د 2023 کلنۍ کنفرانس
لوژستیک
موډل: مخامخ
د ځای: بالټیمور ، میریلینډ
نیټې: اکتوبر اکتوبر 11-14، 2023
د پروګرام رییسان: ډاکټر هولي ریان او میرین بارني
وړاندیزونه پای ته رسیدلي: د می 1 په 11:59 PM ET له لارې iwcameumber.org
نوم لیکنه: د نوم لیکنې له لارې ترسره کیږي د IWCA غړي سایټ.
موضوع: د څو آیتونو منل
د مارول په وروستي نصب کې Spider-Man فرنچائز، پیټر پارکر وموندله چې د خپل بد نیمیسیس سره د مبارزې لپاره، هغه باید د دوو نورو پیټر پارکرانو سره کار وکړي، چې هر یو یې په بدیل کائنات کې شتون لري. د هغه یوازینۍ لار دا ده چې د ځان د نورو نسخو سره ملګرتیا وکړي ترڅو د ګډې ښېګڼې په لور کار وکړي (سپایډر مین: د کور لاره نشته ۲۰۲۱). فلم د سوپر هیرو ژانر (Debruge) احتمالي ستړي کوونکی ټراپس ته د رسیدو لپاره د هغې د نوښت لارې لپاره انتقادي او د باکس آفس ستاینه ترلاسه کړه. د دې کال د IWCA کنفرانس سره زموږ هدف دا هم دی چې د کلني کنفرانس محدودیت (او احتمالي ستړيونکي) ژانر کنوانسیونونو ته د رسیدو لپاره نوښتي لارې ومومئ او زموږ د ډیری ځانونو منلو لپاره په ګډه کار وکړو ترڅو د هغه کار بیا تصور وکړو چې موږ یې کوو. د لیکلو مرکز ټولنه کې د غیر سوپر هیرو مینه والو د لرې کولو په خطر کې، موږ د 2021 IWCA کنفرانس کې برخه اخیستونکو څخه غوښتنه کوو چې ځان د سپیډر خلکو په توګه تصور کړي: اکاډمیک څارګر د نژادي تبعیض، سیاسي ناڅرګندتیا، نو لیبرالیزم، ناکامۍ سره سره د ښه کولو هڅه کوي. تعلیمي سیسټمونه، د نوم لیکنې کمیدل، د لوړو زده کړو سره دښمني، محدود تمویل او د بودیجې کمیدل، او لیست دوام لري. پداسې حال کې چې موږ کولی شو په خپلو سیمه ایزو ټولنو کې معنی لرونکي بدلون ته الهام ورکړو، موږ باید د خپل وخت لوی نیمګړتیاوې هم په نښه کړو چې زموږ د ډیری ځانونو بشپړ ساحه په غاړه واخلي.
Tد هغه د کال د کانفرانس موضوع "د څو آیتونو ګنډل" ده، په ورته وخت کې د سترو اتلانو عکسونه چې د لوی بد سره مبارزه کوي، په داسې حال کې چې په خپل هایفینټ بڼه کې، زموږ د مرکزونو څو اړخیز طبیعت او "آیت" دواړه روښانه کوي - هغه ژبه چې زموږ د کار بنسټ جوړوي. لومړۍ برخه "ملټي" کولی شي ټولو هغو لارو ته اشاره وکړي چې د لیکلو مرکزونه د ډیری اشخاصو، ټولنو او ډسپلینونو سره کار کوي. زموږ مرکزونه باید څو سواد لرونکی، څو موډل، او څو اړخیزه وي ترڅو د ټول شموله کړنو ملاتړ وکړي. د ډیرې مودې راهیسې، زموږ د لیکلو مرکزونه داسې ښکاري چې یو واحد، یو ژبني، یو کلتوري؛ موږ غواړو چې دا زنګ زموږ واحدیت له مینځه یوسي او د څو غږونو لپاره ځای رامینځته کړي. لکه څنګه چې هیدر فیټزجیرالډ او هولي سالمون د کاناډا د لیکلو مرکز اتحادیې 2019 کنفرانس ګډون کونکو ته د ښه راغلاست لیک کې لیکلي ، "زموږ د لیکلو مرکز کار کې ضرب - زموږ په ځایونو کې ، زموږ پوستونو کې ، هغه ټولنې چې موږ یې خدمت کوو ، هغه ټیکنالوژي چې موږ یې له لارې کار کوو. او، تر ټولو مهم، زموږ په امکاناتو کې، شاید زموږ په مختلفو شرایطو کې یوازینی ثابت وي" (1). موږ امید لرو چې د کنفرانس لپاره وړاندیزونه به هغه ستراتیژیو ته ځواب ووایي چې ښوونکي او رییسان زموږ د څو اړخیزو ښکیلتیا ننګونې د منلو لپاره کاروي. موږ هیله لرو چې څیړونکي به د لیکوالانو څخه الهام واخلي لکه راحیل ازیما (2022)، هولي ریان او سټیفاني وی (2022)، براین فالون او لینډسي سباتینو (2022، 2019)، زاندرا ایل اردن (2020)، محمد خرم سلیم (2018) , Joyce Locke Carter (2016)، Alison Hitt (2012)، او Kathleen Vacek (2012).
د "آیت" کلمه شعر ته اشاره ده او هغه طریقې چې لیکوالان د ډیرو لیدونکو ته د خپلو پیغامونو د ویلو لپاره ژبه ترتیبوي. که موږ د ځای، خلکو، منابعو او عملونو د ترتیب د لینز له لارې د لیکلو مرکز کار په اړه فکر وکړو - نو موږ باید په سخاوت او لیوالتیا سره نوي ترتیباتو ته د رسیدو لارې ولټوو. که موږ په (شاعري روح کې) کلمه وغځوو، موږ استقامت ته ورسیږو، زموږ په مرکزونو کې د تطبیق او انعطاف غوښتنه. موږ امید لرو چې وړاندیزونه به هغه کړنې، امتیازات او د ځواک متحرکات په ګوته کړي چې څنګه د لیکلو مرکز متخصصین د مختلفو "کائناتو" له لارې حرکت کوي." د لیکلو مرکزونه څنګه زموږ په ځایونو کې د لیکلو صحي څو اړخیزو کې مرسته کوي؟ موږ څنګه خپل اداری ځایونه اغیزمن کوو ترڅو دوی د لیکلو او پوهیدو ډیری لارو کې شامل کړو؟ ادارې هغومره انعطاف منونکي ندي لکه څنګه چې موږ یې غواړو ، مګر دوی دي نور انعطاف منونکی تر هغه چې زموږ ډیری یې احساس کوي. د دې پریزنټشنونو لپاره الهام ممکن د کیلین هول او کوري پیټیټ (2021) ، ډینیل پییرس او 'اولاني رابینسن (2021) ، سارا بلیزر او براین فالون (2020) ، سارا الواریز (2019) ، ایریک کاماریلو (2019) ، لورا ګرینفیلډ (2019) څخه راشي. XNUMX)، ویرجینیا زاوالا (2019) Neisha-Ane Green (2018)، انیبال Quijano (2014)، او Katherine Walsh (2005).
د ډیرو کلونو لپاره، د لیکلو مرکز کارکونکي پدې اړه خبرې کوي چې څنګه او ولې موږ اړتیا لرو څو څو سواد زده کړې عملي کړو. د MAWCA 2022 کنفرانس کې، کلیدي ویناوالو براین فالون او لینډسي سباتینو ګډونوالو ته یادونه وکړه چې "20 کاله دمخه، په 2000 کې، جان تریمبر وړاندوینه وکړه چې د لیکلو مرکزونه به د څو سواد زده کړې مرکزونو ته لاړ شي چې د څو اړخیز فعالیت په اړه چې په شفاهي، لیکلي او بصري توګه په نښه کوي. د مخابراتو انټروائن'(29)، [تر اوسه] د یوې ساحې په توګه، موږ د تریمبور او ډیری نورو لیکلو مرکز پوهانو د پرمختګ غوښتنه په بشپړه توګه نه ده منلې" (7-8). د دې کنفرانس لپاره، موږ هیله لرو چې هغه امکانات رامینځته کړو چې په نورو کنفرانسونو کې زموږ د تمرین، څیړنې او زده کړې د څو اړخیزو ښودلو له لارې شریک شوي. تاسو کومې اړیکې جوړې کړې، تاسو کوم روزنه چمتو کړې، تاسو کوم ټولنیز ښکیلتیا ترسره کړې؟ تاسو کوم ټیکنالوژي کاروئ، او تاسو کوم ډول طریقې ملاتړ کوئ، او نور؟
په دې روحیه کې، د بیلګې په توګه، د اشارو انځورونو په اړه د لیسانس هانا ټیلینګ کار، د هغې په IWCA کې شریک شوی د 2019 کلیدي یادښت. دا د څو موډلیت لپاره د پام وړ شیبه وه. د لومړي ځل لپاره، اشاره او بصري طریقې ته یو ځای ورکړل شو، او د ټیلینګ کار موږ سره مرسته وکړه چې په هغه څه پوه شو چې موږ کولی شو د دې تاریخي پلوه بې ارزښته میتودونو او طریقو په کارولو سره زموږ د تمرینونو معاینه کولو څخه زده کړو. په مهمه توګه، ټیلینګ د لیکلو مرکز کار د داسې کلیدي ځانګړتیاو لپاره د همکارۍ، ګډون، او متقابل اغیزو وړاندیز کړی. هغې موږ ته وویل، "په دې پوهیدلو سره چې زما بدن څنګه د ګډون ایډیالوژیو خبرې کوي، ما زده کړل چې څنګه لیکوالانو ته هغه ځای ورکړم چې دوی اړتیا لري خپلې تجربې، مهارتونه او پوهه شریک کړي" (42). د اشارو انځور کولو میتودولوژي کارول د دې لپاره چې معاینه کړي چې بدنونه څنګه د لیکلو په مرکز ځایونو کې متقابل عمل کوي او څنګه مجسم زموږ ناستې اغیزه کوي. دا د پریزنټشنونو ډولونه دي، ورکشاپونه، ګردي میز بحثونه، او څو ماډل کار چې موږ یې په کنفرانس کې روښانه کول غواړو. ملټيورس زموږ لپاره کوم نور نوي میتودونه لري؟ څنګه کولی شو د معاصر لیکنې په مرکز کې د فکر کولو، عمل کولو او تعامل نوي لارو ته ځان خلاص کړو؟ Fallon and Sabatino (2022) استدلال کوي چې د لیکلو مرکزونه "مسؤولیت لري چې یوه لاره چارټ کړي چې زده کونکي، ښوونکي او ټولنه مرکز ته راوړي" (3). لیکن څه do زموږ ټولنې مرکز ته راوړي؟ او موږ څنګه کولی شو په مسؤلیت او مؤثره توګه دواړه د خپلو ټولنو ځواک څخه ګټه پورته کړو او د زده کونکو ، ښوونکو او مدیرانو لپاره د دوامداره ودې هڅولو لپاره معنی لرونکي ننګونې رامینځته کړو؟
د دې کال د موضوع په رڼا کې، موږ غواړو په فعاله توګه د یو لړ علمي کارونو غوښتنه وکړو. مهرباني وکړئ د هغه ډول پریزنټشنونو په اړه په تخلیقي ډول فکر وکړئ چې تاسو یې وړاندیز کوئ ، او د سمپسن او ویروټا (2020) په رګ کې د فعالیت وړاندیز کولو لپاره خلاص اوسئ "د لیکلو مرکز ، میوزیکل ،" ویډیو مقاله ، پوډکاسټ ، یا بل غیر الفبا موډ. پداسې حال کې چې کنفرانسونه تل د پوسټر ناستې او د پاورپواینټ سلایډونه لري، کوم نور ژانرونه او طریقې ممکن د معاصر لیکلو مرکز کار استازیتوب وکړي؟ د دودیزو غونډو او پروژو سربیره، موږ ټولنه هڅوو چې اصلي عکسونه، هنري کار، ویډیو مقالې، او نورې پروژې زموږ په ملټي موډل ګالري کې نندارې ته وړاندې کړي. همچنان ، موږ پلان لرو چې په کنفرانس کې یوه وقف شوې خونه ولرو چې د مختلف هنر تجهیزاتو او متقابل وسیلو سره به د خلاقیت مرکز / جوړونکي ځای په توګه کار وکړي. له همدې امله، هغه ګډونوال چې د جوړونکي ځای ناستې وړاندیز کوي د ګډون کوونکو د ښکیلتیا لپاره انعطاف وړ ځای ولري.
پوښتنې: ستاسو د لیکلو مرکزونه د لاندې ځانګړتیاوو یا مفکورو د ښکیلولو لپاره څه کوي؟
- څو سواد زده کړه:
- ستاسو د لیکلو مرکز دیالکتیک، ژبني، او/یا څو ژبو شاملولو ته لومړیتوب ورکولو لپاره څه کړي دي؟ په دې هڅو کې د کارمندانو روزنه او د پوهنځي پوهاوی کوم رول لوبوي؟
- د لیکلو مرکز څنګه کولی شي د څو ژبو څیړنو، ارتباطاتو، او عمل لپاره د مرکز په توګه کار وکړي؟ موږ څنګه د زده کونکو، پوهنځیو، او د ټولنې غړو ملاتړ کوو چې په څو ژبو خبرو اترو کې برخه اخلي؟ د HBCU، HSI، قبایلي کالجونو یا نورو اقلیتي خدمت کونکو ادارو ارزښتونه څنګه د دې هڅو سره یو ځای کیږي؟
- تاسو څنګه ستاسو د لیکلو په مرکز کې او ستاسو په اداره کې په پراخه کچه حاشیه شوي او/یا غیر دودیز سواد هڅوي او ملاتړ کوئ؟
- د حکومت نظارت او محلي سیاست ستاسو د لیکلو مرکز ماموریت او د څو سواد زده کړې په هڅو څه اغیزه کړې؟
- څو موډلیت:
- ستاسو د لیکلو مرکز "سوپر هیرو" څوک دی؟ د لیکلو مرکز عالم یو انلاګ یا ډیجیټل عکس رامینځته کړئ چې د سپر هیرو په توګه بیا تصور شوی. د دوی د سپر هیرو نوم او هویت څه دی؟ د دوی نظري یا علمي لید څنګه "زبرځواکونو" ته ژباړل کیږي؟ (Cosplay هڅول کیږي مګر اړتیا نلري!)
- ستاسو د لیکلو مرکز کومې سرچینې یا ملاتړ ترلاسه کړی ترڅو د څو موډلیت هایپر سپیس ته لاړ شي؟ ستاسو د لیکلو مرکز څنګه د اضافي سرچینو غوښتنه کړې ترڅو د زده کونکو ملاتړ وکړي څوک چې معاصر ټیکنالوژي کاروي پشمول مګر محدود ندي په شمول وده شوي واقعیت ، مجازی حقیقت ، لوبې ، پوډکاسټینګ ، ویډیو رامینځته کول او داسې نور؟
- د STEM متمرکز جوړونکي ځایونو کې د لیکلو او لیکلو مالتړ څه رول لوبوي (سمر 2021)؟ تاسو د STEM په ساحو کې د څو موډل اکادمیک کار کولو زده کونکو سره د مرستې لپاره څنګه کار کړی؟
- ستاسو د لیکلو مرکز ستاسو په اداره کې د ډله ایزو مخابراتو او ملټي میډیا څانګو سره څنګه همکاري کوي؟ تاسو د مخابراتو په برخو کې د زده کونکو ډیزاینرانو مالتړ لپاره مدیرانو او/یا ښوونکو ته کومه روزنه ورکړې؟
- د ثانوي ښوونځیو د لیکلو مرکزونه څنګه زده کونکي چمتو کوي ترڅو د معاصر ټیکنالوژیو سره په ګټوره توګه ښکیل شي؟
- مرستندویه ټیکنالوژي یا د لاسرسي نور ټیکنالوژي څنګه د لیکلو مرکز ناستې اغیزه کوي؟ ستاسو مرکز څنګه په اغیزمنه توګه د معلولیت / وړتیا په اړه ټول شموله کړنې رامینځته کړې؟
- څو اړخیزتیا:
- ستاسو د لیکلو په مرکز کې مدیران او ښوونکي په کومو څانګو کې د پوهنځي او زده کونکو سره همکاري کوي؟ تاسو د څو اړخیزو لیدونو پیاوړتیا ته څنګه پاملرنه کوئ؟
- د ثانوي ښوونځیو د لیکلو مرکزونه څنګه د څو اړخیزو شرایطو سره مخ دي؟
- ستاسو په اداره کې کوم بین الډیسپلینري همکارۍ خورا بریالۍ وې؟ د دې نوښتونو بریالیتوب لپاره څه حساب کوي؟
- تاسو کوم (څو اړخیز) مرستې ترلاسه کړې او دا ستاسو کار څنګه بدل کړی؟ تاسو د دې ډول همکاریو لپاره اړین اړیکې څنګه تقویه کړې؟
- استثنایی:
- د لیکلو مرکزونه څنګه مختلفو حوزو ته رسېږي؟ د دې همکاریو مالتړ لپاره کوم ماډلونه شتون لري؟ تاسو د دې شراکتونو په جوړولو یا ساتلو کې له کومو ننګونو سره مخ یاست؟
- استقامت او/یا تطابق ستاسو په ټولنه کې د نصاب په اوږدو کې لیکل/ په ډسپلینونو کې لیکل (WAC/WID) کار څنګه اغیزه کړې؟
- تاسو څنګه د ټولنې لیکلو مرکزونو کې د کار کولو لپاره د لیکلو مرکز پراکسیس بدل کړی یا بدل کړی؟ څه بدلون ته اړتیا وه؟
- تاسو څنګه په ډسپلینونو او / یا د تړاو ګروپونو کې اړیکې رامینځته کړې ترڅو ستاسو په کیمپس کې / ستاسو په ښوونځي کې / ستاسو په ټولنه کې د لیکلو کلتور رامینځته کړي؟
- د لیکلو په مرکز کې د کارمند ټاکل شوي موقف په مقابل کې د پوهنځي ټاکل شوي موقف امکانات څه دي؟ تاسو د دې مختلف خبرو اترو ټولنو سره څنګه خبرې کوئ؟ تاسو د دې ښکاري ویشونو په اوږدو کې څنګه اړیکه ونیسئ؟
- څو اړخیزیزم:
- تاسو څنګه هڅه کړې چې ستاسو د لیکلو په مرکز کې داسې ځای تنظیم کړئ چې د لیدونو استازیتوب وکړي او د هغو ټولنو د هویت ملاتړ وکړي چې تاسو یې خدمت کوئ؟ ستاسو د مثالي لیکلو مرکز ځای به څه ډول ښکاري؟
- څنګه د کتابتون سره د لیکلو مرکز تقاطع، د لاسرسي او معلولیت مالتړ، اکاډمیک مشورې، او د زده کونکو نورو ملاتړ واحدونو د لیکلو مرکز کار لپاره نوي فرصتونه رامینځته کړي؟
- ستاسو د لیکلو مرکز څنګه د تدریس او زده کړې لپاره د ځانګړو څانګو یا مرکزونو سره د همکارۍ له لارې د پوهنځي ملاتړ کوي؟ کوم ډول پروګرامونه یا پیښې ستاسو په کیمپس کې د پوهنځي سره نښلوي؟
- د دې کنفرانس موضوع ستاسو په سیمه کې د نورو کنفرانسونو / ټولنې پیښو سره څنګه خبرې کوي؟ تاسو په تیرو دریو-پنځو کلونو کې په مختلفو بدلیدونکو شرایطو (د تور ژوند مسله، کوویډ - 19، انفلاسیون / کسات، په اوکراین کې جګړه، بریکسټ، او نور) کې خپل پخوانی کار څنګه بیاکتنه / بیا فکر / بیا تصور کړی؟
- تاسو د WAC/WID کورسونو کې د لیکلو ملګرو په ګمارلو سره د پوهیدو یوازینۍ لارې ګډوډولو لپاره کومې تګلارې کاروئ؟ کله چې تاسو د لیکلو سره کار کولو لپاره د بیلابیلو څانګو څخه پوهنځی او زده کونکي سره راټول کړل نو کوم شراکتونه رامینځته شوي؟
- ملي او نړیوال سرحدونه څنګه د لیکلو مرکز کار اغیزه کوي؟ کوم کار ترسره کیږي ټول او پوری وتل سرحدونه؟ د دې اړیکو د استعمار وروسته او استبدادي اغیزې څه دي؟
- تاسو څنګه ښوونکي، مدیران، او/یا همکار شریکان هڅولي دي چې د دوی څو اړخیزه برخه کې ښکیل شي؟ د لیکلو مرکز کار کې کوم ځانګړي رولونه شتون لري د هغو خلکو لپاره چې د متقابل لید لیدونو ، پیژندنې او تخصص ساحې لري؟
- ستاسو د لیکلو مرکز څنګه ستاسو په ښوونځي کې د DEIB نوښتونو لپاره لاره هواره کړې یا دا د دې اهدافو لخوا څنګه اغیزه شوې؟ تاسو او/یا ستاسو کارمندانو د DEIB کوم نوښتونه رامینځته کړي؟ تاسو د خپل مرکز لپاره د تنوع یا ټولنیز عدالت بیان رامینځته کولو څخه څه زده کړل؟
د ناستې ډولونه
- فعالیت: یو تخلیقی فعالیت چې بصری، اورل، او/یا اشاره طریقې کاروي چې په اړه تبصره کوي یا یو مثال وړاندې کوي چې څنګه د لیکلو مرکز کار منعکس کوي او / یا په څو اړخیزو کې ښکیل دي.
- انفرادي پریزنټشن: یو انفرادي علمي پریزنټشن چې د کنفرانس پلان جوړونکي به په یوه ناسته کې د 2 نورو انفرادي پریزنټشنونو سره یوځای په یوه عام موضوع متمرکز وي.
- پینل: 2-3 د موضوع سره تړلې ناستې ټولې د یوې پینل په توګه وړاندیز شوې
- ګردي میز: د یوې موضوع په اړه خبرې اترې چې د کنفرانس له موضوع سره سمون لري او د پوښتنو تمرکز کوي چې ګډونوال د مختلف لیدونو یا لیدونو سره مشخص کوي.
- د ملټي موډل ګالري سپارل: پوسټرونه ، کامیکونه ، عکسونه ، ویډیو مقالې ، پوډکاسټونه او داسې نور چې په کنفرانس کې به ښودل شي او د کنفرانس ایپ کې به شریک شي.
- د ځانګړي ګټو ګروپ (SIG): د یوې ځانګړې موضوع یا د لیکلو مرکز کار پورې اړوند د تړاو ګروپ په اړه متمرکزې خبرې.
- په کار کې پرمختګ: یوه ټوټه چې لومړنۍ ده چې تاسو د نورو لیکلو مرکز پوهانو څخه فیډبیک غواړئ
- نیم ورځنی ورکشاپ (3-5 ساعته): د چهار شنبې په ورځ د کنفرانس څخه دمخه وړاندیز شوی چې کیدای شي د جوړونکي ځای / تخلیقی / فعال ناستې شاملې وي. برخه اخیستونکي به د دې غونډو برخه اخیستو لپاره اضافي پیسې ورکړي.
کټګورۍ: له تاسو څخه به وغوښتل شي چې لږترلږه یو له لاندې کټګوریو څخه په نښه کړئ که ستاسو وړاندیز ومنل شي.
- د ادارې
- ارزونه
- همکاري
- DEI/ټولنیز عدالت
- ESOL/ څو ژبي ښوونې/ ژباړې ښوونه
- میتودونه
- تیوری
- ښوونکي ښوونه / روزنه
- د فراغت زده کونکو ته روزنه ورکول
- د فراغت زده کونکو ته ښوونه ورکول
- WAC/WID
- د فیلو لیکل / سرایت شوي ښوونې
د کارونو یادول
الوارز، سارا پی، او نور. "ژباړني تمرین، توکمیز پیژندنه، او په لیکلو کې غږ." کراسنگ ډیویډز: د ژباړې د لیکلو زده کړې او برنامې سپړنه، د بروس هورنر او لورا ټیټرولټ لخوا ایډیټ شوی، د یوتا ایالت UP، 2017، 31-50 مخ.
عزیما، راحیل. "دا د چا ځای دی، واقعیا؟ د لیکلو مرکز ځایونو لپاره د ډیزاین نظرونه. پراکسیس: د لیکلو مرکز ژورنال، vol. 19، نه. 2، 2022.
بلیزر، سارا او براین فالون. "د څو ژبو لیکوالو لپاره د شرایطو بدلول." د کمپوزیشن فورم، vol. 44، دوبی 2020
کاماریلو، ایریک سی. "د بې طرفۍ له منځه وړل: د توکمپالنې ضد لیکنې مرکز ایکولوژی وده کول." پرکسیس: د لیکلو مرکز ژورنال، وال. 16 ، نه. 2 ، 2019.
کارټر، جویس لاک. "جوړول، ګډوډ کول، نوښت کول: د 2016 CCCC رییس پته." د کالج جوړښت او اړیکه, vol. 68، نه. 2، 2016: مخ. 378-408.
ډیبرګ، پیټر. "سپیډر مین: کور ته لاره نه ده" بیاکتنه: ټام هالینډ د کوب جال پاکوي د ملټيورس سوپر جنګ سره پراخه فرنچائز. نوعي. 13 دسمبر. https://variety.com/2021/film/reviews/spider-man-no-way-home-review-tom-holland-1235132550/
فالون، براین او لینډسي سباتینو. څو موډل کمپوز کول: د یوویشتمې پیړۍ د لیکلو مشورې لپاره ستراتیژی. د کولوراډو پوهنتون پریس ، 2019.
--. "د بدلون تمرینونه: د اوس په څنډه کې د لیکلو مرکزونه." د MAWCA کنفرانس کلیدي لیکچر، 2022.
فټزجیرالډ، هیدر او هولي سالمون. "CWCA ته ښه راغلاست | د ACCR اووم کلنی خپلواکه کنفرانس! د لیکلو مرکز ملټيورس. د CWCA 2019 پروګرام. د می 30-31، 2019 2019-program-multiverse.pdf (cwcaaccr.com).
شنه، نیشا-آن ایس. "له سم څخه هاخوا حرکت کول: او د دې احساساتي ټکي، زما ژوند هم مهم دی، د لیکلو مرکز کار کې." د لیکنې مرکز ژورنال، وال. 37 ، نه. 1 ، 2018 ، مخ 15-34.
ګرین فیلډ ، لورا. د راډیکال لیکنې مرکز پراکیس: د اخلاقي سیاسي مصروفیت بیلګه. لوگان: د یوتا ایالت پوهنتون پریس، 2019.
هیت، الیسن. "د ټولو لپاره لاسرسی: د څو سواد زده کړې په مرکزونو کې د معلولیت / وړتیا رول." پراکسیس: د لیکلو مرکز ژورنال، vol. 9، نه. 2، 2012.
هول، کیلین او کوری پیټیټ. "په (ناڅاپه) آنلاین لیکلو مرکز کې د اختلاف کارولو له لارې ټولنه رامینځته کول." د پیر بیاکتنه، vol. 5، نه. 2، 2021.
اردن، ژاندرا ایل. "ښځینه پوهه، کلتوري بیانات، او ضد ضد، د نژادي پلوه یوازې د لیکلو مرکز اداره." د پیر بیاکتنه، vol. 4، نه. 2، مني 2020
سلیم، محمد خرم. "هغه ژبې چې موږ پکې خبرې کوو: د لیکلو په مرکز کې احساساتي کار او زموږ ورځنی ژوند." د پیر بیاکتنه، vol. 2، نه. 1، 2018.
سمپسن، جیلینا او هوګو ویروتا. "د لیکلو مرکز، موسیقي." د پیر بیاکتنه، vol. 4، نه. 2، مني 2020
سپیډرمین: کور ته لاره نه ده. د جون واټس لخوا لارښود شوی، د ټام هالینډ او زینډایا لخوا اجراات، د کولمبیا انځورونه، 2021.
سمرز، سارا. "د لیکلو لپاره د ځای جوړول: د جوړونکي ځای لیکلو مرکزونو قضیه." WLN, vol. 46، نه. 3-4، 2021: 3-10.
وايي، حنا. "د نقاشۍ ځواک: د اشارې د نقاشۍ له لارې د کور ځای په توګه د لیکلو مرکز تحلیل کول." د لیکلو مرکز ژورنال، vol. 38، نه. 1-2، 2020
کوژانو، انبال "د استعمار ډیل پوډر، یوروسینټریسمو او امریکا لاتینا." Cuestiones y horizontes : de la dependencia histórico-estructural a la colonialidad/descolonialidad del poder. کلاسو، ۲۰۱۴.
ریان، هولي او سټیفني وی. نامحدود لوبغاړي: د لیکلو مرکزونه او د لوبې مطالعات. د کولوراډو پوهنتون مطبوعاتي، 2022.
ویسک، کیتلین. "د شاعرۍ له لارې د ښوونکو میټا - څو اړخیزو ته وده ورکول." پرکسیس: د لیکلو مرکز ژورنال، وال. 9 ، نه. 2 ، 2012.
والش، کاترین. "نړیوال کلتوري، توافق او استبدادي." نښه او قلم, vol. 24، نه. 46، enero-junio، 2005، pp. 39-50.
زوالا، ورجینیا. "د ټولنیز ټولنیز عدالت انصاف." کال: Revista de Lenguaje y Cultura، وال. 24 ، نه. 2 ، 2019 ، مخونه 343-359.