Colaborativo: 9 de março de 2022
1:00-5:00 EST

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Você está convidado a enviar uma proposta para o IWCA Online Collaborative—o convite à apresentação de propostas encontra-se abaixo. À medida que continuamos a lidar com a pandemia e seus impactos em nosso trabalho e bem-estar, esperamos que este dia juntos nos forneça otimismo e força, ideias e conexão.

Em sua chamada para a Convenção Anual do CCCCs 2022, a presidente do programa Staci M. Perryman-Clark nos convida a refletir sobre a pergunta: “Por que você está aqui?” e considerar o sentimento de pertencimento que nós e nossos alunos podemos ou não ter em nossos espaços.

À medida que continuamos a navegar na pandemia do COVID19 que nos leva, mais uma vez, movendo uma conferência on-line, cansados ​​de informações e políticas inconsistentes e conflitantes sobre máscaras, vacinas e trabalho em casa - como respondemos ao convite de Perryman-Clark para resistir, para sobreviver? , inovar e prosperar? Como participamos de um “trabalho mais corajoso [que é] crítico e em processo”? (Rebecca Hall Martini e Travis Webster, Writing Centers as Brave/r Spaces: A Special Issue Introduction A Revisão por Pares, Volume 1, Issue 2, Fall 2017) Em um novo paradigma de tutoria híbrida, online, virtual e presencial, como os espaços e serviços do centro de escrita podem continuar abertos a todos os alunos? Para o 2022 IWCA Online Collaborative, as propostas são convidadas usando as seguintes perguntas como trampolins:

Como é o trabalho de justiça social em nossos centros? Quem se sente convidado para os nossos espaços e quem não se sente? O que estamos fazendo para garantir a sobrevivência de nossa equipe, dos alunos que atendemos? O que estamos fazendo para fazer mais do que sobreviver, mas prosperar?

No 2022 IWCA Online Collaborative, convidamos propostas para sessões que se concentrem em apoiar uns aos outros em design e experimentação e se concentrem no processo, não no produto, da pesquisa. As sessões devem fazer um ou mais dos seguintes:

    • Convide outros participantes para debater, formular hipóteses ou desenvolver uma justificativa para possíveis áreas/direções para escrever pesquisas do centro sobre inclusão
    • Orientar os colegas participantes sobre como usar a pesquisa do centro de redação para capturar melhor a extensão do trabalho que fazemos, tornando nossas histórias atraentes para os muitos públicos com os quais nos envolvemos dentro e fora de nossos ambientes institucionais
    • Permita que os colegas participantes inovem na pesquisa do centro de redação, incluindo a luta contra limitações ou questões associadas às tradições masculinas, brancas, capacitadas e colonialistas na academia
    • Compartilhe trabalhos em andamento para obter feedback de outros profissionais e tutores do centro de redação
    • Orientar os participantes de forma que possamos transformar suas boas intenções sobre inclusão e anti-racismo em passos concretos para ação
    • Oriente os participantes a pensar e planejar como nosso espaço, modalidade e/ou missão do centro de redação podem mudar à medida que navegamos em como o COVID afeta nosso local de trabalho
    • Convide os participantes a desenvolver planos de ação para resistir, sobreviver, inovar e prosperar

Pode-se dizer que um ponto forte de nosso campo é nossa natureza colaborativa – convidamos os participantes a se unirem para aprofundar nossa própria compreensão – e envolvimento com – diversidade, equidade e inclusão em todos os lugares em que os centros de redação estão presentes.

Formatos de sessão

Como a Colaborativa se trata de apoiar uns aos outros no design e na experimentação, as propostas devem se concentrar no processo, não no produto, da pesquisa; guardamos um formato especial – o “Data Dash” – para um número limitado de propostas que se concentram no compartilhamento de resultados de pesquisas. Todas as propostas, independentemente do formato, devem tentar fundamentar o trabalho dentro da bolsa de estudos do centro de redação e/ou bolsa de outras disciplinas.

Oficinas (50 minutos): Os facilitadores conduzem os participantes em uma atividade prática e experimental para ensinar habilidades tangíveis ou estratégias relacionadas à pesquisa do centro de redação. As propostas de workshops bem-sucedidas incluirão tempo para brincar com ideias teóricas ou refletir sobre a eficácia da atividade ou habilidades adquiridas (discussão em grandes ou pequenos grupos, respostas escritas).

Sessões de mesa redonda (50 minutos): Os facilitadores lideram a discussão de uma questão específica relacionada à pesquisa do centro de redação; esse formato pode incluir comentários curtos de 2 a 4 apresentadores, seguidos de engajamento/colaboração ativo e substantivo com os participantes, motivados por perguntas orientadoras.

Círculos de Escrita Colaborativa (50 minutos): Os facilitadores orientam os participantes em uma atividade de redação em grupo destinada a produzir um documento ou materiais de coautoria para apoiar a inclusão.

Discussões Round Robin (50 minutos): Os facilitadores introduzem um tópico ou tema e organizam os participantes em grupos menores para continuar a conversa. No espírito dos torneios “round robin”, os participantes mudarão de grupo após 15 minutos para estender e expandir suas conversas. Após pelo menos duas rodadas de conversa, os facilitadores reunirão todo o grupo para uma discussão final.

Apresentações do Data Dash (10 minutos): Apresente seu trabalho em formato 20×10: vinte slides, dez minutos! Essa alternativa inovadora à sessão de pôsteres oferece um local adequado para breves palestras para o público geral acompanhadas de adereços visuais. O Data Dash é particularmente adequado para relatar pesquisas ou chamar a atenção para um único problema ou inovação.

Workshops de trabalhos em andamento (máximo de 10 minutos): As sessões Works-in-Progress (WiP) serão compostas de mesas redondas onde os apresentadores discutem brevemente seus projetos de pesquisa atuais e, em seguida, recebem feedback de outros pesquisadores, incluindo líderes de discussão, outros apresentadores de WiP e outros participantes da conferência que podem participar da discussão.

Submissões até: 20 de fevereiro de 2022

Para enviar uma proposta e se inscrever no Colaborativo, visite https://iwcamembers.org.

Perguntas? Entre em contato com um dos presidentes da conferência, Shareen Grogan, shareen.grogan@umontana.edu ou John Nordlof, jnordlof@eastern.edu.