آخري تاريخ: 15 جنوري ۽ هر سال 15 جولاءِ

انٽرنيشنل رائيٽنگ سينٽرز ايسوسيئيشن (IWCA) لکڻ جي مرڪز برادري کي پنهنجي سڀني سرگرمين ذريعي مضبوط ڪرڻ جي خدمت ڪري ٿي. آئي ڊبليو او پنهنجي موجوده ريسرچ گرانٽ کي پيش ڪن ٿا عالمن کي همٿ ڏي ٿو ته اهي موجوده نظريي ۽ طريقن کي لاڳو ڪن ۽ نئين علم پيدا ڪن. هي امداد تحرڪ سينٽر ريسرچ ۽ ايپليڪيشن سان لاڳاپيل منصوبن ، مقدار ، قابليت ، نظرياتي ، ۽ لاڳو ٿيل منصوبن کي سپورٽ ڪري ٿو.

جڏهن ته سفري فنڊنگ هن گرانٽ جو بنيادي مقصد نه آهي ، اسان مخصوص تحقيقي سرگرمين جي حصي طور سفر جي حمايت ڪئي آهي (مثال طور تحقيق ڪرڻ لاءِ مخصوص سائيٽن ، لائبريري يا آرڪائيوز ڏانهن سفر ڪرڻ). هي فنڊ صرف ڪانفرنس جي سفر جي حمايت ڪرڻ ناهي ؛ ان جي بدران سفر هڪ وڏي ريسرچ پروگرام جو حصو هئڻ لازمي آهي جيڪو گرانٽ جي درخواست ۾ مقرر ڪيو ويو آهي. (سفري گرانٽ موجود آھن IWCA سالانہ ڪانفرنس ۽ سمر انسٽيٽيوٽ.)

(مهرباني ڪري نوٽ ڪريو: درخواست ڪندڙ جيڪي مقالا ۽ مقالي لاءِ مدد طلب ڪن ٿا اهي هن امداد لاءِ اهل نه آهن ؛ بدران ، انهن کي درخواست ڏيڻ گهرجي ها بين رفوت گريجوئيٽ ريسرچ گرانٽ يا آئي ڊي سي اي ڊسڪشن گرانٽ.)

ايوارڊ

درخواست ڏيڻ وارا 1000 ڊالر تائين درخواست ڏئي سگھن ٿا. ياداشت: آئي ڊبليو آر اي کي رقم تبديل ڪرڻ جو حق محفوظ آهي.

درخواست

اپليڪيشن مڪمل پيڪيجز ۾ هيٺيان شيون شامل هونديون.

  • تعميري خط ريسرچ گرانٽس ڪميٽي جي موجوده چيئرمين کي خطاب ڪيو ؛ خط هيٺ ڏنل ڪرڻ گهرجي:
  1. درخواست ڪريو IWCA جي غور بابت درخواست
  2. درخواست ڏيندڙ ۽ منصوبي کي متعارف ڪرايو
  3. اداري جي تحقيقاتي بورڊ (آئي آر بي) يا ٻيا اخلاقي بورڊ جي منظوري جا ثبوت شامل ڪريو. جيڪڏهن توهان هڪ پروسيس سان اهڙي عمل سان جڙيل نه آهيو ، مهرباني ڪري هدايت جي گرانٽس ۽ انعام واري چيئر تائين پهچي
  4. اهو طئي ڪيو ته گرانٽ رقم ڪيئن استعمال ڪئي ويندي (مواد ، ان پروسيس ريسرچ ٽريول ، فوٽو ڪاپي ، پوسٽري وغيره)
  • پروجيڪٽ جو خلاصو: 1-3 صفحا پيش ڪيل منصوبي جو خلاصو ، ان جي تحقيق جا سوال ۽ مقصد ، طريقا ، شيڊول ، موجوده حالت ، وغيره لاڳاپيل ، موجود ادب ۾ منصوبي کي ڳوليو.
  • Curriculum Vitae

امداد حاصل ڪرڻ وارا وري راضي ٿيا ته اهي ڪندا:

  • نتيجو پيش ڪيو نتيجن جي ڪنهن به پيشڪش يا اشاعت ۾ IWCA جي سپورٽ کي تسليم ڪريو
  • IWCA ڏانهن ، ريسرچ گرانٽس ڪميٽي جي چيئر جي سنڀال ۾ ، نتيجو پبليڪيشنس يا پيشڪش جو نتيجو
  • گرانٽ پئسن جي وصولي جي ٻارهن مهينن اندر ، تحقيقاتي گرانٽ ڪميٽي جي چيئرمين جي نگرانيءَ ۾ ، IWCA کي هڪ ترقياتي رپورٽ داخل ڪريو. منصوبي جي مڪمل ٿيڻ تي ، تحقيقاتي گرانٽس ڪميٽي جي چيئرمين جي نگراني ۾ IWCA بورڊ کي حتمي پروجيڪٽ رپورٽ جمع ڪرائيندي
  • سختي سان تحقيق ٿيل بنيادن تي هڪ تحقيق جي بنياد تي IWCA جي وابسته اشاعتن تي دستخط ڪرڻ تي غور ڪريو WLN: جرنل آف رائٽنگ سينٽر اسڪالرشپ ، رائٽنگ سينٽر جرنل ، يا انٽرنيشنل رائيٽنگ سينٽرس ايسوسيئيشن پريس ڏانهن ممڪن اشاعت لاءِ دستخطي جي نظرثاني لاءِ ايڊيٽوريل (ايڊيٽر) ۽ نظرثاني ڪندڙ سان ڪم ڪرڻ لاءِ راضي ٿيو

عمل

پيشڪش جون آخري تاريخون 15 جنوري ۽ 15 جولاءِ آهن. هر مدي کانپوءِ ريسرچ گرانٽ ڪميٽي جو چيئرمين ڪميٽي جي ميمبرن کي غور ، بحث ۽ ووٽ لاءِ مڪمل پيڪ جون ڪاپيون موڪليندو. درخواست گذار درخواست جي مواد جي وصولي کان 4-6 هفتي اطلاع ڏيڻ جي اميد ڪري سگهن ٿا.

صلاحيتون

حمايت واري منصوبن تي هيٺ ڏنل شرطون لاڳو ڪيون ويون آهن: سڀ درخواستون IWCA پورٽل ذريعي ٿيڻ گهرجن. موڪلون مڪمل ٿيڻ گهرجي 15 جنوري يا 15 جولاءِ تائين گرانٽ چڪر جي حوالي سان. وڌيڪ orاڻ يا سوالن لاءِ ، ريسرچ گرانٽس ڪميٽي جي موجوده ڪرسي سان رابطو ڪريو ، برائن هاٽسن ، شيخان.ٿونسن@smu.ca

وصول ڪندڙ

1999 آئرين ڪلارڪ ، ”هدايتڪار / غير هدايت واري تسلسل تي شاگردن جا استاد.

2000 بيت ريپ جوان ، ”طلوعيت ، انفرادي تاثرات ، ۽ شاگردن جي لکڻ جي ڪاميابي ۾ فرد جي فرق جي وچ ۾ تعلق“

ايلزبيٿ بوڪڪ ، ”رائوڊ آئلينڊ ڪاليج رائيٽنگ سينٽر جو هڪ مطالعو“

2001 کيرول چال ، “گريروٽ بڪ ۽ رائيٽنگ سينٽر”

نيل لرنر ، ”رابرٽ مور جي ڳولا“

بي ايڇ تان ، “تربيتي اي ايس ايل شاگردن لاءِ هڪ آن لائن رائيٽنگ ليب ماڊل ٺاهڻ”

2002 جولي ايڪرل ، ڪرن راون ، ۽ شيون واٽسسن ، “گريجوئيٽ شاگرد کان ايڊمنسٽريٽر تائين: رائيٽنگ سينٽرز ۽ رائيٽنگ پروگرامس ۾ مائنت شپ ۽ پروفيشنل ڊولپمينٽ لاءِ عملي ماڊل”

2005 پام کوبين ، “نظرثاني ٿيل شاگردن جي ڪم جي سکيا ڏيندڙ اثرن جو اثر” فرينڪي ڪنڊن ، “لکڻ وارا مرڪز لاءِ هڪ اضافي نصاب”

مشيل ايوڊيس ، ”لکڻ وارن مرڪزن لاءِ هڪ اضافي نصاب“

نهال لرنر ، ”منيسوتا يونيورسٽي ڪاليج ۾ رائيٽنگ ليبارٽري جي تاريخن ۽ تحقيق ڪري رهيو آهي ڊارٽموتھ ڪاليج ۾ رائيٽنگ ڪلينڪ“

Gerd Brauer ، “گريڊ اسڪول لکڻ (۽ ريڊنگ سينٽر) Pedagogy تي هڪ Transatlantic گفتگو قائم ڪرڻ”

پيلا گلسپي ۽ هاروي ڪيل ، ”پير ٽوئر الومينائي پروجيڪٽ“

زي زيڊ ليمبرگ ، “ڪيمپس تي بهترين نوڪري”

2006 ٽامي ڪانارڊ-سلوو ، ”معذورين کان ٻاهر: رائيٽنگ سينٽر ۾ اسپيچ اسپيچ سافٽويئر“

ڊين ڊيوڊي ۽ فرينس ڪرفورڊ فيننيسي ، ”رائيٽنگ سينٽر ۾ ڪاميابي جي وضاحت: هڪ ٿڌي تفصيل جي ترقي“.

فرانسس فرٽز ۽ جيڪبڪ بلومنر ، ”فيڪلٽي فيڊ بیک پروجيڪٽ“

ڪرن ڪيٽن-جڪسسن ، ”رابطا ٺاهڻ: افريقي آمريڪن ۽ رنگ جي ٻين شاگردن لاءِ رشتا ڳولهڻ“

سارا نيڪامورا ، “رائٽنگ سينٽر ۾ انٽرنيشنل ۽ يو ايس جي تعليم وارا اي ايس ايل شاگرد”

ڪرن راون ، ”اقليتي خدمت ڪندڙ ادارن ۾ لکڻ جي مرڪز“ نالالي هونئن شيدي ، ”استادن جا خيال ، لکڻ جي ضرورت ، ۽ هڪ رائيٽنگ سينٽر: هڪ ڪيس جو مطالعو“

هيري ڊيني ۽ اين ايلين گيلر ، ”مدي ڪيريئر رائيٽنگ سينٽر پروفيشنلز تي اثرانداز ٿيندڙ متغيرات جي وضاحت“

2007 ايلزبيٿ ايڇ بوڪٽي ۽ بيٽس بوين ، “هاءِ اسڪول رائيٽنگ سينٽرس کي آباد ڪرڻ: هڪ تعاون واري تحقيق جو مطالعو”

ڊين ايوري ۽ Sundy Watanabe ، يوٽا يونيورسٽي ۾ هڪ سيٽلائيٽ لکڻ جو مرڪز ، آمريڪي انڊين ريسورس سينٽر شروع ڪيو

مشيل ڪيلس ، ”مجموعي ثقافتن ۾ لکڻ: اخلاقي ٻولين جي مختلف شاگردن جي رهنمائي ڪرڻ“

ميرا اوزيه ۽ ٽيريس ٿانوس ، “اقليتي ٽيوٽر ايجوڪيشن لاءِ اسڪالرشپ شروع ڪئي”

ٽيلن فلپس ، ”گفتگو ۾ شامل ٿيڻ“

2008 Rusty Carpenter ۽ Terry Thaxton ، “ادب جو سفر ۽ لکڻين ۾” رائٽرز آن دي “

جکي گرٽسچ ميڪ ڪينني ، “رائيٽنگ سينٽرز جو هڪ پرديري ويزن”

2009 پام چائلڊرن ، ”سيڪنڊري اسڪول لکڻ جي فيلوز پروگرام لاءِ ماڊل ڳولڻ“.

کیون ڊورڪ ۽ ايلن والڊس ، “انگريزي ٻولي سکڻ دوران اسپينش استعمال ڪندي: رائيٽرنگ سينٽر ٽيچرنگ سيشن جو مطالعو جنهن ۾ ٻه ٻولي وارا استاد ۽ شاگرد شامل آهن”

2010 ڪارا اتر ويه ، “ريسرچ سينٽر مشاورت جي اثرائتي جو شاگرد جي جاچ پڙتال”

2011 پام برومي ، ڪارا نارتھ وي ، ۽ ايلينا شونبرگ ، “رائٽنگ سينٽر سيشن ڪڏهن ڪم ڪندا آهن؟ ڪراس ادارن وارو سروي شاگردن جي اطمينان ، علم جي منتقلي ، ۽ شناخت جو جائزو وٺڻ ”

اينڊريو ريهان ، “شاگرد ڪم”

2012 دانا ڊسڪول ۽ شيري وائن پيريڊو ، “رائڊنگ سينٽر ۾ رڊ ريسرچ: ڪيتري ، ڪيتري ۽ ڪهڙي طريقن سان؟”

ڪرسٽوفر ارون ، ”ڪوين رائيٽنگ سينٽر جو ايٿنوگرافڪ مطالعو“

رابرتا ڊي ڪيزرڊ ۽ مشل والس ، ”رائيٽنگ سينٽر ڪانفرنس ۾ هڪ تدريسي اوزار جي طور تي سوال ڪرڻ“

سام وان هورن ، ”شاگردن جي نظرثاني ۽ ڊسيپلين اسپيشل رائيٽنگ سينٽر جي استعمال جا ڪهڙا تعلق آهن؟“

ڊوڊور فورڊ ، “خلائي بڻائڻ: بلڊنگ ، نئين تجديد ، ۽ اتر جيرولائنا ۾ ايڇ بي سي يوز ۾ لکڻ جي مرڪزن جو تسلسل”

2013 لوسي موسو ، ”رائيٽرنگ سينٽر ٽيچرنگ سيشن جا ڊگها اثر“.

ڪلري لاير ۽ اينجلا ڪلارڪ-اوٽس ، “لکڻ جي مرڪزن ۾ ملٽي ماڊل ۽ بصري شاگردن جي متن جي سهڪار لاءِ بهترين طريقا ٺاهڻ: هڪ پائلٽ مطالعو”

2014 لوري سليم ، جان نورڊلوف ، ۽ هيري ڊني ، ”لکندڙ سينٽرن ۾ ڪم ڪندڙ ڪاليج جي شاگردن جي ڪم ڪرڻ جي ضرورت ۽ اميد کي سمجهڻ“.

2015 ڊان فيلز ، ڪلينٽ گارڈنر ، ميگي هرب ، ۽ ليلا نايدان ، اڻ ڏڪار لائن جي ڪم ڪندڙ حالتن تي سندن تحقيق لاءِ ، دستخط لکندڙ مرڪز جي ڪارڪنن.

2016 جو ميڪوزيز پنهنجي ايندڙ ڪتاب لاءِ س Acي وقت ۾ ڳالهائڻ لکڻ

ٽراس ويبسٽر ، “پوسٽ ڊوما ۽ پلس جي دور ۾: ايل بي ٽي ٽي آر ريٽنگ سينٽر ايڊمنسٽريٽرن جي ڪاروباري زندگين کي ڳوليندي.”

2017 جوليا بلڪني ۽ ڊگمر شيرولڊ ، ”گرو مينٽر بمقابلي نيٽورڪ تي ٻڌل مينٽنگ: رائيٽ سينٽر پروفيشنلز جي مانيٽرنگ جو هڪ مطالعو.“

2018: مشيل ميلي: "ادارتي لکڻين ۽ لکڻين جي مرڪز جي شاگردن جي تاثرات جو نقشو ٺاهڻ لاءِ اداره اخلاقيات کي استعمال ڪندي."

نورين لپ: ”رائيٽنگ سينٽر کي انٽرنيشنلائيزيشن: ھڪ کثير لساني رائيٽنگ سينٽر ٺاھيو.“

جني جيائيمو ، ڪرسٽين مودي ، ميڊيسي هسٽنگس ، ۽ جوزف چائٽل “دستاويزي مخزن ٺاهڻ” کے لیے: کیا سیشن نوٹس ، انٹیک فارم اور دیگر دستاویزات ہمیں لکھنے کے مراکز کے کام کے بارے میں بتا سکتے ہیں۔

2019: اينڊريو روسو ايفيٿيويو ، هفسٽرا يونيورسٽي ، “ٽيوڪر انڊر گريجوئيٽ محققن جي طور تي: رائيٽنگ سينٽر ٽيچرز جي وڌايل ڪم جي اثرن جي ماپ“

ميريلي بروڪز-گليس ، انڊيانا يونيورسٽي- پردو يونيورسٽي- انڊياپولس ، “مجموعي تجربات ٻڌڻ: هڪ يونيورسٽي رائيٽنگ سينٽر اندر پاور ڊائنامڪ کي سمجهڻ لاءِ ثقافتي رايا جي روايت”

رببيڪا ڊي بيبڪوڪ ، اليسيا برزائو ، مائڪ هين ، جو ميڪويوڪز ، ربيڪا هالمن مارٽيني ، ڪرسٽين مودي ، ۽ رينڊل ڊبليو مونٽي ، “رائيٽنگ سينٽر ڊيٽا ريپوزيري پروجيڪٽ”

2020: جوليا بلڪني ، آر مارڪ هال ، ڪيلي هيڪسن بائولس ، سوچي لئي ، ۽ نٿالي سنگهه-ڪوران ، “IWCA سمر انسٽيٽيوٽ ايلومينيم ريسرچ اسٽڊي ، 2003-2019”

ايمي هجز ، ميمونه الخليل ، هالا داؤڪ ، پولا حبرا ، اناس محفو ، سحر مري ، ميري راڻي ، “مينا علائقي ۾ لکڻ جي مرڪزن جو ٻه ٻوليون تحقيقاتي ڊيٽابيس”