2023 سالياني ڪانفرنس
سنڀار
موڊ: آمهون سامهون
مقام: بالٽيمور ، ميري لينڊ
تاريخون: آڪٽوبر 11-14، 2023
پروگرام جي صدارت: ڊاڪٽر هولي ريان ۽ ميرين بارني
پيش ڪيل تجويزون: مئي 1 تي 11:59 PM ET ذريعي iwcamembers.org
موضوع: ملٽي آيت کي هٿي ڏيڻ
مارول جي تازي تنصيب ۾ ڪوريئڙي جهڙو ماڻهون فرنچائز، پيٽر پارڪر کي معلوم ٿئي ٿو ته هن جي برائي دشمني سان وڙهڻ لاء، هن کي (SPOILER ALERT!) ٻن ٻين پيٽر پارڪرز سان ڪم ڪرڻ گهرجي، جن مان هر هڪ متبادل ڪائنات ۾ موجود آهي. هن جو اڳتي وڌڻ جو واحد رستو آهي پاڻ جي ٻين نسخن سان ڀائيواري ڪرڻ لاءِ ڪم ڪرڻ لاءِ هڪ عام ڀلائي (اسپيڪر ماڻھو: گهر جو ڪوبه رستو نه 2021). فلم سپر هيرو صنف (Debruge) جي امڪاني طور تي ٿڪائيندڙ ٽروپس کي خطاب ڪرڻ جي ان جي جديد طريقي سان نازڪ ۽ باڪس آفيس جي تعريف حاصل ڪئي. هن سال جي IWCA ڪانفرنس سان اسان جو مقصد اهو آهي ته هڪ سالياني ڪانفرنس جي محدود (۽ امڪاني طور تي ٿڪائيندڙ) صنف ڪنوينشن کي خطاب ڪرڻ لاءِ نوان طريقا ڳولڻ ۽ اسان جي ڪم کي ٻيهر تصور ڪرڻ لاءِ اسان جي ڪيترن ئي پاڻ کي گڏ ڪرڻ لاءِ گڏجي ڪم ڪرڻ. لکڻ جي مرڪز جي ڪميونٽي ۾ غير سپر هيرو مداحن کي ڌار ڪرڻ جي خطري تي، اسان 2023 IWCA ڪانفرنس ۾ شرڪت ڪندڙن کان پڇون ٿا ته پاڻ کي اسپائڊر-پيپل تصور ڪرڻ لاءِ: تعليمي نگران نسل پرستيءَ جي افراتفري جي باوجود سٺو ڪم ڪرڻ جي ڪوشش ڪري رهيا آهن، سياسي غير يقيني صورتحال، نيو لبرلزم، ناڪامي تعليمي نظام، داخلا ۾ گهٽتائي، اعليٰ تعليم سان دشمني، محدود فنڊنگ ۽ گھٽجندڙ بجيٽ، ۽ لسٽ جاري رهي ٿي. جڏهن ته اسان پنهنجي مقامي برادرين ۾ بامعني تبديليءَ کي متاثر ڪرڻ جي قابل ٿي سگهون ٿا، پر اسان کي لازمي طور تي پنهنجي وقت جي وڏن نمس کي پڻ پنهنجي ڪيترن ئي نفسن جي مڪمل دائري کي هٿي وٺرائڻ گهرجي.
Tهن جي سال جي ڪانفرنس جو موضوع آهي ”ايمبريسنگ دي ملٽي-ورسس،“ هڪ ئي وقت ۾ وڏي بيڊ سان وڙهندڙ سپر هيروز جون تصويرون ٺاهي رهيون آهن، جڏهن ته، ان جي hyphenated شڪل ۾، اسان جي مرڪزن جي گهڻ رخي نوعيت کي اجاگر ڪندي ۽ ”آيت“- اها ٻولي جيڪا اسان جي ڪم کي بنياد بڻائي ٿي. پهريون حصو ”ملٽي“ سڀني طريقن جو حوالو ڏئي سگهي ٿو لکڻ جا مرڪز ڪيترن ئي ماڻهن، برادرين ۽ نظمن سان ڪم ڪن ٿا. اسان جي مرڪزن کي لازمي طور تي گھڻ لٽريٽ، ملٽي موڊل، ۽ ملٽي ڊسيپلينري هجڻ جي ضرورت آهي ته جيئن ان ۾ شامل عملن جي حمايت ڪن. ڪافي عرصي کان، اسان جا لکڻ جا مرڪز بظاهر اڪيلي، واحد لساني، واحد ثقافتي رهيا آهن. اسان چاهيون ٿا ته هي ڪال اسان جي انفراديت کي ختم ڪري ۽ آوازن جي گهڻائي لاءِ جاءِ پيدا ڪري. جيئن ته Heather Fitzgerald ۽ Holly Salmon ڪينيڊا رائٽنگ سينٽر ايسوسيئيشن 2019 ڪانفرنس جي شرڪت ڪندڙن لاءِ سندن استقبالي خط ۾ لکي ٿو، ”اسان جي رائٽنگ سينٽر جي ڪم ۾ گھڻائي- اسان جي جڳهن ۾، اسان جي جڳهن ۾، اسان جي خدمت ڪندڙ ڪميونٽي، ٽيڪنالاجيون جن ذريعي اسان ڪم ڪريون ٿا ۽ ان سان. ، ۽، سڀ کان وڌيڪ اهم، اسان جي امڪانن ۾، شايد اهو ئي آهي جيڪو اسان جي مختلف حوالن ۾ مستقل آهي“ (1). اسان کي اميد آهي ته ڪانفرنس لاءِ تجويزون انهن حڪمت عملين کي خطاب ڪنديون جيڪي ٽيوٽر ۽ ڊائريڪٽر استعمال ڪري رهيا آهن اسان جي گهڻائي کي مشغول ڪرڻ جي چئلينج کي منهن ڏيڻ لاءِ. اسان کي اميد آهي ته محقق ليکڪن جهڙوڪ راچل ازيما (2022)، هولي ريان ۽ اسٽيفاني وي (2022)، برائن فالن ۽ لنڊسي سباتينو (2022، 2019)، زندرا ايل اردن (2020)، محمد خرم سليم (2018) کان متاثر ٿيندا. , Joyce Locke Carter (2016), Alison Hitt (2012), and Kathleen Vacek (2012).
لفظ ”آيت“ شاعريءَ جو حوالو آهي ۽ ان طريقي سان لکندڙ ٻولي کي ترتيب ڏئي ڪيترن ئي سامعين تائين پنهنجا پيغام پهچائين ٿا. جيڪڏهن اسان لکڻ جي مرڪز جي ڪم جي باري ۾ سوچون ٿا ترتيب جي لينس ذريعي - خالن، ماڻهن، وسيلن ۽ عملن جي - ته پوءِ اسان کي سخاوت ۽ تجسس سان نئين ترتيبن تائين پهچڻ جا طريقا ڳولڻ گهرجن. جيڪڏهن اسان لفظ کي (شاعري جي روح ۾) تي ڇڪيندا آهيون، اسان استحڪام تي پهچي ويندا آهيون، اسان جي مرڪزن ۾ موافقت ۽ لچڪ لاء هڪ سڏ. اسان اميد ٿا ڪريون ته تجويزون طريقن، استحقاق، ۽ طاقت جي متحرڪ کي خطاب ڪنديون ڪيئن لکڻ جي مرڪز جا عملدار مختلف "ڪائنات" ذريعي منتقل ٿيندا آهن." لکڻ جا مرڪز اسان جي جڳهن ۾ لکڻ جي صحتمند ملٽي ورائيس ۾ ڪيئن ڪردار ادا ڪري رهيا آهن؟ اسان ڪيئن متاثر ڪري رهيا آهيون اسان جي ادارتي جڳهن کي لکڻ ۽ ڄاڻڻ جي ڪيترن ئي طريقن کي وڌيڪ شامل ڪرڻ لاءِ؟ ادارا ايترا لچڪدار ناهن جيئن اسان چاهيون ٿا، پر اهي آهن وڌيڪ اسان مان گھڻن کان وڌيڪ لچڪدار. انهن پريزنٽيشنز لاءِ انسپائريشن شايد ڪيلن هول ۽ ڪوري پيٽٽ (2021)، ڊينيئل پيئرس ۽ 'اولاني رابنسن (2021)، ساره بليزر ۽ برائن فيلن (2020)، ساره الوارز (2019)، ايريڪ ڪيماريلو (2019)، لورا گرين فيلڊ (2019) کان اچي سگهن ٿيون. XNUMX)، ورجينيا زوالا (2019) نيشا-اين گرين (2018)، انيبال Quijano (2014)، ۽ ڪيٿرين والش (2005).
ڪيترن سالن کان، لکڻ جي مرڪز جا عملدار ان بابت ڳالهائي رهيا آهن ته ڪيئن ۽ ڇو اسان کي ملٽي لٽريسي عملي کي اپنائڻ جي ضرورت آهي. MAWCA 2022 ڪانفرنس ۾، اهم مقررين برائن فالن ۽ لنڊسي سباتينو شرڪت ڪندڙن کي ياد ڏياريو ته ”20 سال اڳ، 2000 ۾، جان ٽرمبر پيشنگوئي ڪئي هئي ته لکڻ جا مرڪز ملٽي لٽريسي سينٽرز بڻجي ويندا جن کي خطاب ڪندي ’ملٽي موڊل سرگرمي، جنهن ۾ زباني، تحريري ۽ بصري. ڪميونيڪيشن انٽروائن'(29)، [اڃا تائين] هڪ فيلڊ جي طور تي، اسان ٽرمبر ۽ ٻين ڪيترن ئي لکڻين جي مرڪز جي عالمن جي سڏ کي ترقيءَ لاءِ مڪمل طور قبول نه ڪيو آهي“ (7-8). هن ڪانفرنس لاءِ، اسان اميد ڪريون ٿا ته انهن امڪانن تي تعمير ڪنداسين جيڪي ٻين ڪانفرنسن ۾ شيئر ڪيون ويون آهن اسان جي مشق، تحقيق، ۽ تدريس جي گهڻائي ڏيکاريندي. توهان ڪهڙا رشتا ٺاهيا آهن، توهان ڪهڙي تربيت فراهم ڪندا آهيو، توهان ڪهڙي ڪميونٽي مصروفيت ڪئي آهي؟ توهان ڪهڙيون ٽيڪنالاجيون استعمال ڪري رهيا آهيو، ۽ توهان ڪهڙي طريقن جي حمايت ڪري رهيا آهيو، وغيره؟
انهي جذبي ۾، مثال طور وٺو، انڊر گريجوئيٽ هننا ٽيلنگ جو ڪم اشارو ڊرائنگ تي، هن جي IWCA ۾ شيئر ڪيو 2019 اهم نوٽ. هي ملٽي موڊلٽي لاءِ هڪ اهم لمحو هو. پهريون ڀيرو، اشارو ۽ بصري طريقن کي روشني ڏني وئي، ۽ ٽيلنگ جي ڪم اسان کي اهو سڀ ڪجهه سمجهڻ ۾ مدد ڪئي جيڪا اسان انهن تاريخي طور تي گهٽ قدر ڪيل طريقن ۽ طريقن کي استعمال ڪندي اسان جي عملن کي جانچڻ کان سکي سگهون ٿا. خاص طور تي، لکڻ جي مرڪز جي ڪم جي اهڙين اهم خاصيتن لاءِ تجويز ڪيل تاثرات جيئن ته تعاون، شموليت، ۽ لاڳاپو. هن اسان کي ٻڌايو، ”آگاهه ٿيڻ سان منهنجو جسم شراڪت جي نظرين کي ڪيئن ٿو ڳالهائي، مون سکيو آهي ته ليکڪن کي اها جاءِ ڪيئن ڏني وڃي ته هو پنهنجا تجربا، صلاحيتون ۽ علم شيئر ڪن“ (42). استعمال ٿيل اشارو ڊرائنگ جو طريقو ٻڌائڻ جي جانچ ڪرڻ لاءِ ته جسم ڪيئن لهه وچڙ ۾ اچي ٿو لکڻ جي مرڪز جي جڳهن ۾ ۽ ڪيئن مجسم اسان جي سيشن کي متاثر ڪري ٿو. اهي پيشيونٽيون، ورڪشاپون، گول ميز بحث، ۽ ملٽي ماڊل ڪم جا قسم آهن جن کي اسان ڪانفرنس ۾ اجاگر ڪرڻ چاهيون ٿا. ملٽيورس وٽ اسان لاءِ ٻيا ڪهڙا نوان طريقا موجود آهن؟ اسان پاڻ کي جديد لکڻين جي مرڪز ۾ سوچڻ، عمل ڪرڻ ۽ رابطي جي نئين طريقن ڏانهن ڪيئن کولي سگهون ٿا؟ Fallon and Sabatino (2022) دليل ڏئي ٿو ته لکڻ جي مرڪزن کي ”هڪ رستو چارٽ ڪرڻ جي ذميواري آهي ته ٻنهي جو فائدو وٺن ۽ چيلينج جيڪي شاگرد، ٽيوٽر ۽ سماج مرڪز ڏانهن آڻين“ (3). پر ڇا do اسان جي برادرين کي مرڪز ڏانهن آڻيندو؟ ۽ اسان ڪيئن ذميوار ۽ مؤثر طريقي سان پنهنجي برادرين جي طاقتن جو فائدو وٺي سگهون ٿا ۽ شاگردن، استادن ۽ منتظمين لاءِ مسلسل ترقي جي حوصلا افزائي لاءِ بامعني چئلينج پيدا ڪري سگهون ٿا؟
ھن سال جي موضوع جي روشني ۾، اسان چاھيون ٿا فعال طور تي علمي ڪم جي ھڪڙي حد تائين. مھرباني ڪري تخليقي طور تي انھن قسمن جي باري ۾ سوچيو جيڪي توھان پيش ڪندا آھيو، ۽ سمپسن ۽ ويروئٽا جي (2020) جي رگ ۾ پرفارمنس پيش ڪرڻ لاءِ کليل رھو ”رائٽنگ سينٽر، دي ميوزيڪل،“ ھڪ وڊيو مضمون، پوڊ ڪاسٽ، يا ٻيو غير الفابيٽ وارو موڊ. جڏهن ته ڪانفرنسن ۾ هميشه پوسٽر سيشن ۽ پاور پوائنٽ سلائڊون هونديون آهن، ٻيون ڪهڙيون صنفون ۽ موڊس بهتر نموني پيش ڪري سگهن ٿا معاصر لکڻ جي مرڪز جي ڪم کي؟ روايتي سيشنن ۽ منصوبن کان علاوه، اسان ڪميونٽي کي حوصلا افزائي ڪريون ٿا ته اصل تصويرون، آرٽيڪل، وڊيو مضمون، ۽ ٻيا منصوبا اسان جي ملٽي موڊل گيلري ۾ ڊسپلي لاءِ پيش ڪن. انهي سان گڏ، اسان ڪانفرنس ۾ هڪ وقف ڪمرو ڪرڻ جو منصوبو ٺاهيو جيڪو ڪم ڪندو تخليقي مرڪز / ميڪر اسپيس جي طور تي مختلف آرٽ سامان ۽ انٽرايڪٽو اوزار سان. تنهن ڪري، شرڪت ڪندڙ جيڪي ميڪر اسپيس سيشن جو تجويز ڪن ٿا، شرڪت ڪندڙن کي مشغول ڪرڻ لاء هڪ لچڪدار جڳهه هوندي.
سوال: توهان جا لکڻ جا مرڪز هيٺ ڏنل خاصيتن يا تصورات کي مشغول ڪرڻ لاءِ ڇا ڪري رهيا آهن؟
- گهڻ خواندگي:
- جدلياتي، لساني، ۽/يا گهڻ لٽريٽ شموليت کي اوليت ڏيڻ لاءِ توهان جي لکڻ جي مرڪز ڇا ڪيو آهي؟ انهن ڪوششن ۾ اسٽاف ٽريننگ ۽ فيڪلٽي آئوٽ ريچ ڪهڙا ڪردار ادا ڪن ٿا؟
- لکڻ جو مرڪز ڪيئن ٿي سگهي ٿو هڪ مرڪز جي طور تي گھڻ- ۽ ٽرانس- لساني تحقيق، ڪميونيڪيشن، ۽ عملي؟ اسان شاگردن، فيڪلٽي، ۽ ڪميونٽي جي ميمبرن کي ڪيئن سپورٽ ڪريون ٿا جيڪي گھڻ لساني گفتگو ۾ حصو وٺندا آهن؟ HBCU، HSI، قبائلي ڪاليجن يا ٻين اقليتن جي خدمت ڪندڙ ادارن جا قدر ڪيئن انهن ڪوششن سان ٽڪرائجن ٿا؟
- توهان پنهنجي لکڻ جي مرڪز واري جڳهه ۽ توهان جي اداري ۾ وڌيڪ وسيع طور تي پسمانده ۽/يا غير روايتي خواندگيءَ جي حوصلا افزائي ۽ حمايت ڪيئن ڪندا آهيو؟
- ڪيئن حڪومت جي نگراني ۽ مقامي سياست توهان جي لکڻ جي مرڪز جي مشن ۽ گهڻ خواندگي جي ڪوششن کي متاثر ڪيو آهي؟
- ملٽي موڊلٽي:
- توهان جو لکڻ جو مرڪز ”سپر هيرو“ ڪير آهي؟ ھڪڙي اينالاگ يا ڊجيٽل تصوير ٺاھيو ھڪڙي لکڻي مرڪز اسڪالر جو ھڪڙو سپر ھيرو جي طور تي ٻيهر تصور ڪيو ويو. انهن جي سپر هيرو جو نالو ۽ سڃاڻپ ڇا آهي؟ انهن جي نظرياتي يا علمي نقطه نظر کي "سپر پاور" ۾ ڪيئن ترجمو ڪيو وڃي؟ (Cosplay حوصلا افزائي ڪئي وئي آهي پر گهربل ناهي!)
- ڪھڙا وسيلا يا مدد حاصل ڪئي آھي توھان جي لکڻ جو مرڪز ملٽي موڊلٽي جي هائپر اسپيس ۾ جمپ ڪرڻ لاءِ؟ توهان جي لکڻ جو مرڪز ڪيئن اضافي وسيلن جي حمايت ڪئي آهي شاگردن جي مدد لاءِ جيڪي معاصر ٽيڪنالاجيون استعمال ڪري رهيا آهن پر ان تائين محدود نه آهي واڌاري حقيقت، مجازي حقيقت، رانديون، پوڊ ڪاسٽنگ، وڊيو ٺاهڻ، وغيره؟
- STEM-فوڪسڊ ميڪر اسپيسز (Summers 2021) ۾ لکڻ ۽ لکڻ جي سپورٽ ڪهڙو ڪردار ادا ڪري ٿي؟ STEM شعبن ۾ ملٽي موڊل اڪيڊمڪ ڪم ڪندڙ شاگردن جي مدد لاءِ توهان ڪيئن ڪم ڪيو آهي؟
- توهان جو لکڻ جو مرڪز توهان جي اداري ۾ ماس ڪميونيڪيشن ۽ ملٽي ميڊيا ڊپارٽمينٽس سان ڪيئن تعاون ڪندو آهي؟ مواصلاتي شعبن ۾ شاگردن جي ڊيزائنرز کي سپورٽ ڪرڻ لاءِ توهان منتظمين ۽/يا ٽيوٽر کي ڪهڙي تربيت ڏني آهي؟
- ثانوي اسڪول لکڻ جا مرڪز ڪيئن شاگردن کي تيار ڪري رهيا آهن ته هو جديد ٽيڪنالاجي سان پيداواري طور تي مشغول ٿي وڃن؟
- ڪئين مددگار ٽيڪنالاجيون يا ٻيون رسائي ٽيڪنالاجيون لکڻ جي مرڪز جي سيشن کي ڪيئن متاثر ڪن ٿيون؟ توهان جي مرڪز کي ڪيئن موثر طريقي سان ٺاهيا آهن جامع طريقا معذور/ قابليت جي حوالي سان؟
- گھڻ-ضابطي:
- توهان جي لکڻ جي مرڪز ۾ ڪهڙي طريقن سان منتظمين ۽ ٽيوٽر فيڪلٽي ۽ شاگردن سان تعاون ڪندا آهن؟ توهان ڪيئن ٿا خيال رکون ٿا ته گھڻائي ڊسيپلينري نقطه نظر جي طاقت کي مشغول ڪرڻ لاء؟
- ثانوي اسڪول لکڻ جا مرڪز ڪيئن ملٽي ڊسيپلينرٽي سان وڙهندا آهن؟
- توهان جي اداري ۾ ڪهڙيون بين الاقوامي تعاونون تمام گهڻيون ڪامياب رهيون آهن؟ انهن شروعاتن جي ڪاميابي لاءِ ڪهڙا اڪائونٽ آهن؟
- توهان ڇا حاصل ڪيو آهي (گهڻو ڪري) گرانٽس ۽ توهان جي ڪم کي ڪيئن تبديل ڪيو آهي؟ توهان ان قسم جي تعاون لاءِ گهربل رابطن کي ڪيئن وڌايو؟
- ورهاڱي
- لکڻ جا مرڪز مختلف حلقن تائين ڪيئن پهچن ٿا؟ انهن تعاونن کي سپورٽ ڪرڻ لاءِ ڪهڙا ماڊل موجود آهن؟ انهن ڀائيوارن کي ٺاهڻ يا برقرار رکڻ ۾ توهان کي ڪهڙيون چيلينجون منهن ڏيڻيون آهن؟
- ڪھڙيءَ طرح استعاري ۽/يا موافقت متاثر ڪيو آھي لکڻ جي پوري نصاب/لکڻ ۾ نظم (WAC/WID) توھان جي ڪميونٽي ۾ ڪم؟
- توهان ڪميونٽي لکڻ جي مرڪزن ۾ ڪم ڪرڻ لاءِ لکڻ جي مرڪز جي مشق کي ڪيئن ترتيب ڏنو يا تبديل ڪيو آهي؟ ڇا تبديلي جي ضرورت آهي؟
- توهان پنهنجي ڪيمپس تي/توهان جي اسڪول ۾/ توهان جي ڪميونٽي ۾ لکڻ جو ڪلچر پيدا ڪرڻ لاءِ نظمن ۽/يا لاڳاپن جي گروهن ۾ لاڳاپا ڪيئن پيدا ڪيا؟
- هڪ فيڪلٽي نامزد ٿيل پوزيشن جي صلاحيت ڇا آهي بمقابله هڪ اسٽاف مقرر ڪيل پوزيشن هڪ لکڻ جي مرڪز ۾؟ توهان انهن مختلف گفتگو برادرين کي ڪيئن ڳالهين ٿا؟ توهان انهن ظاهري تقسيم جي وچ ۾ ڪيئن گفتگو ڪندا آهيو؟
- ملٽي ورسلزم:
- توهان پنهنجي لکڻين جي مرڪز ۾ هڪ جڳهه کي ڪيئن ترتيب ڏيڻ جي ڪوشش ڪئي آهي جيڪا توهان جي خدمت ڪندڙ ڪميونٽي جي سڃاڻپ جي نمائندگي ڪري ٿي ۽ انهن جي سڃاڻپ جي حمايت ڪري ٿي؟ توهان جي مثالي لکڻ جي مرڪز جي جڳهه جي رينجرنگ ڪهڙي طرح نظر ايندي؟
- لئبرريءَ سان لکڻ جي مرڪز جي چوڪ، رسائي ۽ معذوري جي مدد، تعليمي مشوري، ۽ ٻين شاگردن جي سپورٽ يونٽن لکڻ جي مرڪز جي ڪم لاءِ نوان موقعا ڪيئن پيدا ڪيا آهن؟
- توهان جو لکڻ جو مرڪز فيڪلٽي جي مدد ڪيئن ڪري ٿو خاص شعبن سان تعاون ذريعي يا سکيا ۽ سکيا لاءِ مرڪز؟ توهان جي ڪيمپس تي ڪهڙي قسم جا پروگرام يا واقعا فيڪلٽي سان ڳنڍڻ لڳي؟
- هي ڪانفرنس جو موضوع توهان جي علائقي ۾ ٻين ڪانفرنسن / ڪميونٽي واقعن سان ڪيئن ڳالهائيندو آهي؟ توهان گذريل ٽن پنجن سالن جي مختلف بدلجندڙ حالتن (بليڪ لائيوز ميٽر، ڪووڊ-19، افراط زر/ کساد بازاري، يوڪرين ۾ جنگ، برڪسٽ، وغيره) ۾ پنهنجي پوئين ڪم کي ڪيئن نظر ثاني/ ٻيهر سوچيو/ ٻيهر تصور ڪيو آهي؟
- WAC/WID ڪورسز ۾ لکندڙ ساٿين کي ملازمت ڏيندي ڄاڻڻ جي واحد طريقن کي ٽوڙڻ لاءِ توهان ڪهڙن حڪمت عملي استعمال ڪري رهيا آهيو؟ جڏهن توهان مختلف شعبن جي فيڪلٽي ۽ شاگردن کي لکڻ سان ڪم ڪرڻ لاءِ گڏ ڪيو ته ڪهڙيون ڀائيواري پيدا ٿي؟
- ڪئين قومي ۽ بين الاقوامي سرحدون لکڻ جي مرڪز تي اثر انداز ڪندا آهن؟ ڪهڙو ڪم ٿي رهيو آهي پار ۽ پار ڪرڻ سرحدون؟ انهن رشتن جا پوسٽ-نوآبادياتي ۽ غيرآبادياتي اثر ڪهڙا آهن؟
- توهان ڪيئن حوصلا افزائي ڪئي آهي ٽيوٽر، منتظمين، ۽/يا تعاون ڪندڙ ڀائيوارن کي انهن جي گهڻائي کي مشغول ڪرڻ لاء؟ ڇا منفرد ڪردار موجود آهن لکڻ جي مرڪز ۾ ڪم ڪندڙ ماڻهن لاءِ هڪ ٻئي سان لاڳاپيل نقطه نظر، سڃاڻپ، ۽ ماهرن جي علائقن؟
- توهان جي لکڻ جو مرڪز ڪيئن توهان جي اسڪول ۾ DEIB جي شروعاتن لاءِ رستو اختيار ڪيو آهي يا اهو انهن مقصدن کان ڪيئن متاثر ٿيو آهي؟ توهان ۽/يا توهان جي اسٽاف کي ڪهڙيون DEIB شروع ڪيون آهن؟ توهان پنهنجي مرڪز لاءِ تنوع يا سماجي انصاف واري بيان ٺاهڻ مان ڇا سکيو آهي؟
سيشن جا قسم
- ڪارڪردگي: هڪ تخليقي ڪارڪردگي بصري، آرال، ۽/يا اشراڪ طريقن کي استعمال ڪندي جيڪا تبصرو ڪري ٿي يا هڪ مثال مهيا ڪري ٿي ته لکڻ جو مرڪز ڪم ڪيئن ظاهر ڪري ٿو ۽/يا گهڻن ۾ مشغول آهي.
- انفرادي پريزنٽيشن: هڪ انفرادي اسڪالر پريزنٽيشن جنهن کي ڪانفرنس پلانر 2 ٻين انفرادي پيشڪشين سان گڏ هڪ سيشن ۾ هڪ عام موضوع تي مرکوز ڪندا.
- پينل: 2-3 موضوعي طور تي جڙيل سيشن تجويز ڪيل سڀني کي گڏ ڪري پينل جي طور تي
- گول ميز: ڪانفرنس جي موضوع سان جڙيل هڪ موضوع جي باري ۾ هڪ گفتگو ۽ سوالن تي ڌيان ڏيڻ جيڪي شرڪت ڪندڙن کي مختلف طريقن يا نقطه نظر سان پيش ڪن ٿا.
- ملٽي موڊل گيلري جمع ڪرائڻ: پوسٽر، مزاحيه، تصويرون، وڊيو مضمون، پوڊ ڪاسٽ وغيره، جيڪي ڪانفرنس ۾ ڏيکاريا ويندا ۽ ڪانفرنس ايپ تي شيئر ڪيا ويندا.
- اسپيشل انٽريسٽ گروپ (SIG): هڪ خاص موضوع يا لاڳاپو گروپ جي باري ۾ هڪ مرڪوز گفتگو لکڻ جي مرڪز جي ڪم سان لاڳاپيل.
- ڪم ۾ ترقي: هڪ ٽڪرو جيڪو ابتدائي آهي جنهن تي توهان ٻين لکڻين جي مرڪز جي عالمن کان راءِ ڏيڻ چاهيندا
- اڌ ڏينهن جو ورڪشاپ (3-5 ڪلاڪ): ڪانفرنس کان اڳ اربع تي پيش ڪيو ويو جنهن ۾ ميڪر اسپيس / تخليقي / فعال سيشن شامل ٿي سگھن ٿا. شرڪت ڪندڙ انهن سيشن جو حصو ٿيڻ لاء اضافي ادا ڪندا.
زمرو: توهان کي چيو ويندو ته گهٽ ۾ گهٽ هيٺين مان هڪ کي نشان لڳايو جيڪڏهن توهان جي تجويز قبول ڪئي وڃي.
- انتظاميه
- تشخيص
- تعاون
- DEI / سماجي انصاف
- ESOL/گهڻ لساني ٽيوشن/Translingual Tutoring
- طريقا
- اصول
- ٽيوٽر تعليم / تربيت
- گريجوئيٽ شاگردن کي تربيت ڏيڻ
- انڊر گريجوئيٽ شاگردن کي ٽيوشن ڏيڻ
- WAC/WID
- لکڻ جا ساٿي / ايمبيڊڊ ٽيوشننگ
ڪم ڪيو ويو آهي
الوارز، سارا پي.، وغيره. "لفظي عمل، نسلي سڃاڻپ، ۽ لکڻ ۾ آواز." ڪراسنگ ڊيوائسز: ترجمي واري لکڻين جي تدريسي ۽ پروگرامن جي ڳولا، بروس هورنر ۽ لورا ٽيٽراولٽ طرفان ايڊٽ ڪيو ويو، يوٽا اسٽيٽ يوپي، 2017، پي پي. 31-50.
عزيما ، راحيل. ”ڪنهن جي جاءِ آهي، واقعي؟ لکڻ جي مرڪز جي جڳهن لاءِ ڊيزائن جا ويچار. مشق: هڪ لکڻ جو مرڪز جرنل، جلد 19، نمبر. 2، 2022.
بلزر، سارا ۽ برائن فالن. "گهڻ لساني اديبن لاءِ حالتون بدلائڻ." ڪمپوزيشن فورم، جلد 44، اونهاري 2020.
ڪيماريلو، ايريڪ سي. ”غير جانبداريءَ کي ختم ڪرڻ: نسل پرستي مخالف رائٽنگ سينٽر ايڪولوجيز کي پالڻ. پراڪسس: هڪ رائيٽنگ سينٽر جرنل، ص. 16 2، 2019.
ڪارٽر، جوائس لاڪ. "ٺاھڻ، خراب ڪرڻ، جدت: 2016 سي سي سي چيئر جو پتو." ڪاليج جي ترتيب ۽ مواصلات، جلد. 68، نمبر. 2، 2016: ص. 378-408.
ڊيبرج، پيٽر. "'اسپائڊر-مين: ڪو رستو گهر' جو جائزو: ٽام هالينڊ جي ڪوب ويب کي صاف ڪري ٿو ملٽيورس سپر-جنگ سان وسيع فرنچائز. قسم. 13 ڊسمبر 2021 https://variety.com/2021/film/reviews/spider-man-no-way-home-review-tom-holland-1235132550/
فالون، برائن ۽ لنڊسي سباتينو. ملٽي موڊل ڪمپوزنگ: ايڪويهين صديءَ جي لکڻ جي صلاحن لاءِ حڪمت عمليون. ڪولوراڊو يونيورسٽي يونيورسٽي ، 2019
--. "تبديلي عمل: لکڻ جا مرڪز هاڻي جي ڪناري تي." MAWCA ڪانفرنس جي اهم ليڪچر، 2022.
Fitzgerald، Heather ۽ Holly Salmon. CWCA ۾ ڀليڪار ACCR جي ستين سالياني آزاد ڪانفرنس! لکڻ جو مرڪز Multiverse. CWCA 2019 پروگرام. مئي 30-31، 2019. 2019-program-multiverse.pdf (cwcaaccr.com).
گرين، نيشا-اين ايس. "ٺيڪ کان اڳتي وڌڻ: ۽ هن جو جذباتي ٽول، منهنجي زندگي پڻ اهم آهي، لکڻ جي مرڪز جي ڪم ۾." رائيٽنگ سينٽر جرنل، ص. 37 1، 2018، پي. 15-34.
گرين فيلڊ ، لورا. بنيادي تحريري مرڪز پيراڪس: اخلاقي سياسي مصروفيت لاءِ هڪ نمونو. لوگن: يوٽا اسٽيٽ يونيورسٽي پريس، 2019.
هٽ، اليسن. "سڀني لاءِ پهچ: ملٽي لٽريسي سينٽرن ۾ ڊسڪ/ قابليت جو ڪردار." مشق: هڪ لکڻ جو مرڪز جرنل، جلد 9، نمبر. 2، 2012.
هول، ڪيلين ۽ ڪوري پيٽيٽ. "هڪ (اوچتو) آن لائن لکڻ جي مرڪز ۾ ڊسڪارڊ جي استعمال ذريعي ڪميونٽي ٺاهڻ." پير صاحب جو جائزو، جلد 5، نمبر. 2، 2021.
اردن، زاندرا ايل. ”عورتن جو ڪيوريٽ، ڪلچرل ريٽرڪس ڪيوريشن، ۽ ضد، نسلي طور تي صرف لکڻ جو مرڪز انتظاميه. پير صاحب جو جائزو، جلد 4، نه. 2، خزاں 2020.
سليم، محمد خرم. "ٻوليون جن ۾ اسان ڳالهايون ٿا: لکڻ جي مرڪز ۾ جذباتي محنت ۽ اسان جي روزاني زندگي." پير صاحب جو جائزو، جلد 2، نمبر. 1، 2018.
سمپسن، جيلينا ۽ هوگو ويرويتا. "لکڻ جو مرڪز، موسيقي." پير صاحب جو جائزو، جلد 4، نه. 2، خزاں 2020.
اسپائيڊرمين: ڪو رستو نه گهر. جان واٽس جي هدايتڪاري، ٽام هالينڊ ۽ زيندايا پاران پرفارمنس، ڪولمبيا تصويرون، 2021.
سمر، سارا. "لکڻ جي جاءِ ٺاهڻ: The Case for Makerspace Writing Centers." ڊبليو ايڇ، جلد. 46، نمبر. 3-4، 2021: 3-10.
ٻڌائڻ ، حنا. "ڊرائنگ پاور: گسٽور ڊرائنگ ذريعي هوم اسپيس طور لکڻ جي مرڪز جو تجزيو." رائٽنگ سينٽر جرنل، جلد 38، نمبر. 1-2، 2020
ڪِيجانو، اينبل. "Colonialidad del poder، eurocentrismo y América Latina." Cuestiones y horizontes : de la dependencia histórico-structural a la colonialidad/descolonialidad del poder. ڪلاسسو، 2014.
ريان، هولي ۽ اسٽيفني وي. لا محدود رانديگر: لکڻ جا مرڪز ۽ گيم اسٽڊيز جا چونڪ. يونيورسٽي پريس آف کولوراڊو، 2022.
ويسڪ، ڪيٿلين. "شاعري جي ذريعي استادن جي ميٽا-ملٽيٽيٽريسيز کي ترقي ڪندي." پراڪسس: هڪ رائيٽنگ سينٽر جرنل، ص. 9 2، 2012.
والش، ڪيٿرين. "بين الثقافتي، ثقافتي ۽ غير آبادڪاري." نشانيون ۽ قلم، جلد. 24، نمبر. 46، اينرو جونيو، 2005، ص 39-50.
زوالا، ورجينيا. "عدالتي سماجي لسانيات." ڪالا: Revista de Lenguaje y Culturaواليم. 24 ، نمبر. 2 ، 2019 ، پي پي. 343-359.