Рокови: Обично у јануару и јулу
Међународно удружење писачких центара (ИВЦА) служи за јачање заједнице писачких центара кроз све своје активности. ИВЦА нуди свој грант за истраживање како би подстакао научнике да примене и унапреде постојеће теорије и методе или створе нова знања. Овај грант подржава квантитативне, квалитативне, теоријске и примењене пројекте повезане са истраживањем и пријавом центра за писање.
Иако финансирање путовања није примарна сврха ове донације, подржали смо путовања као део одређених истраживачких активности (нпр. Путовања на одређене локације, библиотеке или архиве ради спровођења истраживања). Овај фонд није намењен само за подршку конференцијским путовањима; уместо тога, путовање мора бити део већег истраживачког програма предвиђеног у захтеву за грант. (Грантови за путовања доступни су за годишњу конференцију ИВЦА и Летњи институт.)
Молимо да узмете у обзир: Док дипломирани студент може бити део тима који се пријављује за стипендију за истраживање, појединачни дипломирани студенти и тимови дипломираних студената не испуњавају услове за ову награду. Они треба да траже подршку преко Бен Рафотх Дипломирани истраживачки грант или Грант ИВЦА дисертације.)
Награда
Кандидати могу да се пријаве за износ до 1000 америчких долара. НАПОМЕНА: ИВЦА задржава право да измени износ.
апликација
Комплетни пакети апликација садржаће следеће ставке:
- Пропратно писмо упућено тренутном председавајућем Одбора за истраживачке грантове; писмо треба да учини следеће:
- Захтевајте да ИВЦА размотри апликацију.
- Представите подносиоца пријаве и пројекат Укључите доказе о одобрењу институционалног одбора за истраживање (ИРБ) или другог етичког одбора. Ако нисте повезани са институцијом са као што је процес, обратите се председавајућој за грантове и награде за упутства.
- Наведите како ће се користити новчана средства (материјали, истраживачка путовања у току, фотокопирање, поштарина итд.).
- Резиме пројекта: Резиме предложеног пројекта од једне до три (1-3) странице, његових истраживачких питања и циљева, метода, распореда, тренутног статуса, итд. Пронађите пројекат у релевантној, постојећој литератури.
- Укључите доказе о одобрењу институционалног одбора за ревизију (ИРБ) или другог етичког одбора. Ако нисте повезани са институцијом са таквим процесом, пошаљите е-поруку ИВЦА за упутства на ивцаоффицер@гмаил.цом ПРЕ подношења пријаве.
- Кратка биографија
Они који примају грантове тада се слажу да ће урадити следеће:
- Признајте подршку ИВЦА у било којој презентацији или објављивању резултата истраживања
- Проследите копије добијених публикација или презентација на ивцаоффицер@гмаил.цом.
- Снажно размислите о подношењу рукописа заснованог на подржаном истраживању публикацији ИВЦА: Часопис Тхе Вритинг Центер or Тхе Пеер Ревиев. Будите вољни да радите са уредницима и рецензентима на ревизији рукописа ради могућег објављивања
- Поднесите извештај о напретку ИВЦА. Овај извештај се доспева у року од дванаест месеци од пријема средстава гранта. По завршетку пројекта, поднесите коначни извештај о пројекту Управном одбору ИВЦА, у бризи председавајућег Комисије за грантове за истраживање. Треба га послати на ивцаоффицер@гмаил.цом
Процес
Рокови за предлоге за зимски циклус су обично крај јануара/почетка фебруара и крај јуна/почетак јула за летњи циклус. Након сваког рока, председник Комисије за грантове за истраживање ће проследити копије комплетног пакета члановима одбора на разматрање, дискусију и гласање. Подносиоци пријава могу очекивати обавештење 4-6 недеља од пријема материјала за пријаву.
Стипулације
Следеће одредбе се придржавају подржаних пројеката: Све пријаве морају бити поднете преко ИВЦА портала. Пријаве треба да буду довршене до рока наведеног на порталу за чланство у зависности од циклуса гранта. За додатне информације или питања, контактирајте Комитет за грантове путем ивцаоффицер@гмаил.цом.
Примаоци
КСНУМКС: Ирене Цларк, „Перспективе ученика и наставника о континуитету директива / не-директива“
КСНУМКС: Бетх Рапп Иоунг, „Однос између индивидуалних разлика у одуговлачењу, повратне информације и успех ученика у писању“
Елизабетх Бокует, „Студија писменог центра колеџа Рходе Исланд“
КСНУМКС: Царол Цхалк, „Гертруде Буцк и центар за писање“
Неал Лернер, „У потрази за Робертом Моореом“
Бее Х. Тан, „Формулирање модела лабораторије на мрежи за терцијарне полазнике ЕСЛ-а“
КСНУМКС: Јулие Ецкерле, Карен Рован и Схеваун Ватсон, „Од постдипломског студента до администратора: практични модели за менторство и професионални развој у центрима за писање и писању програма“
КСНУМКС: Пам Цобрин, „Утицај наставничких визија ревидираног студентског рада“ Франкие Цондон, „Ваннаставни програм за писање центара“
Мицхеле Еодице, „Ваннаставни програм за писаће центре“
Неал Лернер, „Истраживање историје лабораторије за писање на Генералном колеџу Универзитета у Миннесоти и Клинике за писање на колеџу Дартмоутх“
Герд Брауер, „Успостављање трансатлантског дискурса о педагогији писања у основној школи (и читалачког центра)“
Паула Гиллеспие и Харвеи Каил, „Пројекат бивших наставника“
ЗЗ Лехмберг, „Најбоље радно место у кампусу“
КСНУМКС: Тамми Цонард-Салво, „Изнад инвалидитета: софтвер за претварање текста у говор у центру за писање“
Диане Довдеи и Францес Цравфорд Феннесси, „Дефинисање успеха у центру за писање: развијање дебелог описа“
Францис Фритз и Јацоб Блумнер, „Пројект повратних информација са факултета“
Карен Кеатон-Јацксон, „Успостављање веза: Истраживање односа за афроамеричке и друге студенте у боји“
Сарах Накамура, „Међународни и амерички образовани студенти ЕСЛ-а у центру за писање“
Карен Рован, „Центри за писање у институцијама које служе мањинама“ Наталие Хонеин Схедхади, „Перцепција наставника, потребе за писањем и центар за писање: студија случаја“
Харри Денни и Анне Еллен Геллер, „Опис променљивих које утичу на професионалце центра за писање средње каријере“
КСНУМКС: Елизабетх Х. Бокует и Бетси Бовен, „Култивација центара за писање у средњој школи: Студија о сарадничком истраживању“
Дан Емори и Сунди Ватанабе, „Покретање центра за сателитско писање на Универзитету у Јути, Амерички индијски ресурсни центар“
Мицхелле Келлс, „Писање различитих култура: подучавање етнолингвистички разноликих ученика“
Моира Озиас и Тхересе Тхонус, „Покретање стипендије за образовање наставника мањина“
Талин Филипс, „Придруживање разговору“
КСНУМКС: Русти Царпентер и Терри Тхактон, „Студија писмености и писања у„ Вритерс ин Мове “
Јацкие Грутсцх МцКиннеи, „Периферна визија писаћих центара“
КСНУМКС: Пам Цхилдерс, „Проналажење модела за програм средњошколских писаца“
Кевин Дворак и Аилеен Валдес, „Коришћење шпанског за време подучавања енглеског: Студија предавања у Центру за писање који укључују двојезичне наставнике и студенте“
КСНУМКС: Кара Нортхваи, „Истраживање студентске процене ефикасности консултација писменог центра“
КСНУМКС: Пам Бромлеи, Кара Нортхваи и Елина Сцхонберг, „Када раде сесије писменог центра? Међуинституционално истраживање о процени задовољства ученика, преношењу знања и идентитету “
Андрев Рихн, „Студенти раде“
КСНУМКС: Дана Дрисцолл и Схерри Винн Пердуе, „РАД истраживања у Центру за писање: Колико, од кога и којим методама?“
Цхристопхер Ервин, „Етнографска студија центра за писање Цое“
Роберта Д. Кјесруд и Мицхелле Валлаце, „Испитна питања као педагошки алат на конференцијама писаћих центара“
Сем Ван Хорн, „Какви су односи између ревизије ученика и употребе писменог центра одређеног за дисциплину?“
Дведор Форд, „Стварање простора: изградња, обнављање и одржавање центара за писање на ХБЦУ у Северној Каролини“
КСНУМКС: Луцие Моуссу, „Дугорочни утицај предавања у центру за писање“
Цлаире Лаер и Ангела Цларк-Оатс, „Развијање најбољих пракси за подршку мултимодалним и визуелним студентским текстовима у центрима за писање: Пилот студија“
КСНУМКС: Лори Салем, Јохн Нордлоф и Харри Денни, „Разумевање потреба и очекивања студената радничке класе у писменим центрима“
КСНУМКС: Давн Фелс, Цлинт Гарднер, Маггие Херб и Лила Наидан, за њихова истраживања о условима рада радника који нису запослени у линији, контингентних радника писменог центра.
КСНУМКС: Јо Мацкиевицз за њену предстојећу књигу Писање разговора кроз време
Травис Вебстер, „У доба пост-ДОМА-е и пулса: праћење професионалног живота администратора ЛГБТК центра за писање.“
КСНУМКС: Јулиа Блеакнеи и Дагмар Сцхаролд, „Тхе Гуру Ментор вс Нетворк-Басед Менторинг: А Студи оф Менторинг оф Вритинг Центер Профессионал.“
2018: Мицхелле Милеи: „Коришћење институционалне етнографије за мапирање перцепције ученика о писању и писању центара.“
Нореен Лапе: „Интернационализација центра за писање: Развој вишејезичног центра за писање.“
Гение Гиаимо, Цхристине Модеи, Цандаце Хастингс и Јосепх Цхеатле за „Стварање спремишта докумената: шта белешке о сесијама, обрасци за унос и други документи могу да нам кажу о раду центара за писање.“
2019: Андреа Россо Ефтхимиоу, Универзитет Хофстра, „Наставници као додипломски истраживачи: Мерење утицаја проширеног рада наставника центра за писање“
Марилее Броокс-Гиллиес, Универзитет Индиана-Универзитет Пурдуе-Индианаполис, „Слушање кроз искуства: приступ културне реторике разумевању динамике моћи у универзитетском центру за писање“
Ребецца Даи Бабцоцк, Алициа Бразеау, Мике Хаен, Јо Мацкиевицз, Ребецца Халлман Мартини, Цхристине Модеи и Рандалл В. Монти, „Пројекат спремишта података центра за писање“
КСНУМКС: Јулиа Блеакнеи, Р. Марк Халл, Келсеи Хикон-Бовлес, Сохуи Лее и Натхалие Сингх-Цорцоран, „Истраживачка студија бивших студената ИВЦА Летњег института, 2003-2019“
Ами Ходгес, Маимоонах Ал Кхалил, Хала Даоук, Паула Хабре, Инас Махфоуз, Сахар Мари, Мари Куеен, „Двојезична истраживачка база података за писање центара у региону МЕНА“
КСНУМКС: Рацхел Азима, Келсеи Хиксон-Бовлес и Неил Симпкинс, „Искуства лидера боја у центрима за писање“
Елејн Мекдугал и Џејмс Рајт, „Пројекат центара за писање у Балтимору”
КСНУМКС: Корина Каул са Ником Версом. „Самоефикасност писања и ангажовање центра за писање: студија мешовитих метода студената докторских студија на мрежи кроз процес писања дисертације“
2023: Леигх Риан, Катхи Цаин и Пам Цхилдерс,”Усредсређена срца, усредсређени умови: истраживачки пројекат бивших директора центара за писање.”
Елизабет Милер, „Студија мешовитих метода о ефикасности типологије као метода за организовање група за писање дипломаца под вођством вршњака“
Џозеф Читл, „Теорија организације и центри за писање“