Chamada de Trabalhos: 2023 IWCA Colaborative@CCCCs
Relações, Parcerias e Coalizões do Centro de Redação
Data: quarta-feira, 15 de fevereiro de 2023.
Tempo: 7h30 às 5h30. Para mais detalhes, consulte o Programa Colaborativo 2023.
Localização: Universidade DePaul, 1 East Jackson Blvd. Suíte 8003, Chicago, IL 60604
Propostas vencidas: 21 de dezembro de 2023 (prorrogado a partir de 16 de dezembro)
Notificação de aceitação da proposta: Janeiro 13, 2023
Envio de proposta: Site de membros da IWCA
Perdemos conferências. Para ecoar a declaração do CCCC de 2023 de Frankie Condon, também “sentimos falta da energia, da vibração, da agitação e do zumbido” de estar presente com nossos colegas em todo o campo multidisciplinar dos estudos do centro de redação. As conferências nos oferecem uma oportunidade de promover e manter relacionamentos uns com os outros de forma corporificada enquanto habitamos um lugar juntos.
À medida que o IWCA Collaborative se aproxima, temos pensado particularmente nos relacionamentos. Tematicamente, somos inspirados pelo chamado de Condon para buscar “possibilidades de relacionamentos profundos com colaboradores”. Com isso em mente, perguntamos, quem são (s) nossos relacionamentos e parceiros? Que relacionamentos enriquecem o trabalho de seus centros de redação e as pessoas conectadas a esses centros, incluindo tutores, administradores, professores, funcionários e membros da comunidade? Onde essas relações existem entre identidades, campi, comunidades, centros, fronteiras e nações? Que relações podem existir nesses espaços, campos e comunidades relacionadas? Como agimos em coalizão uns com os outros e com que finalidade?
Convidamos você a se juntar a nós em Chicago e enviar propostas sobre todos os aspectos dos relacionamentos, parcerias e coalizões do centro de redação, incluindo o seguinte:
- Parceiros da comunidade: seu centro faz parceria com comunidades fora da universidade? Existem oportunidades para parcerias comunidade-universidade? Como essas parcerias se desenvolveram ao longo do tempo?
- Redes de campus: como seu centro funciona com outros departamentos, centros, faculdades ou filiais do campus? Seu centro desenvolveu algum programa para promover o desenvolvimento de relacionamentos no campus?
- Parcerias de centro a centro: seu centro de redação tem uma parceria específica com outro centro ou agrupamento de centros? Como vocês trabalharam juntos ao longo do tempo? Como vocês poderiam trabalhar juntos?
- Identidades e o papel das identidades na construção de parcerias: como nossas identidades impactam e compartilham parcerias? Como as identidades ajudam ou atrapalham a construção de coalizões? Construindo e mantendo a comunidade no centro de redação: e a comunidade e os relacionamentos dentro do centro? A comunidade do seu centro evoluiu ou passou por diferentes fases? Como os tutores ou consultores do seu centro constroem relacionamentos entre si ou com os clientes? Que desafios você encontrou?
- Parcerias globais: que experiências você teve ao trabalhar com parceiros globais? Como essas parcerias afetaram seu centro? Como eles se pareciam?
- O papel da avaliação em redes e/ou parcerias: como avaliamos ou não as parcerias? Como isso se parece ou poderia parecer?
- Obstáculos à construção de parcerias: que momentos de atrito você encontrou na criação de parcerias? Onde ou quando as parcerias falharam? Que lições você aprendeu com essas experiências?
- Quaisquer outros aspectos relacionados de relacionamentos, parcerias e coalizões
Tipos de sessão
Observe que as “apresentações de painel” mais tradicionais não são uma característica do IWCA Collaborative este ano. Os tipos de sessão a seguir destacam oportunidades de colaboração, conversação e coautoria. Todos os tipos de sessão serão de 75 minutos
Mesas redondas: Os facilitadores lideram a discussão de uma questão, cenário, questão ou problema específico. Esse formato pode incluir comentários curtos dos facilitadores, mas a maior parte do tempo é dedicado ao envolvimento/colaboração ativo e substantivo com os participantes, motivados por perguntas orientadoras. No final da sessão, os facilitadores ajudarão os participantes a resumir e refletir sobre suas conclusões da discussão e pensar em como traduzirão essas conclusões em ação.
Workshops: Os facilitadores conduzem os participantes em uma atividade prática e experiencial para ensinar habilidades ou estratégias tangíveis para coleta de dados, análise ou resolução de problemas. As propostas do workshop incluirão uma justificativa de como a atividade pode se aplicar a uma variedade de contextos de centros de redação, envolverão um envolvimento ativo e incorporarão uma oportunidade para os participantes refletirem sobre o potencial de aplicação futura específica.
Tempo de laboratório: Uma sessão de laboratório é uma oportunidade de avançar sua própria pesquisa coletando dados dos participantes ou usando o feedback dos participantes para aprimorar os instrumentos de coleta de dados. Você pode usar o tempo de laboratório para criar e receber feedback sobre perguntas de pesquisas ou entrevistas, coleta de dados, análise de dados, etc. Em sua proposta, descreva o que você quer fazer e quantos e de que tipo de participantes você precisa (ex: , administradores do centro de redação, etc.). Se estiver procurando participantes entre os participantes, os facilitadores precisarão ter a aprovação do IRB institucional, bem como a documentação de Consentimento Informado para eles.
Escrita colaborativa: Nesse tipo de sessão, os facilitadores orientam os participantes em uma atividade de redação em grupo destinada a produzir um documento em coautoria ou um conjunto de materiais para compartilhar. Por exemplo, você pode colaborar em uma declaração de posição do centro de redação múltipla ou em um plano estratégico para um conjunto de centros de redação (ex: metas de coalizão para centros de redação localizados em uma cidade específica como Chicago). Você também pode facilitar a produção de peças escritas separadas, mas paralelas (por exemplo: os participantes revisam ou elaboram declarações para seus centros e depois compartilham para obter feedback). As propostas para sessões de redação colaborativa incluirão planos para continuar ou compartilhar o trabalho com a comunidade maior do centro de redação após a conferência.
Hosts colaborativos e linha do tempo
Estamos particularmente animados para sediar o IWCA Collaborative em Chicago, um lugar ao qual muitos de nós voltamos ao longo dos anos para outras conferências e uma cidade com uma variedade de centros de redação em diferentes espaços institucionais e comunitários. Gostaríamos de expressar nossa calorosa gratidão aos administradores e tutores do Centro de Redação da DePaul University por sua hospitalidade em hospedar a colaboração no Loop Campus, que está idealmente situado a poucos quarteirões do hotel de conferências CCCCs.
A Universidade DePaul reconhece que vivemos e trabalhamos em terras indígenas tradicionais que hoje abrigam representantes de mais de cem nações tribais diferentes. Estendemos nosso respeito a todos eles, incluindo as nações Potawatomi, Ojibwe e Odawa, que assinaram o Tratado de Chicago em 1821 e 1833. Também reconhecemos o povo Ho-Chunk, Myaamia, Menominee, Illinois Confederacy e Peoria que também manteve relações com esta terra. Apreciamos que hoje Chicago abriga uma das maiores populações nativas urbanas dos Estados Unidos. Além disso, reconhecemos e apoiamos a presença duradoura dos povos nativos entre nossos professores, funcionários e corpo discente.
Envie resumos (250 palavras ou menos) até 16 de dezembro de 2022 por meio do Site de membros da IWCA. Os participantes receberão uma notificação até 13 de janeiro de 2023. As perguntas podem ser direcionadas aos copresidentes da IWCA Collaborative, Trixie Smith (smit1254@msu.edu) e Grace Pregent (pregentg@msu.edu).
Esperamos que muitos alunos de graduação e pós-graduação participem!
Eles podem entrar em contato com os copresidentes da conferência ou com Lia DeGroot, Consultora de Pós-Graduação e Coordenadora Colaborativa, em mcconag3 @ msu.edu para discutir ideias, viagens e perguntas gerais.