OPPRINGING FOR NOMINERINGER: 2022 IWCA Outstanding Article Award

 Nominasjoner skal sendes innen 1. juni 2022.

IWCA Outstanding Article Awards deles ut årlig og anerkjenner betydelig arbeid innen skrivesenterstudier. Medlemmer av Writing Center-fellesskapet inviteres til å nominere artikler eller bokkapitler til IWCA Outstanding Article Award.

Den nominerte artikkelen må ha vært publisert i løpet av forrige kalenderår (2021). Både enkeltforfattede og samarbeidsforfattede verk, av forskere på ethvert stadium av deres akademiske karriere, publisert på trykk eller i digital form, er kvalifisert for prisen. Selvnominasjoner godtas ikke, og hver nominasjon kan kun sende inn én nominasjon; Tidsskrifter kan velge kun én publikasjon fra sitt eget tidsskrift for nominasjon per tildelingssyklus. 

Alle nominasjoner må sendes gjennom dette Google-skjemaet. Nominasjoner inkluderer et brev eller en uttalelse på ikke mer enn 400 ord som beskriver hvordan verket som nomineres oppfyller tildelingskriteriene nedenfor og en digital kopi av artikkelen som nomineres. Alle artikler vil bli vurdert etter de samme kriteriene.

Artikkelen skal:

  • Gi et betydelig bidrag til stipend og forskning på skrivesentre.
  • Ta tak i en eller flere spørsmål av langsiktig interesse for skrivesenteradministratorer, teoretikere og utøvere.
  • Diskuter teorier, praksiser, retningslinjer eller erfaringer som bidrar til en rikere forståelse av skrivesenterarbeid.
  • Vis følsomhet overfor de situerte sammenhenger der skrivesentre eksisterer og opererer.
  • Illustrer egenskapene til overbevisende og meningsfull skriving.
  • Server som en sterk representant for stipend og forskning på skrivesentre.

Vi oppfordrer forfattere og utøvere av skrivesenter på alle nivåer til å nominere verk som de har funnet virkningsfulle. Vinneren vil bli annonsert på 2022 IWCA-konferansen i Vancouver. Spørsmål om prisen eller nominasjonsprosessen (og nominasjoner fra de som ikke har tilgang til Google-skjemaet) skal sendes til IWCA Awards Co-Chairs Leigh Elion (lelion@emory.edu) og Rachel Azima (razima2@unl.edu). 

 Nominasjoner skal sendes innen 1. juni 2022.

_____

mottakere

2021: Maureen McBride og Molly Rentscher. "Betydningen av intensjon: En gjennomgang av veiledning for profesjonelle i skrivesenter." Praxis: A Writing Center Journal, 17.3 (2020): 74-85.

2020: Alexandria Lockett, “Hvorfor jeg kaller det den akademiske gettoen: En kritisk undersøkelse av rase-, sted- og skrivesentre,” Praxis: A Writing Center Journal 16.2 (2019).

2019: Melodi Denny, "The Oral Writing-Revision Space: Identifying a New and Common Discourse Feature of Writing Center Consultations," Skrivesenterjournal 37.1 (2018): 35-66. Skrive ut.

2018: Saksøke Mendelsohn, “'Raising Hell': Literacy Instruction in Jim Crow America,” College engelsk 80.1, 35-62. Skrive ut.

2017: Lori Salem, "Avgjørelser ... Avgjørelser: Hvem velger å bruke skrivesenteret?" Skrivesenterjournal 35.2 (2016): 141-171. Skrive ut.

2016: Rebecca Nowacek og Bradley Hughes, "Threshold Concepts in the Writing Center: Scaffolding the Developments of Tutor Expertise" i Navngi hva vi vet: teorier, praksis og modeller, Adler-Kastner & Wardle (red.). Utah State UP, 2015. Trykk.

2015: John Nordlöf, “Vygotsky, Stillas og teoriens rolle i Writing Center Work,” Skrivesenterjournal 34.1 (2014): 45-64.

2014: Anne Ellen Geller og Harry Denny, “Av marihøner, lav status og kjærlighet til jobben: Writing Center Professionals Navigating Your Career,” Skrivesenterjournal 33.1 (2013): 96-129. Skrive ut.

2013: Dana Driscoll og Sherry Wynn Perdue, "Theory, Lore, and More: An Analysis of RAD Research in The Writing Center Journal, 1980-2009," Skrivesenterjournal 32.1 (2012): 11-39. Skrive ut.

2012: Rebecca Day Babcock, “Tolkte skrivesenteropplæringer med døve studenter på høyskolenivå,” Språkvitenskap i utdanningen 22.2 (2011): 95-117. Skrive ut.

2011: Bradley Hughes, Paula Gillespieog Harvey Kail, "Hva de tar med seg: Funn fra Per Writing Tutor Alumni Research Project," Skrivesenterjournal 30.2 (2010): 12-46. Skrive ut.

2010: Isabelle Thompson, “Stillas i skrivesenteret: En mikroanalyse av en erfaren veilederes verbale og ikke-verbale veiledningsstrategier,” Skriftlig kommunikasjon 26.4 (2009): 417-53. Skrive ut.

2009: Elizabeth H. Bukett og Neal Lerner, “Revurderinger: Etter 'Idéen til et skrivesenter,'” College engelsk 71.2 (2008): 170-89. Skrive ut.

2008: Renee Brown, Brian Fallon, Jessica Lott, Elizabeth Matthewsog Elizabeth Mintie, “Tar på Tunitin: Tutors Advocate Change,” Skrivesenterjournal 27.1 (2007): 7-28. Skrive ut.

Michael Mattison, “Noen å passe på meg: Refleksjon og autoritet i Writing Center,” Skrivesenterjournal 27.1 (2007): 29-51. Skrive ut.

2007: Jo Ann Griffin, Daniel Keller, Iswari P. Pandey, Anne-Marie Pedersenog Carolyn Skinner, “Local Practices, National Consequences: Surveying and (Re) Constructing Writing Center Identities,” Skrivesenterjournal 26.2 (2006): 3-21. Skrive ut.

Bonnie Devet, Susan Orr, Margo Blythmanog Celia biskop, "Peering Across the Pond: The Role of Students in Developing Other Students 'Writing in the US and UK." Undervisning i akademisk skriving i UK Higher Education: Theories, Practices and Models, red. Lisa Ganobcsik-Williams. Houndmills, England; New York: Palgrave MacMillan, 2006. Trykk.

2006: Anne Ellen Geller, “Tick-Tock, Next: Find Epochal Time in The Writing Center,” Skrivesenterjournal 25.1 (2005): 5-24. Skrive ut.

2005: Margaret Weaver, “Sensurere hva veilederes klær” sier ”: første endringsrettigheter / skriver innenfor opplæringsområdet,” Skrivesenterjournal 24.2 (2004): 19-36. Skrive ut.

2004: Neal Lerner, “Writing Center Assessment: Searching for the 'Proof' of Our Effectiveiveness. I Pemberton & Kinkead. Skrive ut.

2003: Sharon Thomas, Julie Bevinsog Mary Ann Crawford, "Porteføljeprosjektet: Deling av historiene våre." I Gillespie, Gill-am, Brown og Stay. Skrive ut.

2002: Valerie Balester og James C. McDonald, “Et syn på status og arbeidsforhold: Forholdet mellom skriveprogrammet og regissørene i skrivesenteret.” WPA: Journal of the Council of Writing Program Administrators 24.3 (2001): 59-82. Skrive ut.

2001: Neal Lerner, "Bekjennelser fra en førstegangsdirektør." Writing Center Journal 21.1 (2000): 29- 48. Trykk.

2000: Elizabeth H. Boquet, “'Vår lille hemmelighet': En historie om skrivesentre, før opptak etter åpning." College komposisjon og kommunikasjon 50.3 (1999): 463-82. Skrive ut.

1999: Neal Lerner, “Drill Pads, Teaching Machines, Programmed Texts: Origins of Instructional Technology in Writing Centers.” I Hobson. Skrive ut.

1998: Nancy Maloney Grimm, "The Writing Role of the Writing Center: Coming to Terms with a Loss of Innocence." Skrivesenterjournal 17.1 (1996): 5-30. Skrive ut.

1997: Peter Carino, “Åpne opptak og konstruksjon av Writing Center History: A Tale of Three Models.” Skrivesenterjournal 17.1 (1996): 30-49. Skrive ut.

1996: Peter Carino, "Teoretisering av skrivesenteret: En urolig oppgave." Dialog: A Journal for Composition Specialists 2.1 (1995): 23-37. Skrive ut.

1995: Christina Murphy, "The Writing Center and Social Constructionist Theory." I Mullin & Wallace. Skrive ut.

1994: Michael Pemberton, “Writing Center Ethics.” Spesiell kolonne i Writing Lab Nyhetsbrev 17.5, 17.7–10, 18.2, 18.4–7 (1993-94). Skrive ut.

1993: Anne DiPardo, "'Whispers of Coming and Going': Leksjoner fra Fannie." Skrivesenterjournal 12.2 (1992): 125-45. Skrive ut.

Meg Woolbright, "Politikken i veiledning: Feminisme innenfor patriarkatet." Skrivesenterjournal 13.1 (1993): 16-31. Skrive ut.

1992: Alice Gillam, "Writing Center Ecology: A Bakhtinian Perspective." Skrivesenterjournal 11.2 (1991): 3-13. Skrive ut.

Muriel Harris, "Løsninger og kompromisser i Writing Center Administration." Skrivesenterjournal 12.1 (1991): 63-80. Skrive ut.

1991: Les Runciman, “Definere oss selv: Vil vi virkelig bruke ordet” Veileder ”?” Skrivesenterjournal 11.1 (1990): 27-35. Skrive ut.

1990: Richard Behm, "Etiske spørsmål i fagfelleveiledning: et forsvar for samarbeidslæring." Skrivesenterjournal 9.2 (1987): 3-15. Skrive ut.

1989: Lisa Ede, "Skriving som en sosial prosess: Et teoretisk grunnlag for skrivesentre." Skrivesenterjournal 9.2 (1989): 3-15. Skrive ut.

1988: John Trimbur, "Peer Tutoring: En motsetning i vilkårene?" Skrivesenterjournal 7.2 (1987): 21-29. Skrive ut.

1987: Edward Lotto, "Forfatterens emne er noen ganger en skjønnlitteratur." Skrivesenterjournal 5.2 og 6.1 (1985): 15- 21. Trykk.

1985: Stephen M. Nord, "Ideen om et skrivesenter." College engelsk 46.5 (1984): 433-46.