Cabeçalho SI Virtual, 13 a 17 de junho de 2022

  • Inscreva-se até 15 de abril em  https://iwcamembers.org/
  • Custo da inscrição: R$ 400
  • Subsídios limitados disponíveis - inscrições até 15 de abril
  • Cadastre-se via https://iwcamembers.org/. Selecione o Instituto de Verão 2022. É necessário ser membro da IWCA. 

O IWCA Summer Institute deste ano pode ser resumido em quatro palavras: virtual, global, flexível e acessível. Junte-se a nós no segundo Summer Institute virtual de 13 a 17 de junho de 2022! O SI tradicionalmente é um momento para as pessoas se afastarem das responsabilidades do dia-a-dia e se reunirem como um grupo, e enquanto você se afasta de assuntos mundanos depende de você, o grupo deste ano aproveitará a oportunidade de conecte-se virtualmente com profissionais de centros de redação em todo o mundo. Para uma versão impressa, clique no botão Descrição do SI 2022. Assim como nos anos anteriores, os participantes podem contar com a experiência para incluir uma generosa mistura de:

  • Workshops
  • Tempo de projeto independente
  • Mentoria individual e em pequenos grupos
  • Conectando-se com membros da coorte
  • Grupos de interesses especiais
  • Outras atividades envolventes

Programação Diária por Fuso Horário

Se você quiser mais informações sobre o que os organizadores e líderes de sessão planejaram para você, dê uma olhada nas programações, que fornecem um itinerário dia a dia, hora a hora. Para sua conveniência, eles foram personalizados para 4 fusos horários diferentes. Se o seu não for fornecido aqui, entre em contato com os organizadores, que lhe fornecerão um específico para a sua localização.

Hora do Leste

Hora central

Tempo de montanha

hora do Pacífico

Todos os workshops serão realizados por meio de uma plataforma interativa de transmissão ao vivo e desenvolvimento profissional e outros materiais estarão disponíveis de forma assíncrona.  Devido aos custos mais baixos de hospedar o SI virtualmente, o registro custa apenas US$ 400 (normalmente, o registro custa US$ 900). Serão aceitas apenas 40 inscrições. Iniciaremos uma lista de espera após a 40ª inscrição.   

Política de Devoluções: O reembolso total estará disponível até 30 dias antes do evento (13 de maio), e o reembolso pela metade estará disponível até 15 dias antes do evento (29 de maio). Nenhum reembolso estará disponível após esse ponto.

Envie um e-mail para Joseph Cheatle em jcheatle@iastate.edu e/ou Genie Giaimo em ggiaimo@middlebury.edu com perguntas. 

Se você deseja se registrar e ainda não é um membro, inscreva-se para uma conta de membro da IWCA em https://iwcamembers.org/, Em seguida, selecione o Instituto de Verão de 2022.

Copresidentes:

imagem de Joseph CheatleJoseph Cheatle (ele/ele/sua) é o Diretor do Writing and Media Center da Iowa State University em Ames, Iowa. Anteriormente, foi Diretor Associado do The Writing Center da Michigan State University e trabalhou como consultor profissional na Case Western Reserve University e consultor de estudantes de pós-graduação na Miami University. Seus projetos de pesquisa atuais concentram-se em documentação e avaliação em centros de redação; em particular, ele está interessado em melhorar a eficácia de nossas práticas de documentação atuais para falar de forma mais eficaz e para públicos mais amplos. Ele fazia parte de uma equipe de pesquisa que analisava a documentação do centro de redação que recebeu o Prêmio de Pesquisa Excepcional da International Writing Centers Association. Ele foi publicado em Praxis, WLN, e as Journal of Writing Analytics, Kairos, A Diário do Centro de Redação, e as Jornal de Desenvolvimento de Estudantes Universitários Como administrador, ele está interessado em como fornecer oportunidades de desenvolvimento profissional para funcionários e consultores na forma de pesquisas, apresentações e publicações. Ele também está interessado em como os centros de redação fornecem suporte holístico para os alunos por meio da colaboração com parceiros do campus e recomendações de recursos. Anteriormente, ele foi um representante da At-Large no Conselho da IWCA, ex-membro do Conselho da Associação dos Centros de Redação da Central Leste e ex-co-presidente do IWCA Collaborative @ 4Cs. Ele também foi co-presidente do Summer Institute 2021 com Kelsey Hixson-Bowles. Anteriormente, ele participou do Summer Institute em 2015, realizado em East Lansing, Michigan. Imagem do Gênio GGênio Nicole Giaimo (SI Co-Chair, eles/ela) é Professor Assistente e Diretor do Centro de Redação do Middlebury College em Vermont. Sua pesquisa atual utiliza modelos quantitativos e qualitativos para responder a uma série de perguntas sobre comportamentos e práticas dentro e ao redor dos centros de escrita, como atitudes do tutor em relação ao bem-estar e práticas de autocuidado, envolvimento do tutor com a documentação do centro de escrita e percepções dos alunos sobre os centros de escrita . Atualmente com sede em Vermont, Genie gosta de nadar em águas abertas, fazer caminhadas e defender práticas trabalhistas justas em locais de trabalho de ensino superior.   Eles têm sido publicado in Praxis, Revista de Pesquisa de Redação, O Jornal da Escrita Analítica, Ensinar inglês na faculdade de dois anos, Pesquisa em Educação de Alfabetização Online, Kairos, Através das Disciplinas, Jornal de Retórica Multimodal, e em várias coleções editadas (Utah State University Press, Parlor Press). Seu primeiro livro é a coleção editada Bem-estar e Cuidados no Trabalho do Centro de Redação, um projeto digital de acesso aberto. Seu livro atual, Indisposto: em busca de bem-estar no centro de escrita neoliberal e além está sob contrato com a Utah State UP. 

Líderes do Instituto de Verão:

Jasmim Kar Tang (ela/ela/dela) está interessada em explorar como é a interseção dos feminismos das Mulheres de Cor e dos Estudos do Centro de Escrita em consultas de redação, prática de supervisão, facilitação de grupos e as minúcias do trabalho administrativo. Filha de imigrantes de Hong Kong e Tailândia, ela vem refletindo sobre as particularidades sócio-históricas de como o poder racial é exercido no corpo asiático no centro de escrita dos EUA. Jasmine trabalha na Universidade de Minnesota–Twin Cities como co-diretora do Center for Writing e do Minnesota Writing Project e como membro do corpo docente afiliado em alfabetização e estudos retóricos. Jasmine também aplica seu treinamento ao seu papel como dramaturga da Aniccha Arts, uma colaboração experimental de artes cênicas nas Cidades Gêmeas.   Eric Camarillo (ele / ele / ele) é o diretor do Learning Commons no Harrisburg Area Community College, onde supervisiona os testes, a biblioteca, o suporte ao usuário e os serviços de tutoria para mais de 17,000 alunos em cinco campi. Sua agenda de pesquisa está atualmente focada em centros de escrita e melhores práticas dentro desses espaços, antirracismo como se aplica às práticas de centros de escrita e como essas práticas mudam em modalidades online assíncronas e síncronas. Ele publicou em The Peer Review, Praxis: A Writing Center Journale O Jornal de Programas de Apoio Acadêmico. Ele apresentou sua pesquisa em várias conferências, incluindo a International Writing Center Association, a Mid-Atlantic Writing Center Association e a Conference on College Composition and Communication. Ele é atualmente o Presidente da National Conference on Peer Tutoring in Writing e o Book Review Editor da O Jornal do Centro de Redação. Ele também é doutorando na Texas Tech University. Rachel Azima (ela/eles) está no décimo ano de direção de um centro de redação. Atualmente, ela atua como Diretora do Centro de Redação e Professora Associada de Prática na Universidade de Nebraska-Lincoln. Rachel é Presidente Emérita do Conselho Executivo da Midwest Writing Centers Association e representante da MWCA para a IWCA. Seu principal interesse de pesquisa e ensino é a justiça social, especialmente racial, em centros de escrita. O trabalho de Rachel apareceu recentemente no Diário do Centro de Redação e está disponível em ambos os WCJe Praxis. Seu atual projeto de pesquisa colaborativa com Kelsey Hixson-Bowles e Neil Simpkins foi apoiado por uma bolsa de pesquisa da IWCA e se concentra nas experiências de líderes de cor em centros de escrita. Ela também está colaborando com Jasmine Kar Tang, Katie Levin e Meredith Steck em um CFP para uma coleção editada sobre supervisão de centros de redação. foto de VioletaVioleta Molina-Natera (ela / ela / dela) detém um Ph.D. em Educação, Mestre em Linguística e Espanhol, e é Fonoaudióloga. Molina-Natera é Professor Associado, fundador e diretor do Javeriano Writing Center e membro do Grupo de Pesquisa em Comunicação e Linguagens da Pontificia Universidad Javeriana Cali (Colômbia). É fundadora e ex-presidente da Latin American Network of Writing Centers and Programs RLCPE, membro do conselho de: International Writing Center Association IWCA, representando a América Latina, Latin American Association of Writing Studies in Higher Education and Professional Contexts ALES e Transnational Consórcio de Pesquisa Escrita. Molina-Natera também é editor de textos em espanhol para a seção América Latina de Intercâmbios Internacionais sobre o estudo da escrita da WAC Clearinghouse, bem como autor de artigos e capítulos de livros sobre centros de redação e programas de redação.  

Institutos de verão passado

Um mapa de uma praia que inclui liderança, avaliação, parcerias e planejamento estratégico.