NABÓR ZGŁOSZEŃ: 2022 IWCA Future Leader Scholarship Awards

Międzynarodowe Stowarzyszenie Centrów Pisania (IWCA) jest zaangażowane w zapewnianie możliwości rozwoju zawodowego studentom będącym członkami społeczności centrów pisania oraz uznawanie opiekunów i/lub administratorów na poziomie licencjackim i magisterskim, którzy wykazują silne umiejętności przywódcze i zainteresowanie studiami w centrach pisania.

Stypendium IWCA Future Leaders Scholarship zostanie przyznane czterem przyszłym liderom centrów pisania. Każdego roku co najmniej jeden student studiów licencjackich i co najmniej jeden doktorant zostanie uznany.

Wnioskodawcy, którzy zdobędą to stypendium, otrzymają 250 USD i zostaną zaproszeni na lunch lub kolację z liderami IWCA podczas dorocznej konferencji IWCA.

Aby złożyć wniosek, musisz być członkiem IWCA o dobrej reputacji i złożyć pisemne oświadczenie o długości 500-700 słów, omawiające twoje zainteresowanie centrami pisania oraz krótko- i długoterminowe cele jako przyszły lider w dziedzinie centrów pisania. Prześlij swoją aplikację przez ten formularz Google.

Twoje oświadczenie może zawierać omówienie:

  • Przyszłe plany akademickie lub zawodowe
  • W jaki sposób przyczyniłeś się do rozwoju swojego centrum pisania
  • Sposoby, które opracowałeś lub chciałbyś rozwijać w swoim centrum pisania, działają
  • Wpływ, jaki wywarłeś na pisarzy i/lub twoją społeczność

Kryteria oceny:

  • Jak dobrze wnioskodawca wyraża swoje konkretne, szczegółowe cele krótkoterminowe.
  • Jak dobrze wnioskodawca wyraża swoje konkretne, szczegółowe cele długoterminowe.
  • Ich potencjał, aby być przyszłym liderem w dziedzinie centrów pisania.

Wszelkie pytania (lub wnioski od osób, które nie mogą uzyskać dostępu do formularza Google) prosimy kierować do współprzewodniczących IWCA Awards Leigh Elion (lelion@emory.edu) i Rachel Azima (razima2@unl.edu).

Wnioski należy składać do 1 czerwca 2022 r.

_____

2021 Odbiorcy:

  • Tetyana (Tanya) Bychkovska, Uniwersytet Północnej Arizony
  • Emily Dux Speltz, Iowa State University
  • Valentina Romero, Bunker Hill Community College
  • Meara Waxman, Uniwersytet Wake Forest