Rok: vsako leto 31. januar in 15. julij
Mednarodno združenje pisalnih središč (IWCA) s svojimi dejavnostmi krepi skupnost pisniških centrov. IWCA ponuja raziskovalno nepovratna sredstva, s katerimi spodbuja znanstvenike k uporabi in napredovanju obstoječih teorij in metod ali ustvarjanju novega znanja. Ta nepovratna sredstva podpirajo kvantitativne, kvalitativne, teoretične in uporabne projekte, povezane z raziskovanjem in uporabo pisnega centra.
Čeprav financiranje potovanj ni glavni namen te donacije, smo potovanja podprli kot del posebnih raziskovalnih dejavnosti (npr. Potovanja na določena mesta, knjižnice ali arhive za izvajanje raziskav). Ta sklad ni namenjen samo za podporo konferenčnim potovanjem; namesto tega mora biti potovanje del večjega raziskovalnega programa, določenega v prošnji za nepovratna sredstva. (Nepovratna sredstva za potovanja so na voljo za letno konferenco IWCA in poletni inštitut.)
(Prosimo, upoštevajte: Prosilci, ki iščejo podporo za teze in disertacije, niso upravičeni do te štipendije; namesto tega bi morali zaprositi za Ben Rafoth, podiplomski raziskovalni prispevek ali Dotacija za disertacijo IWCA.)
Nagrada
Prosilci se lahko prijavijo do 1000 USD. OPOMBA: IWCA si pridržuje pravico do spremembe zneska.
uporaba
Popolni prijavni paketi bodo vsebovali naslednje elemente:
- Spremno pismo, naslovljeno na sedanjega predsednika odbora za raziskovalne donacije; pismo naj naredi naslednje:
- Zahtevajte, da IWCA preuči prošnjo.
- Predstavite prijavitelja in projekt. Vključite dokazila o odobritvi Institucionalnega raziskovalnega odbora (IRB) ali drugega odbora za etiko. Če niste povezani z institucijo s takšnim postopkom, se za navodila obrnite na vodjo za donacije in nagrade.
- Navedite, kako se bodo uporabila denarna sredstva (materiali, raziskovalna potovanja, fotokopiranje, poštnina itd.).
- Povzetek projekta: 1-3 strani povzetek predlaganega projekta, njegovih raziskovalnih vprašanj in ciljev, metod, razporeda, trenutnega stanja itd. Projekt poiščite v ustrezni obstoječi literaturi.
- Curriculum Vitae
Prejemniki nepovratnih sredstev se nato dogovorijo, da bodo storili naslednje:
- Priznajte podporo IWCA pri kakršni koli predstavitvi ali objavi rezultatov raziskav
- Posredujte IWCA, v skrbi za predsednika Odbora za raziskovalne donacije, kopije nastalih publikacij ali predstavitev
- V dvanajst mesecev po prejemu denarnih sredstev pošljite poročilo o napredku pri IWCA, ki skrbi za predsednika Odbora za raziskovalne donacije. Po zaključku projekta predložite končno poročilo o projektu odboru IWCA, ki skrbi za predsednika odbora za raziskovalne donacije
- Močno razmislite o oddaji rokopisa, ki temelji na podprtih raziskavah, eni od publikacij, povezanih z IWCA, WLN: Štipendija Journal of Writing Center, The Writing Center Journal ali Mednarodnemu združenju za pisanje centrov. Bodite pripravljeni sodelovati z uredniki in recenzenti, da popravite rokopis za morebitno objavo
Proces
Rok za oddajo predlogov je 31. januar in 15. julij. Po vsakem roku bo predsednik Odbora za raziskovalne donacije izvode celotnega paketa poslal članom odbora v obravnavo, razpravo in glasovanje. Prosilci lahko pričakujejo obvestilo 4-6 tednov po prejemu prijavnega gradiva.
Določbe
Za podprte projekte veljajo naslednja določila: Vse prijave morajo biti oddane prek portala IWCA. Oddaje je treba dokončati do 31. januarja ali 15. julija, odvisno od cikla dotacije. Za dodatne informacije ali vprašanja se obrnite na trenutnega predsednika odbora za raziskovalna sredstva, Lawrencea Clearyja, Lawrence.Cleary@ul.ie
Prejemniki
1999: Irene Clark, "Pogledi študentov na mentorje na direktivo / nedirektivni kontinuum"
2000: Beth Rapp Young, "Razmerje med posameznimi razlikami pri odlašanju, povratne informacije in uspeh pisanja študentov"
Elizabeth Boquet, "Študija pisateljskega centra Rhode Island College"
2001: Carol Chalk, "Gertrude Buck in pisalni center"
Neal Lerner, "Iskanje Roberta Mooreja"
Bee H. Tan, "Oblikovanje spletnega laboratorijskega modela za študente terciarnega šolskega jezika"
2002: Julie Eckerle, Karen Rowan in Shevaun Watson, "Od podiplomskega študenta do skrbnika: praktični modeli za mentorstvo in strokovni razvoj v pisalnih centrih in pisanju programov"
2005: Pam Cobrin, "Vpliv tutorskih vizij revidiranega študentskega dela" Frankie Condon, "Izvenšolski načrt za pisalna središča"
Michele Eodice, "Izvenšolski načrt za pisalna središča"
Neal Lerner, "Raziskovanje zgodovine laboratorija za pisanje na Generalnem kolidžu Univerze v Minnesoti in klinike za pisanje na kolidžu Dartmouth"
Gerd Brauer, "Vzpostavitev čezatlantskega diskurza o pedagogiki pisanja (in bralnega centra) v osnovni šoli"
Paula Gillespie in Harvey Kail, "Projekt diplomiranih učiteljev"
ZZ Lehmberg, "Najboljše delo v kampusu"
2006: Tammy Conard-Salvo, "Beyond Disability: Text to Speech Software in Writing Center"
Diane Dowdey in Frances Crawford Fennessy, "Opredelitev uspeha v pisateljskem središču: razvijanje debelega opisa"
Francis Fritz in Jacob Blumner, »Projekt povratnih informacij o fakulteti«
Karen Keaton-Jackson, "Vzpostavljanje povezav: raziskovanje odnosov za afriško-ameriške in druge študente barv"
Sarah Nakamura, "Mednarodni in ameriško izobraženi študentje jezikovnega pouka v pisalnem centru"
Karen Rowan, „Pisalni centri v ustanovah, ki služijo manjšinam“ Natalie Honein Shedhadi, „Percepcije učiteljev, potrebe po pisanju in pisalni center: študija primera“
Harry Denny in Anne Ellen Geller, "Opis spremenljivk, ki vplivajo na strokovnjake pisalnega centra v srednji karieri"
2007: Elizabeth H. Boquet in Betsy Bowen, "Gojenje srednjih šolskih pisalnih središč: raziskovalna študija o sodelovanju"
Dan Emory in Sundy Watanabe, “Zagon centra za satelitsko pisanje na Univerzi v Utahu, Ameriški indijski virski center”
Michelle Kells, "Pisanje po kulturah: poučevanje etnolingvistično raznolikih študentov"
Moira Ozias in Therese Thonus, “Začetek štipendije za izobraževanje učiteljev manjšin”
Tallin Phillips, "Pridružitev pogovoru"
2008: Rusty Carpenter in Terry Thaxton, "Študij pismenosti in pisanja v" Writers in the Move "
Jackie Grutsch McKinney, "Periferna vizija pisalnih središč"
2009: Pam Childers, "Iskanje modela za program srednješolskih pisateljev"
Kevin Dvorak in Aileen Valdes, "Uporaba španščine pri poučevanju angleščine: Študij predavanj v centru za pisanje, ki vključujejo dvojezične učitelje in študente"
2010: Kara Northway, "Raziskovanje študentske ocene učinkovitosti posvetovanja s pisalnim centrom"
2011: Pam Bromley, Kara Northway in Elina Schonberg, “Kdaj delujejo seje pisalnega centra? Medinstitucionalna raziskava o oceni zadovoljstva študentov, prenosa znanja in identitete "
Andrew Rihn, "Študentje delajo"
2012: Dana Driscoll & Sherry Wynn Perdue, "Raziskave RAD v pisalnem centru: Koliko, kdo in s kakšnimi metodami?"
Christopher Ervin, "Etnografska študija Coe Writing Center"
Roberta D. Kjesrud & Michelle Wallace, "Vprašanja o vprašanjih kot pedagoško orodje na konferencah pisalnih središč"
Sam Van Horn, "Kakšna so razmerja med revizijo študentov in uporabo pisnega centra, specifičnega za disciplino?"
Dwedor Ford, "Ustvarjanje prostora: gradnja, obnova in vzdrževanje pisalnih centrov pri HBCU v Severni Karolini"
2013: Lucie Moussu, "Dolgoročni vpliv predavanj v pisalnem centru"
Claire Laer in Angela Clark-Oats, "Razvijanje najboljših praks za podporo multimodalnim in vizualnim študentskim besedilom v pisalnih centrih: Pilotna študija"
2014: Lori Salem, John Nordlof in Harry Denny, "Razumevanje potreb in pričakovanj študentov delavskega razreda v pisalnih centrih"
2015: Dawn Fels, Clint Gardner, Maggie Herb in Lila Naydan za raziskave o delovnih pogojih delavcev, ki niso člani pisarne.
2016: Jo Mackiewicz za njeno knjigo, ki prihaja Pisanje pogovora skozi čas
Travis Webster, "V dobi post-DOMA in pulza: sledenje poklicnemu življenju skrbnikov pisalnega centra LGBTQ."
2017: Julia Bleakney in Dagmar Scharold, "The Guru Mentor vs Network-Based Mentoring: A Study of Mentoring of Writing Center Professionals."
2018: Michelle Miley: "Uporaba institucionalne etnografije za preslikavo percepcije študentov o pisanju in pisanju centrov."
Noreen Lape: "Internacionalizacija pisateljskega centra: razvoj večjezičnega pisalnega centra."
Genie Giaimo, Christine Modey, Candace Hastings in Joseph Cheatle za "Ustvarjanje repozitorija dokumentov: kakšne opombe o sejah, obrazci za vnos in drugi dokumenti nam lahko povedo o delu pisalnih središč."
2019: Andrea Rosso Efthymiou, univerza Hofstra, "Tutorji kot dodiplomski raziskovalci: merjenje vpliva razširjenega dela mentorjev pisalnih središč"
Marilee Brooks-Gillies, Univerza Indiana-Univerza Purdue-Indianapolis, "Poslušanje skozi izkušnje: pristop kulturne retorike k razumevanju dinamike moči v univerzitetnem pisalnem centru"
Rebecca Day Babcock, Alicia Brazeau, Mike Haen, Jo Mackiewicz, Rebecca Hallman Martini, Christine Modey in Randall W. Monty, „Projekt repozitorija podatkovnega centra“
2020: Julia Bleakney, R. Mark Hall, Kelsey Hixon-Bowles, Sohui Lee in Nathalie Singh-Corcoran, "Raziskava študentov poletnega inštituta IWCA, 2003-2019"
Amy Hodges, Maimoonah Al Khalil, Hala Daouk, Paula Habre, Inas Mahfouz, Sahar Mari, Mary Queen, "Dvojezična podatkovna baza za pisanje centrov v regiji MENA"
2021: Rachel Azima, Kelsey Hixson-Bowles in Neil Simpkins, "Izkušnje voditeljev barv v centrih za pisanje"
Elaine MacDougall in James Wright, "Projekt pisateljskih centrov v Baltimoru"
2022: Corina Kaul z Nickom Wersejem. »Samoučinkovitost pri pisanju in sodelovanje središča za pisanje: študija mešanih metod spletnih doktorskih študentov skozi proces pisanja disertacije«