CHAMADA PARA INDICAÇÕES: Prêmio IWCA Outstanding Book 2022

As inscrições vão até 1º de junho de 2022. 

O Prêmio IWCA Outstanding Book é concedido anualmente. Os membros da comunidade do centro de redação são convidados a indicar livros ou trabalhos importantes que envolvam teoria, prática, pesquisa e história do centro de redação para o Prêmio IWCA Outstanding Book.

O livro ou obra principal indicado deve ter sido publicado durante o ano civil anterior (2021). Ambos os trabalhos de autoria única e de autoria colaborativa, por acadêmicos em qualquer estágio de suas carreiras acadêmicas, publicados em formato impresso ou digital, são elegíveis para o prêmio. Auto-indicações não são aceitas, e cada candidato pode enviar apenas uma indicação. 

Todas as candidaturas devem ser submetidas através este formulário do Google. As indicações incluem uma carta ou declaração de no máximo 400 palavras descrevendo como o trabalho indicado atende aos critérios de premiação abaixo. (Todas as submissões serão avaliadas pelos mesmos critérios.)

O livro ou obra principal deve

  • Faça uma contribuição significativa para a bolsa de estudos ou pesquisa em centros de escrita.
  • Aborde uma ou mais questões de interesse de longo prazo para administradores de centros de redação, teóricos e profissionais.
  • Discuta teorias, práticas, políticas ou experiências que contribuem para uma compreensão mais rica do trabalho do centro de redação.
  • Mostre sensibilidade para os contextos situados nos quais os centros de escrita existem e operam.
  • Ilustre as qualidades de uma escrita atraente e significativa.
  • Servir como um forte representante da bolsa de estudos e da pesquisa em centros de redação.

O vencedor será anunciado na Conferência IWCA 2022 em Vancouver. Dúvidas sobre o prêmio ou processo de indicação (ou indicações de pessoas que não conseguem acessar o formulário do Google) devem ser enviadas aos co-presidentes do IWCA Awards, Leigh Elion (lelion@emory.edu) e Rachel Azima (razima2@unl.edu). 

As inscrições vão até 1º de junho de 2022. 

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Destinatários

2021: Shannon Madden, Michele Eodice, Kirsten T. Edwardse Alexandria Lockett, editores. Aprendendo com as experiências vividas de escritores estudantes graduados. Imprensa da Universidade Estadual de Utah, 2020.

2020: Laura Greenfield, Radical Writing Center Praxis: um paradigma para o engajamento político ético. Imprensa da Universidade Estadual de Utah, 2019.

2019: Jo Mackiewicz, Writing Center Talk ao longo do tempo: um estudo de métodos mistos. Routledge, 2018. Imprimir.

Harry C. Denny, Robert Mundy, Liliana M. Naydan, Richard Sévère, e Anna Sicari (Editores), No centro: Controvérsias públicas e lutas privadas. Logan: Utah State UP, 2018. Imprimir.

2018: R. Mark Hall, Em torno do trabalho do Centro de Textos da Redação Logan: Utah State UP, 2017. Imprimir.

2017: Nikki CaswellRebecca Jacksone Jackie Grutsch McKinney. As vidas de trabalho dos diretores do Centro de Redação. Logan: Utah State UP, 2016. Imprimir.

Jackie Grutsch McKinney. Estratégias para a pesquisa do Centro de Redação. Imprensa de salão, 2016.

2016: Tiffany Rousculp. Retórica de Respeito. NCTE Press, SWR Series. 2015

2014: Jackie Grutsch McKinney. Visões periféricas para centros de redação. Logan: Utah State UP, 2013. Imprimir.

2012: Laura Greenfield e Karen Rowan (Editores). Centros de redação e o novo racismo: uma chamada para um diálogo sustentável e mudança. Logan: Utah State UP, 2011. Imprimir.

2010: Neal Lerner. A ideia de um laboratório de escrita. Carbondale: Southern Illinois UP, 2009. Impresso.

2009: Kevin Dvorak e Shanti Bruce (Editores). Abordagens criativas para o trabalho do Centro de redação. Cresskill: Hampton, 2008. Impresso.

2008: William J. Macauley, Jr.e Nicholas mauriello (Editores). Marginal Words, Marginal Work ?: Tutoria da Academia no Trabalho de Redação Centros. Cresskill: Hampton, 2007. Impresso.

2007: Richard Kent. Um guia para a criação de um centro de redação composto por alunos: 6ª a 12ª séries. Nova York: Peter Lang, 2006. Print.

2006: Candace Spigelman e Laurie Grobman (Editores). No Local: Teoria e Prática em Tutoria de Redação em Sala de Aula. Logan: Utah State UP, 2005. Imprimir.

2005: Shanti Bruce e Ben Rafoth (Editores). ESL Writers: Um Guia para Tutores do Centro de Redação. Portsmouth, NH: Heineman / Boynton-Cook, 2004. Print.

2004: Michael A. Pemberton e Joyce Kinkead (Editores). O centro vai realizar: Perspectivas críticas sobre bolsa de estudos do Centro de Redação. Logan: Utah State UP, 2003. Imprimir.

2003: Paula Gillespie, Alice Gillam, Lady Falls Brown, e Byron Stay (Editores). Pesquisa do Centro de Redação: Estendendo a Conversa. Mahwah, NJ: Erlbaum, 2002. Impresso.

2002: Jane Nelson e Kathy Evertz (Editores). A Política dos Centros de Redação. Portsmouth, NH: Heineman / BoyntonCook, 2001. Print.

2001: Cindy Johannek. Compondo Pesquisa: Um Paradigma Contextualista para Retórica e Composição. Logan: Utah State UP, 2000. Imprimir.

2000: Nancy Maloney Grimm. Boas Intenções: Trabalho de Centro de Redação para Tempos Pós-Modernos. Portsmouth, NH: Heineman / Boynton-Cook, 1999. Print.

1999: Eric Hobson (Editor). Conectando o Centro de Redação. Logan: Utah State UP, 1998. Imprimir.

1997: Christina Murphy, Joe Lawe Steve Sherwood (Editores). Centros de redação: uma bibliografia comentada. Westport, CT: Greenwood, 1996. Impresso.

1996: Joe Law e Christina Murphy, eds., Ensaios históricos sobre centros de redação. Davis, CA: Hermagoras, 1995. Print.

1995: Joan A. Mullin e Ray Wallace (Editores). Interseções: Teoria-Prática no Centro de Redação. Urbana, IL: NCTE, 1994. Impresso.

1991: Jeanne Simpson e Ray Wallace (Editores). O Centro de Redação: novos rumos. Nova York: Garland, 1991. Print.

1990: Pamela B. Farrell. O Centro de Redação da High School: Estabelecendo e Mantendo um. Urbana, IL: NCTE, 1989. Impresso.

1989: Jeanette Harris e Joyce Kinkead (Editores). Computadores, computadores, computadores. Edição especial do Writing Center Journal 10.1 (1987). Impressão.

1988: Muriel Harris. Ensino um a um: a conferência de redação. Urbana, IL: NCTE, 1986. Impresso.

1987: Irene Lurkis Clark. Escrita no Centro: Ensinando em um Ambiente de Centro de Escrita. Dubuque, IA: Kendall / Hunt, 1985. Print.

1985: Donald A. McAndrew e Thomas J. Reigstad. Tutores de treinamento para conferências de redação. Urbana, IL: NCTE, 1984. Impresso.