Afati i fundit: 15 janar dhe 15 korrik çdo vit

Shoqata Ndërkombëtare e Qendrave të Shkrimit (IWCA) shërben për të forcuar komunitetin e qendrës së shkrimit përmes të gjitha aktiviteteve të saj. IWCA ofron Grantin e saj të Kërkimit për të inkurajuar studiuesit të aplikojnë dhe avancojnë teoritë dhe metodat ekzistuese ose të krijojnë njohuri të reja. Ky grant mbështet projekte sasiore, cilësore, teorike dhe të aplikuara që lidhen me kërkimin dhe zbatimin e qendrës së shkrimit.

Ndërsa financimi i udhëtimit nuk është qëllimi kryesor i këtij granti, ne kemi mbështetur udhëtimin si pjesë e aktiviteteve specifike kërkimore (p.sh. udhëtimi në site të veçanta, biblioteka ose arkiva për të kryer kërkime). Ky fond nuk ka për qëllim të mbështesë vetëm udhëtimet në konferencë; në vend të kësaj udhëtimi duhet të jetë pjesë e një programi më të madh kërkimor të përcaktuar në kërkesën për grant. (Grantet e udhëtimit janë në dispozicion për Konferencën Vjetore të IWCA dhe Institutin Veror.)

(Ju lutemi vini re: Aplikantët që kërkojnë mbështetje për teza dhe disertacione nuk janë të ligjshëm për këtë grant; përkundrazi, ata duhet të aplikojnë për Grant për Studime të Shkencave Ben Rafoth ose Granti i disertacionit të IWCA.)

Dhënie

Aplikantët mund të aplikojnë deri në 1000 dollarë. SHENIM: IWCA rezervon të drejtën për të modifikuar shumën.

Aplikacion

Paketat e plota të aplikacioneve do të përmbajnë artikujt vijues:

  • Letër përcjellëse drejtuar kryetarit aktual të Komitetit të Granteve Kërkimore; letra duhet të bëjë sa vijon:
  1. Kërkoni shqyrtimin e aplikacionit nga IWCA
  2. Prezantoni aplikantin dhe projektin
  3. Përfshini provat e miratimit të Bordit Institucional të Kërkimit (IRB) ose bordit tjetër të etikës. Nëse nuk jeni i lidhur me një institucion me proces të tillë, ju lutemi kontaktoni Kryetarin e Granteve dhe Çmimeve për udhëzim
  4. Specifikoni se si do të përdoren paratë e grantit (materiale, udhëtime kërkimore në proces, fotokopjim, postare, etj.)
  • Përmbledhje e projektit: Përmbledhje 1-3 faqe e projektit të propozuar, pyetjet dhe qëllimet e tij kërkimore, metodat, orari, statusi aktual, etj. Gjeni projektin brenda literaturës përkatëse, ekzistuese.
  • Curriculum Vitae

Ata që marrin grante atëherë bien dakord që ata do të bëjnë sa më poshtë:

  • Pranoni mbështetjen e IWCA në çdo prezantim ose botim të gjetjeve të rezultateve të hulumtimit
  • Përcjellni tek IWCA, në kujdesin e kryetarit të Komitetit të Granteve Kërkimore, kopjet e botimeve ose prezantimeve që rezultojnë
  • Paraqitni një raport progresi në IWCA, në kujdesin e kryetarit të Komitetit të Granteve Kërkimore, i cili duhet të mbyllet brenda dymbëdhjetë muajve nga marrja e parave të grantit. Pas përfundimit të projektit, dorëzoni një raport përfundimtar të projektit në Bordin e IWCA, në kujdesin e kryetarit të komitetit të Granteve Kërkimore
  • Konsideroni fuqimisht dorëzimin e një dorëshkrimi bazuar në kërkimin e mbështetur në një nga botimet e lidhura me IWCA, WLN: A Journal of Writing Center Bursa, The Writing Center Journal, ose te Shoqata Ndërkombëtare e Shkrimeve të Shtypit. Jini të gatshëm të punoni me redaktorin (redaktuesit) dhe recensentin (et) për të rishikuar dorëshkrimin për botim të mundshëm

Proces

Afatet e propozimit janë 15 janar dhe 15 korrik. Pas çdo afati, kryetari i Komitetit të Granteve të Kërkimit do t'ua dërgojë anëtarëve të komisionit kopjet e paketës së plotë për shqyrtim, diskutim dhe votim. Aplikantët mund të presin njoftimin 4-6 javë nga marrja e materialeve të aplikimit.

Kushtet

Dispozitat e mëposhtme u përmbahen projekteve të mbështetura: Të gjitha aplikimet duhet të bëhen përmes portalit IWCA. Dorëzimet duhet të përfundojnë deri më 15 janar ose 15 korrik në varësi të ciklit të grantit. Për informacione ose pyetje të mëtejshme, kontaktoni kryetarin aktual të Komitetit të Granteve të Kërkimit, Brian Hotson, Brian.hotson@smu.ca

marrësit

1999 Irene Clark, “Perspektivat Student-Tutor mbi Direktivën / Jo-Direktivën vazhdimësi”

2000 Beth Rapp Young, "Marrëdhënia midis dallimeve individuale në zvarritje, reagime nga kolegët dhe suksesin e shkrimit të studentëve"

Elizabeth Boquet, "Një studim i Qendrës së Shkrimit të Kolegjit Rhode Island"

2001 Carol Chalk, "Gertrude Buck dhe Qendra e Shkrimit"

Neal Lerner, "Duke kërkuar për Robert Moore"

Bee H. Tan, "Formulimi i një Modeli të Laboratorit të Shkrimit Online për Studentët Terciar ESL"

2002 Julie Eckerle, Karen Rowan dhe Shevaun Watson, "Nga Studenti i Diplomuar tek Administratori: Modele Praktike për Mentorship dhe Zhvillim Profesional në Qendrat e Shkrimit dhe Programet e Shkrimit"

2005 Pam Cobrin, "Ndikimi i vizioneve të mësuesve kujdestarë të punës së rishikuar të studentëve" Frankie Condon, "Një ekstrakurrikul për qendrat e shkrimit"

Michele Eodice, “Një ekstrakurrikul për qendrat e shkrimit”

Neal Lerner, "Hetimi i Historive të Laboratorit të Shkrimit në Universitetin e Kolegjit të Përgjithshëm të Minesotës dhe Klinikës së Shkrimit në Kolegjin Dartmouth"

Gerd Brauer, "Vendosja e një diskursi Transatlantik mbi Pedagogjinë e Shkrimit të Shkallës (dhe Qendrës së Leximit)"

Paula Gillespie dhe Harvey Kail, "Peer Tutor Alumni Project"

ZZ Lehmberg, "Puna më e mirë në kampus"

2006 Tammy Conard-Salvo, "Përtej aftësive të kufizuara: Teksti në programin e të folurit në Qendrën e Shkrimit"

Diane Dowdey dhe Frances Crawford Fennessy, “Përcaktimi i Suksesit në Qendrën e Shkrimit: Zhvillimi i një përshkrimi të trashë”

Francis Fritz dhe Jacob Blumner, “Projekti i Fakultetit të Kthimit”

Karen Keaton-Jackson, "Krijimi i lidhjeve: Eksplorimi i marrëdhënieve për afrikano-amerikanët dhe studentë të tjerë me ngjyra"

Sarah Nakamura, “Studentët ndërkombëtarë dhe të arsimuar në Sh.B.A. në Qendrën e Shkrimit”

Karen Rowan, "Qendrat e Shkrimit në Institucionet për Shërbimin e Pakicave" Natalie Honein Shedhadi, "Perceptimet e Mësuesve, Nevojat e Shkrimit dhe Një Qendër Shkrimi: Një Studim Rasti"

Harry Denny dhe Anne Ellen Geller, "Përshkrimi i variablave që prekin profesionistët e qendrës së shkrimit në mes të karrierës"

2007 Elizabeth H. Boquet dhe Betsy Bowen, “Kultivimi i Qendrave të Shkrimit të Shkollave të Mesme: Një studim bashkëpunues kërkimor”

Dan Emory dhe Sundy Watanabe, "Fillimi i një Qendre Satelitore të Shkrimit në Universitetin e Utah, Qendra Amerikane e Burimeve Indian"

Michelle Kells, “Shkrimi nëpër kultura: Tutorimi i studentëve etnolinguistikisht të ndryshëm”

Moira Ozias dhe Therese Thonus, "Fillimi i një burse për arsimin e tutorëve të pakicave"

Tallin Phillips, "Bashkimi me bisedën"

2008 Rusty Carpenter dhe Terry Thaxton, "Një studim i shkrim-leximit dhe shkrimit në 'Shkrimtarët në lëvizje'"

Jackie Grutsch McKinney, "Një Vizion Periferik i Qendrave të Shkrimit"

2009 Pam Childers, "Gjetja e një modeli për një program të shkollës së mesme që shkruan shkrimtarë"

Kevin Dvorak dhe Aileen Valdes, “Përdorimi i Spanjishtes ndërsa Mësoni Anglisht: Një Studim i Sesioneve të Tutorit të Qendrës së Shkrimit që përfshijnë Tutorë dhe Studentë Dygjuhësh”

2010 Kara Northway, "Hetimi i Vlerësimit të Studentëve për Efektivitetin e Konsultimit të Qendrës së Shkrimit"

2011 Pam Bromley, Kara Northway dhe Elina Schonberg, “Kur funksionojnë sesionet e qendrës së shkrimit? Një sondazh ndër-institucional që vlerëson kënaqësinë e studentëve, transferimin e njohurive dhe identitetin "

Andrew Rihn, "Studentët Punojnë"

2012 Dana Driscoll & Sherry Wynn Perdue, "Kërkimi RAD në Qendrën e Shkrimit: Sa, nga kush dhe me cilat metoda?"

Christopher Ervin, "Studimi Etnografik i Qendrës së Shkrimit të Coe"

Roberta D. Kjesrud & Michelle Wallace, "Pyetjet e Pyetjes si një Mjet Pedagogjik në Konferencat e Qendrës së Shkrimit"

Sam Van Horn, "Cilat janë marrëdhëniet midis rishikimit të studentëve dhe përdorimit të një qendre specifike të shkrimit për disiplinën?"

Dwedor Ford, "Krijimi i Hapësirës: Ndërtimi, Rinovimi dhe Mbështetja e Qendrave të Shkrimit në HBCUs në Karolinën e Veriut"

2013 Lucie Moussu, “Ndikimi Afatgjatë i Sesioneve të Tutorit në Qendrën e Shkrimit”

Claire Laer dhe Angela Clark-Oats, "Zhvillimi i praktikave më të mira për mbështetjen e teksteve studentore multimodale dhe vizuale në qendrat e shkrimit: Një studim pilot"

2014 Lori Salem, John Nordlof dhe Harry Denny, "Të Kuptuarit e Nevojave dhe Pritjeve të Studentëve të Kolegjit të Klasës Punëtore në Qendrat e Shkrimit"

2015 Dawn Fels, Clint Gardner, Maggie Herb dhe Lila Naydan, për hulumtimin e tyre mbi kushtet e punës së linjës jo të qëndrimit, punonjësit e qendrës së shkrimit.

2016 Jo Mackiewicz për librin e saj të ardhshëm Shkrimi i Bisedës Ndër Koha

Travis Webster, "Në epokën e post-DOMA dhe Pulsit: Gjurmimi i jetës profesionale të administratorëve të Qendrës së Shkrimit LGBTQ."

2017 Julia Bleakney dhe Dagmar Scharold, "The Guru Mentor vs Network-based Mentoring: Një Studim i Mentorimit të Profesionistëve të Qendrës së Shkrimit".

2018: Michelle Miley: “Përdorimi i Etnografisë Institucionale për të Hartuar Perceptimet e Studentëve për Qendrat e Shkrimit dhe Shkrimit”.

Noreen Lape: "Ndërkombëtarizimi i Qendrës së Shkrimit: Zhvillimi i një Qendre shumëgjuhëshe të Shkrimit".

Genie Giaimo, Christine Modey, Candace Hastings dhe Joseph Cheatle për "Krijimi i një depoje të dokumenteve: Çfarë shënimesh të sesionit, formularët e marrjes dhe dokumente të tjerë mund të na tregojnë për punën e qendrave të shkrimit".

2019: Andrea Rosso Efthymiou, Universiteti Hofstra, “Tutorët si Hulumtues Universitarë: Matja e Ndikimit të Punës së Zgjatur të Tutorëve të Qendrës së Shkrimit”

Marilee Brooks-Gillies, Universiteti i Indiana-Universiteti Purdue-Indianapolis, "Të dëgjuarit nëpër përvoja: Një qasje retorike kulturore për të kuptuar dinamikën e fuqisë brenda një qendre universitare të shkrimit"

Rebecca Day Babcock, Alicia Brazeau, Mike Haen, Jo Mackiewicz, Rebecca Hallman Martini, Christine Modey dhe Randall W. Monty, "Writing Centre Data Repository Project"

2020: Julia Bleakney, R. Mark Hall, Kelsey Hixon-Bowles, Sohui Lee dhe Nathalie Singh-Corcoran, “Studimi i Studimit të Alumni i Institutit Veror të IWCA, 2003-2019”

Amy Hodges, Maimoonah Al Khalil, Hala Daouk, Paula Habre, Inas Mahfouz, Sahar Mari, Mary Queen, "Një Baza e të Dhënave Kërkimore Dygjuhëshe për Qendrat e Shkrimit në Rajonin MENA"