தாள்களுக்கான அழைப்பு: 2023 IWCA Colaborative@ CCCCs

எழுத்து மைய உறவுகள், கூட்டாண்மைகள் மற்றும் கூட்டணிகள்

 

தேதி: பிப்ரவரி 15, 2023 புதன்கிழமை

இடம்: டிபால் பல்கலைக்கழகம், சிகாகோ, இல்லினாய்ஸ்

முன்மொழிவுகள்: டிசம்பர் 21, 2023 (டிசம்பர் 16 முதல் நீட்டிக்கப்பட்டது)

முன்மொழிவு ஏற்பு அறிவிப்பு: ஜனவரி 29, XX

முன்மொழிவு சமர்ப்பிப்பு: IWCA உறுப்பினர் தளம்

முன்மொழிவுகளுக்கான அழைப்பின் PDF

நாங்கள் மாநாடுகளைத் தவறவிட்டோம். ஃபிரான்கி காண்டனின் 2023 CCCC அறிக்கையை எதிரொலிக்க, மைய ஆய்வுகள் எழுதும் பலதரப்பட்ட துறைகளில் எங்கள் சக ஊழியர்களுடன் இருப்பதன் “ஆற்றல், அதிர்வு, சலசலப்பு மற்றும் ஹம் ஆகியவற்றை நாங்கள் இழக்கிறோம். ஒரு இடத்தில் நாம் ஒன்றாக வசிக்கும் போது, ​​ஒருவரோடொருவர் உறவுகளை வளர்த்து, பேணுவதற்கான வாய்ப்பை மாநாடுகள் வழங்குகின்றன.

IWCA ஒத்துழைப்பு அணுகும்போது, ​​நாங்கள் குறிப்பாக உறவுகளைப் பற்றி யோசித்து வருகிறோம். கருப்பொருளாக, "கூட்டுப்பணியாளர்களுடன் ஆழ்ந்த உறவுக்கான சாத்தியக்கூறுகளை" தேடுவதற்கான காண்டனின் அழைப்பால் நாங்கள் ஈர்க்கப்பட்டோம். இதைக் கருத்தில் கொண்டு, நாங்கள் கேட்கிறோம், (y)எங்கள் உறவுகள் மற்றும் பங்காளிகள் யார்? ஆசிரியர்கள், நிர்வாகிகள், ஆசிரியர்கள், பணியாளர்கள் மற்றும் சமூக உறுப்பினர்கள் உட்பட உங்கள் எழுத்து மையங்கள் மற்றும் இந்த மையங்களுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளவர்களின் பணியை எந்த உறவுகள் மேம்படுத்துகின்றன? அடையாளங்கள், வளாகங்கள், சமூகங்கள், மையங்கள், எல்லைகள் மற்றும் தேசங்களில் இந்த உறவுகள் எங்கு உள்ளன? இந்த இடைவெளிகள், புலங்கள் மற்றும் தொடர்புடைய சமூகங்களில் என்ன உறவுகள் இருக்க முடியும்? நாம் எப்படி ஒருவருக்கொருவர் கூட்டணியில் செயல்படுவது, எந்த நோக்கத்திற்காக?

சிகாகோவில் எங்களுடன் சேரவும், பின்வருவனவற்றை உள்ளடக்கிய எழுத்து மைய உறவுகள், கூட்டாண்மைகள் மற்றும் கூட்டணிகளின் அனைத்து அம்சங்களிலும் முன்மொழிவுகளைச் சமர்ப்பிக்க உங்களை அழைக்கிறோம்:

  • சமூகக் கூட்டாளர்கள்: பல்கலைக்கழகத்திற்கு வெளியே உள்ள சமூகங்களுடன் உங்கள் மையம் கூட்டாளியா? சமூக-பல்கலைக்கழக கூட்டாண்மைக்கான வாய்ப்புகள் உள்ளதா? காலப்போக்கில் அந்த கூட்டாண்மை எவ்வாறு வளர்ந்தது?
  • வளாக நெட்வொர்க்குகள்: பிற துறைகள், மையங்கள், கல்லூரிகள் அல்லது வளாகக் கிளைகளுடன் உங்கள் மையம் எவ்வாறு செயல்படுகிறது? வளாகம் முழுவதும் உறவை மேம்படுத்த உங்கள் மையம் ஏதேனும் திட்டங்களை உருவாக்கியுள்ளதா?
  • சென்டர்-டு-சென்டர் பார்ட்னர்ஷிப்கள்: உங்கள் எழுத்து மையம் மற்றொரு மையத்துடன் அல்லது மையங்களின் கிளஸ்டருடன் குறிப்பிட்ட கூட்டாண்மை உள்ளதா? காலப்போக்கில் நீங்கள் எவ்வாறு ஒன்றாக வேலை செய்தீர்கள்? நீங்கள் எப்படி ஒன்றாக வேலை செய்ய முடியும்?
  • கூட்டாண்மை கட்டமைப்பில் அடையாளங்கள் மற்றும் அடையாளங்களின் பங்கு: எங்கள் அடையாளங்கள் எவ்வாறு பங்குதாரர்களை பாதிக்கின்றன மற்றும் பகிர்ந்து கொள்கின்றன? அடையாளங்கள் எப்படி கூட்டணியை உருவாக்க உதவுகின்றன அல்லது தடுக்கின்றன உங்கள் மையத்தின் சமூகம் பரிணாம வளர்ச்சியடைந்துள்ளதா அல்லது பல்வேறு கட்டங்களைக் கடந்துவிட்டதா? உங்கள் மையத்தில் உள்ள ஆசிரியர்கள் அல்லது ஆலோசகர்கள் ஒருவருக்கொருவர் அல்லது வாடிக்கையாளர்களுடன் எவ்வாறு உறவுகளை உருவாக்குகிறார்கள்? நீங்கள் என்ன சவால்களை சந்தித்தீர்கள்?
  • உலகளாவிய கூட்டாண்மைகள்: உலகளாவிய கூட்டாளர்களுடன் பணியாற்றுவதில் உங்களுக்கு என்ன அனுபவங்கள் உள்ளன? அந்த கூட்டாண்மை உங்கள் மையத்தை எவ்வாறு பாதித்தது? அவர்கள் எப்படி இருந்தார்கள்?
  • நெட்வொர்க்குகள் மற்றும்/அல்லது கூட்டாண்மைகளுக்குள் மதிப்பீட்டின் பங்கு: கூட்டாண்மைகளை நாம் எப்படி மதிப்பிடுவது அல்லது மதிப்பிடாமல் இருப்பது? அது எப்படி இருக்கும் அல்லது அது எப்படி இருக்கும்?
  • கூட்டாண்மையை உருவாக்குவதற்கான இடையூறுகள்: கூட்டாண்மைகளை உருவாக்குவதில் என்ன உராய்வின் தருணங்களை நீங்கள் சந்தித்தீர்கள்? கூட்டாண்மை எங்கே அல்லது எப்போது தோல்வியடைந்தது? அந்த அனுபவங்களிலிருந்து நீங்கள் என்ன பாடங்களைக் கற்றுக்கொண்டீர்கள்?
  • உறவுகள், கூட்டாண்மைகள் மற்றும் கூட்டணிகள் தொடர்பான வேறு ஏதேனும் அம்சங்கள்

அமர்வு வகைகள்

மிகவும் பாரம்பரியமான "பேனல் விளக்கக்காட்சிகள்" இந்த ஆண்டு IWCA கூட்டுப்பணியின் அம்சம் அல்ல என்பதை நினைவில் கொள்ளவும். பின்வரும் அமர்வு வகைகள் ஒத்துழைப்பு, உரையாடல் மற்றும் இணை ஆசிரியருக்கான வாய்ப்புகளை எடுத்துக்காட்டுகின்றன. அனைத்து அமர்வு வகைகளும் 75 நிமிடங்கள் இருக்கும்

வட்டமேசைகள்: ஒரு குறிப்பிட்ட சிக்கல், சூழ்நிலை, கேள்வி அல்லது பிரச்சனையை எளிதாக்குபவர்கள் விவாதிப்பார்கள். இந்த வடிவமைப்பில் எளிதாக்குபவர்களிடமிருந்து சிறு குறிப்புகள் இருக்கலாம், ஆனால் பெரும்பாலான நேரங்கள் வழிகாட்டும் கேள்விகளால் தூண்டப்பட்ட பங்கேற்பாளர்களுடன் சுறுசுறுப்பான மற்றும் கணிசமான ஈடுபாடு/ஒத்துழைப்புக்கு ஒதுக்கப்படுகிறது. அமர்வின் முடிவில், பங்கேற்பாளர்கள் கலந்துரையாடலில் இருந்து எடுக்கப்பட்டவற்றைச் சுருக்கிச் சிந்தித்துப் பார்க்க உதவுவார்கள், மேலும் இந்த எடுத்துச் சொல்லை அவர்கள் எவ்வாறு செயலுக்கு மொழிபெயர்ப்பார்கள் என்பதைப் பற்றி சிந்திப்பார்கள்.

பட்டறைகள்: தரவு சேகரிப்பு, பகுப்பாய்வு அல்லது சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான உறுதியான திறன்கள் அல்லது உத்திகளைக் கற்பிப்பதற்காக, பங்கேற்பாளர்களை ஒரு அனுபவமிக்க செயல்பாட்டில் எளிதாக்குபவர்கள் வழிநடத்துகிறார்கள். பணிமனை முன்மொழிவுகளில் செயல்பாடு பல்வேறு எழுத்து மைய சூழல்களுக்கு எவ்வாறு பொருந்தும் என்பதற்கான காரணத்தை உள்ளடக்கும், செயலில் ஈடுபாட்டை உள்ளடக்கும், மேலும் பங்கேற்பாளர்கள் குறிப்பிட்ட எதிர்கால பயன்பாட்டிற்கான சாத்தியத்தை பிரதிபலிக்கும் வாய்ப்பை உள்ளடக்கும்.

ஆய்வக நேரம்: ஆய்வக நேர அமர்வு என்பது பங்கேற்பாளர்களிடமிருந்து தரவைச் சேகரிப்பதன் மூலம் அல்லது தரவு சேகரிப்பு கருவிகளை மேம்படுத்த பங்கேற்பாளர்களின் கருத்தைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் உங்கள் சொந்த ஆராய்ச்சியை முன்னோக்கி நகர்த்துவதற்கான வாய்ப்பாகும். கணக்கெடுப்பு அல்லது நேர்காணல் கேள்விகள், தரவு சேகரிப்பு, தரவு பகுப்பாய்வு போன்றவற்றில் கருத்துகளை உருவாக்குவதற்கும் பெறுவதற்கும் ஆய்வக நேரத்தைப் பயன்படுத்தலாம். உங்கள் முன்மொழிவில், நீங்கள் என்ன செய்ய விரும்புகிறீர்கள், எத்தனை பேர் மற்றும் எந்த வகையான பங்கேற்பாளர்கள் தேவை என்பதை விவரிக்கவும் (எ.கா: இளங்கலை ஆசிரியர்கள் , எழுத்து மைய நிர்வாகிகள், முதலியன). பங்கேற்பாளர்களிடையே பங்கேற்பாளர்களைத் தேடினால், வசதியாளர்களுக்கு நிறுவன IRB அனுமதி மற்றும் தகவலறிந்த ஒப்புதல் ஆவணங்கள் இருக்க வேண்டும்.

கூட்டு எழுத்து: இந்த வகை அமர்வில், இணை-ஆசிரியர் ஆவணம் அல்லது பகிர்வதற்கான பொருட்களின் தொகுப்பை உருவாக்கும் நோக்கம் கொண்ட குழு எழுதும் செயல்பாட்டில் பங்கேற்பாளர்களை எளிதாக்குபவர்கள் வழிகாட்டுகிறார்கள். எடுத்துக்காட்டாக, நீங்கள் பல எழுதும் மைய நிலை அறிக்கை அல்லது எழுத்து மையங்களின் தொகுப்பிற்கான மூலோபாயத் திட்டத்தில் ஒத்துழைக்கலாம் (எ.கா: சிகாகோ போன்ற குறிப்பிட்ட நகரத்தில் அமைந்துள்ள எழுத்து மையங்களுக்கான கூட்டணி இலக்குகள்). நீங்கள் தனித்தனி ஆனால் இணையான எழுத்துத் துண்டுகளை உருவாக்குவதற்கும் வசதி செய்யலாம் (எ.கா: பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் மையங்களுக்கான அறிக்கைகளைத் திருத்தவும் அல்லது கைவினை செய்து பின்னர் கருத்துக்காகப் பகிர்ந்து கொள்ளவும்). கூட்டாக எழுதும் அமர்வுகளுக்கான முன்மொழிவுகளில், மாநாட்டிற்குப் பிறகு, பெரிய எழுத்து மைய சமூகத்துடன் வேலையைத் தொடர்வதற்கான அல்லது பகிர்வதற்கான திட்டங்களை உள்ளடக்கும்.

கூட்டு ஹோஸ்ட்கள் மற்றும் காலவரிசை
சிகாகோவில் IWCA கூட்டுறவை நடத்துவதில் நாங்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறோம், பல ஆண்டுகளாக மற்ற மாநாடுகளுக்காகவும், பல்வேறு நிறுவன மற்றும் வகுப்புவாத இடங்களுக்குள் பல்வேறு எழுத்து மையங்களைக் கொண்ட நகரமாகவும் நம்மில் பலர் திரும்பி வந்தோம். CCCCs மாநாட்டு ஹோட்டலில் இருந்து ஒரு சில பிளாக்குகளில் அமைந்துள்ள லூப் கேம்பஸில் கூட்டுப்பணியை நடத்தியதற்காக DePaul பல்கலைக்கழகத்தின் எழுத்து மையத்தின் நிர்வாகிகள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கு எங்கள் மனமார்ந்த நன்றியைத் தெரிவித்துக் கொள்கிறோம்.

இன்று நூற்றுக்கும் மேற்பட்ட வெவ்வேறு பழங்குடி நாடுகளின் பிரதிநிதிகள் வசிக்கும் பாரம்பரிய பூர்வீக நிலங்களில் நாங்கள் வாழ்கிறோம் மற்றும் வேலை செய்கிறோம் என்பதை DePaul பல்கலைக்கழகம் ஒப்புக்கொள்கிறது. 1821 மற்றும் 1833 இல் சிகாகோ உடன்படிக்கையில் கையெழுத்திட்ட பொட்டாவடோமி, ஓஜிப்வே மற்றும் ஒடாவா நாடுகள் உட்பட அனைவருக்கும் நாங்கள் எங்கள் மரியாதையைத் தெரிவித்துக் கொள்கிறோம். ஹோ-சங்க், மியாமியா, மெனோமினி, இல்லினாய்ஸ் கூட்டமைப்பு மற்றும் பியோரியா மக்களையும் நாங்கள் அங்கீகரிக்கிறோம். இந்த நிலத்துடன் உறவுகளைப் பேணி வந்தார். இன்று சிகாகோ அமெரிக்காவின் மிகப்பெரிய நகர்ப்புற பூர்வீக மக்கள்தொகையில் ஒன்றாக இருப்பதை நாங்கள் பாராட்டுகிறோம். எங்கள் ஆசிரிய, ஊழியர்கள் மற்றும் மாணவர் அமைப்பில் பூர்வீக மக்களின் நீடித்த இருப்பை நாங்கள் மேலும் அங்கீகரித்து ஆதரிக்கிறோம்.

டிசம்பர் 250, 16க்குள் சுருக்கங்களை (2022 சொற்கள் அல்லது அதற்கும் குறைவாக) சமர்ப்பிக்கவும் IWCA உறுப்பினர் தளம். பங்கேற்பாளர்கள் ஜனவரி 13, 2023க்குள் அறிவிப்பைப் பெறுவார்கள். IWCA கூட்டுத் தலைவர்களான Trixie Smith (smit1254@msu.edu) மற்றும் Grace Pregent (pregentg@msu.edu) ஆகியோருக்கு கேள்விகள் அனுப்பப்படலாம்.

பல இளங்கலை மற்றும் பட்டதாரி மாணவர்கள் பங்கேற்பார்கள் என்று நம்புகிறோம்!

மாநாட்டு இணைத் தலைவர்களுடன் அல்லது லியா டிக்ரூட், பட்டதாரி ஆலோசகர் மற்றும் கூட்டு ஒருங்கிணைப்பாளர், mcconag3 @ msu.edu இல் யோசனைகள், பயணம் மற்றும் பொதுவான கேள்விகளைப் பற்றி விவாதிக்க அவர்கள் வரவேற்கப்படுகிறார்கள்.