားသနည်း။ ခေတ်ပြိုင်နည်းပညာများကို အသုံးပြုနေသည့် ကျောင်းသား၊ ကျောင်းသူများ အပါအဝင် ခေတ်ပြိုင်နည်းပညာများကို အကန့်အသတ်မရှိ အသုံးပြုနေသည့် အပိုဆောင်းအရင်းအမြစ်များအတွက် သင်၏စာရေးစင်တာက မည်သို့ထောက်ခံအားပေးသနည်း၊ 
  • STEM အာရုံစိုက်ထုတ်လုပ်သည့်နေရာများ (နွေရာသီ 2021) တွင် စာရေးခြင်းနှင့် စာရေးခြင်းဆိုင်ရာ ပံ့ပိုးမှုသည် အဘယ်အခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်သနည်း။ STEM နယ်ပယ်တွင် ဘက်စုံပညာရေးဆိုင်ရာ အလုပ်လုပ်ကိုင်နေသော ကျောင်းသားများအား ပံ့ပိုးကူညီရန် သင်မည်ကဲ့သို့ လုပ်ဆောင်ခဲ့သနည်း။
  • သင့်စာရေးဌာနသည် သင့်အဖွဲ့အစည်းရှိ လူထုဆက်သွယ်ရေးနှင့် မာလ်တီမီဒီယာဌာနများနှင့် မည်သို့ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်သနည်း။ ဆက်သွယ်ရေးနယ်ပယ်တွင် ကျောင်းသားဒီဇိုင်နာများကို ပံ့ပိုးပေးရန်အတွက် စီမံခန့်ခွဲသူများနှင့်/သို့မဟုတ် ကျူရှင်ဆရာများအား မည်သည့်သင်တန်းများ ပေးထားသနည်း။
  • အလယ်တန်းကျောင်းစာရေးဌာနများသည် ကျောင်းသားများကို ခေတ်ပြိုင်နည်းပညာများနှင့် ထိရောက်စွာထိတွေ့နိုင်စေရန် မည်သို့ပြင်ဆင်နေကြသနည်း။ 
  • အထောက်အကူနည်းပညာများ သို့မဟုတ် အခြားသုံးစွဲနိုင်မှုနည်းပညာများသည် စာရေးခြင်းစင်တာအစည်းအဝေးများကို မည်သို့အကျိုးသက်ရောက်သနည်း။ သင့်စင်တာသည် မသန်စွမ်းမှု/စွမ်းရည်နှင့်ပတ်သက်၍ ပါဝင်သော ကျင့်ထုံးများကို မည်ကဲ့သို့ ထိထိရောက်ရောက် ဖန်တီးသနည်း။
• စည်းလုံးညီညွတ်မှု-
  • သင့်စာရေးဌာနရှိ ဘာသာရပ်များတစ်လျှောက် စီမံခန့်ခွဲသူများနှင့် ကျူရှင်ဆရာများသည် ဆရာများနှင့် ကျောင်းသားများနှင့် မည်သို့ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ကြသနည်း။ ဘက်ပေါင်းစုံမှ ရှုမြင်သုံးသပ်ချက်များ၏ အားသာချက်များကို ထိတွေ့ဆက်ဆံရန် သင်မည်ကဲ့သို့ ဂရုစိုက်သနည်း။ 
  • အလယ်တန်းကျောင်းစာရေးဌာနများသည် စည်းကမ်းပေါင်းစုံနှင့် မည်သို့ရင်ဆိုင်နေကြသနည်း။ 
  • မင်းရဲ့အဖွဲ့အစည်းမှာ ဘယ်ဘာသာရပ်ဆိုင်ရာ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုတွေက အအောင်မြင်ဆုံးလဲ။ ဤအစပျိုးမှုများ၏ အောင်မြင်မှုအတွက် မည်သည့်အရာများ ပါဝင်သနည်း။
  • မည်သည် (ဘက်စုံပညာသင်ကြားရေး) ထောက်ပံ့ကြေးများ သင်ရရှိခဲ့ပြီး ၎င်းသည် သင့်လုပ်ငန်းကို မည်သို့ပြောင်းလဲစေသနည်း။ ဤပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုမျိုးများအတွက် လိုအပ်သောချိတ်ဆက်မှုများကို သင်မည်ကဲ့သို့ မွေးမြူထားသနည်း။
• ဘက်စုံသုံး
  • စာရေးဌာနများသည် မဲဆန္ဒနယ်အသီးသီးသို့ မည်သို့ရောက်ရှိကြသနည်း။ ဤပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုများကို ပံ့ပိုးရန် မည်သည့်ပုံစံများ ရှိပါသနည်း။ ဤမိတ်ဖက်များ ထူထောင်ခြင်း သို့မဟုတ် ထိန်းသိမ်းခြင်းတွင် မည်သည့်စိန်ခေါ်မှုများကို ရင်ဆိုင်ရသနည်း။ 
  • စွယ်စုံရနှင့်/သို့မဟုတ် လိုက်လျောညီထွေရှိမှုတို့သည် သင်ရိုးညွှန်းတမ်းများအတွင်း စာရေးခြင်း/စည်းကမ်းဖြင့်ရေးခြင်း (WAC/WID) သင့်အသိုင်းအဝိုင်းတွင် မည်သို့အကျိုးသက်ရောက်မှုရှိသနည်း။ 
  • ရပ်ရွာစာရေးဌာနများတွင် အလုပ်လုပ်ရန် စာရေးစင်တာ ပရာစီကို သင်မည်ကဲ့သို့ လိုက်လျောညီထွေ သို့မဟုတ် ပြောင်းလဲခဲ့သနည်း။ ပြောင်းလဲဖို့ ဘာတွေ လိုအပ်လဲ။ 
  • သင့်ကျောင်းဝင်း/ သင့်ကျောင်း/ သင့်အသိုင်းအဝိုင်းတွင် စာရေးခြင်းယဉ်ကျေးမှုကို ဖန်တီးရန်အတွက် ပညာရပ်များနှင့်/သို့မဟုတ် ရင်းနှီးသောအုပ်စုများတစ်လျှောက် ဆက်ဆံရေးကို သင်မည်ကဲ့သို့ ပြုစုပျိုးထောင်ခဲ့သနည်း။ 
  • စာရေးဌာနတွင် သတ်မှတ်ထားသော ရာထူးနှင့် စာရေးဌာနတွင် ဝန်ထမ်းသတ်မှတ်ထားသော ရာထူးနှင့် ရာထူးတစ်ခု၏ ကုန်ကျစရိတ်က အဘယ်နည်း။ ဒီလို မတူညီတဲ့ ဟောပြောချက် အသိုင်းအဝိုင်းတွေကို သင် ဘယ်လို ညှိနှိုင်းမလဲ။ ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်းများကို သင်မည်သို့ဆက်သွယ်သနည်း။
• Multiversalism-
  • အမြင်များကို ကိုယ်စားပြုပြီး သင်ဝန်ဆောင်မှုပေးနေသည့် အသိုင်းအဝိုင်းများ၏ အထောက်အထားများကို ပံ့ပိုးပေးသည့် သင်၏စာရေးစင်တာတွင် နေရာတစ်ခုစီစဉ်ရန် သင်မည်ကဲ့သို့ ကြိုးပမ်းခဲ့သနည်း။ သင်၏စံပြစာရေးစင်တာနေရာ၏ rendering သည်မည်သို့ဖြစ်မည်နည်း။ 
  • စာကြည့်တိုက်၊ လက်လှမ်းမီနိုင်မှုနှင့် မသန်စွမ်းမှုဆိုင်ရာ ပံ့ပိုးမှု၊ ပညာရေးဆိုင်ရာ အကြံပေးမှုများနှင့် အခြားကျောင်းသား ထောက်ပံ့မှုယူနစ်များနှင့် စာရေးစင်တာ၏ လမ်းဆုံသည် မည်သို့သော အခွင့်အလမ်းသစ်များကို ဖန်တီးပေးခဲ့သနည်း။ 
  • သင်၏စာရေးဌာနသည် သီးခြားဌာနများ သို့မဟုတ် သင်ကြားရေးစင်တာများနှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ခြင်းဖြင့် ပါမောက္ခအား မည်သို့ပံ့ပိုးကူညီသနည်း။ သင့်ကျောင်းဝင်းရှိ ပါမောက္ခများနှင့် မည်သို့သော ပရိုဂရမ်များ သို့မဟုတ် အခမ်းအနားများ ချိတ်ဆက်ပုံပေါ်သနည်း။
  • ဤကွန်ဖရင့်အခင်းအကျင်းသည် သင့်ဒေသရှိ အခြားသော ညီလာခံများ/ရပ်ရွာပွဲများကို မည်သို့ပြောဆိုသနည်း။ လွန်ခဲ့သည့် သုံးနှစ်မှ ငါးနှစ်အတွင်း (Black Lives Matter၊ Covid-19၊ ငွေကြေးဖောင်းပွမှု/ကျဆင်းမှု၊ ယူကရိန်းစစ်ပွဲ၊ Brexit စသည်ဖြင့်) အမျိုးမျိုးသော ပြောင်းလဲနေသော အခြေအနေများတွင် သင့်ယခင်အလုပ်ကို ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်း/ပြန်လည်စဉ်းစားခြင်း/ပြန်လည် စိတ်ကူးကြည့်မိပါသလား။
  • WAC/WID သင်တန်းများတွင် စာရေးဖော်များကို ခန့်အပ်ခြင်းဖြင့် သိနိုင်သော အနည်းကိန်းနည်းများကို အနှောင့်အယှက်ဖြစ်စေရန် သင်အသုံးပြုနေသည့် မဟာဗျူဟာများ။ ပညာရပ်အသီးသီးမှ ဆရာများနှင့် ကျောင်းသားများကို စာရေးခြင်းဖြင့် လက်တွဲခေါ်ဆောင်လာသောအခါ မည်သို့သော ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုများ ပေါ်ပေါက်လာသနည်း။
  • နိုင်ငံနှင့် နိုင်ငံတကာ နယ်နိမိတ်များသည် စာရေးဌာန၏ လုပ်ဆောင်မှုကို မည်သို့အကျိုးသက်ရောက်သနည်း။ ဘာအလုပ်တွေလုပ်နေလဲ။ ဖြတ်. နှင့် ဖြတ်ကျော်ရန် နယ်နိမိတ်များ ဤဆက်ဆံရေးများ၏ ကိုလိုနီခေတ်လွန်နှင့် ကိုလိုနီခေတ် သက်ရောက်မှုများက အဘယ်နည်း။ 
  • ကျူရှင်ဆရာများ၊ စီမံခန့်ခွဲသူများ၊ နှင့်/သို့မဟုတ် ပူးပေါင်းလုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များအား ၎င်းတို့၏ များပြားလှသည့်အရာများကို ထိတွေ့ဆက်ဆံရန် သင်မည်ကဲ့သို့ အားပေးခဲ့သနည်း။ ဖြတ်တောက်ထားသော ရှုထောင့်များ၊ အထောက်အထားများနှင့် ကျွမ်းကျင်မှုနယ်ပယ်များရှိသူများ စာရေးဌာနတွင် မည်သည့်ထူးခြားသည့်အခန်းကဏ္ဍများ ရနိုင်သနည်း။
  • သင့်စာရေးဌာနသည် သင့်ကျောင်းတွင် DEIB ပဏာမခြေလှမ်းများအတွက် လမ်းစကို မည်သို့ဦးဆောင်ခဲ့သနည်း သို့မဟုတ် ဤရည်မှန်းချက်များကြောင့် မည်သို့အကျိုးသက်ရောက်ခဲ့သနည်း။ သင်နှင့်/သို့မဟုတ် သင့်ဝန်ထမ်းများသည် မည်သည့် DEIB ပဏာမခြေလှမ်းများကို ဖန်တီးခဲ့သနည်း။ သင့်စင်တာအတွက် မတူကွဲပြားမှု သို့မဟုတ် လူမှုတရားမျှတမှုဆိုင်ရာ ထုတ်ပြန်ချက်တစ်ခု ဖန်တီးခြင်းမှ သင်ဘာသင်ယူခဲ့ရသနည်း။ 

Session အမျိုးအစားများ

• စွမ်းဆောင်ရည်- စာရေးစင်တာအလုပ်သည် ရောင်ပြန်ဟပ်ပုံနှင့်/သို့မဟုတ် များပြားစွာပါဝင်နေပုံကို မှတ်ချက်ပေးသည့် သို့မဟုတ် ပံ့ပိုးပေးသည့် အမြင်အာရုံ၊ ပါးစပ်နှင့်/သို့မဟုတ် လက်ဟန်ပုံစံများကို အသုံးပြုသည့် ဖန်တီးမှုစွမ်းဆောင်ရည်။ 
• တစ်ဦးချင်းတင်ပြချက်- ကွန်ဖရင့်စီစဉ်သူများသည် ဘုံအကြောင်းအရာကို အဓိကထားလုပ်ဆောင်သည့် session တစ်ခုရှိ အခြားတစ်ဦးချင်းတင်ပြချက် 2 ခုနှင့် ပေါင်းစပ်မည့် ပညာရှင်တစ်ဦးချင်းတင်ပြချက်။
• အကန့်- အကြောင်းအရာအလိုက် ချိတ်ဆက်ထားသော ဆက်ရှင် 2-3 ခု အားလုံးကို အကန့်တစ်ခုအဖြစ် အဆိုပြုထားသည်။
• စားပွဲဝိုင်း- ညီလာခံအခင်းအကျင်းနှင့် လိုက်လျောညီထွေရှိသော ခေါင်းစဉ်တစ်ခုအကြောင်း စကားဝိုင်းတစ်ခုနှင့် မတူကွဲပြားသော ချဉ်းကပ်မှု သို့မဟုတ် ရှုထောင့်များဖြင့် ပါဝင်သူများကို ထည့်သွင်းဖော်ပြသည့် အာရုံစိုက်မေးခွန်းများ။ 
• Multimodal Gallery တင်ပြခြင်း- ပိုစတာများ၊ ရုပ်ပြများ၊ ဓာတ်ပုံများ၊ ဗီဒီယိုအက်ဆေးများ၊ ပေါ့တ်ကာစ်များ စသည်တို့ကို ညီလာခံတွင် ပြသပြီး ကွန်ဖရင့်အက်ပ်တွင် မျှဝေမည်ဖြစ်သည်။ 
• အထူးစိတ်ဝင်စားသောအုပ်စု (SIG)- စာရေးစင်တာအလုပ်နှင့်သက်ဆိုင်သည့် သီးခြားအကြောင်းအရာ သို့မဟုတ် ရင်းနှီးမှုအုပ်စုအကြောင်း အာရုံစိုက်ပြောဆိုမှု။
• တိုးတက်မှု- အခြားစာရေးဌာနပညာရှင်များထံမှ သင်အကြံပြုလိုသည့် ပဏာမအပိုင်းတစ်ခု
• နေ့တစ်ဝက်အလုပ်ရုံဆွေးနွေးပွဲ (3-5 နာရီ): makerspace/creative/active sessions များပါ၀င်နိုင်သည့် ညီလာခံမတိုင်မီ ဗုဒ္ဓဟူးနေ့တွင် ကမ်းလှမ်းထားသည်။ ပါဝင်သူများသည် ဤအစည်းအဝေးများ၏ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းဖြစ်ရန် အပိုပေးဆောင်ရမည်ဖြစ်သည်။ 

အမျိုးအစားများ- သင့်အဆိုပြုချက်ကို လက်ခံပါက အောက်ပါအမျိုးအစားများထဲမှ အနည်းဆုံးတစ်ခုကို အမှတ်အသားပြုခိုင်းပါမည်။

• စီမံခန္႔ခြဲမႈ
• အကဲဖြတ် 
• ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ခြင်း(များ)
• DEI/ လူမှုရေးတရားမျှတမှု
• ESOL/ ဘာသာစုံ ကျူရှင်/ ဘာသာပြန် ကျူရှင်
• နည်းလမ်းများ
• သဘောတရား
• ကျူရှင်ဆရာ ပညာရေး/လေ့ကျင့်ရေး
• ဘွဲ့လွန်ကျောင်းသားများကို ကျူရှင်ပေးသည်။
• ဘွဲ့ကြိုကျောင်းသားများအား ကျူရှင်ပေးသည်။
• WAC/WID
• Writing Fellows/Embeddedကျူရှင်

အလုပ်ကိုးကား

Alvarez, Sara P., et al. “ဘာသာပြန်အလေ့အကျင့်၊ တိုင်းရင်းသား အထောက်အထားများနှင့် စာအရေးအသားတွင် အသံ” Crossing Divides- ဘာသာပြန်စာရေးနည်းများနှင့် အစီအစဉ်များကို စူးစမ်းလေ့လာခြင်း၊ Bruce Horner နှင့် Laura Tetreault၊ Utah State UP၊ 2017၊ စ. 31-50 မှတည်းဖြတ်သည်။

Azima၊ Rachel။ “ဘယ်နေရာက ဘယ်သူလဲ၊ တကယ်လား။ Writing Center Spaces အတွက် ဒီဇိုင်းထည့်သွင်းစဉ်းစားမှုများ။" Praxis: A Writing Center ဂျာနယ်၊ vol. 19၊ မရှိပါ။ ၂၊ ၂၀၂၂။

Blazer၊ Sarah နှင့် Brian Fallon တို့ ဖြစ်သည်။ “ဘာသာစကားမျိုးစုံစာရေးဆရာများအတွက် အခြေအနေများ ပြောင်းလဲခြင်း။” Composition Forum၊ vol. 44၊ နွေရာသီ 2020 ခုနှစ်။

Camarillo၊ Eric C. "ကြားနေမှုကို ဖျက်သိမ်းခြင်း- လူမျိုးရေးခွဲခြားမှုဆန့်ကျင်ရေးစာရေးစင်တာ ဂေဟစနစ်များ ပြုစုပျိုးထောင်ခြင်း။" Praxis: စာပေစင်တာဂျာနယ်, vol ။ ၄ ။ ၁၊ ၂၀၁၈ ။

အဲ့တုန်းက ဂျွိုက်စ်လော့ခ်။ "ဖန်တီးခြင်း၊ နှောင့်ယှက်ခြင်း၊ ဆန်းသစ်တီထွင်ခြင်း- 2016 CCCC သဘာပတိ၏လိပ်စာ။" ကောလိပ်ဖွဲ့စည်းမှုနှင့်ဆက်သွယ်ရေး, vol. ၆၈၊ အမှတ်၊ 68, 2: p ။ ၃၇၈-၄၀၈။

Debruge၊ ပေတရု။ "'Spider-Man: No Way Home' ပြန်လည်သုံးသပ်ချက်- Tom Holland ၏ Cobwebs ကို သန့်ရှင်းစေပါသည်။ Multiverse Super-Battle ဖြင့် Franchise လုပ်ခြင်း။ အမျိုးမျိုး။ ၂ ဒီဇင်ဘာ ၂၀၁၃ ။ https://variety.com/2021/film/reviews/spider-man-no-way-home-review-tom-holland-1235132550/

Fallon၊ Brian နှင့် Lindsey Sabatino တို့ ဖြစ်သည်။ Multimodal ရေးဖွဲ့ခြင်း- နှစ်ဆယ့်တစ်ရာစုစာရေးခြင်းဆိုင်ရာ အတိုင်ပင်ခံများအတွက် မဟာဗျူဟာများ။ ကော်လိုရာဒို၏တက္ကသိုလ်စာနယ်ဇင်း, 2019 ။

—- "အလေ့အကျင့်များ ပြောင်းလဲခြင်း- ယခုအစွန်းရှိ စာရေးစင်တာများ" MAWCA ညီလာခံ အဓိက ဟောပြောချက်၊ 2022။

Fitzgerald၊ Heather နှင့် Holly Salmon။ “CWCA | မှလှိုက်လှဲစွာကြိုဆိုပါသည်။ ACCR ၏ သတ္တမအကြိမ်မြောက် နှစ်ပတ်လည် လွတ်လပ်သော ညီလာခံ။” စာရေးစင်တာ Multiverse ။ CWCA 2019 အစီအစဉ်။ မေလ 30-31 ရက်၊ 2019 ခုနှစ်။ 2019-program-multiverse.pdf (cwcaaccr.com).  

အစိမ်းရောင်၊ Neisha-Anne S. "ကောင်းပြီ ကျော်လွန်သွားခြင်း- ဤအရာ၏ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အကျုံးဝင်မှု၊ ကျွန်ုပ်၏ဘဝသည် အရေးပါလှသည်၊ စာရေးဌာနအလုပ်တွင်" စာရေးခြင်းစင်တာဂျာနယ်, vol ။ ၃၇ မဟုတ်ဘူး။ 37, 1, စစ။ 2018-15 ။ 

Greenfield, လော်ရာ။ Radical Writing Centre Praxis - ိုံင်ငံရေးိံငြ့်ပတ်သက်မြိးံငြ့်ထိရောက်သည့်ဆက်သယ်ြရေးအစီအစဉ်မParား. Logan- Utah State University Press၊ 2019 ခုနှစ်။

Hitt, Alison "အားလုံးအတွက် ဝင်ခွင့်- စာတတ်မြောက်ရေး စင်တာများရှိ Dis/Ability ၏ အခန်းကဏ္ဍ။" Praxis: A Writing Center ဂျာနယ်၊ vol. 9၊ မရှိပါ။ ၂၊ ၂၀၂၂။

Hull၊ Kelin နှင့် Corey Petit။ "(ရုတ်တရက်) အွန်လိုင်းစာရေးစင်တာတစ်ခုတွင် သဘောထားကွဲလွဲမှုကို အသုံးချခြင်းဖြင့် အသိုင်းအဝိုင်းကို ဖန်တီးခြင်း။" Peer Review၊ vol. 5၊ မရှိပါ။ ၂၊ ၂၀၂၂။

ဂျော်ဒန်၊ Zandra L. "အမျိုးသမီး သင်ကြားရေးဆရာ၊ ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာ ဝေါဟာရများ သင်ကြားရေးနှင့် လူမျိုးရေးခွဲခြားမှု၊ လူမျိုးရေးအရ သက်သက်ရေးခြင်းဆိုင်ရာ ဗဟိုအုပ်ချုပ်ရေး" Peer Review၊ vol. 4, မရှိပါ။ ၂၊ ဆောင်းဦးပေါက်၊ 2 ခုနှစ်။ 

Saleem၊ Muhammad Khurram။ "ကျွန်ုပ်တို့ပြောဆိုသော ဘာသာစကားများ- စာရေးဌာနနှင့် ကျွန်ုပ်တို့၏နေ့စဉ်ဘဝများတွင် စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ အားထုတ်မှု" Peer Review၊ vol. 2၊ မရှိပါ။ ၂၊ ၂၀၂၂။

Simpson၊ Jellina နှင့် Hugo Virrueta။ "စာရေးဌာန၊ ဂီတ။" Peer Review၊ vol. 4, မရှိပါ။ ၂၊ ဆောင်းဦးပေါက်၊ 2 ခုနှစ်။ 

Spiderman- အိမ်ပြန်စရာလမ်းမရှိ။ ဒါရိုက်တာ Jon Watts၊ Tom Holland နှင့် Zendaya၊ Columbia Pictures၊ 2021 မှ တင်ဆက်မှုများ။

နွေရာသီ၊ ဆာရာ။ "စာရေးရန်နေရာဖန်တီးခြင်း- Makerspace Writing Centers ဖြစ်ရပ်မှန်" WLN, vol. ၄၆၊ အမှတ်၊ ၃-၄၊ ၂၀၂၁:၃-၁၀။

ဟန်န၊ "Drawing Power- Gesture Drawing မှတဆင့် စာရေးစင်တာကို Homespace အဖြစ် ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်း။" The Writing Center ဂျာနယ်၊ vol. ၃၈၊ အမှတ်၊ ၁-၂၊ ၂၀၂၀။

Quijano၊ Aníbal။ "Colonialidad del poder၊ eurocentrismo y América Latina" Cuestiones y horizontes : de la dependencia histórico-estructural a la colonialidad/descolonialidad del poder Clacso၊ 2014။

Ryan၊ Holly နှင့် Stephanie Vie။ အကန့်အသတ်မရှိ ကစားသူများ- စာရေးစင်တာများနှင့် ဂိမ်းလေ့လာမှုများ၏ လမ်းဆုံများ။ University Press of Colorado၊ 2022။

Vacek၊ ကက်သလင်း။ “ကဗျာဖြင့် ကျူရှင်ဆရာများ၏ Meta- Multiliteracies များကို ပြုစုပျိုးထောင်ခြင်း။” Praxis: စာပေစင်တာဂျာနယ်, vol ။ ၄ ။ ၁၊ ၂၀၁၈ ။

Walsh၊ Katherine "Interculturalidad၊ conocimientos y decolonialidad" Signo y Pensamiento, vol. ၂၄၊ အမှတ်၊ 24, enero-junio, 46, pp. 2005-39။

Zavala၊ ဗာဂျီးနီးယား။ "Justicia လူမှုဆက်ဆံရေး။" အိုင်ကာလာ- Revista de Lenguaje y ယဉ်ကျေးမှု, vol ။ ၃၇ မဟုတ်ဘူး။ 24, 2, စစ။ 2019-343 ။