Рок: 15. јануар и 15. јул сваке године

Међународно удружење писачких центара (ИВЦА) служи за јачање заједнице писачких центара кроз све своје активности. ИВЦА нуди свој грант за истраживање како би подстакао научнике да примене и унапреде постојеће теорије и методе или створе нова знања. Овај грант подржава квантитативне, квалитативне, теоријске и примењене пројекте повезане са истраживањем и пријавом центра за писање.

Иако финансирање путовања није примарна сврха ове донације, подржали смо путовања као део одређених истраживачких активности (нпр. Путовања на одређене локације, библиотеке или архиве ради спровођења истраживања). Овај фонд није намењен само за подршку конференцијским путовањима; уместо тога, путовање мора бити део већег истраживачког програма предвиђеног у захтеву за грант. (Грантови за путовања доступни су за годишњу конференцију ИВЦА и Летњи институт.)

(Имајте на уму: Подносиоци захтева који траже подршку за тезе и дисертације не испуњавају услове за ову донацију; уместо тога, требало би да се пријаве за Бен Рафотх Дипломирани истраживачки грант или Грант ИВЦА дисертације.)

Награда

Кандидати могу да се пријаве за износ до 1000 америчких долара. НАПОМЕНА: ИВЦА задржава право да измени износ.

апликација

Комплетни пакети апликација садржаће следеће ставке:

  • Пропратно писмо упућено тренутном председавајућем Одбора за истраживачке грантове; писмо треба да учини следеће:
  1. Захтевајте да ИВЦА размотри апликацију
  2. Представите подносиоца пријаве и пројекат
  3. Укључите доказе о одобрењу Институционалног одбора за истраживање (ИРБ) или другог етичког одбора. Ако нисте повезани са институцијом која има такав поступак, обратите се председнику за грантове и награде за смернице
  4. Наведите како ће се користити новчана средства (материјали, истраживачка путовања у току, фотокопирање, поштарина итд.)
  • Сажетак пројекта: Сажетак предложеног пројекта на 1-3 странице, његова истраживачка питања и циљеви, методе, распоред, тренутни статус итд. Лоцирајте пројекат у релевантној, постојећој литератури.
  • Кратка биографија

Они који примају грантове тада се слажу да ће урадити следеће:

  • Признајте подршку ИВЦА у било којој презентацији или објављивању резултата истраживања
  • Прослеђује ИВЦА, старајући се о председнику Одбора за истраживачке грантове, копијама насталих публикација или презентација
  • Поднесите извештај о напретку ИВЦА, под старатељством Одбора за истраживачке грантове, који треба поднети у року од дванаест месеци од пријема новчаних средстава. По завршетку пројекта, поднесите коначни извештај о пројекту Одбору ИВЦА, под старатељством одбора за грантове за истраживање
  • Добро размотрите могућност слања рукописа заснованог на подржаном истраживању једној од публикација повезаних са ИВЦА, ВЛН: Стипендија Центра за часопис писања, Часопис Центра за писање или Интернатионал Пресс Центерс Ассоциатион Пресс. Будите спремни да сарађујете са уредницима и рецензентима на ревизији рукописа ради могућег објављивања

Процес

Рокови за подношење предлога пројеката су 15. јануара и 15. јула. Након сваког рока, председник Одбора за истраживачке грантове ће проследити копије комплетног пакета члановима одбора на разматрање, расправу и гласање. Подносиоци захтева могу очекивати обавештење 4-6 недеља од пријема пријавног материјала.

Стипулације

Следеће одредбе се придржавају подржаних пројеката: Све пријаве морају се поднети путем портала ИВЦА. Пријаве треба да се заврше до 15. јануара или 15. јула, у зависности од циклуса доделе бесповратних средстава. За даље информације или питања обратите се тренутном председавајућем Одбора за истраживачке грантове, Бриану Хотсону, Бриан.хотсон@сму.ца

Примаоци

1999 Ирене Цларк, „Перспективе ученика и наставника о континуитету директива / не-директива“

2000 Бетх Рапп Иоунг, „Однос између индивидуалних разлика у одуговлачењу, повратне информације и успех ученика у писању“

Елизабетх Бокует, „Студија писменог центра колеџа Рходе Исланд“

2001 Царол Цхалк, „Гертруде Буцк и центар за писање“

Неал Лернер, „У потрази за Робертом Моореом“

Бее Х. Тан, „Формулирање модела лабораторије на мрежи за терцијарне полазнике ЕСЛ-а“

2002 Јулие Ецкерле, Карен Рован и Схеваун Ватсон, „Од постдипломског студента до администратора: практични модели за менторство и професионални развој у центрима за писање и писању програма“

2005 Пам Цобрин, „Утицај наставничких визија ревидираног студентског рада“ Франкие Цондон, „Ваннаставни програм за писање центара“

Мицхеле Еодице, „Ваннаставни програм за писаће центре“

Неал Лернер, „Истраживање историје лабораторије за писање на Генералном колеџу Универзитета у Миннесоти и Клинике за писање на колеџу Дартмоутх“

Герд Брауер, „Успостављање трансатлантског дискурса о педагогији писања у основној школи (и читалачког центра)“

Паула Гиллеспие и Харвеи Каил, „Пројекат бивших наставника“

ЗЗ Лехмберг, „Најбоље радно место у кампусу“

2006 Тамми Цонард-Салво, „Изнад инвалидитета: софтвер за претварање текста у говор у центру за писање“

Диане Довдеи и Францес Цравфорд Феннесси, „Дефинисање успеха у центру за писање: развијање дебелог описа“

Францис Фритз и Јацоб Блумнер, „Пројект повратних информација са факултета“

Карен Кеатон-Јацксон, „Успостављање веза: Истраживање односа за афроамеричке и друге студенте у боји“

Сарах Накамура, „Међународни и амерички образовани студенти ЕСЛ-а у центру за писање“

Карен Рован, „Центри за писање у институцијама које служе мањинама“ Наталие Хонеин Схедхади, „Перцепција наставника, потребе за писањем и центар за писање: студија случаја“

Харри Денни и Анне Еллен Геллер, „Опис променљивих које утичу на професионалце центра за писање средње каријере“

2007 Елизабетх Х. Бокует и Бетси Бовен, „Култивација центара за писање у средњој школи: Студија о сарадничком истраживању“

Дан Емори и Сунди Ватанабе, „Покретање центра за сателитско писање на Универзитету у Јути, Амерички индијски ресурсни центар“

Мицхелле Келлс, „Писање различитих култура: подучавање етнолингвистички разноликих ученика“

Моира Озиас и Тхересе Тхонус, „Покретање стипендије за образовање наставника мањина“

Талин Филипс, „Придруживање разговору“

2008 Русти Царпентер и Терри Тхактон, „Студија писмености и писања у„ Вритерс ин Мове “

Јацкие Грутсцх МцКиннеи, „Периферна визија писаћих центара“

2009 Пам Цхилдерс, „Проналажење модела за програм средњошколских писаца“

Кевин Дворак и Аилеен Валдес, „Коришћење шпанског за време подучавања енглеског: Студија предавања у Центру за писање који укључују двојезичне наставнике и студенте“

2010 Кара Нортхваи, „Истраживање студентске процене ефикасности консултација писменог центра“

2011 Пам Бромлеи, Кара Нортхваи и Елина Сцхонберг, „Када раде сесије писменог центра? Међуинституционално истраживање о процени задовољства ученика, преношењу знања и идентитету “

Андрев Рихн, „Студенти раде“

2012 Дана Дрисцолл и Схерри Винн Пердуе, „РАД истраживања у Центру за писање: Колико, од кога и којим методама?“

Цхристопхер Ервин, „Етнографска студија центра за писање Цое“

Роберта Д. Кјесруд и Мицхелле Валлаце, „Испитна питања као педагошки алат на конференцијама писаћих центара“

Сем Ван Хорн, „Какви су односи између ревизије ученика и употребе писменог центра одређеног за дисциплину?“

Дведор Форд, „Стварање простора: изградња, обнављање и одржавање центара за писање на ХБЦУ у Северној Каролини“

2013 Луцие Моуссу, „Дугорочни утицај предавања у центру за писање“

Цлаире Лаер и Ангела Цларк-Оатс, „Развијање најбољих пракси за подршку мултимодалним и визуелним студентским текстовима у центрима за писање: Пилот студија“

2014 Лори Салем, Јохн Нордлоф и Харри Денни, „Разумевање потреба и очекивања студената радничке класе у писменим центрима“

2015 Давн Фелс, Цлинт Гарднер, Маггие Херб и Лила Наидан, за њихова истраживања о условима рада радника који нису запослени у линији, контингентних радника писменог центра.

2016 Јо Мацкиевицз за њену предстојећу књигу Писање разговора кроз време

Травис Вебстер, „У доба пост-ДОМА-е и пулса: праћење професионалног живота администратора ЛГБТК центра за писање.“

2017 Јулиа Блеакнеи и Дагмар Сцхаролд, „Тхе Гуру Ментор вс Нетворк-Басед Менторинг: А Студи оф Менторинг оф Вритинг Центер Профессионал.“

2018: Мицхелле Милеи: „Коришћење институционалне етнографије за мапирање перцепције ученика о писању и писању центара.“

Нореен Лапе: „Интернационализација центра за писање: Развој вишејезичног центра за писање.“

Гение Гиаимо, Цхристине Модеи, Цандаце Хастингс и Јосепх Цхеатле за „Стварање спремишта докумената: шта белешке о сесијама, обрасци за унос и други документи могу да нам кажу о раду центара за писање.“

2019: Андреа Россо Ефтхимиоу, Универзитет Хофстра, „Наставници као додипломски истраживачи: Мерење утицаја проширеног рада наставника центра за писање“

Марилее Броокс-Гиллиес, Универзитет Индиана-Универзитет Пурдуе-Индианаполис, „Слушање кроз искуства: приступ културне реторике разумевању динамике моћи у универзитетском центру за писање“

Ребецца Даи Бабцоцк, Алициа Бразеау, Мике Хаен, Јо Мацкиевицз, Ребецца Халлман Мартини, Цхристине Модеи и Рандалл В. Монти, „Пројекат спремишта података центра за писање“

КСНУМКС: Јулиа Блеакнеи, Р. Марк Халл, Келсеи Хикон-Бовлес, Сохуи Лее и Натхалие Сингх-Цорцоран, „Истраживачка студија бивших студената ИВЦА Летњег института, 2003-2019“

Ами Ходгес, Маимоонах Ал Кхалил, Хала Даоук, Паула Хабре, Инас Махфоуз, Сахар Мари, Мари Куеен, „Двојезична истраживачка база података за писање центара у региону МЕНА“