Samarbeid: 9. mars 2022
1:00–5:00 EST

Gå til IWCA-medlems nettsted å registrere

Du er invitert til å sende inn et forslag til IWCA Online Collaborative— Utlysningen av forslag er nedenfor. Mens vi fortsetter å kjempe med pandemien og dens innvirkning på vårt arbeid og velvære, håper vi denne dagen sammen vil gi oss optimisme og styrke, ideer og tilknytning.

I sin oppfordring til CCCCs årlige konvensjon for 2022, inviterer programleder Staci M. Perryman-Clark oss til å fundere over spørsmålet "Hvorfor er du her?" og å vurdere følelsen av tilhørighet som vi og elevene våre kan ha eller ikke har i våre rom.

Når vi fortsetter å navigere i COVID19-pandemien som har fått oss, nok en gang å flytte en konferanse på nett, slitne av inkonsekvent og motstridende informasjon og retningslinjer rundt maskering, vaksiner og arbeid hjemmefra – hvordan svarer vi Perryman-Clarks invitasjon om å gjøre motstand, for å overleve , å innovere og å trives? Hvordan deltar vi i «modigere arbeid [som er] kritisk og i prosess»? (Rebecca Hall Martini og Travis Webster, Writing Centers as Brave/r Spaces: A Special Issue Introduction Peer Review, bind 1, utgave 2, høsten 2017) I et nytt paradigme med hybrid, nettbasert, virtuell og ansikt-til-ansikt veiledning, hvordan kan skrivesenterrom og -tjenester fortsette å være åpne for alle studenter? For 2022 IWCA Online Collaborative inviteres forslag ved å bruke følgende spørsmål som springbrett:

Hvordan ser sosial rettferdighetsarbeid ut i sentrene våre? Hvem føler seg invitert inn i våre rom og hvem gjør ikke det? Hva gjør vi for å sikre overlevelsen til våre ansatte, studentene vi betjener? Hva gjør vi for å gjøre mer enn å overleve, men for å trives?

På 2022 IWCA Online Collaborative inviterer vi forslag til økter som fokuserer på å støtte hverandre i design og eksperimentering, og fokuserer på prosessen, ikke produktet, av forskning. Økter bør gjøre ett eller flere av følgende:

    • Inviter meddeltakere til å brainstorme, stille hypoteser eller utvikle en begrunnelse for potensielle områder/retninger for skrivesenterforskning om inkludering
    • Veiled meddeltakere på måter å bruke skrivesenterforskning for å bedre fange omfanget av arbeidet vi gjør, og gjøre historiene våre overbevisende for de mange publikummene vi engasjerer i og utenfor våre institusjonelle omgivelser
    • Gjør det mulig for meddeltakere å innovere i skrivesenterforskning, inkludert å presse mot begrensninger eller problemer knyttet til mannlige, hvite, dyktige og kolonialistiske tradisjoner i akademiet
    • Del pågående arbeid for tilbakemelding fra andre fagpersoner og veiledere i skrivesenteret
    • Veiled deltakerne på måter som kan gjøre deres gode intensjoner om inkludering og antirasisme om til konkrete handlinger
    • Veiled deltakerne til idédugnad og planlegging for hvordan skrivesenterets plass, modalitet og/eller oppdrag kan endre seg mens vi navigerer i hvordan COVID påvirker arbeidsplassen vår
    • Inviter deltakerne til å utvikle handlingsplaner for å motstå, for å overleve, for å innovere og for å trives

Det kan sies at en styrke ved vårt felt er vår samarbeidende natur – vi inviterer deltakere til å komme sammen for å utdype vår egen forståelse av – og engasjement med – mangfold, rettferdighet og inkludering overalt hvor skrivesentre er til stede.

Øktformater

Fordi Collaborative handler om å støtte hverandre i design og eksperimentering, bør forslag fokusere på prosessen, ikke produktet, av forskning; vi har lagret ett spesielt format – «Data Dash» – for et begrenset antall forslag som fokuserer på å dele forskningsresultater. Alle forslag, uansett format, bør forsøke å forankre arbeidet innenfor skrivesenterstipend og/eller stipend fra andre disipliner.

Workshops (50 minutter): Tilretteleggere leder deltakerne i en praktisk, erfaringsbasert aktivitet for å lære bort konkrete ferdigheter eller strategier knyttet til skrivesenterforskning. Vellykkede workshopforslag vil inkludere tid til å leke med teoretiske ideer eller reflektere over effektiviteten til aktiviteten eller ferdighetene som er tilegnet (diskusjon i store eller små grupper, skriftlige svar).

Rundebordsøkter (50 minutter): Tilretteleggere leder diskusjon om et spesifikt problem knyttet til skrivesenterforskning; dette formatet kan inkludere korte kommentarer fra mellom 2–4 foredragsholdere etterfulgt av aktivt og innholdsrikt engasjement/samarbeid med deltakere som blir bedt om av veiledende spørsmål.

Samarbeidende skrivesirkler (50 minutter): Tilretteleggere veileder deltakere i en gruppeskriveaktivitet som har til hensikt å produsere et medforfattet dokument eller materiale for å støtte inkludering.

Round Robin-diskusjoner (50 minutter): Tilretteleggere introduserer et emne eller tema og organiserer deltakerne i mindre grupper for å fortsette samtalen. I ånden av "round robin"-turneringer vil deltakerne bytte gruppe etter 15 minutter for å utvide og utvide samtalene sine. Etter minst to runder med samtale vil tilretteleggere samle hele gruppen på nytt for en avsluttende diskusjon.

Data Dash-presentasjoner (10 minutter): Presenter arbeidet ditt i form av en 20×10: tjue lysbilder, ti minutter! Dette innovative alternativet til plakatøkten gir et sted som er egnet for korte, generelle publikumsforedrag akkompagnert av visuelle rekvisitter. Data Dash er spesielt godt egnet for å rapportere om forskning eller trekke oppmerksomhet til en enkelt sak eller innovasjon.

Works-in-Progress workshops (maks. 10 minutter): Works-in-Progress (WiP)-sesjoner vil bestå av rundebordsdiskusjoner der foredragsholdere kort diskuterer sine nåværende forskningsprosjekter og deretter motta tilbakemeldinger fra andre forskere, inkludert diskusjonsledere, andre WiP-presentanter og andre konferansedeltakere som kan bli med i diskusjonen.

Innleveringsfrist: 20. februar 2022

For å sende inn et forslag og registrere deg for samarbeidet, besøk https://iwcamembers.org.

Spørsmål? Kontakt konferanse en av lederne, Shareen Grogan, shareen.grogan@umontana.edu eller John Nordlöf, jnordlof@eastern.edu.