OPROEP voor NOMINATIES: 2022 IWCA Outstanding Article Award

 Nominaties moeten uiterlijk op 1 juni 2022 worden ingediend.

De IWCA Outstanding Article Awards wordt jaarlijks uitgereikt en erkent belangrijk werk op het gebied van schrijfcentrumstudies. Leden van de Writing Center-gemeenschap worden uitgenodigd om artikelen of boekhoofdstukken te nomineren voor de IWCA Outstanding Article Award.

Het genomineerde artikel moet in het voorafgaande kalenderjaar (2021) zijn gepubliceerd. Zowel single-authored als samenwerkende werken, door wetenschappers in elke fase van hun academische loopbaan, gepubliceerd in gedrukte of digitale vorm, komen in aanmerking voor de prijs. Zelfnominaties worden niet geaccepteerd en elke nominator kan slechts één nominatie indienen; tijdschriften mogen per awardcyclus slechts één publicatie uit hun eigen tijdschrift selecteren voor nominatie. 

Alle nominaties moeten worden ingediend via dit Google-formulier. Nominaties bevatten een brief of verklaring van maximaal 400 woorden waarin wordt uiteengezet hoe het genomineerde werk voldoet aan de onderstaande gunningscriteria en een digitale kopie van het genomineerde artikel. Alle artikelen worden beoordeeld aan de hand van dezelfde criteria.

Het artikel moet:

  • Een belangrijke bijdrage leveren aan de wetenschap van en onderzoek naar schrijfcentra.
  • Behandel een of meer kwesties die op de lange termijn van belang zijn voor beheerders, theoretici en beoefenaars van het schrijfcentrum.
  • Bespreek theorieën, praktijken, beleid of ervaringen die bijdragen aan een beter begrip van het werk van een schrijfcentrum.
  • Toon gevoeligheid voor de gesitueerde contexten waarin schrijfcentra bestaan ​​en opereren.
  • Illustreer de kwaliteiten van boeiend en zinvol schrijven.
  • Dien als een sterke vertegenwoordiger van de studiebeurs van en het onderzoek naar schrijfcentra.

We moedigen schriftgeleerden en beoefenaars op alle niveaus aan om werken te nomineren die zij van grote invloed hebben gevonden. De winnaar wordt bekend gemaakt tijdens de IWCA-conferentie van 2022 in Vancouver. Vragen over het prijs- of nominatieproces (en nominaties van degenen die geen toegang hebben tot het Google-formulier) moeten worden gestuurd naar de IWCA Awards Co-Chairs Leigh Elion (lelion@emory.edu) en Rachel Azima (razima2@unl.edu). 

 Nominaties moeten uiterlijk op 1 juni 2022 worden ingediend.

_____

ontvangers

2021: Maureen McBride en Molly Rentscher. "Het belang van intentie: een overzicht van mentoring voor professionals in schrijfcentra." Praxis: een schrijfcentrumjournaal17.3 (2020): 74-85.

2020: Alexandria Lockett, "Why I Call It the Academic Ghetto: A Critical Examination of Race, Place, and Writing Centres," Praxis: een schrijfcentrumjournaal 16.2 (2019).

2019: Melodie Denny, "The Oral Writing-Revision Space: Identifying a New and Common Discourse Feature of Writing Center Consultations," Schrijfcentrum Journal 37.1 (2018): 35-66. Afdrukken.

2018: Sue Mendelsohn, "'Raising Hell': Literacy Instruction in Jim Crow America," College Engels 80.1, 35-62. Afdrukken.

2017: Lori Salem, "Beslissingen ... Beslissingen: wie kiest ervoor om het Schrijfcentrum te gebruiken?" Schrijfcentrum Journal 35.2 (2016): 141-171. Afdrukken.

2016: Rebecca Nowacek en Bradley Hughes, "Drempelconcepten in het schrijfcentrum: steigers van de ontwikkelingen van tutor-expertise" in Benoemen wat we weten: theorieën, praktijken en modellen, Adler-Kastner & Wardle (eds). Utah State UP, 2015. Afdrukken.

2015: John Nordlof, "Vygotsky, Scaffolding, and the Role of Theory in Writing Centre Work", Schrijfcentrum Journal 34.1 (2014): 45-64.

2014: Anne Ellen Geller en Harry Denny, "Over lieveheersbeestjes, lage status en liefde voor het werk: schrijfcentrumprofessionals navigeren door hun carrière", Schrijfcentrum Journal 33.1 (2013): 96-129. Afdrukken.

2013: Dana Driscoll en Sherry Wynn Perdue, "Theory, Lore, and More: An Analysis of RAD Research in The Writing Center Journal, 1980-2009," Schrijfcentrum Journal 32.1 (2012): 11-39. Afdrukken.

2012: Rebecca Day Babcock, "Interpreted Writing Centre Tutorials with College-Level Deaf Students", Taalkunde in het onderwijs 22.2 (2011): 95-117. Afdrukken.

2011: Bradley Hughes, Paula Gillespie en Harvey Kai, "What they Take with Them: Findings from the Per Writing Tutor Alumni Research Project," Schrijfcentrum Journal 30.2 (2010): 12-46. Afdrukken.

2010: Isabelle Thompson, "Steigers in het schrijfcentrum: een microanalyse van de verbale en non-verbale tutoringstrategieën van een ervaren docent", Geschreven communicatie 26.4 (2009): 417-53. Afdrukken.

2009: Elizabeth H. Bouquet en Neal Lerner, "Heroverwegingen: na 'Het idee van een schrijfcentrum'," College Engels 71.2 (2008): 170-89. Afdrukken.

2008: Renée Brown, Brian Fallon, Jessica Lott, Elizabeth Matthews en Elizabeth Mintie, "Taking on Tunitin: Tutors Advocating Change," Schrijfcentrum Journal 27.1 (2007): 7-28. Afdrukken.

Michael Mattison, "Iemand die over mij waakt: reflectie en autoriteit in het schrijfcentrum", Schrijfcentrum Journal 27.1 (2007): 29-51. Afdrukken.

2007: Jo Ann Griffin, Daniel Keller, Iswari P. Pandey, Anne-Marie Pedersen en Caroline Skinner, "Lokale praktijken, nationale gevolgen: onderzoek en (her) construeren van schrijfcentrum-identiteiten", Schrijfcentrum Journal 26.2 (2006): 3-21. Afdrukken.

Bonnie Devet, Susan Orr, Margo Blythman en Celia bisschop, "Turen over de vijver: de rol van studenten bij het ontwikkelen van het schrijven van andere studenten in de VS en het VK." Academisch schrijven onderwijzen in het Britse hoger onderwijs: theorieën, praktijken en modellen, red. Lisa Ganobcsik-Williams. Houndmills, Engeland; New York: Palgrave MacMillan, 2006. Afdrukken.

2006: Anne Ellen Geller, "Tick-Tock, Next: Finding Epochal Time in The Writing Center", Schrijfcentrum Journal 25.1 (2005): 5-24. Afdrukken.

2005: Margaret Wever, "Censureren wat de kleding van docenten zegt: eerste wijzigingsrechten / schrijft binnen lesruimte", Schrijfcentrum Journal 24.2 (2004): 19-36. Afdrukken.

2004: Neal Lerner, “Assessment in het schrijfcentrum: zoeken naar het 'bewijs' van onze effectiviteit. In Pemberton & Kinkead. Afdrukken.

2003: Sharon Thomas, Julie Bevins en Mary Ann Crawford, "The Portfolio Project: Sharing Our Stories." In Gillespie, Gill-am, Brown en Stay. Afdrukken.

2002: Valerie Balester en James C. McDonald, "A View of Status and Working Conditions: Relations between Writing Programme and Writing Centre Directors." WPA: The Journal of the Council of Writing Program Administrators 24.3 (2001): 59-82. Afdrukken.

2001: Neal Lerner, "Bekentenissen van een eerste directeur van een schrijfcentrum." Writing Center Journal 21.1 (2000): 29- 48. Afdrukken.

2000: Elizabeth H. Boquet, "'Our Little Secret': A History of Writing Centres, Pre- to Post-Open Admissions." College samenstelling en communicatie 50.3 (1999): 463-82. Afdrukken.

1999: Neal Lerner, "Boorkussens, lesmachines, geprogrammeerde teksten: oorsprong van instructietechnologie in schrijfcentra." In Hobson. Afdrukken.

1998: Nancy Maloney Grimm, "De regelgevende rol van het schrijfcentrum: tot overeenstemming komen met verlies van onschuld." Schrijfcentrum Journal 17.1 (1996): 5-30. Afdrukken.

1997: Peter Carino, "Open Admissions and the Construction of Writing Centre History: A Tale of Three Models." Schrijfcentrum Journal 17.1 (1996): 30-49. Afdrukken.

1996: Peter Carino, "Theorizing the Writing Centre: An Uneasy Task." Dialoog: een tijdschrift voor compositiespecialisten 2.1 (1995): 23-37. Afdrukken.

1995: Christina Murphy, "The Writing Center and Social Constructionist Theory." In Mullin & Wallace. Afdrukken.

1994: Michael Pemberton, "Writing Center Ethics." Speciale kolom in Lab-nieuwsbrief schrijven 17.5, 17.7-10, 18.2, 18.4-7 (1993-94). Afdrukken.

1993: Anne DiPardo, "'Whispers of Coming and Going': Lessons from Fannie." Schrijfcentrum Journal 12.2 (1992): 125-45. Afdrukken.

Meg Woolbright, "The Politics of Tutoring: Feminism Within the Patriarchy." Schrijfcentrum Journal 13.1 (1993): 16-31. Afdrukken.

1992: Alice Gillam, "Writing Center Ecology: A Bakhtinian Perspective." Schrijfcentrum Journal 11.2 (1991): 3-13. Afdrukken.

Muriel Harris, "Oplossingen en afwegingen in de administratie van het schrijfcentrum." Schrijfcentrum Journal 12.1 (1991): 63-80. Afdrukken.

1991: Les Runciman, "Onszelf definiëren: willen we echt het woord 'Tutor' gebruiken?" Schrijfcentrum Journal 11.1 (1990): 27-35. Afdrukken.

1990: Richard Behm, "Ethical Issues in Peer Tutoring: A Defense of Collaborative Learning." Schrijfcentrum Journal 9.2 (1987): 3-15. Afdrukken.

1989: Lisa Ede, "Schrijven als een sociaal proces: een theoretische basis voor schrijfcentra." Schrijfcentrum Journal 9.2 (1989): 3-15. Afdrukken.

1988: John Trimbur, "Peer Tutoring: A Contradiction in Terms?" Schrijfcentrum Journal 7.2 (1987): 21-29. Afdrukken.

1987: Edward Lotto, "Het onderwerp van de schrijver is soms een fictie." Schrijfcentrum Journal 5.2 en 6.1 (1985): 15-21. Print.

1985: Stephen M. North, "Het idee van een schrijfcentrum." College Engels 46.5 (1984): 433-46.